淺談信息技術(shù)與小學(xué)英語教學(xué)的有效整合

一、信息技術(shù)在小學(xué)英語語篇教學(xué)中有效運(yùn)用的重要性及必要性(一)拓展英語教師的教學(xué)業(yè)務(wù)能力，提高教師的工作積極性現(xiàn)代信息技術(shù)，比如Word、PowerPoint、Excel等基礎(chǔ)的辦公教學(xué)軟(二)更好地構(gòu)建知識背景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣(一)建設(shè)完善的信息技術(shù)系統(tǒng)，為信息技術(shù)的有效運(yùn)用提供信息技術(shù)在英語教學(xué)中的應(yīng)用，需要有穩(wěn)定的信息技術(shù)為師生師的工作，呼吁教師積極、迅速地作出變化，適應(yīng)信息化的教學(xué)模各個部門都要努力構(gòu)建一個完整的信息技術(shù)體系。英語教師是教育(二)英語教師在教學(xué)中要合理運(yùn)用信息技術(shù)篇章的教學(xué)。同時，老師們也要認(rèn)識到當(dāng)今英語教學(xué)與過去的英語(三)學(xué)生積極調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)，適應(yīng)信息技術(shù)在英語語篇教學(xué)無論何時，有一個亙古不變的真理，那就是老師所要面對的對僅只是英語教師的單方面努力，那么很難將信息技術(shù)合理地應(yīng)用到英語語篇教學(xué)之中，且沒有比較令人滿意的結(jié)果。學(xué)生應(yīng)當(dāng)積極地適應(yīng)教師在英語語篇教學(xué)中借助信息技術(shù)輔助的課堂教學(xué)，盡管可能一時適應(yīng)不了這種新穎的教學(xué)模式，但學(xué)生的確需要讓自己靜下生對不同模式的教學(xué)的適應(yīng)也是一個循序漸進(jìn)的過程。在這一過程中，學(xué)生應(yīng)當(dāng)積極地融入到信息量比較大的全新課堂之中，不斷地鍛煉和提高自身接受知識和對知識進(jìn)行過濾的能力，能夠在大量的信息中快速地提取出自己能夠接受的知識，同時對不能夠理解的知識進(jìn)行簡單的筆記。信息化的英語語篇課堂不像以往的傳統(tǒng)課堂有著很慢的節(jié)奏，這將是一個具備“知識潮流”的課堂，具有來自互聯(lián)網(wǎng)上的大量的信息，還伴隨著視頻、音樂、圖片、文字等多種形式，學(xué)生必須積極地調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)，努力地適應(yīng)信息技術(shù)在英語語綜上所述，信息技術(shù)在小學(xué)英語語篇教學(xué)中的有效運(yùn)用需要各方的共同努力，任何一個環(huán)節(jié)都不能出現(xiàn)問題。信息技術(shù)的有效運(yùn)用能夠在一定程度上減輕英語教師的教學(xué)負(fù)擔(dān)，并能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，實現(xiàn)提高英語課堂