高職生課外鍛煉良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的研究與實(shí)踐獲獎(jiǎng)科研報(bào)告

高職生課外鍛煉良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的研究與實(shí)踐獲獎(jiǎng)科研報(bào)告摘

要：近年來(lái)，隨著社會(huì)不斷發(fā)展進(jìn)步，我國(guó)更加注重現(xiàn)代教育話題器的完善。高職教育作為現(xiàn)代教育的重要方式之一，不僅可以為一些行業(yè)提供技術(shù)性的人才，而且更好地推動(dòng)了社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步。課外鍛煉作為高智商提升自我能力和綜合素養(yǎng)的主要途徑之一，如何促使學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成是目前主要考慮的問(wèn)題。接下來(lái)，本文將結(jié)合自己多年的實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)，就高職生課外鍛煉良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的研究與實(shí)踐這一問(wèn)題展開(kāi)具體闡述。僅供參考。

關(guān)鍵詞：高職生;課外鍛煉;行為習(xí)慣;養(yǎng)成方法

一、關(guān)于高職生課外鍛煉良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的研究現(xiàn)狀分析

關(guān)于高職生課外鍛煉良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的研究現(xiàn)狀分析主要從兩方面展開(kāi)。以廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，目前一方面，通過(guò)職業(yè)技術(shù)學(xué)院對(duì)學(xué)生的培訓(xùn)以及理論知識(shí)的教授，學(xué)生普遍會(huì)進(jìn)行課外鍛煉，并且取得了不錯(cuò)的效果。另一方面，因?yàn)槭艿揭恍┎淮_定因素的影響，例如學(xué)校教學(xué)體制的不完善以及學(xué)生自身的不足的，也會(huì)在很大程度上影響學(xué)生課外鍛煉行為良好習(xí)慣的養(yǎng)成。更重要的是學(xué)生在之后社會(huì)實(shí)踐中，無(wú)法將理論知識(shí)以及課外鍛煉中收獲到的應(yīng)用于其中。

二、高職生課外鍛煉良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的概況——以廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例

2.1學(xué)生的課外鍛煉良好習(xí)慣行為養(yǎng)成狀況良好，占比例較多

以廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院的10級(jí)畢業(yè)生為例，該學(xué)校對(duì)于高職生的課外鍛煉培養(yǎng)隨著社會(huì)發(fā)展以及市場(chǎng)所需正不斷加強(qiáng)，同時(shí)培養(yǎng)的方式也做出了具體的改變。從10級(jí)畢業(yè)生的就業(yè)狀況以及社會(huì)適應(yīng)能力來(lái)看，學(xué)校對(duì)于學(xué)生的課外鍛煉的培養(yǎng)，以及學(xué)生課外鍛煉良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)學(xué)生在社會(huì)生活中有著很大的作用，并且學(xué)生良好行為的養(yǎng)成占比例是比較多的，對(duì)于學(xué)生未來(lái)的就業(yè)有較大的幫助，更有利于其進(jìn)行就業(yè)。

2.2部分學(xué)生缺乏課外鍛煉，沒(méi)有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣

從該學(xué)校高職生課外鍛煉良好行為習(xí)慣養(yǎng)成情況來(lái)看，本學(xué)生由于缺乏課外鍛煉，沒(méi)有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，所以在社會(huì)實(shí)踐中的能力比較弱，從而實(shí)現(xiàn)就業(yè)的機(jī)會(huì)也是比較小的。同時(shí)這對(duì)于學(xué)校的教育體系的改善以及教師的教學(xué)方法都提出了一定的思考。除此之外，學(xué)生課外鍛煉的方法以及效果等將會(huì)直接影響學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力，以及對(duì)于自身所掌握技術(shù)的應(yīng)用能力。

2.3學(xué)生課外鍛煉更加注重工作實(shí)踐方面

通過(guò)對(duì)廣西職業(yè)院校對(duì)高職生課外鍛煉的培養(yǎng)即針對(duì)畢業(yè)生走向社會(huì)后，良好行為習(xí)慣養(yǎng)成對(duì)于其社會(huì)實(shí)踐能力的影響等進(jìn)行了分析，發(fā)現(xiàn)就10級(jí)畢業(yè)生而言，然后行為習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)于學(xué)生之后工作能力的提升有著很大的幫助，并且對(duì)于一些學(xué)生而言，課外鍛煉中良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)于學(xué)生被企業(yè)所選擇的機(jī)會(huì)也會(huì)增加。對(duì)此情況，高職學(xué)校所培養(yǎng)的人才不僅可以滿足行業(yè)發(fā)展的需求，也可以增加其就業(yè)機(jī)會(huì)。因此，學(xué)校在進(jìn)行教育過(guò)程中，對(duì)于課外鍛煉方面應(yīng)該更加重視學(xué)生未來(lái)的就業(yè)所需。

