江西省贛州一中高三年級(jí)“修辭”競(jìng)賽題

江西省贛州一中高三年級(jí)

“修辭〞競(jìng)賽題1、選出以下詞語(yǔ)全含比喻義的一項(xiàng)〔〕A、陷阱敲門磚焦點(diǎn)嬌柔井水不犯河水B、降溫簡(jiǎn)捷蛇足桑梓慶父不死，魯難未已C、桑榆繞圈子秋波墻腳三天打魚，兩天曬網(wǎng)D、請(qǐng)纓晴雨表捷徑槍手巧婦難為無(wú)米之炊陷阱：比喻使人受騙上當(dāng)?shù)娜μ?。敲門磚：比喻謀求名利的手段。焦點(diǎn)：比喻事情的關(guān)鍵所在。嬌柔：嬌媚麗質(zhì)、溫柔體貼。井水不犯河水：比喻各管各的，互不相犯。降溫：比喻熱情下降或事物開展的勢(shì)頭減弱。簡(jiǎn)捷：直截了當(dāng)。蛇足：比喻多余不恰當(dāng)?shù)氖?。桑梓：代指故土或父老鄉(xiāng)親。慶父不死，魯難未已：比喻不去除制造內(nèi)亂的罪魁禍?zhǔn)?，?guó)家就不得安寧。桑榆：夕陽(yáng)的余輝照在桑榆樹梢上,借指落日余光處。繞圈子：比喻不照直說(shuō)話。秋波：比喻美女之眼。墻腳：比喻根本、根據(jù)、根本原那么、事物賴以建立的根底。三天打魚，兩天曬網(wǎng)：比喻對(duì)學(xué)習(xí)、工作沒(méi)有恒心。請(qǐng)纓，指請(qǐng)求給他一根長(zhǎng)纓，比喻主動(dòng)請(qǐng)求擔(dān)當(dāng)重任。晴雨表：比喻在事物發(fā)生前的征兆。捷徑：喻不循正軌，貪便圖快的做法；喻速成的方法或手段。槍手：比喻以別人的身份來(lái)頂替為別人做事的人。巧婦難為無(wú)米之炊：比喻做事缺少必要條件，很難做成。2．以下成語(yǔ)用了同一種修辭手法的是〔〕A.窮途末路炮火連天伶牙俐齒口是心非B.一日三秋怒發(fā)沖冠一發(fā)千鈞肝腸寸斷C.草木皆兵何樂(lè)不為如夢(mèng)初醒色厲內(nèi)荏D.如虎添翼口假設(shè)懸河旁假設(shè)無(wú)人呆假設(shè)木雞B【解析】B項(xiàng)中幾個(gè)成語(yǔ)都用了夸張?！耙蝗杖铷暱浯罅藭r(shí)間之快，“怒發(fā)沖冠〞夸大了發(fā)怒的形象，“一發(fā)千鈞〞夸大了事件發(fā)生的危險(xiǎn)，“肝腸寸斷〞夸大了傷心的程度。3、平仄協(xié)調(diào)，字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)相同，是對(duì)仗的根本要求。以下各組成語(yǔ)中，構(gòu)不成對(duì)仗的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()A．雪中送炭——錦上添花引狼入室——放虎歸山B．承前啟后——繼往開來(lái)沉魚落雁——閉月羞花C．守株待兔——緣木求魚風(fēng)調(diào)雨順——國(guó)泰民安D．言簡(jiǎn)意賅——要言不煩有備無(wú)患——未雨綢繆D項(xiàng)兩組成語(yǔ)的結(jié)構(gòu)都不同，故構(gòu)不成對(duì)仗。

4、“像字句〞有的是比喻句，有的不是比喻句。以下幾個(gè)“像字句〞，全是比喻句的一組是〔〕①?gòu)潖澋臈盍南∈璧馁挥埃瑓s又像是畫在荷葉上。②葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。③葉子和花仿佛在牛乳中洗過(guò)一樣；又像籠著輕紗的夢(mèng)。④只在小路一旁，漏著幾段空隙，像是特為月光留下的。⑤樹色一例是陰陰的，乍看像一團(tuán)煙霧。⑥像今晚上，一個(gè)人在這蒼茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便覺(jué)是個(gè)自由人。A、①②③B、②③⑤C、②④⑥D(zhuǎn)、②③④B〔①句表示比較，④句表示猜度，⑥句表示舉例〕5、以下句子都屬于通感修辭方法的一組是〔〕①中國(guó)人到此，仿佛在江南的水鄉(xiāng)；夏初從歐洲北部來(lái)的，在這兒還可以看見(jiàn)清清楚楚的春天的背影。②塘中的月色并不均勻，但光和影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。③方場(chǎng)中的建筑，節(jié)奏其實(shí)是和諧不過(guò)的。④更多的時(shí)候，烏云四合，層巒疊嶂都成了水墨山水。⑤在微微搖擺的紅綠燈球底下，顫著釅釅的歌喉，運(yùn)河上一片朦朧的夜也似乎透出玫瑰紅的樣子。