2023年五年級語文必考知識點人教版2023

慎而思之，勤而行之。斯是陋室，惟吾德馨。第第2頁/共2頁精品文檔推薦2023年五年級語文必考知識點人教版2023收拾實際上，語文學科同（其它）學科一樣，有自身的知識系統(tǒng)和復習邏輯。我們需要做的就是熟記這些知識系統(tǒng)和復習邏輯，然后熟練的運用。下面是我給大家收拾的一些（五年級語文）的知識點，巴望對大家有所關心。

五年級上冊（語文知識）點

一、易讀錯的字

篩土(shāi)飛禽(qín)勤懇(qín)牛虻(méng)咧嘴(liě)

好歹(dǎi)釀酒(niàng)瞌睡(kē)自在(jū)衰老(shuāi)

發(fā)誓(shì)泰山(tài)玉簪(zān)珊瑚礁(jiāo)

二、難寫的字

謊：右中是“亡”，不要寫成“云”。

延：不要寫成“廷”

獄：右邊是“犬”，不要寫成“大”。

郎：右邊是“阝”，不要寫成“月”。

三、形近字（組詞）

塌(崩塌)謊(謊言)悔(悔恨)蹋(糟蹋)慌(慌忙)誨(教誨)

郎(牛郎)埃(埃及)倆(他倆)朗(朗誦)挨(挨近)輛(車輛)

四、多音字組詞

傳：流傳(chuán)傳記(zhuàn)盡：盡管(jǐn)盡頭(jìn)

難：難得(nán)避難(nàn)號：怒號(háo)號召(hào)

轉：轉身(zhuǎn)旋轉(zhuàn)累：勞累(lèi)堆積(lěi)

五、重點詞語

流傳動人酬謝僵硬叮囑復活遲延發(fā)誓避難周到

蒲扇稀罕集市微弱晚霞余光（游泳）既然愛惜見識

千真萬確震天動地一五一十自由自在

相依為命飛禽走獸烏云密布狂風怒號

傾盆大雨愛理不理眉開眼笑美中不足

戀戀不舍花花綠綠富麗堂皇天兵天將

六、（近義詞）

熱心—熱情酬謝—謝謝叮囑—叮囑

周到—細致幸虧—多虧余光—余暉

尤其—異常門風—家風允許—愿意

再三—反復清晰—明了在乎—在意

七、（反義詞）

熱心—冷酷吞沒—浮出微弱—強烈

允許—否決同情—憎恨處罰—獎賞

清晰—含糊愛慕—厭惡復活—死亡

五年級語文知識點

一、生字

鯨(jīng)魚豬(zhū)肉硬腭(è)哺(bǔ)乳

過濾(lǜ)肚(dù)子肺(fèi)部矮(ǎi)小

判(pàn)斷胎(tāi)生胸鰭(qí)馴(xùn)良

榛(zhēn)子櫸(jǔ)樹橡栗(lì)矯(jiǎo)健

帽纓(yīng)舵(duò)手青苔(tái)苔蘚(xiǎn)

狹(xiá)窄勉(miǎn)強盜(dào)竊嫌(xián)疑

夾(jiā)絲安然無恙(yàng)藕(ǒu)斷絲連

粘(zhān)貼噪(zào)音廢(fèi)水勿(wù)動

塵埃(āi)濕漉漉(lù)日暈(yùn)

二、多音字

肚(dùdǔ)應(yīngyìng)強(qiángqiǎngjiàng)

藏(cángzàng)橫(hénɡhènɡ)扎(zāzházhā)

劃(huáhuà)調(diàotiáo)處(chǔchù)暈(yūnyùn)

三、近義詞

兇猛——兇猛銳利——銳利特征——特點遼闊——寬闊

馴良——馴順機警——機智銳利——銳利響亮——響亮

陳列——陳列堅硬——結實急促——短促異常——異常

討厭——厭惡鄭重——溫暖

依附——依賴(依賴)穩(wěn)定——穩(wěn)固

四、反義詞

兇猛——溫暖遼闊——狹窄退化——進化傾斜——筆直

靈巧——趕緊強烈——鄭重干凈——骯臟躲藏——裸露

急促——緩慢異常——普通清晰——含糊清涼——悶熱

吸收——釋放削弱——加強穩(wěn)定——動蕩鄭重——強烈

五、詞語堆積

面容清秀閃閃發(fā)光蟄伏不動連蹦帶跑

端端正正光光溜溜干干凈凈安然無恙

藕斷絲連冬暖夏涼無影無蹤龐然大物

氣象萬千古往今來晚霞朝暉閑云迷霧

彩虹日暈風調雨順

【含動物名稱的詞語】

餓虎撲食狗急跳墻狼狽為女干投鼠忌器動如脫兔

【帶有兩個動物名稱的詞語】

虎頭蛇尾龍爭虎斗狐假虎威雞犬不寧兔死狐悲龍飛鳳舞

【含反義詞的詞語】

藕斷絲連大同小異九死一生大喜大悲口是心非山高水低

【描寫天然現象的詞語】

烏云密布風雨交加艷陽高照

暴風驟雨煙消云散云開霧散

六、詞語搭配

(兇猛)地撲(銳利)的牙齒(迅速)地撲(尖銳)的牙齒

(乖巧)的松鼠(可愛)的松鼠(溫暖)的日光(強烈)的日光

(清秀)的面容(姣好)的面容(堅硬)的玻璃(干凈)的玻璃

(熾熱)的夏天(干燥)的夏天(嚴寒)的冬季(飄雪)的冬季

(細小)的灰塵(氣象萬千)的景色

(極小)的灰塵(雄偉壯美)的景色

五年級（語文學習）（主意）技巧

堅持“三精”原則舉行習作總復習

復習課，教師千萬要避免濃烈的功利性，更不要有押題的奢望。習作復習課，根本的目的，是在有限的時長里，盡的努力關心學生提高習作的能力。若是還是以語文基礎知識的操練法來舉行習作復習的話，師生必然都是苦不堪言的——總不能要求學生在復習期間，一天一道習作題地舉行操練嗎?試問，語文教師有這樣的精力做到篇篇批改嗎?因此，小學語文期末的習作總復習必須遵循以下的“三精原則”：

1.精選習作復習的內容。習作題宛若天上繁星，總也寫不完。在有限的期末復習時光里，畢竟要訓練什么，怎么訓練，語文教師在總復習之前就必須要有充足的思索與決定。筆者認為，期末語文習作總復習的內容應以學期教材的閱讀內容、教材單元習作題目及小學的學期重大活動或事件等為“藍本”，以范圍性、范疇性等的命題為主，精選比較重要的內容，不宜過多，普通以4—5道題為宜。不在于貪多，惟獨將這些題的寫法、技法等說全說透，學生能有所領略，能有所嘗試運用，比平時的習作自如、有提高，才是習作復習課所追求的。

2.精講習作的一些常用技法?！墩Z文課程標準》倡導，習作要張揚學生的個性，能彰顯學生的想象，能自由地表達自己的心意。提法是準確的，這對于讓學生自由（作文）而言是徹低沒問題的。但我們作為語文教師，還要注意，在習作中，有一類題所占的比例是很大的，那就是命題作文。我們常見這樣的一種情景，不少學生在自由習作時水平不錯，但一旦拿到規(guī)定的命題習作時，就開始有點“找不著北”了，在習作效果上也大相徑庭。固然，不同的學生，對不同體裁的習作，迷戀與能力上都存在著差異與參差，這是正常的。就好比我們語文教師在寫論文，自由選題寫，每個人寫起來都很隨手，因為那是自己要寫的;若是要求你命題論文的話，就止不住