上海市松江區(qū)2023年九年級上學(xué)期語文期末考試試卷附答案

九年級上學(xué)期語文期末考試試卷一、文言文（36分）1．默寫（1）東風(fēng)不與周郎便，（杜牧《赤壁》）（2）知困，（《雖有嘉肴》）（3），一任群芳妒。（陸游《卜算子·詠梅》）（4）問君何能爾？（陶淵明《飲酒》）（5）深秋的早晨，同學(xué)們看到田野和房屋上薄霧繚繞，而東方已是一片緋紅。甲生說：這便是《答謝中書書》中描繪的“”的畫面；乙生說：可惜沒有文中早晨“”的熱鬧場景啊。閱讀下列詩文，完成問題【甲】石壕吏（節(jié)選）暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墻走，老婦出門看。吏呼一何怒！婦啼一何苦！聽婦前致詞：三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰(zhàn)死。存者且偷生，死者長已矣！室中更無人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無完裙?！疽摇浚ü?jié)選）見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”【丙】子奇治阿子奇年十六，齊君使治阿①.既行，齊君悔之，遣使追。追者反曰：“子奇必能治阿，共載皆白首也。夫以老者之智，以少者決之，必能治阿矣！”子奇至阿，鑄庫兵以作耕器，出倉廩以賑貧窮，阿縣大治。魏聞童子治邑，庫無兵，倉無粟，乃起兵擊之。阿人父率子，兄率弟，以私兵戰(zhàn)，遂敗魏師?！咀⑨尅竣侔ⅲ旱孛?，今山東阿縣。②白首：老年人。③決：決斷（政事）。2．甲詩的作者是（人名），乙節(jié)選語段出自課文《》。3．解釋下列句中加粗詞①遣使追（）②鑄庫兵以作耕器（）4．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子余人各復(fù)延至其家5．對文中劃線句翻譯正確的一項是（）A走出糧倉去救濟(jì)貧窮的百姓，全面治理阿縣。B走出糧倉去救濟(jì)貧窮的百姓，阿縣十分安定。C拿出糧倉里的糧食來救濟(jì)貧窮的百姓，阿縣十分安定。D拿出糧倉里的糧食來救濟(jì)貧窮的百姓，全面治理阿縣。6．甲詩控訴了，乙文描繪了的淳樸風(fēng)尚，丙文展現(xiàn)了子奇治阿的才華。7．下列對上述詩文理解正確的一項是（）A“有吏夜捉人”反映了當(dāng)時官民之間的緊張關(guān)系。B“不足為外人道也”體現(xiàn)了村中人對外人的排斥。C“共載皆白首”暗示阿縣年輕人起初不歡子奇。D上述詩文都意在表現(xiàn)戰(zhàn)爭對普通百姓生活的影響。8．甲詩“”的行為和乙文“”的舉措，都表現(xiàn)了百姓對戰(zhàn)爭的恐懼和厭惡，但丙文又告訴我們的道理。二、現(xiàn)代文（34分）閱讀下文，完成問題文學(xué)是不會消亡的①近年來，隨著信息技術(shù)的發(fā)展，對于文學(xué)有一種悲觀的看法。有人說文學(xué)會衰落，小說會滅亡。曾經(jīng)有人做過調(diào)查，說中國四大名著和西方的大部頭名著是不受歡迎的，受歡迎的是那些戲劇性的、表演性的藝術(shù)作品。②但是，我們不要忘記，文學(xué)是思維的藝術(shù)，熱愛文學(xué)的結(jié)果并不是讓你只熱愛文學(xué)；文學(xué)是思維的橋梁、路徑，熱愛文學(xué)的結(jié)果是讓你關(guān)心社會，熱愛生活，熱愛科學(xué)和歷史，包括世界上存在的一切東西、一切變化。思維的藝術(shù)雖然不那么直觀，但是你閱讀的文學(xué)書，會空前地激活你的思維能力，提升思維品質(zhì)。③文學(xué)能滿足生命的需求。人活著就要體驗一切，也要接受各種各樣的挑戰(zhàn)，文學(xué)能充分表達(dá)生命過程中的豐富體驗與感受。莫懷戚在一次全家三輩四口人的散步中，有感于兒子“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子”的話語，便用《散步》一文表達(dá)出他對生命和貴任的思考。④文學(xué)還能彌補人生的基些缺憾。人生最大的遺憾，就是一切都是停留不住的。個體的生命會結(jié)束，人在經(jīng)歷生活的時候，生活也正在逝去，就像孔子說的，“逝者如斯夫，不舍zhòuyè”。于是，文學(xué)便成了生命的一個遺存，成了對時光的一個挽留。⑤青春萬歲，這只是文學(xué)的一種說法，實際上青春前前后后也就十幾年，但你如果寫下來，比如《紅樓夢》里寫的那一批人物，他們永遠(yuǎn)年輕。