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簡(jiǎn)單培訓(xùn)心得體會(huì)(6篇萬(wàn)能)簡(jiǎn)單培訓(xùn)心得體會(huì)篇1
以下是一份關(guān)于培訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得的寫(xiě)作指導(dǎo):
標(biāo)題:關(guān)于培訓(xùn)班學(xué)習(xí)的深刻體驗(yàn)與心得
尊敬的讀者們:
我很高興有機(jī)會(huì)與你們分享我近期參加的培訓(xùn)班經(jīng)歷。這次培訓(xùn)由我們的教育機(jī)構(gòu)組織,為我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)。我在這里,不僅提升了自己的專業(yè)技能,更收獲了對(duì)知識(shí)的深刻理解和個(gè)人成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
1.設(shè)定目標(biāo)與計(jì)劃:在培訓(xùn)班開(kāi)始之前,我們首先明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo),并制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。我認(rèn)識(shí)到,明確的目標(biāo)和計(jì)劃對(duì)于成功學(xué)習(xí)的重要性。我得以有效地利用時(shí)間,專注于我所需學(xué)習(xí)的內(nèi)容,同時(shí)也幫助我更好地評(píng)估自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度。
2.積極參與討論:在培訓(xùn)班中,我們鼓勵(lì)積極的參與和討論。這不僅可以幫助我們更好地理解和吸收知識(shí),還可以鍛煉我們的口頭表達(dá)和思維能力。我意識(shí)到,學(xué)習(xí)不僅僅是被動(dòng)接受,更是積極參與的過(guò)程。
3.持續(xù)學(xué)習(xí)與自我提升:培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)過(guò)程是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程。通過(guò)持續(xù)的學(xué)習(xí)和自我提升,我了解到學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷進(jìn)步的過(guò)程,需要我們持之以恒,不斷追求進(jìn)步。我也明白了,無(wú)論何時(shí)何地,都要保持開(kāi)放的心態(tài),積極吸收新的知識(shí)和技能。
4.分享與交流:在培訓(xùn)班中,我們鼓勵(lì)分享和交流。我意識(shí)到,分享知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思考是學(xué)習(xí)的一個(gè)重要部分。通過(guò)分享,我們可以更好地理解和學(xué)習(xí)內(nèi)容,也可以拓寬我們的思維,激發(fā)我們的創(chuàng)造力。
在此次培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)過(guò)程中,我深深地體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和意義。我期待將所學(xué)到的知識(shí)和技能應(yīng)用到我的日常生活和工作中,也期待未來(lái)能有更多的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
最后,我要感謝我所在的培訓(xùn)機(jī)構(gòu),他們?yōu)槲姨峁┝诉@個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)平臺(tái)。我也希望我的經(jīng)歷能對(duì)你們有所啟發(fā),鼓勵(lì)你們也去嘗試和探索學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
謝謝大家!
簡(jiǎn)單培訓(xùn)心得體會(huì)篇2
培訓(xùn)工作反思和心得
