《18 富饒的西沙群島》說課課件部編版小學(xué)語文三年級(jí)上冊(cè)第六單元

人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書》語文三年級(jí)上冊(cè)第六單元

祖國山河18

富饒的西沙群島七說1、教材分析2、學(xué)情分析3、教學(xué)目標(biāo)4、教學(xué)模式5、教學(xué)方法6、教學(xué)設(shè)計(jì)7、板書設(shè)計(jì)一、教材分析1.單元解讀2.本課解析一、教材分析之單元解讀精讀課文祖國山河，四篇課文美麗風(fēng)光，熱愛之情一、教材分析之單元解讀閱讀方法→習(xí)作由讀到寫的有效學(xué)習(xí)路徑語文要素：借助關(guān)鍵語句理解一段話的意思習(xí)作要求：試著圍繞一個(gè)意思寫一、教材分析之本課解析美麗景色，富饒物產(chǎn)，熱愛贊美結(jié)構(gòu)清晰，總分總1：總領(lǐng)全文，點(diǎn)明風(fēng)景物產(chǎn)2-5：海水、海底、海島6：更加美麗富饒，首尾呼應(yīng)二、學(xué)情分析初步寫景文章思維活躍獨(dú)立識(shí)字關(guān)鍵詞句缺乏分析解決問題延續(xù)拓展直觀感受口語表達(dá)能力理解表達(dá)感性認(rèn)識(shí)3年級(jí)三、教學(xué)目標(biāo)過程與方法1、分述3方面；關(guān)鍵句第5段。2、介紹西沙群島喜歡的部分3、選擇一幅圖，小練筆描述圖上的景觀。依據(jù)課標(biāo)第二學(xué)段識(shí)字寫字閱讀知識(shí)與能力1、識(shí)9字，多音“參”，寫13字，寫16詞。2、有感情朗讀。情感態(tài)度與價(jià)值觀感受美

產(chǎn)生愛四、教學(xué)模式347三個(gè)核心理念問題導(dǎo)向立體互動(dòng)深度學(xué)習(xí)四個(gè)環(huán)節(jié)問題整理課堂學(xué)習(xí)測(cè)評(píng)反饋補(bǔ)償跟進(jìn)七個(gè)步驟一讀、二問、三學(xué)四答、五測(cè)、六評(píng)七補(bǔ)四、教學(xué)模式創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)閱讀興趣理清脈絡(luò)，生成閱讀疑問深入感悟，合作答疑解惑展示交流，抒發(fā)閱讀見解拓展延伸，運(yùn)用閱讀方法博閱型課堂教學(xué)模式三聲六重悅善語文五、教學(xué)方法教法學(xué)法五、教學(xué)方法之教法如臨其境易于理解情境點(diǎn)撥多媒體直觀演示激發(fā)興趣突破難點(diǎn)直觀

提問逐步引導(dǎo)逐漸深入多種形式讀中理解讀中體會(huì)以讀代講展開聯(lián)想拓展思路五、教學(xué)方法之學(xué)法“三為主”讀思結(jié)合圈點(diǎn)批注合作探究學(xué)生主體教師主導(dǎo)讀思主線梳理景物哪些方面讀通讀順讀懂讀美掌握方法交流展示六、教學(xué)設(shè)計(jì)123激初精趣讀品導(dǎo)感細(xì)入知思4課堂延伸5作業(yè)設(shè)計(jì)歌曲欣賞《西沙群島》激趣導(dǎo)入，板書課題——2分鐘意圖

激發(fā)興趣求知欲初讀課文，整體感知，掃清障礙——6分鐘（1）自讀，掃清生字詞障礙初讀課文，整體感知，掃清障礙——6分鐘富饒優(yōu)美瑰麗巖石海參參加交錯(cuò)珊瑚蠕動(dòng)懶洋洋

