高爾基《海燕》獲獎課件 (1)

LOGO海燕高爾基主講人：晏斌學習目標：1、在掌握生字詞的基礎上理解文章內容；2、通過對海燕形象的分析，看看表現(xiàn)了作者什么樣的情感。高爾基（1868—1936），前蘇聯(lián)偉大的無產階級文學家，也是前蘇聯(lián)社會主義現(xiàn)實主義文學的奠基人。代表作：《母親》，自傳體三部曲：《童年》、《在人間》、《我的大學》；劇本:《底層》等除此以外，作者還寫了許多政論、特寫、回憶、文學論文等，對世界文學的影響很大?！逗Ｑ唷酚址Q《海燕之歌》，被譽為“戰(zhàn)斗的革命詩歌”

寫作背景本文是高爾基在1901年3月寫的“幻想曲《春天的旋律》的結尾部分，原題為“海燕之歌”，那時正是俄國1905年革命前夕最黑暗的年代，俄國工人運動不斷高漲，動搖著沙皇統(tǒng)治的根基。它塑造了搏風擊浪的勇敢的海燕形象，預告革命風暴即將到來，鼓舞人們去迎接偉大的戰(zhàn)斗，這是一篇無產階級革命戰(zhàn)斗的檄文與頌歌，受到列寧的熱情稱贊。1901年的俄國，正是人民群眾的革命風暴風起云涌的時候，無產階級革命者發(fā)動了對沙皇反動政府一次又一次的進攻。就在這緊要關頭，出現(xiàn)了一批假革命者和不革命者，靜觀其變，趁機漁利。高爾基—這位勇敢的革命斗士，為了歌頌無產階級革命者，批判假革命者、不革命者的丑惡嘴臉，就寫下了《海燕》這篇充滿激情的散文詩，吹響了無產階級革命的號角。結合背景，理解海燕給下列詞語中白紅色字注音：

呻吟（）膽怯（）翡翠（）

精靈（

）號叫（）蜿蜒（）一晃（）shēn

yínqièfěiháowān

yánjīng

línghuǎng

聽讀課文，走近海燕

本文以大海為背景，請大家注意暴風雨到來前海面景象的變化，考慮一下，大致可分為幾個畫面？

將來逼近即臨一、1—6節(jié)：暴風雨來臨之前，海燕高傲地飛翔,渴望著暴風雨的到來二、7—11節(jié)：暴風雨逼近之時，海燕搏風擊浪，迎接暴風雨三、12—16節(jié)：暴風雨就要來臨，海燕以勝利的預言家姿態(tài)呼喚暴風雨的到來聽讀課文錄音，思考：

在蒼茫的大海上，狂風卷集著烏云。在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。

一會兒翅膀碰著波浪，一會兒箭一般地直沖向烏云，它叫喊著，──就在這鳥兒勇敢的叫喊聲里，烏云聽出了歡樂。

在這叫喊聲里──充滿著對暴風雨的渴望！在這叫喊聲里，烏云聽出了憤怒的力量、熱情的火焰和勝利的信心。

思考：在暴風雨到來前，周圍的環(huán)境怎樣？海燕有什么表現(xiàn)？研讀第一幅畫面擬人、反襯說明了海燕對暴風雨的渴望和追求，暗示暴風雨將必然來臨海鷗在暴風雨來臨之前呻吟著，──呻吟著，它們在大海上飛竄，想把自己對暴風雨的恐懼，掩藏到大海深處。

海鴨也在呻吟著，──它們這些海鴨啊，享受不了生活的戰(zhàn)斗的歡樂：轟隆隆的雷聲就把它們嚇壞了。

蠢笨的企鵝，膽怯地把肥胖的身體躲藏在懸崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飛翔！把描寫海鷗、海鴨和企鵝的詞語劃下來擬人對比烏云越來越暗，越來越低，向海面直壓下來，而波浪一邊歌唱，一邊沖向高空，去迎接那雷聲。

雷聲轟響。波浪在憤怒的飛沫中呼叫，跟狂風爭鳴?？窗桑耧L緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地把它們甩到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎沫。