在這次培訓(xùn)中,我們深入學(xué)習(xí)了人力資源管理的基本概念和方法,了解了其在現(xiàn)代組織中的重要作用。通過(guò)學(xué)習(xí),我對(duì)人力資源管理的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí),也對(duì)自己的工作有了更清晰的認(rèn)識(shí)。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中,我深刻感受到了現(xiàn)代人力資源管理與傳統(tǒng)管理方式的區(qū)別。現(xiàn)代人力資源管理更加強(qiáng)調(diào)人的中心地位,注重人的自我實(shí)現(xiàn)和成長(zhǎng),強(qiáng)調(diào)人與組織的和諧發(fā)展。這與傳統(tǒng)的管理方式相比,具有更加科學(xué)和人性化的特點(diǎn)。
通過(guò)學(xué)習(xí),我也了解到了人力資源管理中的一些重要概念,如職位分析、績(jī)效評(píng)估、薪酬管理等。這些概念對(duì)于我更好地開(kāi)展工作具有很大的幫助。
在培訓(xùn)中,我也學(xué)到了如何更好地與團(tuán)隊(duì)成員溝通和協(xié)作。在人力資源管理中,溝通與協(xié)作是非常重要的技能,它們可以幫助我們更好地理解團(tuán)隊(duì)成員的需求,提高工作效率。
總的來(lái)說(shuō),這次培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)是非常有價(jià)值的。它讓我更好地認(rèn)識(shí)到了人力資源管理在現(xiàn)代組織中的重要地位和作用,也讓我更好地掌握了現(xiàn)代人力資源管理的一些重要概念和方法。同時(shí),這次培訓(xùn)也讓我更好地認(rèn)識(shí)到了溝通與協(xié)作的重要性,這對(duì)于我更好地開(kāi)展工作具有很大的幫助。
簡(jiǎn)單培訓(xùn)心得體會(huì)篇3
我非常有幸地參加了小學(xué)英語(yǔ)培訓(xùn),通過(guò)專家的講座和老師的示范課,我學(xué)到了很多有效而實(shí)用的教學(xué)方法,下面談?wù)勎覍W(xué)習(xí)后的收獲和感想。
小學(xué)階段是英語(yǔ)教學(xué)的起始階段,應(yīng)該重視愛(ài)好和交際意識(shí)的培養(yǎng),學(xué)生們對(duì)活潑新奇的教學(xué)形式表現(xiàn)了極大的熱情和求知欲望,因此我們應(yīng)該創(chuàng)建更加有效的課堂教學(xué)模式以提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量,提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。我覺(jué)得空中英語(yǔ)這一有效的遠(yuǎn)程教育資源對(duì)我們農(nóng)村英語(yǔ)教學(xué)起到了很大的作用,也給了我很大的啟發(fā)。本次培訓(xùn)使我深刻地認(rèn)識(shí)到,小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)與傳統(tǒng)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)最大的不同在于課堂中注重交流,注重互動(dòng),暢所欲言,營(yíng)造一個(gè)輕松、活潑的課堂氛圍。
一、培養(yǎng)興趣,提高積極性
通過(guò)觀看優(yōu)秀教師的教學(xué)實(shí)例、教案以及和身邊的同行交流來(lái)看。農(nóng)村小學(xué)的兒童,由于留守兒童居多,且其父母的文化素質(zhì)也不是太高。所以要想給孩子在家創(chuàng)造一個(gè)良好的語(yǔ)言環(huán)境是不可能的,只能讓學(xué)生在班級(jí)內(nèi)部能多用用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話,而這只能依靠教師的引導(dǎo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí),作為教師都知道,興趣是學(xué)好每一門(mén)知識(shí)的最好的老師,培養(yǎng)起學(xué)生的興趣,就等于將學(xué)生領(lǐng)進(jìn)了這門(mén)知識(shí)的大門(mén)。為此,我們?cè)谌粘5恼n堂教學(xué)中應(yīng)該以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
二、善用教學(xué)資源,營(yíng)造樂(lè)學(xué)氛圍
英文兒歌的特點(diǎn)是旋律活潑優(yōu)美,歌詞簡(jiǎn)單,學(xué)生在欣賞的過(guò)程中會(huì)不由自主地歌唱。這樣,不僅可以提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力,而且可以極大提高學(xué)生的語(yǔ)感。因此在教學(xué)過(guò)程中,可以經(jīng)常播放一些英文歌曲。把單詞帶進(jìn)一首旋律優(yōu)美的歌曲中,使學(xué)生聽(tīng)得興致勃勃,唱得樂(lè)此不疲,這樣學(xué)生在玩中學(xué),興趣高自然也把新詞記住了。
