籃球行進(jìn)間運(yùn)球教學(xué)設(shè)計(jì)

籃球行進(jìn)間運(yùn)球教學(xué)設(shè)計(jì)---社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)課堂指導(dǎo)思想推動(dòng)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系進(jìn)教材進(jìn)課堂進(jìn)頭腦?！渡鐣?huì)主義核心價(jià)值體系融入中小學(xué)教育指導(dǎo)綱要》體育是教育的重要組成部分，缺少了體育的教育是不完善的教育，不完善的教育是培養(yǎng)不出合格人才的。體育是深受學(xué)生喜愛的活動(dòng)方式之一，它的育人價(jià)值是任何一個(gè)學(xué)科所不能替代的。本課以《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，牢固樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，“學(xué)生為主體”的教學(xué)理念。在體育教學(xué)中滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀,能發(fā)揮學(xué)生的主體作用,促使學(xué)生自我認(rèn)識(shí)、自我激勵(lì)、自我評(píng)價(jià)、自我總結(jié)。體育是人類社會(huì)文明進(jìn)步的重要標(biāo)志，是社會(huì)主義文化建設(shè)的重要組成部分，它集中展現(xiàn)了人類的力量、智慧、自身的美和人與自然的和諧。兩千多年前，孔子就總結(jié)了禮、樂(lè)、射、御、書、數(shù)的六藝教育，證明在春秋以前已經(jīng)有了德、智、體、美等各方面的教育。中華民族在幾千年的發(fā)展過(guò)程中，創(chuàng)造了豐富多彩的以健身為特點(diǎn)的民族傳統(tǒng)體育文化，強(qiáng)健了民族的體魄，鑄就了民族的靈魂，塑造了民族的性格。二、教學(xué)內(nèi)容1.籃球行進(jìn)間運(yùn)球。2.在體育課中讓學(xué)生要貫穿社會(huì)主義和諧價(jià)值觀的誠(chéng)信友善的良好學(xué)習(xí)氛圍。

三教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)目標(biāo)：建立體前變向換手運(yùn)球動(dòng)作概念，明確學(xué)習(xí)的目的性。2、技能目標(biāo)：初步掌握體前變向換手運(yùn)球技術(shù)動(dòng)作和對(duì)球的控制與支配能力，發(fā)展靈敏、速度協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。3.情感目標(biāo)：通過(guò)籃球項(xiàng)目規(guī)則及運(yùn)動(dòng)特征了解多文化功能在建設(shè)民主法治、公平正義、誠(chéng)信友愛、充滿活力、安定有序，不同民族和諧相處的社會(huì)，在培育熱愛祖國(guó)、公平競(jìng)爭(zhēng)、吃苦耐勞、堅(jiān)韌不拔、自強(qiáng)不息、團(tuán)結(jié)協(xié)作等社會(huì)主義核心價(jià)值觀方面，具有獨(dú)特的價(jià)值和重要作用。四教材分析籃球體前變向換手運(yùn)球，是籃球單元的第四課時(shí)。運(yùn)球是水平四籃球教學(xué)重要組成部分,是籃球運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)，其內(nèi)容簡(jiǎn)單、趣味、實(shí)用，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉有著重要作用。因此,本課著重要解決行進(jìn)間變向-側(cè)身探肩快、加速突然的技能，在學(xué)生參與活動(dòng)的過(guò)程中逐步突破上下肢協(xié)調(diào)和控制支配球這一技術(shù)難點(diǎn)。讓學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)展技能，在比賽與練習(xí)中體驗(yàn)到籃球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。為以后的教學(xué)競(jìng)賽和學(xué)生終身體育打下良好基礎(chǔ)。五、學(xué)情分析隨著籃球運(yùn)動(dòng)不斷發(fā)展，特別是NBA比賽全球推廣，使更多的學(xué)生有機(jī)會(huì)看到高水平的比賽，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)籃球技術(shù)充滿興趣。初二學(xué)生好動(dòng)、好學(xué)，模仿力強(qiáng)，興趣廣泛，并且該班體育骨干能力較強(qiáng)，學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)有良好的參與意識(shí)。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)合作，集體榮譽(yù)感較強(qiáng)。六、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：體前變向換手運(yùn)球難點(diǎn)：初步掌握體前變向換手運(yùn)球技術(shù)動(dòng)作和對(duì)球的控制與支配能力，發(fā)展靈敏、速度協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，同時(shí)也要通過(guò)對(duì)籃球規(guī)則的了解讓學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的三個(gè)層面貫穿起來(lái)。七、教學(xué)策略和手段本課采用遞進(jìn)式教學(xué)，使學(xué)生逐步掌握教學(xué)內(nèi)容。首先練習(xí)原地運(yùn)球練習(xí)、行進(jìn)間運(yùn)球，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中去發(fā)現(xiàn)行進(jìn)間運(yùn)球與原地運(yùn)球的有什么不同。如何讓原地的運(yùn)球技術(shù)過(guò)渡到行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù)，在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后重點(diǎn)體驗(yàn)原地不同運(yùn)球方式，手近球的不同部分。讓全體學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)都由所提高。再循序漸進(jìn)從走動(dòng)中、慢跑中、快速推進(jìn)中練習(xí)，逐浙提高練習(xí)難度，有效地完成本次課的教學(xué)目標(biāo)。八、生理負(fù)荷預(yù)計(jì)平均心率120次/分最高心率145次/分練習(xí)密度35％左右九、教學(xué)(流程)1.開始導(dǎo)入部分——我們現(xiàn)在經(jīng)常講“以人為本”，其實(shí)“人”和“本”加起來(lái)就是“體”，既是“身體”的“體”，又是“體育”的“體”，這也許是我們的祖先創(chuàng)造漢字時(shí)體現(xiàn)出的一種超前智慧，體育就是最大的以人為本。身不強(qiáng)，民何強(qiáng)？民不強(qiáng)，國(guó)何強(qiáng)？一個(gè)身體羸弱的民族是難以立足于世界之林的。毛澤東同志早在1917年《新青年》上發(fā)表的《體育之研究》中指出：“小學(xué)之時(shí)，宜專注重于身體之發(fā)育，而知識(shí)之增進(jìn)道德之養(yǎng)成次之。”“體者，載知識(shí)之車而寓道德之舍也。”“體育之效，至于強(qiáng)筋骨，因而增知識(shí)，因而調(diào)感情，因而強(qiáng)意志?！薄暗轮墙约挠隗w。無(wú)體則無(wú)德智也?！薄耙靶U其體魄，文明其精神?！敝逃也淘嘀v“完善人格，首為體育”“有健全之身體，始有健全之精神，若身體柔弱，則思想精神何由發(fā)達(dá)”。以上不僅闡述了體育對(duì)人的全面發(fā)展的核心價(jià)值，而且也論述了體育與德育、智育發(fā)展之間的關(guān)系。通過(guò)導(dǎo)入引出體育與社會(huì)主義核心價(jià)值觀之間的關(guān)系。2.教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)：基本部分33′基本部分一、復(fù)習(xí)原地運(yùn)球原地高運(yùn)球原地低運(yùn)球左右交替運(yùn)球二.行進(jìn)間運(yùn)球：教學(xué)手段：1、先組織學(xué)生全場(chǎng)行進(jìn)間運(yùn)球一次２、組織學(xué)生分組比賽。（教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)停止比賽）大多數(shù)學(xué)生都會(huì)不由自主地出現(xiàn)遇到防守時(shí)無(wú)法突破、丟球的現(xiàn)象，導(dǎo)致全隊(duì)進(jìn)攻的失敗。習(xí)內(nèi)容──體前變向換手運(yùn)球。