A、②④B、②⑤C、①③D、③⑤B〔①屬于擬人，③屬于移用，④屬于比喻〕6、以下句子按修辭手法歸類，正確的一組是〔〕①縉紳、大夫、士薈于左丞相府，莫知計(jì)所出。②如今人方為刀俎，我為魚肉。③噲遂入，披帷而立，瞋目視項(xiàng)王，頭發(fā)上指，目眥盡裂。④鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬(wàn)里。⑤已而明月浮空，石光如練，一切瓦釜，寂然停聲。⑥甚矣，烏紗之橫、皂隸之俗哉！⑦秦有余力制其弊，追亡逐北，伏尸百萬(wàn)，流血漂櫓。⑧近者奉辭伐罪，旌麾南指，劉琮束手。A、①⑤⑥/②④/③⑦⑧B、①③⑧/②④⑤/⑥⑦C、①⑥/②⑤⑧/③④⑦D、①⑥⑧/②⑤/③④⑦D〔借代/比喻/夸張〕7、選出對(duì)以下詩(shī)句所用修辭手法歸類準(zhǔn)確的一項(xiàng)〔〕①蜀道之難，難于上青天。②檻菊愁煙蘭泣露，羅幕輕寒，燕子雙飛去。③明月不諳離恨苦，斜光到曉穿朱戶。④山無(wú)陵，江水為竭，冬雷陣陣，夏雨雪，天地合，乃敢與君絕！⑤白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。⑥春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。⑦東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴卻有晴。⑧秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)。⑨迢迢牽牛星，皎皎河漢女。A、①⑥/②③⑤/④⑦/⑧⑨B、①④/②③⑤/⑥⑦/⑧⑨C、①⑥/②⑤/③④/⑦⑧⑨D、①④/③⑤/②⑥/⑦⑧⑨B〔夸張/比較/雙關(guān)/互文〕8、下面的八句詩(shī)句，可組成四幅題寫園林景色的對(duì)聯(lián)，選出上下聯(lián)組合正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕①水清石出魚可數(shù)②桃花含露柳含煙③石含太古水云氣④竹里登樓人不見(jiàn)⑤闌干搖紅水搖綠⑥竹帶半天風(fēng)雨聲⑦花間覓路鳥先知⑧竹密花深鳥自知A、⑧①②⑤③⑥④⑦B、①⑧⑤②⑥③⑦④C、①⑧⑤②③⑥④⑦D、⑧①②⑤⑥③⑦④9.鸛雀樓是中國(guó)四大名樓之一，下面是關(guān)于鸛雀樓的一副對(duì)聯(lián)，在橫線處依次填入詞語(yǔ)，將這幅對(duì)聯(lián)補(bǔ)充完整，正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕五峰列嶂，抱關(guān)，想它棲身，定是沉迷此景；聞雞，四圍眺勝，問(wèn)爾轉(zhuǎn)首，莫非留戀斯樓？A三省黃河九曲鸛雀B九曲黃河三省鸛雀C九曲鸛雀三省黃河D三省鸛雀九曲黃河10、以下各句中修辭手法使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕A.1984年，中國(guó)作家們一方面為新時(shí)期文學(xué)藝術(shù)日漸繁榮而歡欣鼓舞，一方面又為文壇上空時(shí)時(shí)出現(xiàn)的“晴轉(zhuǎn)多云〞“多云有雨〞的劇變氣候感到憂慮，常說(shuō)：“下筆如有繩??！〞B.這就是中國(guó)的農(nóng)民，像莊稼一樣貼著地面的農(nóng)民，在大災(zāi)大難、大悲大慟面前，他們很快擦干眼淚，投人收割和播種，踏著時(shí)令迎接將來(lái)的日子。C.很遠(yuǎn)，我就看到了鳥巢，那些坦率地暴露在外的結(jié)構(gòu)，那互相支撐的網(wǎng)絡(luò)狀的構(gòu)架與中國(guó)傳統(tǒng)的鏤空手法完美地融合了。——東方和西方的大美被天衣無(wú)縫地鉚接在一起。D.夜幕下的港灣，游艇穿梭樂(lè)聲陣陣舞影雙雙。兩岸燈光璀璨清波撞碎倒影，好一幅色彩斑斕的寫意國(guó)畫，秀色可餐夜色更加迷人。D〔寫意是國(guó)畫的一種畫法，用筆不求工細(xì)，注重神態(tài)的表現(xiàn)和抒發(fā)作者的情趣，且為水墨畫法，只有黑白色調(diào)，和“色彩斑斕〞不協(xié)調(diào)。A項(xiàng)用“‘晴轉(zhuǎn)多云’‘多云有雨’的劇變氣候〞來(lái)比喻政治氣候的多變；“下筆如有繩〞化用了古詩(shī)句，諧音雙關(guān)，表達(dá)了作家們?cè)趧?chuàng)作中受到束縛的感覺(jué)。