三、培養(yǎng)高職學(xué)生課外鍛煉習(xí)慣養(yǎng)成的對(duì)策

3.1加強(qiáng)對(duì)高職生課外鍛煉的認(rèn)知教育

從廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院對(duì)高職學(xué)生課外鍛煉習(xí)慣養(yǎng)成方面的培養(yǎng)現(xiàn)狀來(lái)看，主要從三個(gè)方面提出改進(jìn)策略。對(duì)學(xué)校應(yīng)該積極發(fā)揮其主體作用，加強(qiáng)對(duì)告知省可愛(ài)鍛煉的認(rèn)知教育。學(xué)校的教育教學(xué)體制應(yīng)該進(jìn)行不斷地完善，不能一味的以理論教學(xué)作為主要的教學(xué)方式，而是需要教會(huì)學(xué)生將具體的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中。而且職業(yè)是高職教育所掌握的一個(gè)重點(diǎn)和目標(biāo)，學(xué)?？梢越M織學(xué)生定期對(duì)其進(jìn)行認(rèn)知教育，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到目前社會(huì)中就業(yè)的現(xiàn)狀，從而對(duì)其自身的未來(lái)就業(yè)目標(biāo)以及職業(yè)規(guī)劃做出一定的改進(jìn)和完善，更好適應(yīng)社會(huì)各行業(yè)的發(fā)展所需。

3.2從課堂上培養(yǎng)興趣，激發(fā)學(xué)生課外鍛煉的動(dòng)力

作為高職生而言，可能在自控能力以及學(xué)習(xí)能力方面存在一定的欠缺。但是教師在對(duì)其進(jìn)行培養(yǎng)過(guò)程中，要發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。高智商的自我創(chuàng)新能力和創(chuàng)新思維的活躍程度相對(duì)比較高，而且對(duì)技術(shù)方面的掌握也有一定的優(yōu)勢(shì)。因此學(xué)校在制定課程規(guī)劃以及教師在進(jìn)行教學(xué)過(guò)程中，就要充分利用學(xué)生這一優(yōu)勢(shì)，積極培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于課堂中內(nèi)容所學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生清楚認(rèn)識(shí)到實(shí)踐的作用和對(duì)自身的積極影響，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生課外鍛煉的動(dòng)力。

3.3創(chuàng)新教學(xué)方法手段，突顯學(xué)生主導(dǎo)地位

在現(xiàn)代化的教育體系中，學(xué)校教育越來(lái)越提倡發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主導(dǎo)地位。同樣作為高職教育也是如此，學(xué)生對(duì)于課外實(shí)踐的掌握力度比較強(qiáng)，而且容易激發(fā)其創(chuàng)新性思維，因此在教學(xué)過(guò)程中更應(yīng)該突顯學(xué)生的主導(dǎo)地位。學(xué)生提升實(shí)踐能力的前提是要積極學(xué)習(xí)理論知識(shí)，因此在理論知識(shí)的教學(xué)過(guò)程中要積極發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。這就需要教師不斷創(chuàng)新教學(xué)方法手段，進(jìn)一步突破傳統(tǒng)教育教學(xué)方法的限制，靈活運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)方法，來(lái)有效發(fā)揮學(xué)生在課堂中的作用。

四、關(guān)于高職生課外鍛煉良好行為習(xí)慣養(yǎng)實(shí)踐的研究前景分析

以廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，從這一所高職學(xué)校對(duì)于學(xué)生課外鍛煉行為習(xí)慣養(yǎng)成的研究前景以及未來(lái)學(xué)校改進(jìn)方面進(jìn)行分析，學(xué)校應(yīng)該從基本情況出發(fā)，對(duì)學(xué)校自身管理，尤其在開(kāi)展實(shí)訓(xùn)課程方面所存在的不足要進(jìn)行積極改進(jìn)。而且學(xué)校教育應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)發(fā)展積極應(yīng)用現(xiàn)代化信息技術(shù)，從而有效提升教師的教學(xué)能力以及學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。另外，學(xué)校對(duì)于學(xué)生的教學(xué)方式應(yīng)該做出改進(jìn)，重點(diǎn)在于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力和課外鍛煉實(shí)踐能力。

小結(jié)：

本文通過(guò)對(duì)高職生課外鍛煉行為習(xí)慣養(yǎng)成研究現(xiàn)狀及前景進(jìn)行了分析，并針對(duì)廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院的10級(jí)畢業(yè)生課外鍛煉實(shí)踐能力進(jìn)行了概括，提出了相關(guān)的改進(jìn)策略。綜上所述，為了有效提升目前高職生的課外鍛煉新的習(xí)慣養(yǎng)成的