幼兒園宣傳月游戲點亮快樂童年活動總結(jié)

幼兒園宣傳月游戲點亮快樂童年活動總結(jié)幼兒園宣傳月游戲點亮快樂童年活動總結(jié)

總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點突出呢？以下是我精心整理的幼兒園宣傳月游戲點亮快樂童年活動總結(jié)，希望對大家有所幫助。

幼兒園宣傳月游戲點亮快樂童年活動總結(jié)1為了深入貫徹落實《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與進展指南》，切實防止和訂正幼兒園“小學(xué)化”現(xiàn)象，堅持小學(xué)教學(xué)“零起點”教學(xué)，科學(xué)做好幼小連接工作，我園開展了以"幼小協(xié)同，科學(xué)連接"為主題的宣傳月活動，樂觀實行措施，大力宣傳國家學(xué)前教育政策、幼兒園的保教工作及家庭幼兒教育等有關(guān)知識，形成全社會關(guān)心、理解、支持幼小協(xié)同、科學(xué)連接的良好氛圍?，F(xiàn)將我園詳細的工作開展情況匯報如下：

一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，責(zé)任到人。

我園對宣傳活動高度重視，精心組織，成立以園長原景玉老師為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組部署工作，召開專門會議專心討論，結(jié)合我園實際制定了切實可行的活動方案，將宣傳月活動安排分工到各個部門和負責(zé)人。

二、廣泛宣傳動員

1、宣傳方式：5月20日為“義棠中心幼兒園2021學(xué)前教育宣傳月”啟動日，通過在幼兒園懸掛宣傳條幅，營造宣傳月氛圍。宣傳月活動實施期間我園通過召開教職工大會、舉辦講座，觀看電影等方式宣傳科學(xué)幼小連接，并在線上通過幼兒園公眾平臺、各班家長群每日開展宣傳工作。宣傳活動豐富多彩，形式靈活多樣。

2、宣傳的內(nèi)容：宣傳學(xué)前教育進展政策，增強社會共識。重點宣傳《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與進展指南》以及關(guān)于規(guī)范辦園、科學(xué)保教的相關(guān)規(guī)定，堅持科學(xué)保教，規(guī)范辦園行為。廣泛宣傳先進的學(xué)前教育理念和科學(xué)育兒知識，訂正“小學(xué)化”傾向。宣傳科學(xué)幼小連接的理念，家園校三方合作，共同為幼兒入學(xué)做好打算工作。

三、開展園區(qū)活動

(一)、加強老師理論學(xué)習(xí)。

教研組組織老師專心學(xué)習(xí)晉中市教育局《關(guān)于做好幼小連接工作的指導(dǎo)意見》，充分熟悉幼小連接的重要意義，明確幼兒園工作內(nèi)容與要求，扎實開展幼小連接工作。堅持科學(xué)導(dǎo)向，充分發(fā)揮園內(nèi)教學(xué)骨干的作用，全園老師利用下載教育部新聞辦“微言教育”中的相關(guān)視頻與講座資料進行專心學(xué)習(xí)，更新教育理念。

(二)、線上線下廣泛宣傳。

幼兒園公眾平臺每周更新幼小連接的科學(xué)理念。班級利用家園聯(lián)系欄和各班群，每日向家長發(fā)送一條“微言教育”中幼小連接的.宣傳內(nèi)容，讓家長理解幼小連接不僅是知識上的打算，更主要的是在習(xí)慣、能力、愛好等方面打好基礎(chǔ)，切實消除家長“怕跟不上”的顧慮。

(三)、幼兒活動豐富多彩。

根據(jù)實施方案，緊扣宣傳主題，我園開展了豐富多彩、形式多樣的“幼小連接”活動。

1、開展豐富多彩的歡慶“六一”活動。通過文藝節(jié)目匯演、親子游園讓家長走進幼兒園，感受游戲和生活對孩子的獨特價值，了解幼兒教育和孩子的進展規(guī)律特點等，對孩子樹立合理期望。

