部編人教版二年級語文上冊第5課《玲玲的畫》精美課件

5

玲玲的畫

二年級語文上冊統(tǒng)編版聽！是誰在哭？她是誰？讓我們先去認(rèn)識一下她吧！情境導(dǎo)入形容玉、石相撞發(fā)出的清脆的聲音。作為人名“玲玲”時，第二個字應(yīng)讀輕聲。認(rèn)一認(rèn)聲旁：表示這個字的讀音形旁：

。王

美玉

líng玲玲

玲：你有什么好辦法可以幫幫她嗎？玲玲為什么要哭呢？原來她畫的畫不小心被弄臟了，這幅畫明天就要參加評獎了。課文視頻朗讀初讀課文，預(yù)習(xí)檢測，認(rèn)讀字詞學(xué)習(xí)任務(wù)一

輕聲讀課文，結(jié)合“自主預(yù)習(xí)卡”第3小題用自己的話說一說，這個故事。1.輕聲讀課文，邊讀邊在文中“?”出本課生字，讀一讀，讀準(zhǔn)字音。2.再讀課文，標(biāo)出課文自然段。再給下列漢字注音。畫幅評獎紙報另及拿并

3.根據(jù)課文內(nèi)容，選一選，填一填。滿意傷心得意當(dāng)自己的畫被弄臟后，原本十分（）的玲玲感到非常（）。當(dāng)爸爸引導(dǎo)她在弄臟的地方畫了一只小花狗后，她又（）地笑了。自主預(yù)習(xí)卡讀一讀玲玲端詳

一幅

評獎

催促弄臟

傷心報紙

另外來不及

懶洋洋并且

糟糕肯定língling

xiángfú

píngjiǎng

cuīzāngshāng

bàozhǐ

lìng

jílǎn

bìngzāokěn

“詳”在這里讀輕聲“xiang”圖文對照，整體感知，指導(dǎo)寫字學(xué)習(xí)任務(wù)二整體感知課文內(nèi)容自由朗讀課文，想一想，說一說。1.想一想：按課文內(nèi)容如果排序下面三幅圖。2.自行圖片排序，說明理由。

3.同桌互相交流簡述課文主要講了什么。123

思考這三幅圖分別和課文的哪三個自然段對應(yīng)？第一自然段第四自然段第八自然段

玲玲得意地端詳著自己畫的畫，這幅畫明天將要參加評獎。借助圖片，簡述課文內(nèi)容在爸爸的啟發(fā)下，玲玲在弄臟的地方畫了一只小花狗，不僅完美地解決了問題，還使整張畫看上去更好了。沒想到她在收拾水彩筆時不小心把畫弄臟了，她傷心地哭了起來。231畫幅評獎紙報另及拿并生字我會寫huà部首：一音序：H結(jié)構(gòu):半包圍畫畫家

畫展組詞我的理想是當(dāng)一名畫家。造句書寫指導(dǎo)：下面的部分稍寬，托住上部。生字指導(dǎo)fú部首：巾音序：F結(jié)構(gòu):左右幅條幅

橫幅組詞從這里你能看清那個橫幅標(biāo)語嗎？造句書寫指導(dǎo)：左窄右寬，“巾”的第二筆是橫折鉤。生字指導(dǎo)píng部首：讠音序：P結(jié)構(gòu):左右評評論

評價組詞這件事引起了新聞界的廣泛評論。造句書寫指導(dǎo)：左窄右寬，右部第一橫短，第二橫長。生字指導(dǎo)jiǎng部首：大音序：J結(jié)構(gòu):上下獎夸獎

獎品組詞得到老師的夸獎是一項難得的榮譽。造句書寫指導(dǎo)：上部筆畫稍緊湊，下部筆畫舒展。生字指導(dǎo)zhǐ部首：纟音序：Z結(jié)構(gòu):左右紙紙巾

報紙組詞媽媽遞給我一張紙巾。造句書寫指導(dǎo)：左緊右松?！版眱蓚€撇折平行，與提畫距離適中。“氏”上撇短平，豎提端正，斜鉤舒展生字指導(dǎo)bào部首：扌音序：B結(jié)構(gòu):左右報報答

報道組詞叔叔寫了一篇生動的報道。造句書寫指導(dǎo)：左窄右寬，右部筆畫緊湊，最后一筆捺舒展。生字指導(dǎo)lìng部首：口音序：L結(jié)構(gòu):上下另另外

