大班科學活動垃圾的分類

大班科學活動垃圾的分類活動目標：

1、認識垃圾分類的標志。

2、學習垃圾分類的方法。

3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣。

4、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

5、初步了解健康的小常識。

活動準備：

1、記錄表。

2、幼兒操作材料。

3、垃圾分類視頻。

活動過程：

一、播放視頻引題。

引導幼兒討論視頻中的垃圾分類現象。

二、認識垃圾分類的標志。

1、觀看四種垃圾分類的視頻。

紅色的垃圾桶：是有害垃圾，如廢舊電池、廢舊燈管、過期藥物等。

綠色的垃圾桶：是廚余垃圾，有魚骨、果皮、爛菜葉等。

藍色的垃圾桶：是可回收垃圾，有塑料瓶、紙張等可以再利用的垃圾。

灰色的垃圾桶：是其他垃圾，如陶瓷、磚瓦等難以回收的垃圾。

2、與幼兒一起總結不同顏色的垃圾桶代表的垃圾類別。

提問：“剛剛我們看的視頻，知道不同顏色的垃圾桶代表的是什么垃圾嗎？”

總結：“紅色的垃圾桶是有害垃圾，綠色的垃圾桶是廚余垃圾，藍色的垃圾桶是可回收垃圾，灰色的垃圾桶是其他垃圾?！?/p>

三、學習垃圾分類的方法。

1、幼兒操作。

提供四種類型的垃圾圖片，請幼兒根據垃圾桶上的標志進行分類，并貼在相應的垃圾桶上。

2、幼兒互相講述自己的操作過程和結果。

3、教師小結幼兒的操作情況，表揚鼓勵進行正確的幼兒。

四、活動延伸，擴展幼兒生活經驗。

提供一些日常生活中常見的垃圾，請幼兒判斷并正確分類。如玉米核、柚子皮、榴蓮殼等。垃圾分類主題活動活動方案一、活動背景及目標

隨著城市化進程的不斷加快，垃圾問題已經成為一個日益嚴重的社會問題。為了提高公眾的環(huán)保意識，推動垃圾分類的實施，我們策劃了一場名為“垃圾分類主題活動”的活動。本次活動旨在提高市民對垃圾分類的認識，引導市民積極參與垃圾分類，共同為環(huán)境保護貢獻力量。

二、活動內容

1、垃圾分類知識講解：邀請環(huán)保專家進行垃圾分類知識講座，向市民介紹垃圾分類的重要性和分類方法。

2、垃圾分類互動游戲：設計垃圾分類互動游戲，讓市民在游戲中學習垃圾分類知識，增加活動的趣味性。

3、垃圾分類宣傳展示：在活動現場設置垃圾分類宣傳展示區(qū)，展示各類垃圾的分類方法和實物樣品，提供垃圾分類指導手冊供市民免費領取。

4、垃圾分類志愿服務：招募志愿者參與垃圾分類活動，為市民提供垃圾分類咨詢和指導服務。

三、活動時間和地點

時間：X年月日（周X）下午2:00-4:00

地點：市中心公園

四、活動預算

1、場地租賃費用：元

2、音響設備租賃費用：元

3、宣傳物料制作費用：元

4、禮品購置費用：元

5、志愿者招募及培訓費用：元

6、活動現場餐飲費用：元

7、其他費用（如應急預案等）：元

總預算：元

五、活動宣傳方案

1、線上宣傳：通過社交媒體平臺發(fā)布活動信息，包括活動主題、時間、地點、參與方式等，吸引市民和參與。

2、線下宣傳：在社區(qū)、學校、公共場所等地方張貼宣傳海報，發(fā)放宣傳手冊，吸引更多人參與活動。

3、媒體宣傳：當地媒體對活動進行報道，提高活動的公信力和影響力。

六、活動組織及安全預案

1、活動組織：設立活動籌備組，負責活動的策劃、組織、執(zhí)行和后續(xù)總結工作。在活動現場設立服務臺，負責提供咨詢、指導等服務。

2、安全預案：在活動現場設置安全警示標識，配備專業(yè)安保人員，確?；顒蝇F場的安全。同時，為參與活動的市民提供必要的安全保障措施。大班科學活動說課稿活動目標：

