九年級語文上冊綜合測試題

九年級語文上冊第三單元綜合測試題一、積累運(yùn)用。(31分)1．閱讀文段，按要求答題。(6分)我孩子時(shí)候，在斜對門的豆腐店里確乎終日坐著一個(gè)楊二嫂，人都叫伊“豆腐西施”。但是擦著白粉，quán()骨沒有這么高，嘴唇也沒有這么薄()，而且終日坐著，我也從沒有見過這圓規(guī)式的姿式。那時(shí)人說：因?yàn)橐?，這豆腐店的買賣非常好。但這大約因?yàn)槟挲g的關(guān)系，我卻并未蒙著一毫感化，所以競完全忘卻了。然而圓規(guī)很不平，顯出鄙yí()的神色，仿佛嗤()笑法國人不知道拿破侖，美國人不知道華盛頓似的。(1)給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。(4分)quán()骨薄()鄙yí()嗤()笑(2)文中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請找出來并加以改正。(2分)①______改為______②______改為________2．裝弶捉鳥是少年閏土的拿手好戲，或許你是釣魚高手，或許有一道菜你有獨(dú)到的做法，生活中你有什么引以為榮的本領(lǐng)呢?說出來與大家共享吧。為了說得流暢些，下面這些詞語供你備選。(4分)先然后接著再項(xiàng)目：______________________介紹：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3、依次填人下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(4分)(1)中國考察隊(duì)員首次對南極海冰進(jìn)行了跟蹤，獲得了海冰變化的第一手資料。(2)中國政府一貫致力于世界和平與穩(wěn)定，主張通過政治手段解決國際爭端(3)春光之下，微風(fēng)吹拂，兩岸的楊柳更出迷人的風(fēng)姿。A．監(jiān)測維護(hù)顯現(xiàn)B．檢測維護(hù)顯見C．檢測維持顯現(xiàn)D．監(jiān)測維持顯見4、下列句子沒有語病的一句是()(4分)A學(xué)校希望通過開展節(jié)約用電教育，防止同學(xué)們不浪費(fèi)用電。B能否推進(jìn)素質(zhì)教育，是保證青少年健康成長的條件之一。C我們要引導(dǎo)青少年用美的眼光去看世界，用美的心靈去感受世界。D通過這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使我們磨練了意志，增長了見識。5、從句式的角度看，填人橫線上的句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(4分)①老師非常嚴(yán)厲地對他說：“這樣糟蹋，太不像話了，”②他急匆匆地跑來告訴我：“太可惜了，由于最后一個(gè)球沒有踢好，”A①難道你不知道糧食來之不易嗎?②我們的球隊(duì)被他們打敗了。B．①難道你不知道糧食來之不易嗎?②他們打敗了我們的球隊(duì)。C．①你知道糧食是來之不易的。②我們的球隊(duì)被他們打敗了。D．①你知道糧食是來之不易的。②他們打敗了我們的球隊(duì)。6.詩句默寫。（8分）（1），五十弦翻塞外聲。（2，此后漢所以傾頹也。（3）聞?wù)f雙溪春尚好，。（4）過盡千帆皆不是，。（5）羌管悠悠霜滿地，，。（6）《江城子密州出獵》中表達(dá)詩人愿意為國效力的詩句是：，，。7、綜合性學(xué)習(xí)。（4分）下面是對“初中學(xué)生課外書籍閱讀情況”的調(diào)查．請按要求完成下列各題。（4分）年級農(nóng)村城市農(nóng)村中學(xué)一般中學(xué)重點(diǎn)中學(xué)初一16%40%51%初二28%48%70%初三15%30%50%（1）從表中可以看出目前初中學(xué)生對課外書籍閱讀的差異表現(xiàn)在：A．B．（2）請你根據(jù)從上面所了解到的信息，有針對性地提出兩條建議。A．B．二、閱讀理解。(46分)(一)閱讀《我的叔叔于勒(節(jié)選)》，完成8～10題。(10分)這封信成了我們家里的福音書，有機(jī)會(huì)就要拿出來念，見人就拿出來給他看。果然，十年之久，于勒叔叔沒再來信?？墒歉赣H的希望卻與日俱增。母親也常常說：“只要這個(gè)好心的于勒一回來，我們的境況就不同了。他可真算得一個(gè)有辦法的人?！庇谑敲啃瞧谌?，一看見大輪船噴著黑煙從天邊駛過來，父親總是重復(fù)他那句永不變更的話：“唉!如果于勒竟在這只船上，那會(huì)叫人多么驚喜呀!”