籃球課程實(shí)施方案

小學(xué)新興籃球課程實(shí)施方案一、校本課程開(kāi)發(fā)的意義為進(jìn)一步貫徹落實(shí)黨的十六大提出的教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略及國(guó)務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》精神，堅(jiān)持以人的發(fā)展為本，以弘揚(yáng)民族精神為核心，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，為學(xué)生的終身發(fā)展打好基礎(chǔ)的目標(biāo)。根據(jù)我校的師資條件、社區(qū)資源和學(xué)校的硬件條件，考慮學(xué)生個(gè)性化、全面化、可持續(xù)發(fā)展的需要，決定設(shè)置籃球校本課程，體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)特色。依據(jù)《門(mén)頭溝區(qū)教委關(guān)于中小學(xué)校本課程開(kāi)發(fā)與管理指導(dǎo)意見(jiàn)》，從我校辦學(xué)特色和育人目標(biāo)出發(fā)，本著有效利用現(xiàn)有的教育資源，依靠社區(qū)及本校教師、學(xué)生和家長(zhǎng)共同開(kāi)發(fā)的原則，決定從2006年春季開(kāi)始實(shí)施本校課程計(jì)劃。二、籃球校本課程開(kāi)發(fā)的需要評(píng)估：1．評(píng)估學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要。從學(xué)生的需求出發(fā)，尊重和滿足學(xué)生的個(gè)性差異的校本課程，才會(huì)有長(zhǎng)久的生命力。學(xué)校在校本課程開(kāi)發(fā)前期的調(diào)查問(wèn)卷中發(fā)現(xiàn)，有76%的學(xué)生贊同籃球校本課程開(kāi)發(fā)，而不贊同的只占不到10%，同時(shí)還了解到另外一部分學(xué)生自購(gòu)了籃球，籃球活動(dòng)已經(jīng)成為了每節(jié)課課間學(xué)生們主要的活動(dòng)內(nèi)容。這些數(shù)據(jù)表明了學(xué)生有開(kāi)設(shè)籃球課程的需求，完全可以實(shí)現(xiàn)用自己一技之長(zhǎng)，帶動(dòng)綜合素質(zhì)的全面提升。2．評(píng)估教師專業(yè)發(fā)展的需要。校本課程的開(kāi)發(fā)和實(shí)施使教師不僅是課程的實(shí)施者，而且成為課程的設(shè)計(jì)者、課程標(biāo)準(zhǔn)的制定者、教材的編制者、課程的先導(dǎo)者、具體的實(shí)施者，這些都要求教師不斷地去努力，認(rèn)識(shí)課程、探索課程。充分研究學(xué)生，研究課程，苦練基本功，還要擁有專業(yè)的學(xué)科知識(shí)，精湛的教學(xué)藝術(shù)，以及有融會(huì)貫通的綜合能力。校本課程的開(kāi)發(fā)為教師提供了無(wú)限表現(xiàn)與創(chuàng)造的舞臺(tái)，令人欣慰同時(shí)也感到機(jī)遇與挑戰(zhàn)是并有的。它是一種壓力、一種挑戰(zhàn)、一種責(zé)任、一種渴望、一種成功。在奮斗中，我們共同成長(zhǎng)。3．評(píng)估社會(huì)發(fā)展與家長(zhǎng)的需要。近幾年來(lái)，隨著社會(huì)發(fā)展迅猛，人們生活水平明顯提高，社會(huì)對(duì)教育的要求也越來(lái)越高，教育需求旺盛。作為一所城鎮(zhèn)中等學(xué)校，結(jié)合學(xué)校特殊地理位置，只有迎合社會(huì)的教育需要，努力創(chuàng)建自己的教學(xué)品牌，才能獲得社會(huì)及家長(zhǎng)的認(rèn)同。同時(shí)通過(guò)校本課程開(kāi)發(fā)前期的家長(zhǎng)問(wèn)卷我們不難發(fā)現(xiàn)，有80%以上的家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)校開(kāi)設(shè)籃球校辦課程有利于學(xué)生的全面發(fā)展；有70%以上的家長(zhǎng)認(rèn)為開(kāi)設(shè)籃球校本課程有必要。綜上所述，我?；@球校本課程的開(kāi)設(shè)，順應(yīng)了社會(huì)的需求，是時(shí)代發(fā)展的產(chǎn)物，更是孩子健康成長(zhǎng)的需要。4．分析學(xué)校優(yōu)越而獨(dú)特的課程資源。我新興小學(xué)是籃球運(yùn)動(dòng)傳統(tǒng)校，每年都舉辦歷時(shí)半個(gè)月到一個(gè)月學(xué)校體育節(jié)，全校師生都共同參與其中。