B項(xiàng)把農(nóng)民比喻成貼著地面的莊稼，新穎得當(dāng)。C項(xiàng)“坦率〞用了移就，“鉚接〞運(yùn)用了擬物的手法，恰當(dāng)?！?1、《沁園春·長(zhǎng)沙》中“曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟！〞采用象征手法，形象地表達(dá)了一代革命青年的凌云壯志。這種手法古詩(shī)中經(jīng)常采用，下面古詩(shī)沒(méi)用使用象征手法的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()A．千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火燃燒假設(shè)等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間?！谥t《石灰吟》B．煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急?！苤病镀卟皆?shī)》C．前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下?！愖影骸兜怯闹菖_(tái)歌》D．墻角數(shù)枝梅，凌寒單獨(dú)開。遙知不是雪，為有暗香來(lái)。——王安石《梅花》C。分析：A項(xiàng)采用象征手法，字面上是詠石灰，實(shí)際借物喻人，托物寄懷，表現(xiàn)了詩(shī)人高潔的理想。B項(xiàng)曹詩(shī)用用萁煎其豆來(lái)象征同胞骨肉的哥哥殘害弟弟，生動(dòng)形象、深入淺出地反映了封建統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部的殘酷斗爭(zhēng)和詩(shī)人自身處境艱難，沉郁憤激的感情。D項(xiàng)王詩(shī)中的梅花象征了高貴的品德和頑強(qiáng)的生命力。12．對(duì)下面文句中所使用的修辭方法的判斷和分析理解不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()A.黃昏時(shí)分，雨過(guò)風(fēng)停，東天的云彩映著夕陽(yáng)的余暉，幻化為火紅的晚霞——難道不正是云打造出了這黃昏壯麗的風(fēng)景？賞析：本句運(yùn)用了反問(wèn)的修辭，強(qiáng)調(diào)了云確實(shí)是打造黃昏壯麗風(fēng)景的重要因素。B.風(fēng)，從水面掠過(guò)，留下粼粼碧波；雨，從山頭飄過(guò)，留下片片新綠；陽(yáng)光，從林間穿過(guò)，留下絲絲暖意……我們從時(shí)代的大舞臺(tái)走過(guò)，也該留下點(diǎn)點(diǎn)足跡。賞析：本句運(yùn)用了排比的修辭，充滿激情地強(qiáng)調(diào)了風(fēng)雨陽(yáng)光能帶來(lái)美麗的春色。C.進(jìn)入天山，戈壁灘上的炎暑被遠(yuǎn)遠(yuǎn)地撇在后邊，雪山寒氣很快就擁抱住你，讓你感到暢飲冰泉般的涼爽。賞析：本句運(yùn)用了夸張的修辭，突出表現(xiàn)雪山寒氣能帶給人們出奇涼爽的感覺(jué)。D.沙塵暴來(lái)了，霧霾被吹走了，大家很開心。沙塵暴不是一種災(zāi)害天氣嗎？為什么反倒變成好事了？這是因?yàn)楹蜕硥m暴相比，霧霾的危害更不好防治。賞析：本句運(yùn)用了設(shè)問(wèn)的修辭，引發(fā)讀者思考，重點(diǎn)引出對(duì)沙塵暴危害的揭示。C【解析】C.進(jìn)入天山，戈壁灘上的炎暑被遠(yuǎn)遠(yuǎn)地撇在后邊，雪山寒氣很快就擁抱住你，讓你感到暢飲冰泉般的涼爽。賞析：本句運(yùn)用了擬人的修辭，突出表現(xiàn)雪山寒氣能帶給人們出奇涼爽的感覺(jué)。13．“她〔唐小姐〕眼睛不頂大，反襯得許多女人的大眼睛像政治家講的空話，大而無(wú)當(dāng)。〞根據(jù)句中本體和喻體的關(guān)系，從以下句中選出具有相同特點(diǎn)的一句〔〕A．那女人突然發(fā)現(xiàn)顧先生的注意，便對(duì)他一笑，滿嘴鮮紅的牙根肉，塊壘不平像俠客的胸襟。B．張?zhí)虾Ｔ挶日煞蛑v得好，可是時(shí)時(shí)流露鄉(xiāng)土音，仿佛罩褂太小，遮不了里面的袍子。C．