幼兒園宣傳月游戲點亮快樂童年活動總結(jié)2為了深入貫徹落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》精神，加強對《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與進展指南》的學(xué)習(xí)和領(lǐng)會，更好地實施、貫徹、響應(yīng)本次學(xué)前教育宣傳月主題游戲點亮快樂童年，并讓幼兒園課程游戲化，讓孩子們在游戲中學(xué)習(xí)，在游戲中快樂成長。6月15日，職專附屬幼兒園進行了一次別開生面的“游戲點亮、快樂童年”游戲開放日活動。

本著游戲即課程，課程即游戲的科學(xué)理念，將游戲精神滲透于幼兒一日活動的每個環(huán)節(jié)中。讓幼兒與家長感受到健康與陽光的活動氛圍。活動前期，我園老師樂觀組織老師、家長伴侶，集思廣益，尋找開發(fā)了家長伴侶們在童年時期玩過的民間游戲，然后我園老師將這些游戲進行整理歸類，制定了一套符合于我園實際且詳細的民間游戲計劃、玩法。

活動開頭后，隨著歡快節(jié)奏入場音樂的響起，各班的幼兒在老師的帶領(lǐng)下面帶微笑，精神飽滿的步入了戶外活動場地。緊接著各班家長帶著自己的孩子進行親子民間游戲。一物多玩的創(chuàng)意挖掘、廢舊材料的華麗轉(zhuǎn)身，激發(fā)了孩子參加體育活動的愛好，滿足了孩子們自主活動、動手制造的需求。孩子們穿梭其中，交往、言語、自理能力在玩中得到了提升；“推小車”、“抬花轎”、“打彈珠”、“跳皮筋”、“跳房子”、“跳繩”、“推小車”等活動，把孩子們的激情發(fā)揮得淋漓盡致。游戲中，家長和孩子親密的協(xié)作，整個操場處處洋溢著家長和孩子們的歡聲笑語。不斷的加油喝彩，不斷的助威鼓勁，為活動增添了精彩的一筆，更是把此次活動推向高潮。

最后，集體游戲活動展現(xiàn)了我園在集體活動中落實課程游戲化精神探究，集體教學(xué)中的自由、自主、制造、愉悅的游戲精神得到很好的落實。同時也是家長、老師、幼兒間的一次親密接觸，全方位地向家長展現(xiàn)了幼兒的'在園情況，讓家長了解了幼兒園新型的教育理念和科學(xué)的教育方法，增強了家長對幼兒園工作的認同和支持，架起了家園共育的橋梁，增進了“家園”之間的溝通力度，拉近了幼兒園與家長的距離，統(tǒng)一了教育思想，為家園共育搭建起了溝通的平臺。同時也為更規(guī)范、標準化地開展家長工作打下了堅實的基礎(chǔ)。

幼兒園宣傳月游戲點亮快樂童年活動總結(jié)3在進行區(qū)域活動時，我們班張語總是靜靜的坐在圖書區(qū)進行看書。每次老師走到她面前進行引導(dǎo)，她還是喜歡看書之后經(jīng)過老師的引導(dǎo)后漸漸嘗試玩益智區(qū)、美工區(qū)等。為了張語能夠得到各方面的進展，老師細心的觀察著她的變化。一天，在選擇區(qū)域時，驚喜的發(fā)現(xiàn)語不在執(zhí)著的選著圖書區(qū)、益智區(qū)、美工區(qū)，而是漸漸又嘗試新的區(qū)域娃娃家。老師看到孩子的細微變化，就在一旁靜靜的等待和觀察著。剛開頭只觀察語一向在旁邊觀看和仿照著別人的動作。沒過多久，在汪雅睿的引導(dǎo)和幫忙下張語也開頭漸漸進入了主角，和悅悅一齊洗菜、燒飯，漸漸地也開頭和同伴間有了溝通。

