2023年高二第一學(xué)期教學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃范文匯編9篇

2023年高二第一學(xué)期教學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃范文匯編9篇高二第一學(xué)期教學(xué)教學(xué)工作安排篇1

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校教務(wù)處的教化方針全面綻開物理教學(xué)，實(shí)施素養(yǎng)教化，依據(jù)學(xué)生現(xiàn)狀，不斷搞好基礎(chǔ)學(xué)問，基本物理思想和方法的教學(xué)，面對(duì)全體學(xué)生，以人為本，開發(fā)學(xué)生的智力，培育學(xué)生分析問題的實(shí)力。因材施教，分層教學(xué)，大力提高學(xué)生的思維實(shí)力。

二、教學(xué)目標(biāo)

通過教學(xué)，達(dá)到學(xué)生實(shí)力增加的目的。學(xué)生能獨(dú)立完成教材上的習(xí)題，能在老師的指導(dǎo)下完成老師課外布置的習(xí)題，能做其他參考書上的部分練習(xí)，逐步培育學(xué)生酷愛物理，達(dá)到提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)的目的。

三、教學(xué)方法

針對(duì)本年級(jí)的總體成果，主要在于重點(diǎn)打好基礎(chǔ)，詳細(xì)措施如下：

1、精講精練

a、精講：首先，概念的引入和講解務(wù)必要清晰。為此應(yīng)當(dāng)對(duì)重點(diǎn)的內(nèi)容反復(fù)強(qiáng)調(diào)，對(duì)重點(diǎn)概念的引入和理解應(yīng)用要多舉例，結(jié)合情景進(jìn)行教學(xué)，這是課改的要求，其次，把握好進(jìn)度，切勿圖快，尤其在難點(diǎn)的教學(xué)中，要把握好進(jìn)度。b、精練：本學(xué)期的習(xí)題確定不少，如何以最好的效率獲得最好的效果是值得探討的課題，尤其體現(xiàn)在習(xí)題的練習(xí)和講解中，作業(yè)和課堂練習(xí)題都準(zhǔn)備在歸類的基礎(chǔ)是上分層，做到有縱有橫。

2、剛好的反饋

本學(xué)期要在課上和課后都有一個(gè)較完整的反饋機(jī)制，比如在上課剛好進(jìn)行反饋性的練習(xí)，作業(yè)有問題的學(xué)生要與之溝通，從中了解問題所在，以便剛好改進(jìn)，對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要常常溝通。

四、教材分析

新物理課程標(biāo)準(zhǔn)變更了原有物理課程的模式，在高一學(xué)習(xí)了物理必修1和必修2兩本教材，這兩本主要在于基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在到了高二了，文理科選修的模塊各不相同，文科選修的是物理1-1，主要的是探討對(duì)基本內(nèi)容的相識(shí)。對(duì)于理科選修的物理3系列的，這個(gè)系列的強(qiáng)調(diào)的是要求學(xué)生更深化的了解這些學(xué)問以及在于對(duì)這些學(xué)問的應(yīng)用。在物理選修3-1整本書中，主要探討的是電學(xué)與磁學(xué)，可以說是整個(gè)物理學(xué)中比較難的，它與必修模塊中的內(nèi)容緊密的聯(lián)系的在一起。在選修3-2中，主要是對(duì)選修3-1進(jìn)行了加深，將電學(xué)與磁學(xué)聯(lián)系在一起，形成了電磁學(xué)，其次對(duì)電流也進(jìn)行了加深，還加上了現(xiàn)在比較熱門的傳感器。

五、學(xué)生狀況分析

本學(xué)期上三個(gè)文科班、兩個(gè)理科班的教學(xué)任務(wù)。對(duì)于理科班的學(xué)生基礎(chǔ)稍好，但是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，計(jì)算實(shí)力很差，邏輯思維實(shí)力有待于提高而文科班的學(xué)生基礎(chǔ)較差，因此，我在教學(xué)中一方面要充分了解他們，與他們多溝通，給他們以信念，提高他們學(xué)習(xí)物理愛好;另一方面要抓住課堂這塊主要陣地，講究技巧和趣味性，切實(shí)提高學(xué)生的整體素養(yǎng)，為以后的會(huì)考和高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

高二第一學(xué)期教學(xué)教學(xué)工作安排篇2

本學(xué)年度本人帶高二年級(jí)三文二理，為了更好地組織教學(xué)工作，完成教化教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的專業(yè)成長，特作如下分析和支配。

（1）課時(shí)支配、任務(wù)。

本學(xué)期共22周，除去中秋節(jié)、國慶節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、期中考試等，大約還有20周。高二文科班每周3節(jié)，大約60節(jié)課；高二理科班每周2節(jié)，大約40節(jié)課。本學(xué)年度，高二文科班的主要教學(xué)任務(wù)：必修3地理、區(qū)域地理、學(xué)業(yè)水平測(cè)試復(fù)習(xí)；高二理科班：必修3地理、學(xué)業(yè)水平測(cè)試復(fù)習(xí)。高二文科班，在12月20日前結(jié)束必修三教學(xué)，必修三在教學(xué)過程中應(yīng)適當(dāng)增加小專題復(fù)習(xí)。

