制作月歷教學設計 公開課教學設計

閩教版小學信息技術(四年級下冊)第四課制作月歷執(zhí)教：臺江區(qū)教師進修學校附屬第一小學周開海指導：臺江區(qū)教師進修學校邱偉松【教學內容分析】本課是針對表格操作的綜合活動，通過這節(jié)課的學習，讓學生較全面地認識Word軟件的表格功能，學會設置單元格的對齊方式，掌握設置單元格的邊框和底紋等修飾表格的操作方法，提高學生的操作技能，給學生提供了一個綜合運用信息技術的機會，讓學生感受Word表格功能的魅力。設計月歷需要構思，創(chuàng)作的意味比較濃，通過開闊視野，能激發(fā)學生創(chuàng)作的興趣【教學對象分析】通過前面的學習，大部分學生已經(jīng)能夠在Word中繪制簡單表格，并能在表格中輸入文字、調整表格等一些基本操作方法。教學中盡量讓學生自主完成表格的基本操作，對于重點與難點，可通過示范、糾錯、互助等方式來完成，避免學生盲目操作。對于基本掌握基本操作方法的學生來說，創(chuàng)意設計并實現(xiàn)是主要努力的方向?！窘虒W目標】知識與能力1、了解月歷的基本結構；2、能夠在單元格中分行輸入文字和插入圖片，會設置單元格對齊方式；3、會設置單元格的邊框與底紋。過程與方法1.通過制作個性化月歷，掌握word表格的操作，體驗用表格表達信息的過程；2.通過閱讀教材，培養(yǎng)學生的自主探究能力。情感態(tài)度價值觀1、通過作品的制作與評價，培養(yǎng)學生的審美情趣；2、培養(yǎng)學生合作意識、自主探究的精神、學習信息技術的興趣?！窘虒W重點、難點】1、重點：設置單元格的對齊方式、在單元格中插入圖片、設置單元格的邊框與底紋2、難點：利用圖片、藝術字等制作個性化月歷【教學準備】課件、素材圖片【教學過程】一、范例導入，分析結構（6分鐘）1、課件出示月歷范例同學們，今天老師為大家?guī)砹艘环菰職v（課件出示月歷范例），大家看看這張月歷，月歷上包含哪些信息？（年月、星期、日期、節(jié)日、農(nóng)歷、插圖等），它是由幾行幾列的表格組成的？（板書：插入表格）第一行與其他幾行有什么不一樣？（板書：合并單元格）2、表格中的文字輸入有什么特點？（板書：字體、字號、顏色）表格進行了哪些修飾？（板書：邊框和底紋）3、如果讓你來制作，你想怎么改進這個月歷？（板書：藝術字）老師也對這個月歷進行了修飾，大家看看老師制作技術有沒有進步？（課件出示不同修飾的對比圖）老師也有幾個問題，哪位同學能幫幫我：圖片怎么插入到單元格中，怎樣調整版式？（配圖浮于文字上文、背景襯于文字下方）月歷中一定要有農(nóng)歷嗎？特殊的日子可以在日期下面輸入文字標記。老師將我自己喜歡的月歷風格大概歸納了一下，大家一起來看看吧！PPT出示四種風格的月歷，問：你有更多的想法嗎？今天我們就來制作屬于自己的月歷（板書：制作月歷）5、同學們來比一比，看看我們班哪些同學制作的月歷最有創(chuàng)意，老師可以幫你打印出來帶回家。大家有信心讓老師看到不一樣的月歷嗎？二、插入表格，輸入文本（13分鐘）1、你想做哪個月的月歷？它需要插入幾行幾列的表格？這個月的1日是星期幾？哪里能查到這個信息？（單擊任務欄右下角的時間與日期，選擇你喜歡的那個月）2、下面就請同學們根據(jù)自己的設想插入表格，輸入文本。老師給你們準備了一個闖關錦囊，在桌面學習包的任務一文件夾中，遇到困難的同學請打開它：第一行合并單元格（先選定再操作），快速輸入星期（復制一個粘貼一行），“廿”字怎么輸入（讀音nian同“念”），單元格中輸入兩行內容（按回車鍵換行），輸完文字內容后快速跳到下一單元格（按Tab鍵）3、PPT同步展示本環(huán)節(jié)任務（配圖）：插入表格—合并單元格—輸入文字—設置單元格對齊方式（音樂10分鐘）4、巡視學生操作情況，輸入速度慢的同學可以減少輸入的文字，農(nóng)歷可不輸入。強調闖關錦囊的作用，請先完成的同學當小老師。根據(jù)學生是否遇到普遍性的問題決定是否中斷練習，進行針對性的講解。5、展示部分學生作品，簡單評價，糾正不足，表揚優(yōu)秀。三、設置格式，個性修改（12分鐘）1、PPT出示任務二修飾月歷的步驟，大家一起來看看，我們的月歷還要怎樣修飾（課件強調）：字體、字號與顏色；邊框和底紋；插入藝術字；插入圖片。2、請一個同學說一說，插入到單元格中的圖片，如何調整大小與版式呢？（如果學生不會就由老師歸納并示范—插圖浮于文字上方，背景襯于文字下方）好，下面就請同學們去修飾自己的月歷。PPT同步展示本環(huán)節(jié)任務老師在任務二文件夾中給你們準備了兩個大禮包，一個是修飾月歷時需要用到的圖片素材（背景與插圖），另一個是闖關錦囊。好，馬上開始你們的創(chuàng)意之旅吧！5、老師播放輕音樂（8分鐘），巡視指導，留意收集學生創(chuàng)作信息。提醒學生遇到困難可打開闖關錦囊或求助周圍的同學，發(fā)現(xiàn)普遍問題集中廣播指導。四、問卷調查，總結評價（8分鐘）1、確定分組情況，未完成的作品學生先停下。大家都完成了作品，哪個小組想把你們的成果展示給大家欣賞呢？現(xiàn)在就請各小組推選一個最優(yōu)秀的作品，代表全組展示，并作簡要的介紹，其他同學認真欣賞；2、老師手機管理問卷星，拍攝各小組學生優(yōu)秀作品，將優(yōu)秀作品圖片加入問卷星最后一題中，與同學們一起欣賞作品，可以讓學生說一說作品創(chuàng)意設想；同時對各小組推薦討論情況進行點評，提醒加強團隊協(xié)作；3、發(fā)布問卷，引導學生完成問卷星調查（雙擊文件夾中“我的月歷我作主”，完成問卷調查—2分鐘）；4、我們來看看同學們完成問卷情況，總結今天學習任務和完成情況；今天哪位同學的作品得到最多同學的認可呢？我們一起來揭曉5、打印優(yōu)秀作品五、拓展延伸（1分鐘）剛才沒有完成的同學可以回去以后繼續(xù)完成。同學們，仔細觀察我們身邊，你會發(fā)現(xiàn)很多表格，像