分析：

1、對投放材料的分析

娃娃家的材料投放是比較形象和并且貼進孩子的生活閱歷。娃娃家是主角性區(qū)域，需要孩子們扮演各種主角。但在活動中需要老師的引導(dǎo)，同伴之間的引領(lǐng)，我們班張語是個很內(nèi)向的孩子，她不會主動選擇，但在汪雅睿的引領(lǐng)下，張語也漸漸融入了娃娃家，也會在活動操作各種材料。

2、對幼兒行為的分析

張語在我們班是一個比較內(nèi)向、慢熱的孩子。在區(qū)域活動或者游戲活動中她喜歡一個人，并且很少跟老師和同伴之間有溝通。但在老師的引導(dǎo)和同伴的引領(lǐng)下漸漸的愿意跟好伴侶接觸，漸漸的溝通。每次張語有一點點的.提高，老師都會當著全班的孩子很夸張的表揚她，讓她漸漸感受到自豪感。在區(qū)域活動中老師都會時不時的跟她溝通和合作各種材料，讓她漸漸感受到老師像媽媽一樣的平坦，漸漸理解與老師之間的互動，從而漸漸的敢于嘗試各種游戲。

3、分析與調(diào)整

在娃娃家的活動中，雖說對其他孩子去娃娃家游戲比較一般。但在張語的身上，我覺得她已經(jīng)邁出了很大的一步，開頭漸漸嘗試新的活動，嘗試結(jié)交新的好伴侶。既然孩子已經(jīng)有所改善，老師應(yīng)當為幼兒創(chuàng)設(shè)更多的平臺和搭建更多的支架（如：在個人秀中讓孩子單獨或多人表演上臺表演、在游戲中引導(dǎo)張語結(jié)交更多的伴侶、請本事強的孩子或者外向的孩子多跟張語游戲合作等等。

幼兒園宣傳月游戲點亮快樂童年活動總結(jié)45月20日-6月20日，根據(jù)《介休市學(xué)前教育宣傳月活動方案》的通知，我園組織開展了豐富多樣的主題宣傳活動，廣泛宣傳了游戲?qū)τ變和晟畹闹匾獌r值?，F(xiàn)將我園工作匯報如下:

一、高度重視，大力宣傳

我園對宣傳活動高度重視，精心組織，成立領(lǐng)導(dǎo)小組部署工作，召開專門會議專心討論，結(jié)合我園實際制定了切實可行的活動方案，專人負責(zé)實施。

二、加強宣傳平臺建設(shè)

我園制作了宣傳條幅，標語，營造了深厚的活動氛圍，以班為單位利用家長群、群向家長宣傳了游戲的'作用與利用公眾平臺，美篇，以圖文并茂的形式進行宣傳，以及通過致家長的一封信、發(fā)放宣傳單，向廣闊家長、社會大力宣傳，效果顯著。

三、宣傳內(nèi)容

先導(dǎo)篇:家長開放日

提升理念，共促成長

家長開放日活動中老師們個個展現(xiàn)了自己精彩的教學(xué)活動與區(qū)域組織，通過半日的評課溝通學(xué)習(xí)，不僅讓老師們提高了教學(xué)質(zhì)量與區(qū)域組織能力，而且讓游戲意識深入人心。同時，在活動之前老師們都對各班家長進行了簡短會議，引導(dǎo)家長如何觀摩活動、如何看待孩子的進展、如何對待孩子的差異等。通過組織形式多樣的教育活動引導(dǎo)家長正確解讀教育活動，明確怎樣的學(xué)習(xí)方式才是最適合孩子的。區(qū)域活動，讓家長實地觀摩，直觀的感受游戲?qū)⒆舆M展的重要性以及價值所在。

幼兒園宣傳月游戲點亮快樂童年活動總結(jié)5迎著六月燦爛絢麗的陽光，踏著六月五彩繽紛的云彩，在一聲聲洋溢著歡快而純真的笑聲中，東元幼兒園迎來了以“游戲——點亮快樂童年”為主題的六一親子游戲活動，六一兒童節(jié)是孩子們的節(jié)日，在這一天，孩子們將收獲快樂，體驗成長。