王蒙創(chuàng)作《青春萬歲》的時候只有19歲，是因為他痛感到，這樣一個時代、這樣的青春會過去，所以他要把它寫下來。⑥文學(xué)不僅記錄紀(jì)念卷生活，在甚種意義上，它也在創(chuàng)造著理想和生活。許多美麗的東西離不開文學(xué)創(chuàng)作。生活中的有些東西，用眼睛、耳朵、鼻子、嘴、皮膚是接觸不到的。很多強烈的、濃郁的感受，也都不是能夠看到、摸到的，都要借助于語言和文學(xué)的創(chuàng)造。比如，永恒、真理、完美、道德、貢獻(xiàn)、犧牲、深遮。?！ぁぁふ窃谡Z言里，你會經(jīng)歷一個你現(xiàn)在的世界，也能獲得一個你所希望知道而沒有得到的世界。因此，文學(xué)是我們所創(chuàng)造的一個藝術(shù)的世界、精神的家園。⑦文學(xué)教給我們的不僅僅是文學(xué)，文學(xué)還教給我們文學(xué)所關(guān)注的世界和人生的各個方面。文學(xué)發(fā)展了我們的思維，提高了我們的智商，文學(xué)留存了生命和時光的印記，并為我們創(chuàng)造出更為美好的世界。⑧文學(xué)是不會消亡的。因為不管什么時候，我們都離不開文學(xué)，而文學(xué)也離不開讀者、離不開時代。9．根據(jù)拼音寫漢字。zhòuyè（）10．對第①段傳遞出的信息理解有誤的一項是（）A現(xiàn)代信息技術(shù)給文學(xué)帶來了一定的負(fù)面影響。B當(dāng)前社會人們對中外名著的關(guān)注度有所下降。C多處使用“有人”意在強調(diào)這些觀點的普遍性。D作者想以他人觀點為靶子來表達(dá)對文學(xué)的看法。11．根據(jù)文章內(nèi)容，完成下面的填空。12．下列文字可以作為哪一段的事實論據(jù)？請簡要說明理由。武漢的黃鶴樓很早就毀壞倒塌了，現(xiàn)在的黃鶴樓不在遺址，也不是原來的黃鶴樓，但是它仍然那么吸引人。這是因為有崔顥、李白的詩，尤其是“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲”，它把盛唐時期興旺的情景、美麗的河山寫得這么好，至今動人不已。閱讀下文，完成問題活著的手藝①他是一個木匠。是木匠里的天才。②很小的時候，他便對木工活感興趣。他曾用一把小小的鑿子把一段丑陋不堪的木頭掏成一個精致的木碗。他就用這木碗吃飯。他會對著一棵樹說，這棵樹能打一個衣柜、一張桌子。過了一年，樹的主人真的要用這棵樹了，說要打一個衣柜，一張桌子。他說，那是我去年說的，今年這棵樹打了衣柜桌子，還夠打兩把椅子。結(jié)果，真的打了一個衣柜、一張桌子，還有兩把椅子，木料不多不少。③長大了，他學(xué)了木匠。他的手藝很快超過了師傅。他鋸木頭，從來不用彈線。木工必用的墨斗，他沒有。他加的榫子，就是不用油漆，你也看不出痕跡。木料上的一道裂紋轉(zhuǎn)眼間就化作鯉魚劃出的水波或是蝴蝶的觸須，一個節(jié)疤就成為蝴蝶翅膀上的斑紋或是鯉魚的眼晴。樹，因為木匠死了，木匠又讓它以另一種形式活了。④我在老家的時候，常愛看他做木工活。他疾速起落的斧子砍掉那些無用的枝杈，直擊那厚實堅硬的樹皮；他的鋸子有力而不屈地穿梭，木屑紛落；他的刻刀細(xì)致而委婉地游弋......他給愛好寫作的我以啟示，我的語言要像他的斧子，越過浮華和滯澀，直擊那“木頭”的要害，但多年努力，我未臻此境。⑤但是，這個木匠，在我們村里人緣并不好。村里人叫他懶木匠。他是懶，人家花錢請他做家具，他二話不說；可要請他做一些小活兒，他不干。比如打個小凳子，打扇豬圈門，裝個鐵鍬柄······他都回答：沒空兒。村里的木匠很多，別的木匠好說話，一支煙，一杯茶，叫做什么就做什么。⑥有一年，我回家時恰逢大雨，家里的廁所滿了，我要把糞水澆到菜地去。找糞舀，糞舀的柄壞了。我剛好看見了他，遞上一支煙：你忙不忙？他說不忙。我說，幫我安個糞舀柄。他說，這個······你自己安，我還有事兒。他煙沒點上就走了。我有些生氣。⑦村里另一個木匠過來了：“你請他？請不動的。我來幫你安上。”他邊給我安著糞舀子，邊說：“他啊，活該受窮，這些年打工沒掙到什么錢，現(xiàn)在工地上的支架、模具都是鐵的，窗子是鋁合金的，動斧頭鋸子的活少了。他轉(zhuǎn)了幾家工地，說我又不是鐵匠，干不了。他去路邊等活兒，等人家找他做木匠活兒，有時一兩天也沒人找......”⑧我很少回老家，去年，在廣州，有一天，我躺在床上，想著自己的事，一些聲音在耳邊聒噪：你給我們寫紀(jì)實吧，千字千元，找個新聞，編點故事就行；我們雜志才辦，你編個讀者來信吧，說幾句好話，拋磚引玉嘛；你給我寫本書，就講講大學(xué)生如何實現(xiàn)在網(wǎng)上做生意賺錢的致富經(jīng)歷。