（2）備課要求。

A以初學(xué)者的心態(tài)，仔細(xì)研讀課程標(biāo)準(zhǔn)和教科書，其他版本的教科書，以及相關(guān)資料；B做相關(guān)的基礎(chǔ)題和高考題，把握教學(xué)的應(yīng)試方向；c寫教學(xué)設(shè)計(jì)，每課一案，最好既有紙質(zhì)又有電子檔；D學(xué)習(xí)、并運(yùn)用教化信息技術(shù)，比如PPT、白板、微課等的制作、運(yùn)用。

（3）上課要求。

既要教好學(xué)生，也要抓好學(xué)生，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)愛好，主動(dòng)建構(gòu)學(xué)問體系，培育實(shí)力。堅(jiān)持“學(xué)進(jìn)去、講出來、會(huì)做題”的教學(xué)方針。①文科班：設(shè)課前提問；老師講授加學(xué)生自主學(xué)習(xí)；筆記整理、作業(yè)講評(píng)；學(xué)生問問題等環(huán)節(jié)。要求學(xué)生在理解、建構(gòu)學(xué)問的基礎(chǔ)上，加以讀背。②理科班：基本實(shí)現(xiàn)先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練。適當(dāng)運(yùn)用多媒體、微課進(jìn)行教學(xué)。每章結(jié)束后均進(jìn)行測(cè)試，并講評(píng)。文科班的適當(dāng)補(bǔ)充區(qū)域地理學(xué)問，做小專題。

（4）學(xué)習(xí)要求。

A堅(jiān)持理論書籍、雜志的閱讀、學(xué)習(xí)，并探討教學(xué)中的實(shí)際問題，撰寫相關(guān)教學(xué)論文；

B堅(jiān)持聽評(píng)課，參與教研活動(dòng)，不斷學(xué)習(xí)、反思、實(shí)踐，提高自己的課堂教學(xué)水平；

c學(xué)習(xí)教化信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，比如woRD、PPT、白板、微課制作等；

我的教學(xué)安排，想解決的問題是，教什么、怎么教、為什么這么教？我希望自己在教學(xué)實(shí)踐不斷思索這些問題。在課堂教學(xué)、教研、高考探討、試題探討、華蜜人生等方面都取得更大的進(jìn)步或進(jìn)展。

以上是本學(xué)期教化教學(xué)方面的一些初步想法，還須要配時(shí)間保證。課堂教學(xué)、教學(xué)探討是兩大重點(diǎn)，其中的論文寫作是我的薄弱項(xiàng)，希望實(shí)現(xiàn)突破。實(shí)現(xiàn)個(gè)人專業(yè)成長，“讀萬卷書、行萬里路”，生活華蜜美滿。

各位同仁，歡迎提出看法和建議。感謝。

高二第一學(xué)期教學(xué)教學(xué)工作安排篇3

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期高二化學(xué)學(xué)科組工作，將緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個(gè)中心，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，全面提高本組老師素養(yǎng)和課堂教學(xué)水平，深化課堂教學(xué)改革，制訂切實(shí)可行的改進(jìn)措施和復(fù)習(xí)方案，保證我校的化學(xué)必修學(xué)業(yè)水平測(cè)試一次性過關(guān)，力爭圓滿完成上級(jí)和學(xué)校下達(dá)的任務(wù)。

二、狀況分析：

（一）教材分析：

選修1《化學(xué)與生活》模塊的教學(xué)內(nèi)容主要有以下四部分組成，第一，關(guān)注養(yǎng)分平衡，其次，促進(jìn)身心健康，第三，探究生活材料，第四，愛護(hù)生存環(huán)境。

從學(xué)問體系上看，《化學(xué)與生活》更多體現(xiàn)了化學(xué)與生活的角度綻開教學(xué)，利用學(xué)生已有的化學(xué)學(xué)問和理論來說明生活中的許多生活問題：養(yǎng)分與健康，生活與材料，環(huán)境和生存等，學(xué)問點(diǎn)深化淺出，充溢生活情趣，很簡單引起學(xué)生的共鳴，因此在教學(xué)利用這一特點(diǎn)充分剛好引學(xué)生對(duì)化學(xué)的重新相識(shí)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)化學(xué)的信念和熱忱。

由于化學(xué)是以物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)和性質(zhì)以及應(yīng)用為主要探討對(duì)象的一門學(xué)科，改造原有物質(zhì)創(chuàng)建新物質(zhì)就成了化學(xué)探討的對(duì)象，本模塊重點(diǎn)利用化學(xué)原理說明生活中諸多問題，也是學(xué)生最關(guān)切的話題，比如人類各種疾?。ㄌ悄虿?，肥胖癥，養(yǎng)分過?；蝠B(yǎng)分缺乏癥等，化妝品及美容，材料和能源，藥物制備和屬性等），深受學(xué)生歡迎。

基于以上狀況，在化學(xué)教學(xué)中特殊須要組織好學(xué)生探討，總結(jié)、列舉各種生活中遇到的問題，并引導(dǎo)學(xué)生剛好對(duì)四周的生活現(xiàn)象和問題進(jìn)行各種視察、同時(shí)結(jié)合化學(xué)試驗(yàn)等探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，幫助學(xué)生增加感性相識(shí)，克服對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的重新相識(shí)，使學(xué)生領(lǐng)悟科學(xué)探討的方法并習(xí)得相關(guān)的操作技能。突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)。激勵(lì)學(xué)生搜集有關(guān)細(xì)胞探討和應(yīng)用方面的信息，進(jìn)行溝通，以豐富相關(guān)學(xué)問，加深對(duì)科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)相互關(guān)系的相識(shí)。