三、認(rèn)真組織課堂活動(dòng)是課堂教學(xué)的保障
要上好英語(yǔ)課,教師在課前必須要進(jìn)行大量、細(xì)致的準(zhǔn)備工作,才能在課堂上組織好學(xué)生和學(xué)生,學(xué)生和教師多方的互動(dòng)活動(dòng)。努力創(chuàng)造與學(xué)生生活實(shí)際想接近的情景,讓學(xué)生在活動(dòng)中大聲的用英語(yǔ)說(shuō)話,在學(xué)生的說(shuō)中不斷熟練英語(yǔ)的發(fā)音和應(yīng)用,訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。使學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中使用、學(xué)好英語(yǔ)。教師還要充分利用教材,采用對(duì)話,動(dòng)手制作,形體表演和歌唱等多種形式來(lái)展開(kāi)活動(dòng),在學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)英語(yǔ)興趣。此外還要重視學(xué)生在課余時(shí)間對(duì)英語(yǔ)的訓(xùn)練,我經(jīng)常開(kāi)展課外活動(dòng),讓學(xué)生利用自己所學(xué)的知識(shí)相互對(duì)話,內(nèi)容不限。鼓勵(lì)學(xué)生課下用英語(yǔ)相互打招呼和作一些簡(jiǎn)單的交流。
總之,這次培訓(xùn)使我受益匪淺,在以后的英語(yǔ)教學(xué)中我會(huì)認(rèn)真鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,充分利用英語(yǔ)資源,提高自己的英語(yǔ)教學(xué)水平,把教育教學(xué)工作做得更好。
簡(jiǎn)單培訓(xùn)心得體會(huì)篇4
在學(xué)習(xí)的這幾天中,收獲很多。首先,學(xué)習(xí)到了跟本職工作相關(guān)的知識(shí),這些知識(shí)也正是我所需要的。雖然學(xué)習(xí)的時(shí)間短,但對(duì)所學(xué)內(nèi)容有了深刻的了解和認(rèn)識(shí)。這次的培訓(xùn)課程目標(biāo)是:對(duì)ITIL框架的基本理解、ITIL如何幫助組織加強(qiáng)IT服務(wù)的質(zhì)量、描述和區(qū)分IT服務(wù)管理實(shí)踐的核心指南,包括:服務(wù)戰(zhàn)略,服務(wù)設(shè)計(jì),服務(wù)轉(zhuǎn)換,服務(wù)運(yùn)營(yíng),持續(xù)服務(wù)改進(jìn)。老師講的很好,在講課中間和我們分享了很多的案例,用實(shí)際的案例來(lái)給我們分析和講解課程的內(nèi)容,使我們很快就能理解學(xué)習(xí)的內(nèi)容。特別是在課程的最后,通過(guò)一個(gè)設(shè)計(jì)的案例來(lái)進(jìn)行分組演講討論,把前面講過(guò)的內(nèi)容基本上都運(yùn)用到了案例中,如:?jiǎn)栴}管理、變更管理、建立配置管理流程的步驟與其它流程間關(guān)系等知識(shí)都充分的在所設(shè)計(jì)的案例中進(jìn)行運(yùn)用,讓我們知道如何把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的工作中。在和其它學(xué)員分組進(jìn)行溝通討論的同時(shí)也分享了在各自工作中的一些經(jīng)驗(yàn)和方法,以及各自單位在IT運(yùn)維和IT管理的實(shí)施情況及好的經(jīng)驗(yàn),彼此都受益匪淺。
其次,通過(guò)幾天的學(xué)習(xí),讓我深刻感受到自已的不足,由于講課的課件中有部分是英文或是英文的縮寫(xiě),對(duì)于基本沒(méi)有英文水平的我來(lái)說(shuō)就無(wú)法理解這些英文或英文縮寫(xiě)所表示的意思,只能集中精力聽(tīng)老師的講解,才能勉強(qiáng)理解。在以后的時(shí)間里盡可能的學(xué)習(xí)些英文,以提高自己的英文水平,搞IT的沒(méi)點(diǎn)英文水平是不行的。
