生物統(tǒng)計學(xué)及其在公共衛(wèi)生中的作用

生物統(tǒng)計學(xué)及其在公共衛(wèi)生中的作用作者LiZhu,PhD〔TexasA&M大學(xué)衛(wèi)生體系科學(xué)中心，農(nóng)村公共衛(wèi)生流行病學(xué)和生物統(tǒng)計學(xué)系，生物統(tǒng)計學(xué)副教授〕翻譯lvruiqin(DXY)版權(quán)所有?LiZhu,20031.主要內(nèi)容什么是生物統(tǒng)計學(xué)？什么是統(tǒng)計學(xué)？生物統(tǒng)計學(xué)家的角色生物統(tǒng)計學(xué)在公共衛(wèi)生領(lǐng)域的應(yīng)用應(yīng)用前景2.1.什么是生物統(tǒng)計學(xué)？生物統(tǒng)計學(xué)是統(tǒng)計學(xué)在衛(wèi)生相關(guān)領(lǐng)域研究的開展和應(yīng)用。3.2.什么是統(tǒng)計學(xué)？簡而言之，就是整個過程進行數(shù)據(jù)分析。統(tǒng)計學(xué)的一般概念：4.2.什么是統(tǒng)計學(xué)？簡而言之，就是整個過程進行數(shù)據(jù)分析。統(tǒng)計學(xué)的一般概念：數(shù)字，表格，圖表，民意測驗，利率等。5.2.什么是統(tǒng)計學(xué)？簡而言之，就是整個過程進行數(shù)據(jù)分析。統(tǒng)計學(xué)的一般概念：數(shù)字，表格，圖表，民意測驗，利率等。這些是“世界的描述〞但不僅僅是描述6.2.1什么是統(tǒng)計學(xué)？舉個例子脊髓灰質(zhì)炎疫苗〔PolioVaccine〕在20世紀(jì)50年代，脊髓灰質(zhì)炎感染了無數(shù)的人，特別是兒童1954年共401,974名兒童接種疫苗，其中201,229名兒童進行疫苗試驗200,745名兒童使用撫慰劑有樣本統(tǒng)計如下：脊髓灰質(zhì)炎病例撫慰劑組對應(yīng)的接種脊髓灰質(zhì)炎疫苗組7.2.1什么是統(tǒng)計學(xué)？舉個例子脊髓灰質(zhì)炎疫苗〔PolioVaccine〕在20世紀(jì)50年代，脊髓灰質(zhì)炎感染了無數(shù)的人，特別是兒童1954年共401,974名兒童接種疫苗，其中201,229名兒童進行疫苗試驗200,745名兒童使用撫慰劑樣本統(tǒng)計如下：脊髓灰質(zhì)炎病例143撫慰劑組110對應(yīng)的接種脊髓灰質(zhì)炎疫苗組338.2.1什么是統(tǒng)計學(xué)？舉個例子脊髓灰質(zhì)炎病例共143例，其中撫慰劑組110例，對應(yīng)的接種脊髓灰質(zhì)炎疫苗組33例這意味著什么呢？

9.2.1什么是統(tǒng)計學(xué)？舉個例子脊髓灰質(zhì)炎病例共143例，其中撫慰劑組110例，對應(yīng)的接種脊髓灰質(zhì)炎疫苗組33例這意味著什么呢？你怎樣能夠得到400,000名兒童的情況呢？10.2.1什么是統(tǒng)計學(xué)？舉個例子脊髓灰質(zhì)炎病例共143例，其中撫慰劑組110例，對應(yīng)的接種脊髓灰質(zhì)炎疫苗組33例這意味著什么呢？怎樣能夠得到400,000名兒童的情況呢？怎樣將他們分成兩組呢？11.2.1什么是統(tǒng)計學(xué)？舉個例子脊髓灰質(zhì)炎病例共143例，其中撫慰劑組110例，對應(yīng)的接種脊髓灰質(zhì)炎疫苗組33例這意味著什么呢？怎樣能夠得到400,000名兒童的情況呢？怎樣將他們分成兩組呢？假設(shè)你重復(fù)這個試驗，做出相同的結(jié)論有多大可能？12.2.1什么是統(tǒng)計學(xué)？舉個例子脊髓灰質(zhì)炎病例共143例，其中撫慰劑組110例，對應(yīng)的接種脊髓灰質(zhì)炎疫苗組33例這意味著什么呢？怎樣能夠得到400,000名兒童的情況呢？怎樣將他們分成兩組呢？假設(shè)你重復(fù)這個試驗，做出相同的結(jié)論有多大可能？檢查到兩組的差異有多大的可信性呢？13.2.1什么是統(tǒng)計學(xué)？第二個例子國家衛(wèi)生和營養(yǎng)問卷調(diào)查：隨著食物中飽和脂肪酸的增加，如何預(yù)測十年后患乳腺癌的風(fēng)險？14.3.生物統(tǒng)計學(xué)家的角色將待解決的問題以科學(xué)的公式闡述設(shè)計一個試驗，該試驗?zāi)軌蛴行У亟獯鹚鉀Q的問題收集數(shù)據(jù)舍棄那些明顯錯誤的數(shù)據(jù)分析和解釋數(shù)據(jù)圖表數(shù)據(jù)的總結(jié)15.4.生物統(tǒng)計學(xué)在公共衛(wèi)生領(lǐng)域的應(yīng)用方法學(xué)的研究：16.4.生物統(tǒng)計學(xué)在公共衛(wèi)生領(lǐng)域的應(yīng)用方法學(xué)的研究：新的統(tǒng)計工具17.4.生物統(tǒng)計學(xué)在公共衛(wèi)生領(lǐng)域的應(yīng)用方法學(xué)的研究：新的統(tǒng)計工具高速度的計算18.4.生物統(tǒng)計學(xué)在公共衛(wèi)生領(lǐng)域的應(yīng)用方法學(xué)的研究：新的統(tǒng)計工具高速度的計算疾病的地理模型19.4.生物統(tǒng)計學(xué)在公共衛(wèi)生領(lǐng)域的應(yīng)用方法學(xué)的研究：新的統(tǒng)計工具高速度的計算疾病的地理模型臨床試驗20.4.生物統(tǒng)計學(xué)在公共衛(wèi)生領(lǐng)域的應(yīng)用方法學(xué)的研究：新的統(tǒng)計工具高速度的計算疾病的地理模型臨床試驗縱向分析流行病學(xué)研究的數(shù)據(jù)分析21.4.生物統(tǒng)計學(xué)在公共衛(wèi)生領(lǐng)域的應(yīng)用協(xié)作性的研究22.4.生物統(tǒng)計學(xué)在公共衛(wèi)生領(lǐng)域的應(yīng)用協(xié)作性的研究研究的目的是什么？主要的假設(shè)是什么？目標(biāo)群體是什么？怎樣抽取具有代表性的樣本？樣本量多大為宜？怎樣測定指標(biāo)？

……23.5.應(yīng)用前景政府：

聯(lián)邦、州、地方工業(yè)

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