（二）學(xué)生狀況分析：

高二年級(jí)共有5個(gè)班，依據(jù)學(xué)生入學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)狀況和愛好愛好進(jìn)行分班，沒有學(xué)生選修化學(xué)。就化學(xué)而言，高二化學(xué)教學(xué)要完成選修1《化學(xué)與生活》模塊的學(xué)習(xí)，該模塊是在高一化學(xué)學(xué)問的基礎(chǔ)上進(jìn)一步對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)，但學(xué)生進(jìn)入高二后由于化學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問比較薄弱，化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法沒有建立，對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)不感愛好。況且由于分班的緣由，學(xué)生普遍認(rèn)為學(xué)習(xí)化學(xué)是沒有必要的，也就是說，相當(dāng)一大部分學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的目的并不明確，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不高。基于這種狀況，老師要?jiǎng)偤糜喺{(diào)整學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的熱忱，同時(shí)必要時(shí)對(duì)他們的基礎(chǔ)學(xué)問進(jìn)行必要的補(bǔ)充，對(duì)成果略微好的學(xué)生更要不斷加強(qiáng)指導(dǎo)。老師需更快，更好地走近與了解學(xué)生，不斷地給學(xué)生信念與激勵(lì)，并仔細(xì)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，為化學(xué)必修學(xué)業(yè)水平測(cè)試做好鋪墊。

三、教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)：

接著仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程的教學(xué)理念，開展基于模塊的課堂教學(xué)探討，改革課堂教學(xué)方式。把探討新課程中增加的試驗(yàn)作為重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生樂于探究，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力。以新課程的學(xué)問體系的設(shè)置與舊大綱的不同點(diǎn)為突破口，深刻、詳細(xì)領(lǐng)悟新課程的教學(xué)理念，并以此為指引，比照課標(biāo)進(jìn)行備課，特殊留意新課標(biāo)中增加的內(nèi)容、試驗(yàn)、學(xué)問依次的編排的不同，留意探討不同的教材對(duì)課標(biāo)的學(xué)問點(diǎn)闡述、教法上的不同，從而選擇最佳的教學(xué)方案，使本學(xué)科的教學(xué)穩(wěn)步前進(jìn)。

加強(qiáng)備課組的建設(shè)，堅(jiān)持集體備課，盡量運(yùn)用電子備課，提高備課效率。

針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)較差的實(shí)際，在教學(xué)上實(shí)行穩(wěn)步前進(jìn)的策略。即新課要求講解具體，適量的作業(yè)，剛好評(píng)講，加強(qiáng)解題方法的講解，遇到學(xué)生不過關(guān)的地方要?jiǎng)偤醚a(bǔ)上，以削減高二復(fù)習(xí)的壓力。

四、分層推動(dòng)措施：

1、仔細(xì)分析探討新教材，以及學(xué)習(xí)學(xué)生的特點(diǎn)和基礎(chǔ)學(xué)問，有安排，有步驟進(jìn)行高二化學(xué)教學(xué)及高一化學(xué)復(fù)習(xí)。

2、依據(jù)學(xué)校的教學(xué)要求和會(huì)議精神，加強(qiáng)集體備課，仔細(xì)聽課，落實(shí)課堂教學(xué)，實(shí)現(xiàn)“優(yōu)質(zhì)課”。

3、依據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平，分層次開展教學(xué)輔導(dǎo)。實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀生和后進(jìn)生分類教學(xué)及輔導(dǎo)。

4、定期開展學(xué)生和老師溝通會(huì)，仔細(xì)聽取學(xué)生的看法和反饋，依據(jù)學(xué)生的反饋狀況，剛好調(diào)整教學(xué)課堂組織及教學(xué)目標(biāo)

5、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)心理輔導(dǎo)，從生活中的常見的問題和現(xiàn)象動(dòng)身，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)切生活和自己，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)外的愛好，調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的思維和習(xí)慣。

6、收集同類學(xué)校的教學(xué)資源和教學(xué)信息，開展剛好的學(xué)校和教研室的教學(xué)溝通和探討，并剛好調(diào)整的教學(xué)目標(biāo)的措施。

7、依據(jù)年級(jí)組的建設(shè)的基本要求和學(xué)校的要求，開展補(bǔ)習(xí)，落實(shí)每一層次的學(xué)生的針對(duì)性輔導(dǎo)。

8、化學(xué)班學(xué)生加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的同時(shí)重于試驗(yàn)和課外學(xué)問的探究和收集及整理，加強(qiáng)邏輯教學(xué)，落實(shí)基礎(chǔ)學(xué)問。

9、指導(dǎo)學(xué)生作好課堂教學(xué)筆記，加強(qiáng)溝通學(xué)習(xí)。仔細(xì)剛好更改錯(cuò)題。

五、教學(xué)時(shí)間支配：

第一周：專題1第一單元空氣質(zhì)量的改善4

其次周：專題1其次單元水資源的合理利用4

第三周：專題1第三單元生活垃圾的分類處理4

第四周：專題1第四單元化學(xué)品的平安運(yùn)用4

第五周：專題2第一單元攝取人體必需的化學(xué)元素4

第六周：專題2其次單元供應(yīng)能量與養(yǎng)分的食物4

第七周：專題2第三單元優(yōu)化食物品質(zhì)的添加劑4

第八周：專題2第四單元造福人類健康的化學(xué)藥物4

第九周：期中復(fù)習(xí)