通過(guò)這次的學(xué)習(xí),感覺(jué)到自已的自學(xué)意識(shí)不夠強(qiáng),不善于抓緊點(diǎn)滴時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí),使自己在學(xué)習(xí)方面提高不快。大家都知道,學(xué)習(xí)需要時(shí)間,客觀上由于日常性的瑣碎事情比較多,需要花費(fèi)許多時(shí)間和精力去完成,主觀地自己存在自滿情緒,工作幾年了,目前可以應(yīng)付現(xiàn)在的工作,不愿意下苦功夫去學(xué)習(xí),以致于漸漸缺乏學(xué)習(xí)的興趣和習(xí)慣,失去了對(duì)自身知識(shí)結(jié)構(gòu)“更新?lián)Q代”的自覺(jué)意識(shí),使的知識(shí)不夠?qū)W習(xí)全面,無(wú)法快速的提高自己水平和素質(zhì)。
所以,在以后的工作和生活中要積極參加公司和部門(mén)組織的內(nèi)部學(xué)習(xí),爭(zhēng)取各種的外出培訓(xùn)機(jī)會(huì),努力學(xué)習(xí),只有不斷學(xué)習(xí),才能不斷提升自己、完善自己。還要養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,學(xué)習(xí)各方面的知識(shí),只有通過(guò)全面的學(xué)習(xí),才能快速提高自身的知識(shí)水平和整體素質(zhì),才能實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)規(guī)劃及適應(yīng)新形勢(shì)下公司高速發(fā)展的需要,為建設(shè)“百年伊泰”貢獻(xiàn)自己的力量。
簡(jiǎn)單培訓(xùn)心得體會(huì)篇5
這次廠組織了班組長(zhǎng)的學(xué)習(xí)培訓(xùn),主要目的是提高每個(gè)班組長(zhǎng)的潛力和素質(zhì)培養(yǎng),從而更好的完成工作,提高工作效益。這次學(xué)習(xí)扔使我受益匪淺,更使我了解做一名班組長(zhǎng)的使命和職責(zé)。
班組長(zhǎng)是兵頭將尾,是指揮者也是監(jiān)督者,起著一線的指揮工作,確保工作的質(zhì)量和直接的結(jié)果。班組長(zhǎng)要充分發(fā)揮全班的用心性,保證安全第一,提高生產(chǎn)的質(zhì)量和效益,降低成本,防止工傷和重大的傷亡,這是一名班組長(zhǎng)最起碼就應(yīng)做到的工作。做一名合格的班組長(zhǎng)就應(yīng)就要提高自我的潛力,注意自我反思,要輔助上級(jí),完成生產(chǎn)管理職責(zé)。所以班組長(zhǎng)影響決策的實(shí)施,也起到承上啟下的作用,更是一名領(lǐng)導(dǎo)者和直接的生產(chǎn)者。
首先,作為一名班組長(zhǎng),我自信自我已經(jīng)能與我的班組職工相處得很融洽,也能得到班組職工支持和幫忙,班組的各方面工作都能順利的開(kāi)展,可是這些工作是否真正能得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,你本人是否能得到領(lǐng)導(dǎo)的歡迎卻是個(gè)值得認(rèn)真思考的問(wèn)題下方我談?wù)勎业母邢搿?/p>
第一、讓上司作選取題,自我作思考題。這一點(diǎn)我認(rèn)為是最重要的,也是領(lǐng)導(dǎo)最喜歡的方式。對(duì)于一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)說(shuō),他每一天要應(yīng)對(duì)許多的問(wèn)題,他根本沒(méi)有太多的精力來(lái)逐一思考處理來(lái)自基層班組的全部問(wèn)題。這時(shí)候作為一名杰出的班組長(zhǎng),我們就要把班組中遇到的問(wèn)題先自我仔細(xì)思考并提出一系列行之有效的解決方案,然后在向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào),讓領(lǐng)導(dǎo)來(lái)決定哪個(gè)方案的合理性和可行性最強(qiáng)。這樣,你本人的潛力也在思考解決問(wèn)題的過(guò)程中得到了不斷提高,領(lǐng)導(dǎo)也能在“做選取題”的過(guò)程中不斷認(rèn)可你的潛力,從而使你成為一個(gè)受到領(lǐng)導(dǎo)歡迎和賞識(shí)的下屬。
第二、比別人多做一步。舉一個(gè)例子:領(lǐng)導(dǎo)叫兩個(gè)人去菜場(chǎng)問(wèn)白菜的價(jià)格,其中一個(gè)去了很快就回來(lái)了,他帶回了白菜的價(jià)格;而另外一個(gè)過(guò)了很久才回來(lái),他不僅僅僅帶回了白菜的價(jià)格,也帶回了菜場(chǎng)上所有其他蔬果禽蛋的價(jià)格,并且為領(lǐng)導(dǎo)制定了一個(gè)行之有效的采購(gòu)計(jì)劃。我想大家都能猜到誰(shuí)將會(huì)得到領(lǐng)導(dǎo)的重用了吧。對(duì),就是后者。他為什么能得到領(lǐng)導(dǎo)重用就是因?yàn)樗鼙葎e人多做一步。這天你比別人多付出一點(diǎn),明天你就能得到比別人更多的回報(bào)。要做到比別人多做一步,重要的是自我要有用心主動(dòng)的心態(tài),要有比別人更加深入的思考,要有比別人更加迅速的行動(dòng),要比別人付出更多的努力。