…………船長本已不耐煩我父親那番談話．就冷冷地回答說：“他是個(gè)法國老流氓，去年我在美洲碰到他，就把他帶回祖國。據(jù)說他在哈佛爾還有親屬，不過他不愿回到他們身邊，因?yàn)樗妨怂麄兊腻X。他叫于勒……姓達(dá)爾芒司，——也不知還是達(dá)爾汪司，總之是跟這差不多的那么一個(gè)姓。聽說他在那邊闊綽過一個(gè)時(shí)期，可是您看他今天已經(jīng)落到什么田地!”我父親臉色早已煞白，兩眼呆直，啞著嗓子說：“啊!啊!原來如此……如此……我早就看出來了!……謝謝您，船長?！彼氐轿夷赣H身旁，是那么神色張皇。母親趕緊對他說：“你先坐下吧!別叫他們看出來?！彼陂L凳上，結(jié)結(jié)巴巴地說：“是他，真是他!”然后他就問：“咱們怎么辦呢?”母親馬上回答道：“應(yīng)該把孩子們領(lǐng)開。若瑟夫既然已經(jīng)知道，就讓他去把他們找回來。最要留心的是別叫咱們女婿起疑心?！备赣H神色很狼狽．低聲嘟囔著：“出大亂子了!”母親突然暴怒起來．說：“我就知道這個(gè)賊是不會(huì)有出息的，早晚會(huì)回來重新拖累我們的?，F(xiàn)在把錢交給若瑟夫，叫他去把牡蠣錢付清。已經(jīng)夠倒霉的了，要是被那個(gè)討飯的認(rèn)出來，這船上可就熱鬧了。咱們到那頭去，注意別叫那人挨近我們!”她說完就站起來，給了我一個(gè)五法郎的銀幣，就走開了。我問那個(gè)賣牡蠣的人：“應(yīng)該付您多少錢，先生?”他回答道：“兩法郎五十生丁?！蔽野盐宸ɡ傻你y幣給了他，他找了錢。我看了看他的手．那是一只滿是皺紋的水手的手。我又看了看他的臉，那是一張又老又窮苦的臉，滿臉愁容，狼狽不堪。我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔?！蔽医o了他十個(gè)銅子的小費(fèi)。他趕緊謝我：“上帝保佑您，我的年輕的先生!”8．選文中的畫線句子表現(xiàn)了“父親”當(dāng)時(shí)怎樣的心情?請你以第一人稱的形式將“父親”當(dāng)時(shí)的心情描繪出來。(2分)9．選文中為何要反復(fù)強(qiáng)調(diào)這是“我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔”?這表現(xiàn)出“我”怎樣的心理?有什么作用?(4分)10．從選文中可以看出，“我”的父母開始稱“我”的叔叔于勒是_________。而后來又稱“我”的叔叔于勒是____________，稱呼改變的原因是__________________，表現(xiàn)出“我”父母_________________的形象特征。(4分)(二)閱讀《橘子酸，橘子甜》。完成11～14題。(12分)橘子酸，橘子甜馬國福將近二十年過去了，我仍然記得那一幕。冬天的時(shí)候，母親生病了，城里的一個(gè)親戚拎著幾個(gè)橘子來看望。物質(zhì)匱乏的年代，對于鄉(xiāng)下的孩子而言．能吃到一顆水果糖就已經(jīng)很幸福了，如果能吃到甜甜的橘子，那無異于過一個(gè)盛大隆重的節(jié)日。親戚走后．睡在床上的母親讓哥哥拿來那一兜橘子。我知道。她要給我們兄妹分橘子。人小心大，排行最小的我，貪婪地盯著那盤放在瓷碟子里的橘子，昏暗的燈光下，橘子光芒四射。誘得我口水一陣陣在胃里翻江倒海。我是多么希望母親把那最大的橘子給我啊。我用舌頭舔著因?yàn)槎镜母稍锒鹌さ淖齑?，一?huì)兒望著橘子，一會(huì)兒望著母親，祈求的眼神如絲一樣，越扯越長。母親慈愛地摸摸我的后腦勺,給了我一個(gè)很小的橘子。我小心翼翼地接過橘子，委屈的眼淚掉了下來：我是多么希望得到很大的那個(gè)橘子啊。我沒有立即吃掉這個(gè)橘子，我想把它帶到學(xué)校。晚上睡覺時(shí)我把橘子緊緊地攥在手心，舔著冰涼的橘子皮，不知不覺睡著了。那時(shí)候上學(xué)很早，天還沒有亮就要早早起床到學(xué)校。沒有人給我們做早飯,我們的早飯就是兩個(gè)放在蒸籠里的饅頭。廚房里的燈壞了,在黑暗中我將手伸進(jìn)蒸籠，我摸到的不是柔軟的饅頭,而是一個(gè)冰涼的大橘子!這讓我無比欣喜，我想是母親特意給我留著帶到學(xué)校吃的，我將手又伸到里邊，摸到的是一個(gè)小橘子,再摸，是一個(gè)饅頭。拿大橘子還是小橘子，我猶豫不決。在兄妹當(dāng)中我的地位并不高，學(xué)習(xí)并不好。大橘子肯定是留給經(jīng)常幫著干家務(wù)、學(xué)習(xí)成績特別好的姐姐吃的，內(nèi)心的貪婪使我將大橘子裝進(jìn)書包。