本校的學(xué)生籃球男隊(duì)近兩年在區(qū)小學(xué)籃球比賽中獲兩連冠，女隊(duì)去年獲冠軍。學(xué)校配備了專用的籃球場(chǎng)地3塊，設(shè)施較完善，并擁有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的體育教師。學(xué)校教師業(yè)余籃球隊(duì)的球藝精湛，經(jīng)常和友鄰單位切磋球技，社會(huì)反響中具有較好的口碑。以上的這些條件，都為實(shí)施幸福型校本課程開(kāi)發(fā)提供了良好的基礎(chǔ)。三、校本課程目標(biāo)（一）總目標(biāo)1、培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)的興趣和愛(ài)好，形成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣；2、建立和諧的人際關(guān)系，具有良好的合作精神和體育道德；3、樹(shù)立"健康第一"的思想，提高個(gè)人健康和群體健康的責(zé)任感，形成健康的生活方式；4、增強(qiáng)體質(zhì)，掌握和應(yīng)用基本的籃球知識(shí)與運(yùn)動(dòng)技能；5、發(fā)揚(yáng)體育精神，形成積極進(jìn)取、樂(lè)觀開(kāi)朗的生活態(tài)度，養(yǎng)成克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)。（二）分階段目標(biāo)初級(jí)階段（三年級(jí)學(xué)生）1、培養(yǎng)對(duì)籃球的興趣愛(ài)好，形成堅(jiān)持鍛煉身體的習(xí)慣；2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的籃球基本技術(shù)，發(fā)展柔韌、協(xié)調(diào)和靈敏的身體素質(zhì)；3、培養(yǎng)籃球爭(zhēng)搶意識(shí)和勇敢精神；4、建立籃球課的常規(guī)和要求。中級(jí)階段（四年級(jí)學(xué)生）1、學(xué)習(xí)熟悉基本技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)和方法；2、用科學(xué)的方法參與籃球運(yùn)動(dòng)，具有積極的態(tài)度和行為；3、具有良好的心理品質(zhì)，表現(xiàn)出人際交往的能力與合作精神；4、發(fā)展身體柔韌、協(xié)調(diào)和靈敏素質(zhì)；5、培養(yǎng)勇敢精神，積極主動(dòng)和團(tuán)隊(duì)精神。高級(jí)階段（五年級(jí)學(xué)生）1、熟悉基本技術(shù)動(dòng)作，發(fā)展運(yùn)動(dòng)技能，對(duì)技術(shù)動(dòng)作進(jìn)行規(guī)范化訓(xùn)練。發(fā)展在對(duì)抗中的應(yīng)變能力；2、進(jìn)行身體素質(zhì)的訓(xùn)練，進(jìn)一步發(fā)展發(fā)應(yīng)、動(dòng)作和移動(dòng)速度；3、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)配合和比賽知識(shí)，培養(yǎng)和提高戰(zhàn)術(shù)意識(shí)；4、加強(qiáng)心理訓(xùn)練，提高意志和注意品質(zhì)；5、發(fā)揚(yáng)體育精神，形成積極進(jìn)取、頑強(qiáng)拼搏的態(tài)度，養(yǎng)成克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志。四、校本課程內(nèi)容初級(jí)階段（三年級(jí)）學(xué)習(xí)領(lǐng)域一：運(yùn)動(dòng)技能（一）球感的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)（二）基本技術(shù)訓(xùn)練1、步法2、運(yùn)球3、接球4、傳球5、投籃學(xué)習(xí)領(lǐng)域二：身體健康1、柔韌性學(xué)習(xí)2、靈敏性學(xué)習(xí)3、速度學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)領(lǐng)域三：心理健康1、體驗(yàn)籃球活動(dòng)中的心理感受。2、在籃球活動(dòng)中具有展示自我的愿望和行為。3、在體育活動(dòng)中適應(yīng)陌生的環(huán)境。學(xué)習(xí)領(lǐng)域四：理論知識(shí)學(xué)習(xí)1、介紹優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的成長(zhǎng)過(guò)程（感受體育意志能力）2、介紹運(yùn)動(dòng)衛(wèi)生常識(shí)，培養(yǎng)良好衛(wèi)生習(xí)慣。