①走動(dòng)中②慢跑中③快速推進(jìn)中（集中糾正，選優(yōu)展示）行進(jìn)間折線運(yùn)球三、強(qiáng)化練習(xí)a、兩人一球體前變向換手運(yùn)球過(guò)人：

b、一人一球分解動(dòng)作：一、教學(xué)過(guò)程1、①組織學(xué)生各種運(yùn)球練習(xí)②設(shè)疑：如何體會(huì)不同運(yùn)球方式小結(jié)：球的方向根據(jù)手接觸球的位置而發(fā)生變化1、組織學(xué)生行進(jìn)間運(yùn)接球練習(xí)。從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，準(zhǔn)備怎樣解決。２講解示范、重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生在按拍協(xié)調(diào)配合情況下完成運(yùn)球練習(xí)。易犯錯(cuò)誤：手腳動(dòng)作配合不協(xié)調(diào)。運(yùn)球不順暢。３、示范并強(qiáng)調(diào)行進(jìn)間運(yùn)球是手按拍球的后上方，全身協(xié)調(diào)用力。選優(yōu)展示1、示范并講解練習(xí)方法2、組織學(xué)生分六小組進(jìn)行練習(xí)。1.教師完整動(dòng)作示范，學(xué)生進(jìn)行多次模仿和練習(xí)。體驗(yàn)完整動(dòng)作技術(shù)。

2.教師把完整動(dòng)作分解為左手運(yùn)球-變向-向右側(cè)身壓肩-換球-加速前進(jìn)。左、右手交替練習(xí)(弱勢(shì)手先行，弱勢(shì)手練習(xí)的時(shí)間要長(zhǎng)于強(qiáng)勢(shì)手)，體驗(yàn)拍球不同部位。一、學(xué)練過(guò)程：1、學(xué)生每人一球相距２米練習(xí)，用正確的手形，盡可能想辦法控制球的方向，1、學(xué)生進(jìn)行行進(jìn)間練習(xí)２、觀看示范，聽教師講解練習(xí)要求重點(diǎn)體會(huì)手接觸球的部位來(lái)改變運(yùn)球方向，手腳協(xié)調(diào)配合，克服易犯錯(cuò)誤動(dòng)作，合作配合中練習(xí)。３、學(xué)生展示，認(rèn)真相互觀察，相互指導(dǎo)，相互鼓勵(lì)、共同進(jìn)步。１、看清示范聽清練習(xí)要求。2、分組一路縱隊(duì)教學(xué)練習(xí)學(xué)生反復(fù)練習(xí)組織:四列橫隊(duì)分解1要求：認(rèn)真完成練習(xí)組織：四列橫隊(duì)從球場(chǎng)底線開始（來(lái)回進(jìn)行傳接球練習(xí)）要求：全身協(xié)調(diào)用力，各小組合作配合，相互鼓勵(lì)、共同學(xué)習(xí)。如圖練習(xí)：要求：積極參與，協(xié)調(diào)用力55853′10′10′10′結(jié)束部分4′放松游戲：二、課的小結(jié)、評(píng)價(jià)三、回收器材四、師生再見一、介紹游戲方法，組織學(xué)生在進(jìn)行放松游戲。二、教師總結(jié)與