⑨我一個也沒答應(yīng)。我知道得罪了人，也虧待了自己的錢包。我想著這些煩人的事，就想到了木匠。他那樣一個天賦極高的木匠，怎么愿意給人打豬圈門，安糞舀柄？他不懶，但他比誰都孤獨。⑩春節(jié)回家，聽人說木匠掙大錢了，兩年間就把小瓦房變成了兩層小樓。我想，他可能改行了。我碰見他時，他正盯著一棵大槐樹，目光癡迷。我恭敬地遞給他一支煙，問他：“在哪兒打工？”他說：“在上海，一家仿古家具店，老對我不錯，一個月開8000元呢?！蔽艺f：“好啊，這個適合你！其實，好的手藝終究會有用武之地！”13．第③段畫線句中，“以另一種形式活了指。14．作者說“他是木匠里的天才”，原因分析不正確的一項是（）A．他在很小的時候就對木工活感興趣。B．他能把丑陋的木頭掏成精致的木碗。C．他能準(zhǔn)確估算一棵樹能打多少家具。D．他能巧妙彌補木材本身存在的不足。15．根據(jù)選文內(nèi)容，填寫下表。木匠的手藝或?qū)Υ炙嚨膽B(tài)度木匠對“我”寫作上的啟示①寫作語言要去除浮華，直擊文章要害只愿打家具，不愿為了賺錢去干零雜的木工活②16．簡要分析第⑨段畫線句的語言表現(xiàn)力。17．請簡要說說最后一段在文中的作用。三、綜合運用（20分）18．閱讀下面材料，完成問題百年風(fēng)華，盛世如愿。學(xué)校為紀(jì)念建黨百年，開展系列活動?，F(xiàn)請你參與活動，完成下列任務(wù)。（1）籌備組為系列活動準(zhǔn)備了下列兩個主題，請你把它們填在合適的位置上。A乾坤盛世，不負(fù)百年心血B百年風(fēng)華，皆為不凡歲月【活動一】【活動二】（2）為了讓更多的同學(xué)了解中國共產(chǎn)黨的發(fā)展歷程，籌備組為《紅星照耀中國》制作了有聲書，請你為該有聲書的推薦詞完善相關(guān)的素材。推薦詞內(nèi)容相關(guān)素材①歷史事件這里有波瀾壯闊的革命歷史畫卷，你能了解中國共產(chǎn)黨為爭取民主獨立而進(jìn)行的次反圍剿，還有艱苦卓絕的萬里長征，促成抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線建立的“”……②領(lǐng)袖風(fēng)采這里的人物個性鮮明：有博覽群書、極具政治軍事才能的毛澤東；有能為斯諾規(guī)劃采訪行程、攬著紅小鬼胳膊在鄉(xiāng)間散步的；還有性格的賀龍.......③書名評價《紅星照耀中國》又名《西行漫記》，相較而言，我更喜歡《▲》這—書名，那是因為▲。不知你聽了后會喜歡哪個?（3）【活動二】為了讓同學(xué)們真切感受共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的中國所取得的舉世矚目的成就，學(xué)校要求大家獻(xiàn)計獻(xiàn)策，共同謀劃活動內(nèi)容。小明給大家?guī)砹说洳丶墖竦乩頃哆@里是中國》。①你發(fā)現(xiàn)這真的是一本好書：目錄清晰，圖文并茂。在內(nèi)容編排上，從“第一階梯”到“第三階梯”的大致規(guī)律是（）A從北方到南方B從鄉(xiāng)村到城市C從高山到平川D從原始到文明②假如為該書寫一句宣傳語，下列最合適的一項是（）A一本匠心獨運的好書B大自然造物的力和美C書架上的中國紀(jì)錄片D湮滅于歷史長河的紀(jì)念（4）小王倡議用詩朗誦的方式為活動（二）拉上帷幕，他為詩歌準(zhǔn)備了以下結(jié)束語，請你幫他選一個，并告訴他理由。A數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝！B請黨放心，強國有我！四、寫作（60分）19．題目：換了個角度要求：①寫一篇600字左右的文章。②不得透露個人相關(guān)信息，不得抄襲。

1．（1）銅雀春深鎖二喬（2）然后能自強也（3）無意苦爭春（4）心遠(yuǎn)地自偏（5）夕日欲頹；猿鳥亂鳴2．杜甫；桃花源記3．①使臣，使者；②兵器。4．其余的人又各自把他請到自己的家里。5．C6．戰(zhàn)爭給百姓帶來的災(zāi)難；桃花源熱情好客7．A8．老翁逾墻走；避秦時亂（或：來此絕境）；只要當(dāng)官的善待百姓，贏得民心，百姓就會和統(tǒng)治者團(tuán)結(jié)一心，積極面對戰(zhàn)爭9．晝夜10．C11．①文學(xué)能激活思維能力，提升思維品質(zhì)|②文學(xué)能滿足說明