初中英語八年級下冊Unit 9 Have you ever been to a museum Section A 教學課件 3

SectionA自主預習SectionA短語互譯1.去滑冰______________________2.不同種類的____________________________3.鼓勵某人做某事________________________________.__4.haveagreattime______________________5．a(chǎn)coupleof_____________________________________goskatingdifferentkindsofencouragesb.todosth玩得開心兩個；一對；幾個SectionA句型在線1.“你曾經(jīng)去過科學博物館嗎？”“是的，我去過?！薄猒__________________________________asciencemuseum?—Yes,____________.2．“你曾經(jīng)去過歷史博物館嗎？”“不，我沒去過?！薄拔乙矝]去過?！薄猒_______________________________________ahistorymuseum?—No,_______________.—__________________.3．今天，讓我們?nèi)ヒ粋€與眾不同的地方吧。Let'sgo_____________________________today.HaveyoueverbeentoIhaveHaveyoueverbeentoIhaven'tMeneithersomewheredifferentSectionA句型在線4．它真的很有趣，不是嗎？It'sreallyinteresting,______________？5．我曾經(jīng)去過的最有趣的博物館是美國計算機博物館。Themostinterestingmuseum_______________________________istheAmericanComputerMuseum.6．科技以如此迅速的方式發(fā)展，真是令人難以置信！____________________________technologyhasprogressedinsucharapidway.isn'titI'veeverbeentoIt'sunbelievablethatSectionA1inventv.發(fā)明；創(chuàng)造[觀察]Theyhaveinformationaboutdifferentcomputersandwhoinventedthem.它們有關(guān)于不同的計算機方面的信息，以及誰發(fā)明了它們。[探究]invent作動詞，意為“發(fā)明；創(chuàng)造”。[拓展]互動探究詞匯點睛SectionA[辨析]discover與inventdiscover意為“發(fā)現(xiàn)”，多指發(fā)現(xiàn)先前已經(jīng)存在的東西。invent意為“發(fā)明”，指發(fā)明或創(chuàng)造先前不曾存在的東西。SectionA

活學活用用discover或invent的適當形式填空(1)We______________thatourluggagehadbeenstolen.(2)Ithinkthecalculatorwas_______________beforethecomputer.discoveredinventedSectionA2unbelievableadj.難以置信的；不真實的[觀察]Itisunbelievablethathediditbyhimself.他獨立做了那件事，真是令人難以置信。[探究]unbelievable作形容詞，意為“難以置信的”，它是由un-(否定前綴)＋believ(e)＋-able(形容詞后綴)構(gòu)成的。[拓展]SectionA活學活用(1)Wedon'tbelieveitbecauseitisvery_______________(believe).(2)Ihadsuchan______________(usual)experiencethatIwouldn'tforgeti．t.unbelievableunusualSectionA3collectv.收集；采集[觀察]I'vefinallyrealizedwhymygrandpalovesdrinkingteaandcollectingteasets.我終于意識到了我的爺爺為什么喜歡喝茶以及收集茶具。[探究]collect作動詞，意為“收集；采集”。[拓展]SectionA活學活用Lisa'sfatherhasalarge_______________(collect)ofstampsandoldcoins.

collectionSectionA4Germanadj.德國的；德語的；德國人的n.德語；德國人[觀察]GermansspeakGerman.德國人講德語。[探究]German為兼類詞，作形容詞時意為“德國的；德語的；德國人的”；作名詞時，意為“德語；德國人”，作“德國人”講時，其復數(shù)形式是Germans。另外Germany意為“德國”。SectionA活學活用Thousandsof________(German)cometovisitourcityeveryyear.GermansSectionA短語歸納acoupleof兩個；一對；幾個[觀察]I'vebeenthereacoupleoftimes.我已經(jīng)去過那兒幾次。[探究]acoupleof為固定短語，意為“兩個；一對；幾個”，后面接可數(shù)名詞復數(shù)形式，謂語動詞需要用復數(shù)形式。

SectionA活學活用There________(be)acoupleofboysintheroom.isSectionA句型透視1—Haveyoueverbeentoasciencemuseum?你曾經(jīng)去過科學博物館嗎？—Yes,Ihave.是的，我去過。[探究]ever意為“曾經(jīng)”，用于否定句、疑問句、條件狀語從句或肯定句中。如：Ihavehardlyeverseenhimthesedays.我近來很少見到他。HasheeverbeentoTibet？他去過西藏嗎？SectionA[辨析]havebeento,havebeenin與havegoneto(1)havebeento表示“去過某地(說話時已經(jīng)回來了，用來談論過去的經(jīng)歷，常與次數(shù)或第幾次連用)”。(2)havebeenin表示“在某地待多長時間了(與since,for,howlong等連用)”。(3)havegoneto表示“去某地了(不在說話地點，可能在去的途中、在目的地或返回的途中)”。

SectionA活學活用2015·綏化VictorandRick________Shanghaionbusinessmanytimes.A．havegonetoB．havebeentoC．havebeenin[解析]BSectionA2—Haveyoueverbeentoahistorymuseum?你曾經(jīng)去過歷史博物館嗎？—No,Ihaven't.不，我沒去過。—Meneither.我也沒去過。[探究]該對話中的meneither表示“我也沒去過”，同neitherhaveI，用于描述前面敘述的否定情況也同樣適用于后者。如：—Idon'tlikeswimming.我不喜歡游泳?！狹eneither/NeitherdoⅠ.我也不喜歡。

SectionA活學活用“我還沒有給他寫信。”“我也沒有。”(翻譯句子)

—Ihaven'twrittenalettertohim.—Meneither/NeitherhaveI．SectionA3It'sunbelievablethattechnologyhasprogressedinsucharapidway!科技以如此迅速的方式發(fā)展，真是令人難以置信！[探究]本句中的thattechnologyhasprogressedinsucharapidway是that引導的主語從句，it是形式主語，真正的主語是其后的that從句。如：Itisveryimportantthatstudentsreadgoodbooks.學生讀好書是非常重要的。

SectionA活學活用學生們掌握一些生活技能是很有必要的。___________________________________studentslearnaboutsomelifeskills.It'snecessarythatSectionA4Italsoencouragesgovernmentsandsocialgroupstothinkaboutwaystoimprovetoiletsinthefuture.它也鼓勵政府和社會團體想出辦法在將來改進馬桶。[探究]encouragesb.todosth.是固定搭配，意為“鼓勵某人做某事”，其中encourage是動詞，意為“鼓勵”。[拓展]