第十周：期中考試

第十一周：專題3第一單元應(yīng)用廣泛的金屬材料4

第十二周：專題3其次單元功能各異的無機(jī)非金屬材料4

第十三周：專題3第三單元高分子材料和復(fù)合材料4

第十四周：必修1專題1第一單元豐富多彩的化學(xué)物質(zhì)2

第十五周：必修1專題1其次單元探討物質(zhì)的試驗(yàn)方法

第十六周：必修1專題1第三單元人類對(duì)原子結(jié)構(gòu)的相識(shí)5

第十七周：必修1專題2第一單元氯、溴、碘及其化合物5

第十八周：必修1專題1其次單元鈉、鎂及其化合物5

第十九周：期末復(fù)習(xí)

其次十周：期末考試

高二第一學(xué)期教學(xué)教學(xué)工作安排篇4

中學(xué)物理與九年義務(wù)教化物理或者科學(xué)課程相連接，主旨在于進(jìn)一步提高同學(xué)們的科學(xué)素養(yǎng)，與實(shí)際生活聯(lián)系緊密，探討的重點(diǎn)是力學(xué)。

一、教材分析：

這學(xué)期授課內(nèi)容是粵教版選修3-1，假如時(shí)間上允許，將進(jìn)行選修3-2第一章的教學(xué)。選修3-1，共分為三章：第一章電場(chǎng)、其次章電路、第三章磁場(chǎng)。靜電場(chǎng)是中學(xué)階段的基礎(chǔ)內(nèi)容之一，核心是電場(chǎng)的概念及描述電場(chǎng)特性的物理量，從電荷、電場(chǎng)的角度來探討電學(xué)中的基本學(xué)問。電路為其次章內(nèi)容，其中要探討的內(nèi)容為一些基本的電路學(xué)問，主要包括歐姆定律，焦耳定律，串、并聯(lián)電路等。最終一章為磁場(chǎng)，磁場(chǎng)和電場(chǎng)親密聯(lián)系又具有相像性，因此通過對(duì)比可以對(duì)本章內(nèi)容起到良好的幫助。

二、學(xué)生分析：

這屆高二學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，重點(diǎn)班同學(xué)要提高要求，除駕馭好基本概念基本規(guī)律外還應(yīng)駕馭分析物理問題，解決物理問題的方法，提高綜合實(shí)力;一般班同學(xué)則重點(diǎn)駕馭基本概念和基本規(guī)律，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)學(xué)問的駕馭，為高三復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ);文科班以學(xué)業(yè)水平考試為基準(zhǔn)，抓好課堂教學(xué)。

三、教法、學(xué)法分析：

針對(duì)本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的特點(diǎn)，實(shí)行重學(xué)問、概念并在此基礎(chǔ)上提高學(xué)生實(shí)力的方法，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的課前預(yù)習(xí)，爭取少講、精練、多思索，培育學(xué)生分析問題解決問題的實(shí)力。依據(jù)三段六步教學(xué)法，加強(qiáng)學(xué)生探討，體現(xiàn)學(xué)生主體，培育學(xué)生利用物理學(xué)問解決物理問題的實(shí)力，加強(qiáng)物理綜合學(xué)問的分析和探討，培育學(xué)生的綜合素養(yǎng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、主動(dòng)性。讓學(xué)生變成學(xué)習(xí)的主子。

四、教學(xué)要求

1.仔細(xì)鉆研教學(xué)大綱及調(diào)整看法、體會(huì)教材編寫意圖。留意探討學(xué)生學(xué)習(xí)過程，了解不同學(xué)生的主要學(xué)習(xí)障礙，在此基礎(chǔ)上制定教學(xué)方案，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

2.要特殊強(qiáng)調(diào)學(xué)問與實(shí)力的階段性，強(qiáng)調(diào)駕馭好基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能、基本方法;對(duì)課堂例題與習(xí)題要細(xì)心篩選，不要求全、求難、求多，要求精、求少、求活，強(qiáng)調(diào)例題與習(xí)題的教化教學(xué)因素，強(qiáng)調(diào)學(xué)問的理解與運(yùn)用。

3.加強(qiáng)教科研工作，提高課堂效率。要把課堂教學(xué)的重點(diǎn)放在使學(xué)生相識(shí)和理解物理概念和規(guī)律、駕馭基本科學(xué)方法、形成科學(xué)世界觀方面。要充分利用現(xiàn)代教化技術(shù)手段，提高教化教學(xué)質(zhì)量和效益。

4.教學(xué)改革的重點(diǎn)和出路在于努力提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，提高學(xué)生綜合實(shí)力。

我為大家供應(yīng)的'第一學(xué)期高二物理個(gè)人教學(xué)安排，大家細(xì)致閱讀了嗎?最終祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步。

高二第一學(xué)期教學(xué)教學(xué)工作安排篇5

本學(xué)期是我高二物理備課組探究二期課改新教材的其次年，借鑒高一學(xué)年課改實(shí)踐中積累的閱歷，結(jié)合本學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作的要求，高二物理備課組工作安排如下：