我只怕他整個(gè)胖身體全化在汗里，像洋蠟燭化成一攤油。D．方鴻漸自信對(duì)她的情誼到此而止，好比兩條平行的直線，無(wú)論彼此距離怎么近，拉得怎么長(zhǎng)，終合不攏來(lái)成為一體。A解析：A把具體的比成抽象的，BCD把抽象的比成具體的。14、“廣場(chǎng)一枚銅幣悲傷地很隱密/它在許愿池里輕輕嘆息〞這句歌詞“移情于物〞，給人以“物猶如此，人何以堪〞之感。以下歌詞，也運(yùn)用這種手法的選項(xiàng)是〔〕A．回憶是抓不住的月光/握緊就變黑暗B．戒指在哭泣/靜靜躺在抽屜/它所擁有的只剩下回憶C．新的一天是一匹忠誠(chéng)的馬/總是準(zhǔn)時(shí)到達(dá)D．飄蕩在春去秋來(lái)的日子里/是苦苦隱藏的心事B〔A暗喻C暗喻D通感〕15、從修辭效果看，下面橫線上所填的文字最好的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()調(diào)查研究十分重要，只要深入實(shí)際調(diào)查研究，才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。然而，作風(fēng)急躁的人是下不去、蹲不住的。即使是下去了，蹲住了，“身入〞能“心入〞嗎?到頭來(lái)，。A.還不是油鍋里加水，看起來(lái)溶在了一起，實(shí)際上油花還是浮在水面上。B.還不是葫蘆掉進(jìn)井里，看起來(lái)是下去了，實(shí)際上還是浮在水面上。C.還不是水中的月亮，看起來(lái)沉在了水里，實(shí)際上還是高掛在天空中。D.還不是井底的青蛙，看起來(lái)沉到了水底下，實(shí)際上它還能浮到水面上來(lái)。16.以下句子沒(méi)有使用修辭方法的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕A.一捶起來(lái)就發(fā)狠了，忘情了，沒(méi)命了。B.假山的堆疊可以說(shuō)是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)。C.山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)雪。D.那永恒的運(yùn)動(dòng)、那演化的過(guò)程，不正是她生命力的表達(dá)嗎？17.以下對(duì)偶句中，不含比照的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()A．少婦城南欲斷腸，征人薊北空回首。B．荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。C．人世幾回傷往事，山形依舊枕寒流。D．年年歲歲花相似，歲歲年年人不同?！吧賸D城南欲斷腸,征人薊北空回首。〞少婦們孤孤單單,在長(zhǎng)安家中凄傷哀惋肝腸欲斷;遠(yuǎn)征軍人辛辛苦苦,駐守薊北邊防依空仰望頻回首。18．僅從以下各句中的"紅"來(lái)看，使用了相同修辭方法的一組是〔〕A．看萬(wàn)山紅遍，層林盡染。惜春常怕花開早，何況落紅無(wú)數(shù)。B．日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。落紅不是無(wú)情物，化著春泥更護(hù)花。C．蜘蛛也惜春歸去，網(wǎng)著殘紅不放飛。淚眼問(wèn)花花不語(yǔ)，亂紅飛過(guò)秋千去。D．今年花勝去年紅，可惜明年花更好，知與誰(shuí)同？不恨此花飛盡，恨西園落紅難綴。C〔借代，代花。其余3組第一句都設(shè)有借代〕19、為兩句上聯(lián)配上相應(yīng)的下聯(lián)，最正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕甲：月送花香浮小院乙：亭閑有竹春常在①風(fēng)吹螢火到雅室②風(fēng)搖竹影到幽齋③夢(mèng)隨春風(fēng)到天明④風(fēng)輕無(wú)意花半露⑤時(shí)雨點(diǎn)紅桃千樹⑥山靜無(wú)人水自流A．甲①∕乙④ B．甲②∕乙⑤C．甲③∕乙⑥ D．甲②∕乙⑥D(zhuǎn)。分析：解答此題，要根據(jù)對(duì)仗的規(guī)律〔上下聯(lián)結(jié)構(gòu)要對(duì)應(yīng)相同，詞性要大體一致，下聯(lián)最后一個(gè)字應(yīng)為平聲等〕進(jìn)行分析。