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文檔簡介
人教版(2019)必修第一冊物理高中1.3位置變化快慢的描述-速度[學習目標]1、知道速度的定義、公式、物理意義、單位、矢量性。2、理解平均速度意義,會計算物體運動的平均速度,認識各種儀表中的速度。3、理解瞬時速度的意義。4、掌握質(zhì)點的平均速度和瞬時速度的聯(lián)系與區(qū)別。5、了解生活與物理的關系,體會科學的應用,感知科學的價值。探究一:速度
請同學們自主閱讀課本16頁和21頁(1
min)回答以下三個問題?1、什么是坐標和坐標的變化量?2、什么是速度?3、速度的公式、物理意義、單位、標矢性?一、坐標與坐標的變化量(即位移)
x/m-2-1012
坐標坐標之差
先天下之憂而憂,后天下之樂而樂機械運動是物體空間位置隨時間的變化,而從初位置到末位置的有向線段表示位移。運動的描述一、速度先天下之憂而憂,后天下之樂而樂一、速度科學探究1、“位移除以時間”和“路程除以時間”的不同速度能反映物體位置變化的方向,是矢量:v與?x方向相同初位置先天下之憂而憂,后天下之樂而樂
2h
行駛
600
km
1
min
行駛1
km
2
s
騎行
14
m
先天下之憂而憂,后天下之樂而樂二、速度1.定義:位移與發(fā)生這段位移所用_______的比值。2.定義式:v=_____。3.物理意義:描述物體運動的______和_______的物理量。4.單位:國際單位制中是_____,符號____,另外還有______、_________等。1m/s=_____km/h。5.方向:速度是矢量,其方向就是物體_____的方向。6.速度的大小在數(shù)值上等于物體在__________內(nèi)發(fā)生的位移。時間
大小方向m/s米每秒km/hcm/min3.6位移單位時間注意:這里的速度和初中所學速度的含義不完全相同。先天下之憂而憂,后天下之樂而樂速度科學探究2、位移定義式的理解比值定義法:用兩個基本的物理量的“比值”定義一個新的物理量。被定義的物理量不隨定義所用的物理量的大小所決定。(比值定義式)△x越大,v越大嗎?速度V的大小與?x和?t的大小無關先天下之憂而憂,后天下之樂而樂1.定義:位移與發(fā)生這個位移所用時間的比值3.定義式:2.物理意義:表示物體運動快慢(位置變化快慢)和方向的物理量4.單位:m/s或m?s-1
,km/h、cm/s,1m/s=3.6km/h大?。簡挝粫r間內(nèi)的位移大小方向:與時間?t內(nèi)的位移?x的方向相同5.矢量性:一、速度先天下之憂而憂,后天下之樂而樂實驗:測量紙帶的平均速度和瞬時速度(1)取下紙帶,從能夠看清的某個點開始,往后數(shù)出若干個點。若共有n個點,則打點時間間隔數(shù)為個,則紙帶的運動時間(2)用刻度尺測量出從第一個點到第n個點的距離Δx。(3)用公式計算出紙帶在這段時間內(nèi)的平均速度。(n-1)△t
=?△x
=?疏密與速度的關系1.測平均速度Δt=(n-1)×0.02s先天下之憂而憂,后天下之樂而樂先天下之憂而憂,后天下之樂而樂三、速度—時間圖像
隨著信息技術的進步,中學物理的實驗手段也在不斷進步,除了利用打點計時器來測量速度外,現(xiàn)在還可以利用傳感器與計算機測速度。下圖即是利用光電門來測量瞬時速度,當帶有遮光條的物體通過光電門時,光電門上檢測光信號的傳感器,就不能接收到光信號。以此,通過記錄光信號中斷的時間和遮光條的寬度,這些數(shù)據(jù)傳輸?shù)接嬎銠C中,就可以直接計算出物體的瞬時速度,并且直接繪制出v-t
圖像。拓展學習先天下之憂而憂,后天下之樂而樂5.勻速直線運動:
保持不變的運動。瞬時速度在勻速直線運動中,平均速度與瞬時速度相等。先天下之憂而憂,后天下之樂而樂△t/S△x/m2-40-23-42-31-20-1區(qū)間表1手拉紙帶在幾段時間中的位移和平均速度)/(1-·smv01233、計時點、計數(shù)點先天下之憂而憂,后天下之樂而樂1.一輛汽車沿直線從甲地開往乙地,前一半位移內(nèi)的平均速度為30km/h,后一半位移內(nèi)的平均速度是60km/h,這輛汽車全程的平均速度是多少。練習
先天下之憂而憂,后天下之樂而樂2.下圖為甲、乙兩物體沿某一直線運動的v-t
圖像,至少從以下三個方面說明它們的速度是怎樣變化的。(1)物體是從靜止開始運動還是具有一定的初速度?(2)速度的大小變化嗎?是加速還是減速?(3)運動的方向是否變化?練習tvO甲tvO乙(1)甲具有一定的初速度,乙的初速度為0;(2)甲的速度不變,乙先加速,接著勻速,最后減速;(3)甲、乙的運動方向都不發(fā)生變化。先天下之憂而憂,后天下之樂而樂3.汽車從制動到停止共用了5s。這段時間內(nèi),汽車每一秒前進的距離分別為9m、7m、5m、3m、1m。(1)求汽車前1s、前2s、前3s、前4s
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