一，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范自己的教學(xué)，更新專業(yè)學(xué)問

1、加強(qiáng)課堂教學(xué)觀摩，嚴(yán)格觀課評(píng)課，推動(dòng)課程改革

利用每星期二教研組活動(dòng)時(shí)間，仔細(xì)觀摩二期課改探究實(shí)踐課，嚴(yán)格規(guī)范觀課，評(píng)課。

2、堅(jiān)持教學(xué)理論學(xué)習(xí)，努力更新教學(xué)理念

利用每星期二備課組活動(dòng)時(shí)間，仔細(xì)研讀《物理二期課改課程標(biāo)準(zhǔn)》，《物理教學(xué)大綱》，《二期課改解讀》，深刻領(lǐng)悟二期課改精神精神，同時(shí)堅(jiān)持學(xué)習(xí)《物理教學(xué)》，《物理教化》等專業(yè)雜志，仔細(xì)做好筆記；樹立以"學(xué)生發(fā)展為本"的觀念，合力共同提升教化，教學(xué)理念。

二，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)效率

1、抓觀課，上課，評(píng)課。

加強(qiáng)教學(xué)探討，增加教學(xué)實(shí)力，促成個(gè)人特色，本學(xué)期組內(nèi)每一位老師每人至少開二堂組內(nèi)教學(xué)探討課。安排如下：

時(shí)間

上課老師

課題

第八周

劉力華

閉合電路歐姆定律

第十一周

浦建芳

安培力

第十二周

翟曉亮

洛倫茲力

第十四周

劉力華

法拉第電磁感應(yīng)定律

第十六周

浦建芳

溝通電

第十七周

翟曉亮

變壓器

2、抓效率，抓密度——提高課堂教學(xué)質(zhì)量

備課組強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一習(xí)題——體現(xiàn)集體才智。二期課改新教材更加強(qiáng)調(diào)老師對(duì)二期課改精神的領(lǐng)悟，強(qiáng)調(diào)老師對(duì)教材的二次開發(fā)，強(qiáng)調(diào)老師編寫完善校本課程，因此組內(nèi)老師達(dá)成共識(shí)，在相互學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，以老帶新，以新促老，充分發(fā)揮本組老師在現(xiàn)代教化理念和現(xiàn)代教化技術(shù)方面的優(yōu)勢(shì)，通過集體備課彌補(bǔ)閱歷上的不足，并充分利用課時(shí)上的優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)學(xué)科學(xué)問拓展，充分提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率。

同時(shí)為了切實(shí)幫助學(xué)生打好扎實(shí)的學(xué)科基礎(chǔ)，駕馭正確的學(xué)習(xí)方法，我備課組擬依據(jù)教材和現(xiàn)有教學(xué)資料，整理歸類符合二期課改的章節(jié)性物理習(xí)題。同時(shí)接著發(fā)揚(yáng)物理組的老傳統(tǒng)，加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，提高學(xué)業(yè)水平。

我組今年申報(bào)了課題《物理教學(xué)中實(shí)施學(xué)案的探究》，因此教學(xué)探討課，因此圍繞學(xué)案幾個(gè)基本環(huán)節(jié)對(duì)中學(xué)物理教案實(shí)施中的一些實(shí)踐性問題進(jìn)行肯定深度和針對(duì)性的探究，總結(jié)出一般的閱歷或規(guī)律，力圖形成分專題開展學(xué)案。在探討課過程中要求做到規(guī)范，評(píng)課中要求切中要害，不流于形式，課后要求進(jìn)一步修改，完善祥案，同時(shí)激勵(lì)授課老師寫教學(xué)反思，總結(jié)授課過程中的不足和可改進(jìn)之處理最終將教學(xué)探討課的教案，課件和教后感匯總，為今后組內(nèi)其他老師進(jìn)行教學(xué)探討供應(yīng)第一手資料。

3、主動(dòng)開展教化科學(xué)探討，努力實(shí)踐教學(xué)理念

本學(xué)期我組將在去年探究性教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)探究性教學(xué)探討，積累教學(xué)實(shí)踐閱歷和教學(xué)理論資料。

高二第一學(xué)期教學(xué)教學(xué)工作安排篇6

一、指導(dǎo)思想:

本學(xué)期高二化學(xué)學(xué)科組工作,將緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個(gè)中心,狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí),全面提高本組老師素養(yǎng)和課堂教學(xué)水平,深化課堂教學(xué)改革,制訂切實(shí)可行的改進(jìn)措施和復(fù)習(xí)方案,保證我校的化學(xué)必修學(xué)業(yè)水平測(cè)試一次性過關(guān),力爭圓滿完成上級(jí)和學(xué)校下達(dá)的任務(wù)。

二、狀況分析:

(一)教材分析:

選修1《化學(xué)與生活》模塊的教學(xué)內(nèi)容主要有以下四部分組成,第一,關(guān)注養(yǎng)分平衡,其次,促進(jìn)身心健康,第三,探究生活材料,第四,愛護(hù)生存環(huán)境。

從學(xué)問體系上看,《化學(xué)與生活》更多體現(xiàn)了化學(xué)與生活的角度綻開教學(xué),利用學(xué)生已有的化學(xué)學(xué)問和理論來說明生活中的許多生活問題:養(yǎng)分與健康,生活與材料,環(huán)境和生存等,學(xué)問點(diǎn)深化淺出,充溢生活情趣,很簡單引起學(xué)生的共鳴,因此在教學(xué)利用這一特點(diǎn)充分剛好引學(xué)生對(duì)化學(xué)的重新相識(shí),激發(fā)他們學(xué)習(xí)化學(xué)的信念和熱忱。