另類組詞我們另外找時間再談吧。造句書寫指導(dǎo)：上部“口”稍小，下部“力”筆畫舒展。生字指導(dǎo)jí部首：亻音序：J結(jié)構(gòu):獨體字及及格

及時組詞幸虧你及時趕到，不然后果很嚴(yán)重。造句書寫指導(dǎo)：整體結(jié)構(gòu)松散，筆畫舒展。生字指導(dǎo)ná部首：人音序：N結(jié)構(gòu):上下拿捉拿

拿獲組詞公安人員正在全力捉拿案犯。造句書寫指導(dǎo)：“人”的撇捺舒展，“手”的豎鉤在豎中線上。生字指導(dǎo)bìng部首：丷音序：B結(jié)構(gòu):上下并

合并

并列組詞那兩個組織現(xiàn)在已經(jīng)合并成一個了。造句書寫指導(dǎo)：兩點稍小，第二橫長，第五筆是豎撇。生字指導(dǎo)細讀故事，學(xué)詞學(xué)句學(xué)習(xí)任務(wù)三

這三幅圖片，也影響到了玲玲的心情，課文中有三個詞語寫出了玲玲心情的變化，讀課文，把它們找出來吧。再讀課文，找一找。得意傷心滿意體會玲玲的心情變化

玲玲得意地端詳著自己畫的畫

玲玲傷心地哭了起來。

玲玲滿意地笑了玲玲的心情就像過山車一樣，經(jīng)歷了三次變化。玲玲/得意地端詳著/自己畫的/《我家的一角》。這幅畫明天就要參加評獎了。“端詳”：仔細地看。

“得意、端詳、評獎”看出玲玲的畫畫得非常好。讀1自然段，說說玲玲此時的心情如何？得意

“玲玲,時間不早了，快去睡吧!”爸爸又在催她了。平舌音，催促的意思。

就在這時候，水彩筆啪的一聲掉到了紙上，把畫弄臟了。玲玲傷心地哭了起來。要讀出爸爸對玲玲的關(guān)心的語氣“啪”要讀得響而短。傷心讀2、4段，體會玲玲心情變化

玲玲畫的《我家的一角》。這幅畫明天就要參加評獎了。

在收拾水彩筆的時候，水彩筆啪的一聲掉到了紙上，把畫弄臟了。得意傷心玲玲傷心的原因

聯(lián)系上下文可以更好的體會人物心情變化，請用上表示心情變化的詞語把這件事的起因講一講。得意傷心講一講“怎么了，玲玲？”爸爸放下報紙問?！拔业漠嬇K了，另畫一張也來不及了?！敝岗s上、達到。讀出玲玲著急的語氣重讀：弄臟、來不及。爸爸拿起畫，仔細地看了看，說:“別哭，孩子。在這兒畫點兒什么，不是很好嗎?”讀5-7段，體會爸爸的話爸爸在引導(dǎo)玲玲想辦法解決。

玲玲想了想，拿起筆，在弄臟的地方畫了一只小花狗。小花狗瞇著眼睛，懶洋洋地趴在樓梯上，整張畫看上去更好了。玲玲滿意地笑了。滿意讀8段，感受玲玲現(xiàn)在的心情朗讀7-8自然段，玲玲聽了爸爸的話，是怎么做的呢？心情又會發(fā)生怎樣的變化？感悟道理，敘述故事學(xué)習(xí)任務(wù)四齊讀下面的話，邊讀邊想：這兩句話是什么意思？好多事情并不像我們想象的那么糟。只要肯動腦筋，壞事有時也能變成好事。感悟爸爸的話里蘊含的道理齊讀下面的話，邊讀邊想：這兩句話是什么意思？壞事：講一講就在這時候，水彩筆啪的一聲掉到了紙上，把畫弄臟了。玲玲傷心地哭了起來。小花狗瞇著眼睛，懶洋洋地趴在樓梯上，整張畫看上去更好了。玲玲滿意地笑了。好事：

對待事情好壞的態(tài)度很重要，不能把一些暫時沒有做好或不小心做錯的事情都看成是壞事，因為好壞是可以轉(zhuǎn)化的；

遇到糟糕的事情，我們不能驚慌失措，而應(yīng)沉著冷靜，開動腦筋想一想彌補的辦法。以文帶文，擴展閱讀學(xué)習(xí)任務(wù)五

草地上有一只破皮鞋。

小白兔經(jīng)過這兒，用腳踢了踢說:“多臟的皮鞋!”然后蹦蹦跳跳地走了。小松鼠走過這兒，用鼻子聞了聞?wù)f:“啊，多臭的破皮鞋!”然后溜溜達達地走了。

小老鼠走過這兒，左看右看，笑瞇瞇地說:“多好的一只皮鞋，我來給你打扮一下!”它提來一桶水，把皮鞋刷得干干凈凈，

老鼠的皮鞋車類文閱讀又給鞋子刷上油漆，安上四只輪子，把皮鞋改裝成了車子。小老鼠擦擦汗，滿意地說:“哈哈!我有一輛皮鞋車了!”