為做好第六個全國學(xué)前教育宣傳月活動，深入貫徹落實《指南》，樹立科學(xué)的教育理念，東元幼兒園以今年宣傳月的主題“游戲——點亮快樂童年”開展開了本次活動，充分向家長宣傳了游戲?qū)τ變哼M展的重要性，引導(dǎo)家長充分熟悉到，游戲是幼兒特有的生活和學(xué)習(xí)方式，讓家長接受教育理念，樂觀協(xié)作，做到家園齊筑夢，攜手共成長。

本次活動前，園內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)多次召開會議，明確活動的宗旨，提出詳細要求，全員教職工共同探討活動方案，制定活動計劃，老師們踴躍發(fā)言提出建議，為活動的順利開展做好了充分的打算工作。從環(huán)節(jié)的細微之處到整體的環(huán)境布置，都凝聚著東元幼兒園每一位教職工真誠的心，匯合成一道絢麗的光線迎接著家長還孩子們的到來。

活動以幼兒感愛好的`集印章的方式開展，激發(fā)了幼兒的游戲愛好，讓幼兒樂觀參加活動，園內(nèi)共設(shè)有18個游戲分散于各個活動室以及操場上，孩子們高興的拿著自己的邀請函穿梭于各個游戲區(qū)域之間，家長們跟隨著孩子的腳步共同參加，和幼兒一起完成游戲，集得印章，整個活動吵鬧非凡，其樂融融，在好玩的游戲競賽中，孩子們的呼喊聲、笑聲仿佛穿過了整個校園、穿過了街道、也穿過了我們每一位每一位家長、每一位老師的心。在此起彼伏的加油吶喊聲中，在久久不息的熱忱中，信任家長們能夠體會到游戲?qū)⒆觽兊恼嬲囊饬x，信任孩子們能夠在活動中獲得新的閱歷，體會新的成長。

高爾基說過：“游戲是兒童熟悉世界的途徑，他們生活在這個世界里，并負有改造它的使命?！睎|元幼兒園作為江蘇省“課程游戲化項目”的建設(shè)園，始終秉持著讓孩子在游戲中進展自我、收獲成長的理念，給孩子自主、自由的環(huán)境，不斷地豐富孩子們的游戲內(nèi)容，以“課程游戲化”中所提出的六大支架為主旨，用新的教育理念來幫助孩子享受美妙的童年時間。

本次活動在熱吵鬧鬧的氛圍中順利結(jié)束，活動結(jié)束后，各班老師進行活動總結(jié)并分發(fā)獎品，每一位幼兒都滿載而歸，這次六一活動以全新的方式開展，讓家長和孩子都有了新的體驗，在本次活動的順利開展下，東元幼兒園將以更加熱忱而樂觀的態(tài)度，樂觀建設(shè)“課程游戲化”項目，為幼兒提供一個更加精彩的童年!

幼兒園宣傳月游戲點亮快樂童年活動總結(jié)6為貫徹落實岱岳區(qū)教育局《“游戲—點亮快樂童年”學(xué)前教育宣傳月活動實施方案》，抓好社區(qū)、家庭、幼兒園“三位一體”的教育共同體，讓親情游戲傳遞愛，讓愛啟迪孩子的進步，營造和諧社會良好氛圍，結(jié)合我園實際于5月20至6月20開展了一系列的宣傳活動，現(xiàn)將活動情況總結(jié)如下：