我相信一句話:天道酬勤
其次,我體會(huì)到職責(zé)心的種要性。所以,作為班長(zhǎng),我認(rèn)為不斷培養(yǎng)和加強(qiáng)班組職工的職責(zé)心是我最基礎(chǔ)最重要的工作之一。
第一,培訓(xùn)。作為班組長(zhǎng),要充分認(rèn)識(shí)培訓(xùn)的重要性,認(rèn)真做好班組的基礎(chǔ)培訓(xùn)工作,要清楚的告訴班組職工,職責(zé)心的表現(xiàn)是什么,他要怎樣做才是對(duì)的,就應(yīng)按照什么方法去做等等,這就是我們?nèi)粘5募夹g(shù)培訓(xùn)和安全培訓(xùn)中都在做得事情。
第二,規(guī)程。規(guī)程就是我們工作中的各種技術(shù)和安全規(guī)程,我們要透過(guò)“培訓(xùn)”讓班組職工充分學(xué)習(xí)掌握它們,并在工作中督促班組職工按照正確的規(guī)程和方法去開(kāi)展工作。這些正確的規(guī)程和方法將在工作中逐步的潛移默化成為班組職工的職責(zé)心、潛力和習(xí)慣。所以,在工作中對(duì)規(guī)程的正確執(zhí)行十分重要,是班長(zhǎng)務(wù)必花大力氣去督促的。
第三,制度。制度的重要性不言而喻。作為一線生產(chǎn)班組,制度更是保證班組安全運(yùn)作的基礎(chǔ)。制度是一種強(qiáng)制力,他能很明確的告訴班組職工如果做錯(cuò)了事會(huì)受到什么樣懲罰,班組職工就能按照制度的要求去做。在這種強(qiáng)制力的壓力下,職工的職責(zé)心會(huì)自然地增強(qiáng),因?yàn)槁氊?zé)心不強(qiáng)就會(huì)出錯(cuò),出錯(cuò)就會(huì)受到制度的懲罰和約束,這就要求班組職工以很強(qiáng)的職責(zé)心去開(kāi)展工作。
第四,氛圍。氛圍就是班組的學(xué)習(xí)氛圍,安全氛圍,職責(zé)心氛圍。近墨者黑,近朱者赤。任何一名職工,在一個(gè)良好的氛圍中都會(huì)不知不覺(jué)地被影響,從而做出與這個(gè)氛圍相符的事情。所以,我覺(jué)得班組長(zhǎng)要致力于建立良好的班組氛圍,以帶動(dòng)全體班員的共同提高。
總之,這四種方法的綜合運(yùn)用,目的是使班組職工以極強(qiáng)的職責(zé)心開(kāi)展工作的意識(shí)和行動(dòng)成為一種良好的工作習(xí)慣,當(dāng)好的習(xí)慣在好的氛圍中得到不斷的加強(qiáng)后,就能成為班組職工的一種素質(zhì)。這種強(qiáng)職責(zé)心的素質(zhì)是我們基層班組、是一個(gè)企業(yè)最寶貴的財(cái)富。
班組長(zhǎng)是生產(chǎn)的組織領(lǐng)導(dǎo)者和指揮者,也是直接生產(chǎn)者,他綜合素質(zhì)的高低,將影響班組管理的成敗。所以,班組長(zhǎng)不僅僅要具備善于溝通、執(zhí)行力要強(qiáng)、具有影響力、關(guān)注細(xì)節(jié)、帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)等管理潛力,還要掌握足夠的技術(shù)技能、與人共事的人事技能和思想技能。同時(shí),班組長(zhǎng)要明確自我在班組中的主角,對(duì)自我的定位要清楚,明白工作的主要職責(zé),了解上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自我的期望和班組員工對(duì)自我的期望。要能帶領(lǐng)班組成員,設(shè)定一個(gè)共同明確的目標(biāo),朝著這個(gè)目標(biāo)制定行動(dòng)方向,有計(jì)劃、有步驟的實(shí)施。
簡(jiǎn)單培訓(xùn)心得體會(huì)篇6
8月2日-4日,在縣教育局的統(tǒng)一安排下,我們?cè)陔p語(yǔ)學(xué)校進(jìn)行了為期三天的學(xué)下培訓(xùn)活動(dòng),重點(diǎn)是網(wǎng)絡(luò)教研和集體備課,通過(guò)學(xué)習(xí)我感覺(jué)收獲了很多,,學(xué)到了不少東西,對(duì)以后的教學(xué)工作增加了信心。
暑期教研室?guī)ьI(lǐng)我們學(xué)習(xí)了許多教育新思想和新理念,的可持續(xù)發(fā)展體會(huì)頗下面就自己粗淺的認(rèn)識(shí)談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