1、通過活動，引導幼兒熱愛自然，體驗自然，開闊視野，培養(yǎng)幼兒觀察能力與表達能力。

2、激發(fā)幼兒探索自然現象的興趣，培養(yǎng)幼兒愛護環(huán)境的情感。

3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

4、培養(yǎng)幼兒對科學現象進行探索的興趣。

活動準備：

1、活動前帶孩子參觀幼兒園的各個角落。

2、水彩紙數張，固體膠每組各一盒，雙面膠每組各一卷。

3、幼兒操作用具：收集廢舊物。

4、實驗材料：乒乓球、紙盒、小石頭、小木塊、小泡沫板等。

5、記錄表每組一張。

6、制作小房子材料。

7、照相機一部。

8、環(huán)境創(chuàng)設：《美麗的幼兒園》主題墻布置。

活動重難點：

1、能辨別物體輕重的不同，并能用相應的符號進行記錄。

2、能根據輕重的不同，選擇相應的物體進行匹配。

3、能根據生活經驗，積極參與討論，大膽地表達自己的見解。

4、能自己動手制作小房子并進行裝飾。

5、能根據觀察記錄表進行大膽的表述。

6、能根據經驗，用自己喜歡的方式進行裝飾小房子。

7、能運用生活中的廢舊物進行大膽想象創(chuàng)作。

8、能運用不同的形式進行大膽表述。

9、能積極參與討論，并能表述自己的見解。

10、能根據觀察記錄表大膽的表述自己對于輕重的不同感受。

11、能積極參與討論，并能從中獲得一些經驗。

12、能積極參與討論，并能從中獲得一些經驗，并能從中獲得一些經驗，并能從中獲得一些經驗，并能從中獲得一些經驗，并能從中獲得一些經驗。大班科學活動認識螃蟹》幼兒園大班教案大班科學活動認識螃蟹教案

活動目標：

1、初步了解螃蟹的外形特征、生活習性。

2、學習用語言、符號大膽地表達自己的發(fā)現。

3、引導幼兒在活動中產生探究興趣，體驗探究的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

活動準備：

1、幼兒每人一只螃蟹。

2、幼兒操作材料人手一份。

活動過程：

一、猜謎導入課題。

謎語：八只腳，抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來橫行又霸道，嘴里兩把大鉗子。

二、觀察螃蟹的外形特征。

1、說說螃蟹的外形。

師：今天每個小朋友手里都有一只螃蟹，請你仔細看一看，螃蟹是什么樣子的？

幼：螃蟹有一個大大的身體。

幼：螃蟹是八只腳的。

幼：螃蟹有兩個大鉗子。

幼：螃蟹橫著走路的。

2、觀察螃蟹的身體。

師：剛才小朋友說了，螃蟹有一個大大的身體，現在請你仔細看一看，摸一摸，想一想，螃蟹的身體有些什么部分組成的？各部分有什么特點？

幼兒觀察后講述。

師：螃蟹的身體是由頭胸部和腹部兩個部分組成的，腹部是柔軟的，頭胸部的兩側各有一對像鉗子一樣的螯（有黑色絨毛的地方就是螯），前面還有一對大鉗子叫作螯足，它是用來夾東西的。腹部有兩片硬殼連在一起，像一個和尚敲的木魚一樣。腹部前面有五對小腿，走路是靠這五對小腿和前面的螯足一起配合運動的。后面還有四對小腿，是用來爬行的。螃蟹的背是硬殼的，它是用來保護自己的。頭胸部的兩側有八只腳，腳上都有細毛，還有一對大鉗子，所以它能橫著走路。

3、觀察螃蟹的生活習性。

師：剛才我們認識了螃蟹的外形特征，現在請你和旁邊的小朋友一起討論一下：螃蟹生活在哪里？喜歡吃什么？它是怎么走路的？為什么稱它為“橫行霸道”呢？

幼兒討論后講述。

師：螃蟹喜歡生活在水里和泥沙石中，它也喜歡鉆到泥沙石里睡覺，產卵就在泥沙石里進行。螃蟹是靠最后一對小腿和前面的螯足一起配合運動的，所以它是橫著走路的。因為螃蟹的腳上有細毛可以吸附在物體上，所以它能橫著走路，而且爬得很快。當遇到危險時，它就會舉起大鉗子來保護自己。