由于化學(xué)是以物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)和性質(zhì)以及應(yīng)用為主要探討對(duì)象的一門學(xué)科,改造原有物質(zhì)創(chuàng)建新物質(zhì)就成了化學(xué)探討的對(duì)象,本模塊重點(diǎn)利用化學(xué)原理說明生活中諸多問題,也是學(xué)生最關(guān)切的話題,比如人類各種疾病(糖尿病,肥胖癥,養(yǎng)分過剩或養(yǎng)分缺乏癥等,化妝品及美容,材料和能源,藥物制備和屬性等),深受學(xué)生歡迎。

基于以上狀況,在化學(xué)教學(xué)中特殊須要組織好學(xué)生探討,總結(jié)、列舉各種生活中遇到的問題,并引導(dǎo)學(xué)生剛好對(duì)四周的生活現(xiàn)象和問題進(jìn)行各種視察、同時(shí)結(jié)合化學(xué)試驗(yàn)等探究性學(xué)習(xí)活動(dòng),幫助學(xué)生增加感性相識(shí),克服對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的重新相識(shí),使學(xué)生領(lǐng)悟科學(xué)探討的方法并習(xí)得相關(guān)的操作技能。突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)。激勵(lì)學(xué)生搜集有關(guān)細(xì)胞探討和應(yīng)用方面的信息,進(jìn)行溝通,以豐富相關(guān)學(xué)問,加深對(duì)科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)相互關(guān)系的相識(shí)。

(二)學(xué)生狀況分析:

高二年級(jí)共有5個(gè)班,依據(jù)學(xué)生入學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)狀況和愛好愛好進(jìn)行分班,沒有學(xué)生選修化學(xué)。就化學(xué)而言,高二化學(xué)教學(xué)要完成選修1《化學(xué)與生活》模塊的學(xué)習(xí),該模塊是在高一化學(xué)學(xué)問的基礎(chǔ)上進(jìn)一步對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí),但學(xué)生進(jìn)入高二后由于化學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問比較薄弱,化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法沒有建立,對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)不感愛好。況且由于分班的緣由,學(xué)生普遍認(rèn)為學(xué)習(xí)化學(xué)是沒有必要的,也就是說,相當(dāng)一大部分學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的目的并不明確,學(xué)習(xí)主動(dòng)性不高。基于這種狀況,老師要?jiǎng)偤糜喺{(diào)整學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的熱忱,同時(shí)必要時(shí)對(duì)他們的基礎(chǔ)學(xué)問進(jìn)行必要的補(bǔ)充,對(duì)成果略微好的學(xué)生更要不斷加強(qiáng)指導(dǎo)。老師需更快,更好地走近與了解學(xué)生,不斷地給學(xué)生信念與激勵(lì),并仔細(xì)教學(xué),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好,為化學(xué)必修學(xué)業(yè)水平測(cè)試做好鋪墊。

三、教學(xué)目標(biāo)與任務(wù):

接著仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程的教學(xué)理念,開展基于模塊的課堂教學(xué)探討,改革課堂教學(xué)方式。把探討新課程中增加的試驗(yàn)作為重點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生樂于探究,培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力。以新課程的學(xué)問體系的設(shè)置與舊大綱的不同點(diǎn)為突破口,深刻、詳細(xì)領(lǐng)悟新課程的教學(xué)理念,并以此為指引,比照課標(biāo)進(jìn)行備課,特殊留意新課標(biāo)中增加的內(nèi)容、試驗(yàn)、學(xué)問依次的編排的不同,留意探討不同的教材對(duì)課標(biāo)的學(xué)問點(diǎn)闡述、教法上的不同,從而選擇最佳的教學(xué)方案,使本學(xué)科的教學(xué)穩(wěn)步前進(jìn)。

加強(qiáng)備課組的建設(shè),堅(jiān)持集體備課,盡量運(yùn)用電子備課,提高備課效率。

針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)較差的實(shí)際,在教學(xué)上實(shí)行穩(wěn)步前進(jìn)的策略。即新課要求講解具體,適量的作業(yè),剛好評(píng)講,加強(qiáng)解題方法的講解,遇到學(xué)生不過關(guān)的地方要?jiǎng)偤醚a(bǔ)上,以削減高二復(fù)習(xí)的壓力。

四、分層推動(dòng)措施:

1:仔細(xì)分析探討新教材,以及學(xué)習(xí)學(xué)生的特點(diǎn)和基礎(chǔ)學(xué)問,有安排,有步驟進(jìn)行高二化學(xué)教學(xué)及高一化學(xué)復(fù)習(xí)。

2:依據(jù)學(xué)校的教學(xué)要求和會(huì)議精神,加強(qiáng)集體備課,仔細(xì)聽課,落實(shí)課堂教學(xué),實(shí)現(xiàn)“優(yōu)質(zhì)課”。

3:依據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平,分層次開展教學(xué)輔導(dǎo)。實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀生和后進(jìn)生分類教學(xué)及輔導(dǎo)。