題中，“甲〞的結(jié)構(gòu)形式為“主語(yǔ)+動(dòng)詞+兼語(yǔ)+動(dòng)賓〞，①②③都符合此要求；但根據(jù)下聯(lián)最后一字須為平聲的要求，那么可排除A答案。“乙〞的結(jié)構(gòu)形式為“主語(yǔ)〔主謂結(jié)構(gòu)〕+動(dòng)詞+賓語(yǔ)+主語(yǔ)+謂語(yǔ)〔動(dòng)詞性偏正短語(yǔ)〕〞，④⑤⑥也都符合此要求，但只有⑥末字是平聲，于是得出正確答案。20、古人常借“水〞的意象比喻人生道理。以下文句，借由“水〞的意象比喻“天下之事，常發(fā)于至微，而終為大患〞的選項(xiàng)是〔〕A．壞崖破巖之水，源自涓涓B．抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁C．觀于海者難為水，游于圣人之門者難為言D．日與水居，那么十五而得其道；生不識(shí)水，那么雖壯，見(jiàn)舟而畏之A。分析：“終為大患〞對(duì)應(yīng)“壞崖破巖〞；“發(fā)于至微〞對(duì)應(yīng)“涓涓〞21.宋代詩(shī)人曾鞏有詩(shī)《正月六日雪霽》：“雪消山水見(jiàn)精神，滿眼東風(fēng)送早春。，但須期約看花人。〞下面哪句填在空格處最恰當(dāng)〔〕A．明日杏園應(yīng)爛熳 B．家家買酒清明到C．送春無(wú)限情惆悵D．鶯飛草長(zhǎng)樹樹紅A。分析：解答此題，可根據(jù)七言絕句的特點(diǎn)，從“形似〞和“神似〞兩個(gè)方面進(jìn)行相似聯(lián)想。絕句的第三句末字必為仄聲，所以排除D。根據(jù)詩(shī)題信息“正月六日〞，剛?cè)氪?，離清明還頗早，所以B項(xiàng)不合。C項(xiàng)，從格律上看沒(méi)問(wèn)題，內(nèi)容單看也可，但與第四句不吻合。詩(shī)前幾句意為：春開來(lái)了，陣陣東風(fēng)吹拂，春天的風(fēng)物應(yīng)該綻現(xiàn)。于是自然而然引出第四句：應(yīng)該約上看花人一起去欣賞。所以選A。22、以下詩(shī)句所用修辭手法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕A.蓬山此去無(wú)多路，青鳥殷勤為探看?！怖钌屉[《無(wú)題》〕B.回眸一笑百媚生，六宮粉黛無(wú)顏色。〔白居易〕C.紅顏棄軒冕，白首臥松云?！怖畎住矰.雕闌玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。〔李煜〕A擬人，其他為借代。23、對(duì)詩(shī)詞運(yùn)用的修辭格判斷不正確的選項(xiàng)是〔〕A．古來(lái)萬(wàn)事東流水〔比喻〕B．主人下馬客在船〔互文〕C．鐵騎突出刀槍鳴〔夸張〕D．今霄酒醒何處？楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)??！苍O(shè)問(wèn)〕24、以下詩(shī)句所用修辭手法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕A.綠水解人意，為余西北流?！怖畎住端薨樦藜臈罱瓕帯贰矪.杜康能解悶，萱草解忘憂?！舶拙右住冻陦?mèng)得比萱草見(jiàn)贈(zèng)》〕C.白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花?！岔n愈《春雪》〕D.野花愁對(duì)客，泉水咽迎人?！餐蹙S《過(guò)沈居士山哭之》〕B。借代，杜康，借指酒。其余各項(xiàng)都為擬人。25．對(duì)以下古詩(shī)中加線局部的賞析，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕A.眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑。相看兩不厭，只有敬亭山?！\(yùn)用了擬人手法，表達(dá)了詩(shī)人愛(ài)山的深厚情感。B.試問(wèn)閑愁都幾許？一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時(shí)雨。——既是比喻又是排比，以景物喻愁思，襯托出閑愁之多。C.螟蟲喧暮色，默思坐西林。聽雨寒更盡，開門落葉多?！\(yùn)用比照手法，以徹夜聽雨反襯葉落之多。D.筆落驚風(fēng)雨，詩(shī)成泣鬼神。