一、園領(lǐng)導(dǎo)高度重視學(xué)前教育宣傳月活動

1、我園對宣傳活動高度重視，精心組織，成立了“游戲—點亮快樂童年”學(xué)前教育宣傳月活動領(lǐng)導(dǎo)小組。

2、依托專業(yè)資源，加強協(xié)調(diào)合作。

充分利用我鎮(zhèn)幼兒園人力、設(shè)備資源，當?shù)氐奈幕?、民俗資源，利用各種集會、活動，廣泛宣傳，贏得社會家長、群眾的支持與理解。

3、宣傳活動豐富多彩，形式靈活多樣。宣傳內(nèi)容科學(xué)規(guī)范，確保宣傳實效。

二、宣傳月活動內(nèi)容:

我園圍繞宣傳月活動主題組織開展活動，面對社區(qū)開展多種形式的科學(xué)游戲宣傳指導(dǎo)。開展生動活潑、喜聞樂見的公益性宣傳，形成上下聯(lián)動、全社會參加的良好氛圍。

(1)以多種形式宣傳學(xué)前教育進展政策，增強社會共識。

通過展板、發(fā)放宣傳單等形勢，大力宣傳學(xué)前教育的方針政策、進展形勢以及縣教育局對學(xué)前教育的管理、規(guī)劃等大力宣傳加快進展學(xué)前教育的重大意義結(jié)合幼兒園的公益性大力宣傳我鎮(zhèn)學(xué)前教育改革進展的做法、成效和閱歷，力爭形成全社會共同關(guān)心、支持學(xué)前教育的良好氛圍。

(2)充分發(fā)揮我園老師的專業(yè)特長搜集、整理并組織開展各種民俗游戲，把我們身邊的家長資源變成活的“教科書”使我園的游戲更加多樣化。

(3)我園組織開展豐富的各項活動：快樂誦讀我最棒、老師師德演講、師幼球操展現(xiàn)還帶領(lǐng)孩子走出幼兒園親身感受我們身邊的民俗文化。端午節(jié)的“賽龍舟”“縫荷包”“搓彩繩”“煮艾草蛋”讓孩子們的童年留下了美妙的回憶。

(4)結(jié)合“六一”慶?；顒樱⒆觽兒蛬寢屢黄鹛鹆丝鞓返挠H子操。結(jié)合親子運動會，孩子們和爸爸一起玩起了好玩的親子游戲。爸爸媽媽們也仿佛回到了幸福的童年，和孩子們忘我的跳舞和游戲，這樣的'體驗是讓家長感到童年的珍貴。

(5)幼小連接是指幼兒園教育與小學(xué)教育的連接。由于小學(xué)生活與幼兒園生活不一樣，年幼的孩子變換了環(huán)境適應(yīng)性差，所以幼小連接是一個具有普遍性的問題。解決好幼小連接問題，對孩子來說將會受益終生，為以后的學(xué)習(xí)和進展打下良好的基礎(chǔ)。在宣傳月期間，我園還組織孩子步行到中心小學(xué)進行參觀，孩子們看到了整齊的教學(xué)樓，走進了向往已久的小學(xué)課堂，傾聽了李老師對我們的教育知道自己應(yīng)該怎樣做個合格的小學(xué)生。和哥哥姐姐們一起感受快樂的課間十分鐘。我們的活動得到了家長的全都認可和好評，同時也幫助孩子們做好了進入小學(xué)的打算，為他們順利進入小學(xué)學(xué)習(xí)上了特殊生動而又有意義的一次活動。

幼兒的進展是個體因素與四周環(huán)境主動、樂觀地相互作用的結(jié)果，幼兒的學(xué)習(xí)離不開自身的探究、操作與表現(xiàn)，而游戲正是孩子們獲得知識、能力的最佳時機，尤其是角色游戲，孩子們在做游戲過程中通過扮演各種不同的角色，制造性的反映幼兒生活。在角色游戲中幼兒的思維活躍，想象豐富，他們能夠利用已有的社會知識閱歷樂觀主動地參加游戲。它是幼兒對生活的一種樂觀主動地再現(xiàn)，能促進幼兒品質(zhì)、行為能力和意識的提高，真正體現(xiàn)了本次宣傳月的主題讓游戲—點亮孩