4:定期開展學(xué)生和老師溝通會(huì),仔細(xì)聽取學(xué)生的看法和反饋,依據(jù)學(xué)生的反饋狀況,剛好調(diào)整教學(xué)課堂組織及教學(xué)目標(biāo)

5:加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)心理輔導(dǎo),從生活中的常見的問題和現(xiàn)象動(dòng)身,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)切生活和自己,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)外的愛好,調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的思維和習(xí)慣。

6:收集同類學(xué)校的教學(xué)資源和教學(xué)信息,開展剛好的學(xué)校和教研室的教學(xué)溝通和探討,并剛好調(diào)整的教學(xué)目標(biāo)的措施。

7:依據(jù)年級(jí)組的建設(shè)的基本要求和學(xué)校的要求,開展補(bǔ)習(xí),落實(shí)每一層次的學(xué)生的針對(duì)性輔導(dǎo)。

8:化學(xué)班學(xué)生加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的同時(shí)重于試驗(yàn)和課外學(xué)問的探究和收集及整理,加強(qiáng)邏輯教學(xué),落實(shí)基礎(chǔ)學(xué)問。

9:指導(dǎo)學(xué)生作好課堂教學(xué)筆記,加強(qiáng)溝通學(xué)習(xí)。仔細(xì)剛好更改錯(cuò)題。

五、教學(xué)時(shí)間支配:

第一周:專題1第一單元空氣質(zhì)量的改善4

其次周:專題1其次單元水資源的合理利用4

第三周:專題1第三單元生活垃圾的分類處理4

第四周:專題1第四單元化學(xué)品的平安運(yùn)用4

第五周:專題2第一單元攝取人體必需的化學(xué)元素4

第六周:專題2其次單元供應(yīng)能量與養(yǎng)分的食物4

第七周:專題2第三單元

高二第一學(xué)期教學(xué)教學(xué)工作安排篇7

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校教務(wù)處的教化方針全面綻開物理教學(xué)，實(shí)施素養(yǎng)教化，依據(jù)學(xué)生現(xiàn)狀，不斷搞好基礎(chǔ)學(xué)問，基本物理思想和方法的教學(xué)，面對(duì)全體學(xué)生，以人為本，開發(fā)學(xué)生的智力，培育學(xué)生分析問題的實(shí)力。因材施教，分層教學(xué)，大力提高學(xué)生的思維實(shí)力。

二、教學(xué)目標(biāo)

通過教學(xué)，達(dá)到學(xué)生實(shí)力增加的目的。學(xué)生能獨(dú)立完成教材上的習(xí)題，能在老師的指導(dǎo)下完成老師課外布置的習(xí)題，能做其他參考書上的部分練習(xí)，逐步培育學(xué)生酷愛物理，達(dá)到提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)的目的。

三、教學(xué)方法

針對(duì)本年級(jí)的總體成果，主要在于重點(diǎn)打好基礎(chǔ)，詳細(xì)措施如下：

1、精講精練

a、精講：首先，概念的引入和講解務(wù)必要清晰。為此應(yīng)當(dāng)對(duì)重點(diǎn)的內(nèi)容反復(fù)強(qiáng)調(diào)，對(duì)重點(diǎn)概念的引入和理解應(yīng)用要多舉例，結(jié)合情景進(jìn)行教學(xué)，這是課改的要求，其次，把握好進(jìn)度，切勿圖快，尤其在難點(diǎn)的教學(xué)中，要把握好進(jìn)度。

b、精練：本學(xué)期的習(xí)題確定不少，如何以最好的效率獲得最好的效果是值得探討的課題，尤其體現(xiàn)在習(xí)題的練習(xí)和講解中，作業(yè)和課堂練習(xí)題都準(zhǔn)備在歸類的基礎(chǔ)是上分層，做到有縱有橫。

2、剛好的反饋

本學(xué)期要在課上和課后都有一個(gè)較完整的反饋機(jī)制，比如在上課剛好進(jìn)行反饋性的練習(xí)，作業(yè)有問題的學(xué)生要與之溝通，從中了解問題所在，以便剛好改進(jìn)，對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要常常溝通。

四、教材分析

新物理課程標(biāo)準(zhǔn)變更了原有物理課程的模式，在高一學(xué)習(xí)了物理必修1和必修2兩本教材，這兩本主要在于基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在到了高二了，文理科選修的模塊各不相同，文科選修的是物理1-1，主要的是探討對(duì)基本內(nèi)容的相識(shí)。對(duì)于理科選修的物理3系列的，這個(gè)系列的強(qiáng)調(diào)的是要求學(xué)生更深化的了解這些學(xué)問以及在于對(duì)這些學(xué)問的應(yīng)用。在物理選修3-1整本書中，主要探討的是電學(xué)與磁學(xué)，可以說是整個(gè)物理學(xué)中比較難的，它與必修模塊中的內(nèi)容緊密的聯(lián)系的在一起。在選修3-2中，主要是對(duì)選修3-1進(jìn)行了加深，將電學(xué)與磁學(xué)聯(lián)系在一起，形成了電磁學(xué)，其次對(duì)電流也進(jìn)行了加深，還加上了現(xiàn)在比較熱門的傳感器。

