幼兒園數(shù)學教案：看圖做標記教案及反思_第1頁
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教案系列幼兒園數(shù)學教案：看圖做標記教案及反思中班數(shù)學活動看圖做標記教案主要包含了活動目標，活動預備，活動過程等內(nèi)容，學習用標記記錄圖形的兩個特征（大小、外形或顏色），觀看、比較圖形之間的不同特征，并能語言表述。適合幼兒園老師們上中班數(shù)學活動課，快來看看幼兒園數(shù)學看圖做標記教案吧。幼兒園中班數(shù)學教案：看圖做標記

活動目標

1、學習用標記記錄圖形的兩個特征（大小、外形或顏色）

2、觀看、比較圖形之間的不同特征，并能語言表述。

活動預備

1、數(shù)字1-9的卡片各一張；不同顏色、外形、大小屋頂?shù)姆孔訄D片一張；標記卡片若干張（大小、外形、顏色標記）

2、幼兒人手1-2份操作材料；顏色、大小、外形標記若干；

活動過程

一、集體嬉戲：開火車

1、老師：今日，小兔子要請小伴侶去它的新家做客呢，我們開火車去好嗎？

預備好了，火車就要開了哦。

老師：嗨，嗨，我的火車就要開

幼兒：幾點開

老師：（出示數(shù)字卡片）你們看

幼兒：（看數(shù)字）X點開

2、老師帶領幼兒先集體開展嬉戲，再分小組嬉戲，最終請個別幼兒嬉戲。

二、看圖形做標記

1、老師出示有不同外形的屋頂圖片

老師：我們的火車最終開到小兔住的小區(qū)門口了。

可是這么多房子，我們怎么才能知道哪幢是小兔的新居子呢？

別急，小兔子啊給我們小伴侶寫了一封信，我們來看一下。

2、出示標記圖

（1）小兔子可真聰慧，他把他家的屋頂用標記記錄下來了，讓我們小伴侶看標記來找到他的家。

（2）啟發(fā)幼兒依據(jù)標記來找出相應的圖形，留意引導幼兒要兼顧多個標記來找出圖形。

可讓個別幼兒上來說一說，你是怎樣找到小兔子的家的？并集體熟悉。

（3）師生共同驗證結果

3、老師：小鹿觀看了也想請我們來幫它寫一封信，寄給其它小動物。

（1）那么小鹿家的屋頂是什么樣子的呢？

出示小鹿圖片并粘貼在一幢房子門口。

（2）小鹿正在它家門口等著我們呢。我們一起幫它來寫這封信吧。

啟發(fā)幼兒嘗試用標記將圖形的特征記錄下來，可先找出圖形的三個特征，

再引導幼兒任意選擇其中兩個特征記錄下來，可請個別幼兒上來自由選擇標記進行記錄

（3）師生共同檢查操作結果。

看看我們小伴侶是不是幫小鹿把信寫對了呢。

三、操作活動

1、看圖形記錄特征

老師：小區(qū)里的其它小動物都知道我們小伴侶聰慧，所以都要叫我們幫它們寫信呢。

2、幼兒取出操作材料，觀看上面的屋頂和小動物，說出是誰叫你寫信的，并說出屋頂?shù)拿Q和特征，然后在空白處記錄它們的兩個特征。

3、幼兒操作，老師巡

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