三、觀察蟹殼的變化并操作。

1、觀察蟹殼的變化。

師：我們每人手里都有一只活螃蟹，請你們看一看螃蟹的殼有什么變化？（教師引導幼兒發(fā)現蟹殼會脫掉）這是怎么回事？為什么會脫殼？脫下來的殼有什么用處？什么時候會脫殼？脫殼后的小蟹和母蟹是怎樣的？它們有什么變化？它們在一起生活嗎？小蟹是怎樣長大的？為什么小蟹與母蟹要分開生活？母蟹要經過幾次脫殼？小蟹經過幾次脫殼才能變成大蟹？為什么蟹要脫殼呢？（因為蟹的外殼不能隨著它的身體長大，因此每脫一次殼它的身體就會長大一次。）為了更好地回答問題請你們帶著問題去觀察一下小蟹與母蟹的不同之處（幼兒觀察）提問后總結：小蟹的身體比較小比較細長而母蟹的身體比較大比較粗短；小蟹的腹部比較尖而母蟹的腹部比較圓；小蟹的螯足比較小而母蟹的螯足比較大；小蟹的步足比較細而母蟹的步足比較粗；小蟹的頭胸甲還沒有愈合而母蟹的頭胸甲已經愈合了；小蟹不會脫殼而母蟹會脫殼……通過觀察可以看出它們雖然大小不同但是外形基本一樣。為了適應生活環(huán)境在長期演變過程中它們的頭胸甲便長成弓狀了所以每當水草茂密的地方就容易養(yǎng)活它們………為什么脫下來的殼會動呢？哦！原來里面還有活的肉芽在活動呢！我們一起來看一看吧?。ń處熤v解）剛才我們看到了螃蟹會脫殼的本領也知道了一件很有趣的事就是當它脫掉外殼后身體會變得軟軟的但只要過了幾分鐘它的身體就會變得硬邦邦的了！這個發(fā)現可了不起呀！科學家們還根據這個原理制成了電視呢！你們知道嗎？大班科學活動文具店購物目標：

1、在購物的情境中，探索按照計劃購物的方法，具有初步的邏輯思維能力。

2、學習5個以內物品的點數，并會用數字、符號做記錄。

3、在購物的過程中，體驗數學的重要和有趣。

準備：

1、幼兒人手一份記錄表、筆；教師用的購物清單（上面寫著某些商品的數量）；貨架（上面擺著與幼兒人數相等的商品，每樣商品的數量少于5）。

2、已學習《文具店》的主題。

過程：

一、談話引入，激發(fā)興趣。

教師出示文具清單，引導幼兒進入購物情境。

提問：這是文具店的購物清單，看看上面需要買哪些東西？每樣東西有多少？我們小朋友知道怎么算嗎？

二、引導幼兒學習按計劃購物的方法。

1、教師介紹購物的方法：先看清單，然后根據清單上物品的數量和每樣物品的價格，算出需要多少錢，最后付錢。

2、請一名幼兒嘗試購物，其他幼兒做小顧客，一起評價購物者的計劃是否合理。

3、教師示范按計劃購物的方法。

4、請個別幼兒嘗試購物，其他幼兒做小顧客，一起評價購物者的計劃是否合理。

5、集體進行購物，教師指導幼兒完成購物計劃。

6、展示購物的成果，交流購物的過程。

7、教師總結。

三、幼兒獨立購物，教師指導幼兒完成購物計劃。

四、交流購物的成果，講述購物過程。大班科學活動《不倒翁》教案活動目標：

1、通過探索活動使幼兒知道不倒翁不倒的原因。

2、培養(yǎng)幼兒對科學活動的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據觀察大膽表達自己的見解。

4、通過觀察、操作與比較，培養(yǎng)幼兒初步的探究能力與觀察能力。

5、樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。

活動準備：

1、與幼兒人數相等的七巧板。

2、幼兒操作材料人手一份。

3、幼兒活動材料《不倒翁》。

活動過程：

一、導入

1、教師出示一個用七巧板拼成的不倒翁，引發(fā)幼兒的興趣。

2、教師：“這個玩具叫不倒翁，你們猜一猜它為什么會不倒呢？請你們玩一玩，看一看?！?/p>

3、幼兒操作，教師指導幼兒玩不倒翁，并讓幼兒說一說自己玩不倒翁的感受。

4、教師：“你們想不想知道不倒翁為什么會不倒呢？請你們先猜一猜再輕輕的打開書本第8頁看一看。”

5、教師：“誰來說一說，你發(fā)現不倒翁為什么不倒？”（引導幼兒發(fā)現不倒翁的底部是半球形的。）

6、教師小結：“剛才小朋友們說的都很對，真正使不倒翁不倒的原因是它的底部是半球形的，而且重心集中在下半球，所以不倒翁不會倒?！?/p>

7、教師：“請你們再玩一玩不倒翁?！?/p>

二、基本部分：制作不倒翁。

1、教師：“你們想不想做一個不倒翁呢？請你們先看一看操作材料，想一想該怎樣做，然后按照自己的方法做一做?！保ㄒ龑в變喊l(fā)現可以將七巧板拼成半球形放到蛋殼里并插入小珠子當小人的頭。）

2、教師巡回指導幼兒制作不倒翁。（重點指導幼兒將七巧板拼成半球形放到蛋殼里并插入小珠子當小人的頭。）

3、教師請幼兒將做好的不倒翁拿到前面和老師一起表演。（教師將幼兒的表演編成歌表演。）

4、教師：“小朋友們真棒！你們已經學會做不倒翁了，現在我們到活動區(qū)去表演吧！”（教師帶領幼兒到活動區(qū)表演。）

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