五、學(xué)生狀況分析

現(xiàn)高二學(xué)生理科班的學(xué)生基礎(chǔ)稍好，但是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，計(jì)算實(shí)力很差，邏輯思維實(shí)力有待于提高。因此，我們?cè)诮虒W(xué)中一方面要充分了解他們，與他們多溝通，給他們以信念，提高他們學(xué)習(xí)物理愛好;另一方面要抓住課堂這塊主要陣地，講究技巧和趣味性，切實(shí)提高學(xué)生的整體素養(yǎng)，為以后的會(huì)考和高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

高二物理第一學(xué)期教學(xué)安排就為大家介紹到這里，希望對(duì)你有所幫助。

高二第一學(xué)期教學(xué)教學(xué)工作安排篇8

物理本學(xué)期就要會(huì)考,會(huì)考是學(xué)生中學(xué)階段除高考外最重要的一次考試。會(huì)考的成果更是確定應(yīng)屆畢業(yè)聲能否拿到中學(xué)畢業(yè)證及能否參與高考的唯一憑證,而我們的學(xué)生都是女生，物理這門科基礎(chǔ)比較薄弱，為了使學(xué)生能順當(dāng)參與會(huì)考,本學(xué)期教學(xué)一切以會(huì)考為重.以下為我本學(xué)期的教學(xué)安排

一、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo):

1.依據(jù)《浙江省一般中學(xué)會(huì)考標(biāo)準(zhǔn)》有針對(duì)性的教學(xué)和復(fù)習(xí)。

2.雖然物理基礎(chǔ)比較薄弱,但要時(shí)時(shí)給她們以激勵(lì)，讓她們?cè)黾有拍?，端正?huì)考看法,使她們主動(dòng)投入到物理學(xué)習(xí)中

3.課堂教學(xué)聯(lián)系生活實(shí)踐調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)科的愛好,培育學(xué)生在學(xué)習(xí)物理和解決物理問題的實(shí)力

4.完成高二會(huì)考所需的教學(xué)進(jìn)度

二、教學(xué)建議:

1.我了解到高二學(xué)生物理基礎(chǔ)很薄弱，我要狠抓課堂教學(xué)效果,使學(xué)生學(xué)習(xí)一步一個(gè)腳印,踏踏實(shí)實(shí)抓好基礎(chǔ),向"45分鐘要質(zhì)量".

2.課堂教學(xué)多聯(lián)系實(shí)際，抓好課堂演示試驗(yàn),讓學(xué)生更好的理解物理概念和物理規(guī)律,同時(shí)培育文科生學(xué)物理的愛好.

三、教學(xué)進(jìn)度

第1——2周第一章電場(chǎng)電流共7課時(shí)

第一節(jié)電荷庫侖定律2課時(shí)

其次節(jié)電場(chǎng)1課時(shí)

第三節(jié)生活中的靜電現(xiàn)象1課時(shí)

第四節(jié)電容器1課時(shí)

第五節(jié)電流和電源1課時(shí)

第六節(jié)電流的熱效應(yīng)1課時(shí)

第3——4周,其次章,磁場(chǎng)共7課時(shí)

第一節(jié)指南針與遠(yuǎn)洋航海1課時(shí)

其次節(jié)電流的磁場(chǎng)1課時(shí)

第三節(jié)磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)線的作用2課時(shí)

第四節(jié)磁場(chǎng)對(duì)運(yùn)動(dòng)電荷的作用2課時(shí)

第五節(jié)磁性材料1課時(shí)

第5——8周,第三章,電磁感應(yīng)共9課時(shí)

第一節(jié)電磁感應(yīng)現(xiàn)象2課時(shí)

其次節(jié)法拉第電磁感應(yīng)定律1課時(shí)

第三節(jié)交變電流1課時(shí)

第四節(jié)變壓器1課時(shí)

第五節(jié)高壓輸電1課時(shí)

第六節(jié)自感現(xiàn)象渦流1課時(shí)

第七節(jié)課題探討：電在我家中2課時(shí)

第9——10周,第四章,電磁波及其應(yīng)用共6課時(shí)

第一節(jié)電磁波的發(fā)覺1課時(shí)

其次節(jié)電磁波譜1課時(shí)

第三節(jié)電磁波的放射和接收1課時(shí)

第四節(jié)信息化社會(huì)1課時(shí)

第五節(jié)課題探討：社會(huì)生活中的電磁波2課時(shí)

第11——20周,全面復(fù)習(xí),備戰(zhàn)會(huì)考，在復(fù)習(xí)的過程中，要讓學(xué)生多多練習(xí)。

物理科是相對(duì)較難學(xué)習(xí)的一科,學(xué)過中學(xué)物理的大部分同學(xué),特殊是物理成果中差等的同學(xué),總有這樣的疑問:上課聽得懂,聽得清,就是在課下做題時(shí)不會(huì).這是個(gè)普遍的問題,值得物理老師和同學(xué)們仔細(xì)探討.下面就中學(xué)物理的學(xué)習(xí)方法,淺談一些看法,以便對(duì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)有所幫助.

(一)三個(gè)基本.基本概念要清晰,基本規(guī)律要熟識(shí),基本方法要嫻熟.

(二)獨(dú)立做題.要獨(dú)立地(指不依靠他人),保質(zhì)保量地做一些題.

(三)物理過程.要對(duì)物理過程一清二楚,物理過程弄不清必定存在解題的隱患.

(四)上課.上課要仔細(xì)聽講,不走神或盡量少走神.不要自以