嘀嘀!小老鼠開著皮鞋車送小白兔去上學(xué)。小白兔說:“嘿!多漂亮的皮鞋車!可惜，我沒有?！编粥?小老鼠開著皮鞋車給小松鼠送去新鮮的果子。小松鼠說:“謝謝你，小老鼠。我要是能有一輛皮鞋車該多好呀!”類文閱讀

本文寫了玲玲不小心把畫弄臟后，在爸爸的指導(dǎo)下在臟的地方畫了一只小花狗，效果很好。這個故事告訴我們：只要肯動腦筋，壞事有時也能變成好事。課堂總結(jié)1.復(fù)習(xí)鞏固本課的生字詞。2.在你們的生活中也遇到過做得不好或令人不滿意的事嗎？你是怎么做的？把你遇到的這種事跟同學(xué)互相交流。課后作業(yè)學(xué)好語文，

快樂成長！二年級語文上冊部編版5玲玲的畫創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題學(xué)習(xí)任務(wù)一玲玲認(rèn)一認(rèn)形旁：表示美好的東西。聲旁：表示這個字的讀音圖文對照，整體感知學(xué)習(xí)任務(wù)二自由朗讀課文，想一想，說一說。1.想一想：如果把這三幅圖當(dāng)作課文的插圖，應(yīng)該怎么排序呢？2.自行圖片排序，說明理由。3.同桌互相交流簡述課文主要講了什么。想一想123

思考這三幅圖分別和課文的哪三個自然段對應(yīng)？第一自然段第四自然段第八自然段細讀故事，學(xué)詞學(xué)句學(xué)習(xí)任務(wù)三

剛才的三幅圖片，也影響到了玲玲的心情，課文中有三個詞語寫出了玲玲心情的變化，讀課文，把它們找出來吧。得意傷心滿意

玲玲/得意地端詳著/自己畫的/《我家的一角》。這幅畫明天就要參加評獎了?！岸嗽敗保鹤屑毜乜?。

“得意、端詳、評獎”看出玲玲的畫畫得非常好。讀1自然段，看看開始玲玲的心情是怎樣的？得意

“玲玲,時間不早了，快去睡吧!”爸爸又在催她了。平舌音，催促的意思。

就在這時候，水彩筆啪的一聲掉到了紙上，把畫弄臟了。玲玲傷心地哭了起來。平舌音,就是不干凈的意思?！芭尽币x得響而短。傷心讀2-4段，思考玲玲的心情發(fā)生了什么變化？

玲玲得意地端詳著自己畫的《我家的一角》。這幅畫明天就要參加評獎了。

就在這時候，水彩筆啪的一聲掉到了紙上，把畫弄臟了。玲玲傷心地哭了起來。得意傷心

聯(lián)系上下文可以更好的體會人物心情變化，請用上表示心情變化的詞語把這件事的起因講一講。得意傷心講一講

朗讀5-6自然段，找一找：玲玲不小心把畫弄臟的時候，爸爸和玲玲說了什么？“怎么了，玲玲？”爸爸放下報紙問。“我的畫弄臟了，另畫一張也來不及了?！敝岗s上、達到。著急重讀：弄臟、來不及。

朗讀7-8自然段，玲玲聽了爸爸的話，是怎么做的呢？心情又會發(fā)生怎樣的變化？爸爸拿起畫，仔細地看了看，說:“別哭，孩子。在這兒畫點兒什么，不是很好嗎?”

玲玲想了想，拿起筆，在弄臟的地方畫了一只小花狗。小花狗瞇著眼睛，懶洋洋地趴在樓梯上，整張畫看上去更好了。玲玲滿意地笑了。滿意感悟道理，敘述故事學(xué)習(xí)任務(wù)四

齊讀下面兩句話，邊讀邊想：這兩句話是