海燕叫喊著，飛翔著，像黑色的閃電，箭一般地穿過烏云，翅膀掠起波浪的飛沫。

看吧，它飛舞著，像個精靈，──高傲的、黑色的暴風雨的精靈，──它在大笑，它又在號叫……它笑那些烏云，它因為歡樂而號叫！

這個敏感的精靈，──它從雷聲的震怒里，早就聽出了困乏，它深信，烏云遮不住太陽，──是的，遮不住的！研讀第二幅畫面狂風吼叫……雷聲轟響……

一堆堆烏云，像青色的火焰，在無底的大海上燃燒。大海抓住閃電的箭光，把它們熄滅在自己的深淵里。這些閃電的影子，活像一條條火蛇，在大海里蜿蜒游動，一晃就消失了。

──暴風雨！暴風雨就要來啦！

這是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在閃電中間，高傲地飛翔；這是勝利的預言家在叫喊：

──讓暴風雨來得更猛烈些吧！研讀第三幅畫面思考：（1）你看到怎樣一幅圖景？（2）在這場革命高潮中，作者怎樣描寫海燕？三次出現(xiàn)“暴風雨”有哪些作用？說明暴風雨即將來臨，海燕以勝利的預言家的姿態(tài)號召人民要迎接暴風雨，敢于斗爭，敢于勝利。表明了海燕對暴風雨的渴望。表現(xiàn)了人民對沙皇反動政府的強烈仇恨，迫切地要求推翻沙皇政府。加強了文章的氣勢，表明人民群眾一旦起來以后，其勢如急風暴雨，銳不可當，從而熱情地歌頌了人民的力量

。象征：它是文學創(chuàng)作中的一種重要的表現(xiàn)方法，它是根據事物之間的某種聯(lián)系，借助某一具體事物的形象（象征體），以表現(xiàn)某種抽象的概念、思想和感情（被象征的本體）。委婉曲折含蓄化“抽象”為“具體”形象可感作用：海燕——象征英勇善戰(zhàn)、大智大勇的無產階級革命先驅者大海——象征廣大人民群眾的力量海鷗——象征形形色色怯于革命、假革命和不革命者海鴨企鵝海鷗烏云閃電雷聲狂風——象征反革命的黑暗勢力暴風雨——象征1905年俄國革命前夕一觸即發(fā)的革命形勢象征大海波浪革命先驅者海燕沙皇的反動勢力海鷗、海鴨、企鵝人民群眾風云雷電席卷一切的革命運動暴風雨恐懼革命、機會主義者有感情地朗讀全文，作業(yè)：1、有感情地朗讀課文2、積累好詞好句3、研討與練習三（不少于50字）。提示：海燕的心理活動應包括以下幾點：（1）歡樂之情；（2）對暴風雨的熱情和渴望；（3）無畏和戰(zhàn)勝暴風雨的信心。4、隨筆：在每個人的生活中，都既有溫煦的愛的陽光照耀，也有各種各樣的“暴風雨”考驗。面臨生活的暴風雨，你該怎樣做呢？要求：不少于200字拓展延伸：破折號下面各句中的破折號各屬哪種用法？將選中的答案的字母填入各句后的括號內。

A.表示后面是解釋說明部分；B.表示語意的轉折或躍進；C.表示聲音的延長；D.表示兩個破折號之間是解釋說明部分；E.表示強調；F.表示后面是引文

1.……它叫喊著，——就在這鳥兒勇敢的叫喊聲里，烏云聽出了歡樂。（）

2.在這叫喊聲里，——充滿著對暴風雨的渴望?。ǎ?/p>

3.海鷗在暴風雨來臨之前呻吟著，——呻吟著，……（）

4.海鴨也在呻吟著，——它們這些海鴨啊，享受不了生活的戰(zhàn)斗的歡樂……（）

5.看吧，它飛舞著，像個精靈，——高傲的、黑色的暴風雨的精靈，——它在大笑，它又在號叫……（）

6.這個敏感的精靈，——它從雷聲的震怒里，早就聽出了困乏，它深信，烏云遮不住太陽，——是的，遮不住的！（）

7.——暴風雨！暴風雨就要來啦！這是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在閃電中間，高傲地飛翔；這是勝利的預言家在叫喊：

——讓暴風雨來得更猛烈些吧！（