3、提出籃球課的要求，建立籃球課的常規(guī)，形成既活潑又有良好的紀(jì)律。題，然后是課程實(shí)施預(yù)設(shè)：涉及課程實(shí)施方法、如何組織教學(xué)，一周的課時(shí)安排，場(chǎng)地的安排、人數(shù)的要求等內(nèi)容，最后是課程評(píng)價(jià)建議：如何對(duì)教師自身和學(xué)生進(jìn)行客觀合理的評(píng)價(jià)，涉及評(píng)價(jià)方式、評(píng)價(jià)內(nèi)容等。（3）加強(qiáng)校本課程的培訓(xùn)。學(xué)校從校本課程實(shí)施的實(shí)際出發(fā)，因地制宜，對(duì)教師進(jìn)行各種模式的培訓(xùn)，從而來(lái)提高他們的專業(yè)素養(yǎng)。（二）校本課程的評(píng)價(jià)課程評(píng)價(jià)的主要目的，是對(duì)課程設(shè)計(jì)和組織實(shí)施的科學(xué)程度進(jìn)行診斷，并確定課程目標(biāo)的達(dá)成程度。它是不斷完善課程建設(shè)的重要依據(jù)和途徑。（一）學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)1、評(píng)價(jià)的目的（1）了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，以及達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的程度。（2）判斷學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的不足及原因，改進(jìn)教學(xué)（3）為學(xué)生提供展示自己能力、水平、個(gè)性的機(jī)會(huì)，并鼓勵(lì)和促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展。（4）培養(yǎng)與提高學(xué)生自我認(rèn)識(shí)、自我教育的能力。2、評(píng)價(jià)的重點(diǎn)不太強(qiáng)調(diào)比較強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)與遺傳因素相關(guān)較大的體能等評(píng)價(jià)與教學(xué)過(guò)程較為相關(guān)的態(tài)度、行為等評(píng)價(jià)籃球與健康知識(shí)的記憶評(píng)價(jià)對(duì)籃球與健康知識(shí)的理解與運(yùn)用評(píng)價(jià)單個(gè)運(yùn)動(dòng)技術(shù)掌握的水平評(píng)價(jià)運(yùn)動(dòng)技術(shù)的運(yùn)用和運(yùn)動(dòng)參與程度僅評(píng)價(jià)最終成績(jī)既評(píng)價(jià)最終成績(jī)，又評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)過(guò)程和進(jìn)步幅度。僅由老師進(jìn)行外部評(píng)價(jià)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的自我評(píng)價(jià)、互相評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合。3、學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定內(nèi)容體能——與不同學(xué)習(xí)水平相關(guān)的體能項(xiàng)目。知識(shí)與技能——對(duì)籃球知識(shí)的認(rèn)識(shí)，科學(xué)鍛煉的方法，有關(guān)健康知識(shí)的掌握與運(yùn)用。學(xué)習(xí)態(tài)度——學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)與練習(xí)的態(tài)度，以及在學(xué)習(xí)和鍛煉活動(dòng)中的表現(xiàn)。情意表現(xiàn)與合作精神——學(xué)生在籃球?qū)W習(xí)中的情緒、自信心和意志表現(xiàn)，對(duì)他人的理解（二）評(píng)價(jià)建議根據(jù)學(xué)生年齡的特點(diǎn)，課程學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定方法應(yīng)采用評(píng)語(yǔ)制和等級(jí)判定制。學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的評(píng)定