五光十色多種方式認(rèn)讀交流識(shí)記方法初讀課文，整體感知，掃清障礙——6分鐘看視頻

聽范讀初步感知體會(huì)美麗放手自學(xué)生字，只作適當(dāng)指點(diǎn)。交流識(shí)記，增加記憶。整體感知，鋪墊品讀?！鈭D讀思結(jié)合，品讀美文——25分鐘（1）默讀第1自然段中心句總領(lǐng)全文齊讀可愛的地方地理位置風(fēng)景優(yōu)美物產(chǎn)豐富（2）指導(dǎo)學(xué)習(xí)第2自然段三層提問入手讀思結(jié)合，品讀美文——25分鐘讀思結(jié)合，品讀美文——25分鐘想象你從哪兒看出海水五光十色，瑰麗無比？用喜歡的方式讀讀思結(jié)合，品讀美文——25分鐘哪里水深，哪里水淺？聯(lián)系地形瑰麗無比讀出深淺海水為什么五光十色呢？因?yàn)楹５子校?），有（ ），有（

），有（ ），海水（ ），所以從海面看（ ）。海水的顏色與海水的深淺息息相關(guān)優(yōu)美迷人聲情并茂思維邏輯讀思結(jié)合，品讀美文——25分鐘（3）用“讀-畫-理解-讀”的方法，自學(xué)第3自然段練習(xí)題檢測(cè)多媒體輔助海底的巖石上長著（

）的珊瑚，有的像（

），有的像（

），（

）到處都是，大龍蝦的樣子很（

）。動(dòng)作演示，直觀展示，畫面形象與文字形象統(tǒng)一。讀思結(jié)合，品讀美文——25分鐘（4）小組合作自主學(xué)習(xí)作者是怎么寫魚的？畫出“魚多”的詞看圖理解“成群結(jié)隊(duì)”體會(huì)魚的動(dòng)態(tài)美讀思結(jié)合，品讀美文——25分鐘有的全身布滿彩色的條紋；有的頭上長著一簇紅纓；有

的周身像插著好些扇子，游

動(dòng)的時(shí)候飄飄搖搖；有的眼睛圓溜溜的，身上長滿了刺，鼓起氣來像皮球一樣圓。斷句

語氣

層次感左右結(jié)構(gòu)重點(diǎn)筆畫間架結(jié)構(gòu)穿插避讓講解、范寫、仿寫、互評(píng)、再寫寫端正寫美觀（5）理解關(guān)鍵句，學(xué)習(xí)第5段。讀思結(jié)合，品讀美文——25分鐘樹多、鳥多鳥蛋多鳥糞多三方面相機(jī)點(diǎn)評(píng)：何謂“關(guān)鍵句”？如何找到“關(guān)鍵句”？如何借助“關(guān)鍵句”理解段落大意？（6）齊讀最后一段，理清脈絡(luò)。首尾呼應(yīng)總分總海

水海底海島以讀促思，以思梳理；以讀促感，讀出美感；小組合作探究，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。最后通過梳理文章結(jié)構(gòu)，鍛煉學(xué)生的邏輯思維能力，也為以后作文的架構(gòu)提供藍(lán)本。讀思結(jié)合，品讀美文——25分鐘課堂延伸

——

5分鐘小導(dǎo)游：選擇喜歡的部分，向別人介紹西沙群島。我最喜歡海底這一部分的描寫……我最喜歡海面這一部分的描寫……意圖：以游戲的方式反饋學(xué)生的學(xué)

習(xí)效果，積極，富于組織性。課堂延伸

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5分鐘小小觀察家：從下面的圖中選擇一幅從“顏色、樣子、神態(tài)、動(dòng)作”等方面觀察意圖：選擇喜歡的事物，明確觀察順序，確定“可以寫什么”，圍繞一個(gè)意思，為學(xué)生“怎么寫”提供幫助。5作業(yè)設(shè)計(jì)——2分鐘1、摘抄

優(yōu)美句子2、搜集有關(guān)祖國風(fēng)光的古詩句。3、選擇四幅圖中的一幅，用幾句話寫一寫?！驹O(shè)計(jì)意圖：“延展性”作業(yè)的設(shè)計(jì)，將課內(nèi)與課外結(jié)合起來，拓展了學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，讓學(xué)生在課余通過豐富多彩的作