當(dāng)今教育界,很多人對(duì)“名師”比較崇拜,羨慕他們的教學(xué)方法、羨慕他們的管理方法。是因?yàn)樗麄兪怯小八枷搿钡慕處?。我認(rèn)為作一名有“思想”的教師應(yīng)從以下幾個(gè)方面作出努力:
1、要有學(xué)習(xí)思想
所謂有“學(xué)習(xí)思想”,就是說(shuō)要持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)。朱永新教授在他的《我的教育理想》一書(shū)中說(shuō),“勤于學(xué)習(xí),充實(shí)自我,這是成為一名優(yōu)秀教師的基礎(chǔ)。一個(gè)理想的教師,一個(gè)要成為大家的教師,一個(gè)想成為教育家的教師,他必須從最基礎(chǔ)的做起,扎扎實(shí)實(shí)多讀一些書(shū)。”無(wú)獨(dú)有偶,蘇霍姆林斯基在任帕夫雷什中學(xué)校長(zhǎng)時(shí)就規(guī)定教師必須讀一些教育名著,說(shuō)“讀書(shū)、讀書(shū)、再讀書(shū)!——這是教師的教育素養(yǎng)這個(gè)品質(zhì)要求的?!弊x書(shū)的過(guò)程就是學(xué)習(xí)的過(guò)程,就是提升自身“思想”的過(guò)程。
“教師最重要的任務(wù)是學(xué)習(xí)?!粋€(gè)知識(shí)面不廣的教師,很難真正給學(xué)生以人格上的感召力?!必S富淵博的知識(shí)是一個(gè)教師可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。學(xué)海無(wú)涯,教無(wú)止境。要善于學(xué)習(xí),勤于學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí),可以開(kāi)闊視野,拓展時(shí)空,提升理念。學(xué)習(xí)的目的是為了思考能否取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。在學(xué)習(xí)中,如果覺(jué)得別人的成功經(jīng)驗(yàn)比較好,適合自己的教學(xué)特點(diǎn),就可以大膽拿來(lái),在此基礎(chǔ)上,結(jié)合自己學(xué)生的實(shí)際,為我所用。就是他人的教訓(xùn),同樣也有借鑒作用,可以避免走彎路。
為此,平時(shí)要學(xué)會(huì)向教育名著學(xué)習(xí)、向報(bào)刊雜志學(xué)習(xí)、向名家學(xué)習(xí)、向同行學(xué)習(xí)、向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、向書(shū)本學(xué)習(xí),特別要注重向?qū)W生學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中汲取營(yíng)養(yǎng),豐富自己。要提醒的是,“學(xué)習(xí)”要系統(tǒng)地讀一些東西,尤其要養(yǎng)成讀一些好的教育刊物的習(xí)慣。因?yàn)榻逃锬鼙容^快地反映各方面人士對(duì)教育問(wèn)題的一些思考,幫助教師用相對(duì)少的時(shí)間獲得相對(duì)多的信息。
俗話說(shuō),“學(xué)而不厭,誨人不倦”、“活到老,學(xué)到老”。只要我們不停地學(xué),就能為成為有思想的教師打下堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)。
2、要有反思思想
有人曾經(jīng)這樣說(shuō),“對(duì)一個(gè)教師來(lái)說(shuō),推動(dòng)其教育事業(yè)發(fā)展的應(yīng)該有兩個(gè)輪子,一個(gè)叫做‘情感’,一個(gè)叫做‘思考’”。這里的“思考”主要是指“反思”。什么叫反思?李鎮(zhèn)西老師也給了我們很好的一個(gè)定義,“就是帶著一顆思考的大腦從事每天平凡工作的教師,就是通過(guò)思考、解剖自己日常教育實(shí)踐而不斷超越和提升自己教育境界的教師?!狈此寄耸菍?duì)自己的教育行為乃至教育細(xì)節(jié)的一種追問(wèn)、審視、推敲、質(zhì)疑、批判、肯定、否定……。
反思的方式多種多樣,完善課前教案、撰寫(xiě)教育日記、聽(tīng)后思等不失為好方法。
3、要有合作思想
新課程的理念,要求培養(yǎng)學(xué)會(huì)合作的學(xué)生。其實(shí),在教會(huì)學(xué)生合作的同時(shí),教師首先要學(xué)會(huì)合作。教師之間的合作應(yīng)成為一種工作必需。那么,也就是說(shuō),教師應(yīng)該時(shí)刻具備“合作思想”。
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