在課堂上我無心聽老師講課．滿腦子全是誘人的橘子味道，我盼望著早點(diǎn)下課，心里默默數(shù)，一秒。二秒，數(shù)到六十秒，又從一秒重新數(shù)到六十秒，周而復(fù)始，以此計(jì)算下課的時(shí)間。愣愣怔怔中那個(gè)橘子如同長了翅膀的燕子，飛向我空洞的胃部。終于等到下課了，我迫不及待地拿出那個(gè)橘子，躲到無人的角落，像科學(xué)家用顯微鏡審視肉眼看不見的化學(xué)物質(zhì)一樣觀察橘子。我想吃，但又舍不得吃，不敢吃。最終，我把那個(gè)橘子放進(jìn)書包，帶回家，又悄悄放到蒸籠里。晚上，母親把我們兄妹五個(gè)叫到跟前，她表揚(yáng)大姐，說她懂事，愛憐弟弟，把大橘子主動(dòng)放到蒸蘢中，留給弟妹吃，而自己卻舍不得吃。母親的話還沒說完，姐姐和哥哥把各自的橘子全部捧了出來，說：“媽，你身體不好，這是留給你吃的?！彼麄儼褞в畜w溫的橘子又交給了母親。母親把大橘子分成幾瓣，把最大的一瓣給了我。把其他的給了哥哥姐姐。我們分享著冬夜里的溫暖和甜蜜，仿佛自己成了世界上最幸福的人。大橘子酸酸的，根本沒有我所預(yù)想的那么甜。母親看穿了我們的心思，又接連剝了幾個(gè)小橘子。我只顧自己，接連吃了幾瓣，果汁從嘴里流了出來，那個(gè)甜哪，仿佛滲到了骨頭里。姐姐吃得很慢，她說：媽，你也吃吧，小橘子可甜了!等到盤子里的橘子只剩一瓣時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，母親沒有吃一點(diǎn)。母親說，好好念書，長大了你們天天有橘子吃，想吃多少吃多少。我暗暗發(fā)誓，努力學(xué)習(xí)，長大了考上大學(xué)，有了錢讓全家人天天吃又大又甜的橘子。第二年姐姐考上了一所師范。三年后她有了工作，領(lǐng)到第一個(gè)月的工資后，她買了好多橘子。就在我們一家人圍在一起吃橘子時(shí)。姐姐說“如果拿橘子來比喻人生，一種橘子大而酸，一種橘子小而甜。有的人拿到大的就抱怨酸，拿到甜的就抱怨小。還記得幾年前我們吃橘子的情景嗎?當(dāng)時(shí)我拿到小橘子，我就慶幸它是甜的，拿到酸橘子就感謝它是大的?！蓖蝗婚g我明白了姐姐的心。此后，我不再抱怨，也不再貪玩，我知道自己該干什么了?，F(xiàn)在，有了錢，可以隨時(shí)吃到新鮮的橘子了，但是我總吃不出多年前的味道。我不再迷戀橘子，但多年前那盤橘子一直閃亮在我的心靈深處。橘子甜，橘子酸。甜里頭裹著酸，酸里頭流著甜……11．為什么“我把那個(gè)橘子放進(jìn)書包，帶回家，又惝悄放到蒸籠里”?(2分)12．理解“我們分享著冬夜里的溫暖和甜蜜”一句的含義：(3分)13．“突然間我明白了姐姐的心”，“我”明白了什么?‘(3分)14．“但多年前那盤橘子一直閃亮在我的心靈深處”中的“那盤橘子”僅僅是橘子?請談?wù)勀愕睦斫狻?4分)（三）閱讀下面的文字，完成后面的問題。（1）夜風(fēng)習(xí)習(xí)，暗星低垂，五丈原的蜀軍陣營中，一位老人拄杖立于帳外，仰望夜空，一聲長嘆：先帝中道崩殂()，益州疲bì()，本應(yīng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，攘()除奸兇，興復(fù)漢室，以報(bào)先帝知遇之恩，以wèi()先帝在天之靈，怎奈出師未捷……一陣?yán)滹L(fēng)吹過，老人的心在星空下、在寒風(fēng)里獨(dú)自憔悴，獨(dú)自感傷。（2）臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。

先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。15.給加點(diǎn)詞語注音，根據(jù)拼音寫漢字。（4分）(1)殂()(2)bì()(3)攘()(4)wèi()16文中這位老人是________，字________，三國時(shí)杰出的________家和________家，他寫的《出師表》，后人給予了很高的評價(jià)，陸游曾在《書憤》詩中贊道：“________________，________________？”（6分）17.解釋畫線的詞語。（4分）（1）獎(jiǎng)率三軍（）(2)遂許先帝以驅(qū)馳(

)

(3)三顧臣于草廬之中(

)

(4)攘除奸兇(

)18.翻譯文中畫線的句子。(8分)(1)先帝不以臣卑鄙（2）此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。19.從選文中找出表明作者淡泊名利的句子。(2分)