——運(yùn)用夸張手法，贊美詩(shī)人詩(shī)才出眾。C〔不是比照，也不能說(shuō)是“徹夜聽雨〞，因?yàn)樵?shī)中只是說(shuō)明一夜未眠〕26.對(duì)下面這首宋詞所用的修辭方法，分析不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕庭院深深深幾許。楊柳堆煙，簾幕無(wú)重?cái)?shù)。玉勒雕鞍游冶處。樓高不見(jiàn)章臺(tái)路。雨橫風(fēng)狂三月暮。門掩黃昏，無(wú)計(jì)留春住。淚眼問(wèn)花花不語(yǔ)。亂紅飛過(guò)千秋去。A.“庭院深深深幾許〞句用了反復(fù)的手法。B.“玉勒雕鞍游冶處〞句用了借代的手法。C.“淚眼問(wèn)花花不語(yǔ)〞句用了擬人的手法。D.“亂紅飛過(guò)千秋去〞句用了借代的手法。A〔簡(jiǎn)析：“庭院深深深幾許〞用的是“反問(wèn)〞的手法〕27．給下面一段話的橫線處選出一項(xiàng)最正確比喻句()核桃林散發(fā)出蘋果般的清香，油潤(rùn)的葉子上，反射出點(diǎn)點(diǎn)燈光。警戒的戰(zhàn)士游動(dòng)著，刺刀尖上一明一暗的亮光，。A．好似黑色幕上綴著的寶石B．就像一只追繞他的螢火蟲C．正是他那雙明亮的眼睛D．仿佛是夭上閃爍的星星28、下面選項(xiàng)填入橫線處，構(gòu)成比喻最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕生活中，我們有時(shí)會(huì)遭遇無(wú)意的傷害，但請(qǐng)記住，我們不可以為之拋棄了那一顆寬容之心。這就猶如。A．馬蹄踩踏到了鮮花，鮮花依舊簇?fù)碇R蹄。B．牛虻叮上幾口，老牛決不為此而停止耕耘。C．你不讓它做一顆明星，它甘愿做一盞小燈。D．山崩造成斷崖，斷崖卻形成了壯觀的瀑布。A。分析：此題的核心是分析給出的四個(gè)選項(xiàng)中是否含有上面句子中提到的“寬容〞，與給出的句子是否在表意上做到前后一致，做到“無(wú)縫對(duì)接〞，這樣才算“合格〞。①句中不能表達(dá)“寬容〞二字，牛沒(méi)有停止耕耘，不能說(shuō)它就是“寬容〞；③也不能看出“寬容〞，甘心做小燈并不是寬容，而是忍讓；④也不能看出“寬容〞，斷崖形成瀑布，只能說(shuō)是一種“人生的別樣收獲〞，只有②能看出“寬容〞二字。29．與前后語(yǔ)句銜接最恰當(dāng)?shù)囊粋€(gè)比喻句是()夜色濃了，燈亮了起來(lái)。環(huán)繞在海灣沿岸山城上的燈光，從半空倒映在烏藍(lán)的海面上，隨著波浪，晃動(dòng)著，閃爍著，

，和那密布在蒼穹里的星斗互相輝映，煞是好看。A．像散落在藍(lán)色天鵝絨上的顆顆鉆石B．像一串流動(dòng)的珍珠C．像夜空中眨著眼睛的星星D．像無(wú)數(shù)個(gè)在水面舞動(dòng)的小精靈B[解析]要注意以下兩條重要信息：一是“環(huán)繞在海灣沿岸〞，隱含“串〞“線〞之意。從這一角度來(lái)看，A、C、D三項(xiàng)皆描寫“面〞“片〞(天鵝絨、夜空、水面)之景象，皆不恰當(dāng)；二是“隨著波浪，晃動(dòng)著，閃爍著〞，顯示出一種“動(dòng)態(tài)〞的美感，假設(shè)描寫的是一種靜態(tài)的景象(A項(xiàng))，那自然不適宜。30.下面幾句話，填入橫線上最適宜的一句是〔〕“利劍號(hào)〞潛水艇正在碧波深處航行。，也擋住了陽(yáng)光。潛水艇遠(yuǎn)航，一般都是在水下航行，一兩個(gè)月見(jiàn)不到陽(yáng)光，曬不到太陽(yáng)，那是常有的事。A．大海像一片烏云，阻礙了光線 B．大海像一道屏障，阻絕了空氣C．大海像一床大棉被，擋住了視線 D．大海像水晶宮一樣，五彩繽紛B〔A、C雖然突出了“阻隔了光線〞的特點(diǎn)，但“烏云〞、“大棉被〞在外形上無(wú)相似點(diǎn)；D“水晶宮〞、“五彩繽紛〞和下文的“擋住了陽(yáng)光〞語(yǔ)意不夠和諧〕31．對(duì)下面文段中所使用修辭方法的作用理解錯(cuò)誤的選項(xiàng)是〔〕“重霾之下，人民健康受到嚴(yán)重威脅，談何健康中國(guó)！重霾之下，花草也被傷害，談何美麗中國(guó)！重霾之下，連呼吸都不暢通，談何幸福中國(guó)！〞當(dāng)何維委員在全國(guó)政協(xié)第二次全體會(huì)議上連發(fā)質(zhì)疑時(shí)，人民大會(huì)堂里頓時(shí)響起熱烈掌聲。于無(wú)聲處聽驚雷，在無(wú)畫處看有畫，不約而同爆發(fā)的掌聲，最能代表與會(huì)者的真實(shí)心聲。正因如此，難道我們還要固步自封地迷戀于經(jīng)濟(jì)開展的規(guī)模和速度嗎？在改革繼續(xù)前行的道路上，經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定增長(zhǎng)與環(huán)境治理要統(tǒng)籌兼顧，這甚至需要走鋼絲般的平衡藝術(shù)。A．選段運(yùn)用“重霾之下……談何……〞的排比句式，強(qiáng)有力地突出了重霾對(duì)人民生活的影響。B．選段中“于無(wú)聲處聽驚雷，在無(wú)畫處看有畫〞，運(yùn)用對(duì)偶的修辭手法，表現(xiàn)了何維委員深厚的文化底蘊(yùn)。C．選段中“難道我們還要固步自封地迷戀于經(jīng)濟(jì)開展的規(guī)模和速度嗎？〞運(yùn)用反問(wèn)，強(qiáng)調(diào)我們不應(yīng)迷戀經(jīng)濟(jì)開展的規(guī)模和速度，要兼顧環(huán)境的治理。D．選段中“這甚至需要走鋼絲般的平衡藝術(shù)〞，通過(guò)比喻，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)開展的過(guò)程中，平衡穩(wěn)定增長(zhǎng)與環(huán)境治理關(guān)系的難度與風(fēng)險(xiǎn)。B【解析】“表現(xiàn)了何維委員深厚的文化底蘊(yùn)〞的說(shuō)法是錯(cuò)誤的，“于無(wú)聲處聽驚雷，在無(wú)畫處看有畫〞這個(gè)句子并不為了表現(xiàn)何維委員深厚的文化底蘊(yùn)，而是為了表現(xiàn)何維委員的遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)，敏銳的洞察力。32．對(duì)下面這首小詩(shī)修辭方法作用的分析，有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕給友人不站起來(lái)才不會(huì)倒下我們就這樣攜著手更何況我們要去浪跡天涯走呵走呵跌倒是一次紀(jì)念你說(shuō)看到大海的時(shí)候紀(jì)念是一朵溫馨的花你會(huì)縱情歡笑尋找管什么日月星辰是呵是呵跋涉分什么春秋冬夏我們的笑直上云霞A．詩(shī)中說(shuō)“跌倒是一次紀(jì)念〞，又把這種“紀(jì)念〞比喻成“花〞，生動(dòng)形象地表達(dá)了挫折也是人生中的美好經(jīng)歷的感悟。B．詩(shī)中的“尋找管什么日月星辰/跋涉分什么春秋冬夏〞，運(yùn)用對(duì)偶，句式工整，抒發(fā)了對(duì)同甘共苦的友誼的贊美之情。C．詩(shī)中反復(fù)使用“走呵〞，強(qiáng)調(diào)了無(wú)論前方的道路有多么艱難、多么漫長(zhǎng)，“我們〞都要攜手前行、永不言棄的態(tài)度。D．詩(shī)的結(jié)尾用笑聲“直上云霞〞的夸張表述，形象地表達(dá)了實(shí)現(xiàn)人生愿望時(shí)“我們〞的喜悅之情，給人留下深刻的印象。B【解析】試題分析：“抒發(fā)了對(duì)同甘共苦的友誼的贊美之情〞的說(shuō)法是錯(cuò)誤的。這兩句詩(shī)強(qiáng)調(diào)的是“我們〞在人生的旅途中應(yīng)該堅(jiān)持前行，風(fēng)雨無(wú)阻。33．對(duì)下面文段中有關(guān)修辭方法作用的分析，有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕山雀是頑皮的，老是成群結(jié)隊(duì)地撒野，老是呼朋喚友，興奮地吵鬧。山雀?jìng)兌檀俣诹恋镍Q聲，讓人來(lái)不及凝神，只感到一陣輕快的音樂(lè)雨，散亂地、急驟地、漫天撒來(lái)，直把你全身淋透；而后，雨過(guò)天晴，在你陰翳的心版上引進(jìn)陽(yáng)光，在你灰白的生命里加上色彩，把你浸于奔放的歡樂(lè)而又有些淡淡的悒郁里,不是么?誰(shuí)，面對(duì)著山雀子這么奢侈的自由、這么天真的喜樂(lè)能不悵然呢?……它們飛翔像一陣旋風(fēng)卷起，它們落下像一片云彩罩地，它們跳躍像一群精靈輕移。為了歡樂(lè)，它們是忙碌的。難得的是有這片深山廣林，要不，這些喜歡唱歌的精靈向何處容身?A.選段中運(yùn)用擬人的手法，用“撒野〞、“呼朋喚友〞、“吵鬧〞，形象地寫出了山雀頑山雀?jìng)兊钠た蓯?ài)的特點(diǎn)。B.選段將山雀?jìng)兊母杪暠扔鞒伞吧y地、急驟地、漫天撒來(lái)〞的，把人“全身淋透〞的“音樂(lè)雨〞，生動(dòng)地寫出了雨勢(shì)大而急促的特點(diǎn)。C.選段中運(yùn)用“它們……像……〞的排比、比喻，生動(dòng)形象地寫出了山雀?jìng)冚p捷、活潑、美好的生活情態(tài)。D.選段最后運(yùn)用反問(wèn)，加強(qiáng)語(yǔ)氣，強(qiáng)調(diào)了山雀?jìng)円驗(yàn)樯L(zhǎng)在“這片深山廣林〞才能快樂(lè)自由地歌唱。B【解析】“生動(dòng)地寫出了雨勢(shì)大而急促的特點(diǎn)〞的說(shuō)法不對(duì)，這個(gè)比喻句寫出了山雀?jìng)兊镍Q叫短促而嘹亮的特點(diǎn)。34．對(duì)下面文段中有關(guān)修辭方法作用的分析有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕沿著濕漉漉的林間小路，我一步一步走近諾日朗瀑布。仰觀大瀑布，我真正領(lǐng)略到那驚天動(dòng)地的氣勢(shì)。①云霧迷蒙的天上，裂開了一道巨大的豁口，天水從豁口中洶涌而下，一落千丈，在山谷中激起飛揚(yáng)的水花，發(fā)出震耳欲聾的回聲。②站在這樣的大瀑布前，人猶如漫天飄漾的水霧中的一顆微粒。③此刻，眼前的諾日朗瀑布群龍飛舞，舞出了一曲震撼天地的生命贊歌。④這雄渾博大、激情四溢的自然奇景，怎能不讓人心靈為之震顫?A.第①句運(yùn)用夸張的修辭方法，突出表現(xiàn)了諾日朗瀑布洶涌而下、驚天動(dòng)地的氣勢(shì)。B.第②句運(yùn)用比喻的修辭方法，形象地寫出了人的渺小，以此襯托諾日朗瀑布的浩大。C.第③句運(yùn)用比喻的修辭方法，形象地寫出了如群龍飛舞的諾日朗瀑布令人震撼的壯美。D.第④句運(yùn)用反問(wèn)的修辭方法，寫出了諾日朗瀑布雄奇的景象給人帶來(lái)的舒暢歡快之感。D【解析】D.第④句運(yùn)用反問(wèn)的修辭方法，寫出了諾日朗瀑布雄奇的景象給人帶來(lái)的震撼之感。35．⑴、⑵、⑶、⑷、⑸是從原文中抽取出來(lái)的，歸位正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕(甲)是美，有如月上柳梢；(乙)是美，有如芙蓉麗日；(丙)是美，有如秋水遠(yuǎn)山；奇矯是美，有如鷹飛岳峙；(丁)是美，好似曲澗幽泉，小橋流水；(戊)是美，如同長(zhǎng)江大河，海雨天風(fēng)……⑴華美⑵豪放⑶淡遠(yuǎn)⑷婉約⑸嫵媚甲乙丙丁戊A．⑴⑸⑷⑶⑵B．⑸⑴⑶⑷⑵C．⑷⑵⑶⑸⑴D．⑶⑷⑴⑵⑸36．將⑴⑵⑶分別填入甲、乙、丙，正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕黎明前，峰影尚暗，而峰尖早染曙曦，(甲)，流光閃爍；既曉，雪日交映，金碧輝煌；黃昏，彩霞繽紛，雪峰抹丹，冰谷涂金，(乙)；入夜，月色蒙蒙，雪色溶溶，(丙)。⑴夢(mèng)境般撲朔迷離⑵如火焰迸騰⑶有如一盞天燈A．甲⑴乙⑵丙⑶B．甲⑵乙⑶丙⑴C．甲⑶乙⑴丙⑵D．甲⑶乙⑵丙⑴37．依次填入甲、乙、丙、丁，正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕我從南國(guó)拾回一把紅豆。它大假設(shè)豌豆，狀如雞心，堅(jiān)秀玲瓏，通體鮮紅，明艷灼目：置于白磁碟里，像(甲)；撤落玻璃板，像(乙)；放在清水杯，渾如鮫人泣血；燈影里，像(丙)；朝陽(yáng)下，又儼然是(丁)……⑴紅寶石閃閃發(fā)光⑵丁丁作響的紅珍珠⑶一碟燃燒的金丹⑷晶瑩膩潤(rùn)的紅玉A．⑴⑵⑶⑷B．⑶⑵⑷⑴C．⑵⑷⑶⑴D．⑷⑵⑴⑶閱讀下面四首寫雪的詩(shī)，完成后面題目⑴江山一籠統(tǒng)，井上黑窟窿。黃狗身上白，白狗身上腫。⑵昨夜北風(fēng)寒，天公大吐痰。一輪紅日上，便是化痰丸。⑶大雪洋洋下，柴米都漲價(jià)。板凳當(dāng)柴燒，嚇得床兒怕。⑷新年都未有芳華，二月初驚見(jiàn)草芽。白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。38．沒(méi)有使用擬人修辭方法的詩(shī)是〔〕A．⑴B．⑵C．⑶D．⑷39．運(yùn)用了不止一種修辭方法的詩(shī)是：〔〕