前滾翻張燕霞 公開課教學設計

福州市倉山小學體育與健康教學設計教學內(nèi)容：前滾翻授課教師：張燕霞（倉山小學）指導老師：鄭南輝（倉山小學）日期：2016-12-16《前滾翻》教學設計一、指導思想依據(jù)《義務教育體育與健康課程標準》的精神要求，堅持“健康第一”的指導思想。在課堂上以學生發(fā)展為中心，幫助學生學會學習和鍛煉，努力培養(yǎng)學生的觀察、思考、探究的能力，使學生養(yǎng)成自主學習的習慣。結合信息技術和教師講解、示范，使學生掌握正確的前滾翻技術動作，了解前滾翻動作在生活中的實用性，通過對比畫面，讓每一位同學直觀感受到易犯錯誤，并且清楚感知糾正方法，在教師的指導和幫助下，掌握前滾翻技術動作；通過練習和游戲，感受到運動的樂趣和成功，親身體驗運動所帶來的快樂。二、教材分析前滾翻是小學體育教學中的一項重要內(nèi)容，是小學生非常喜歡的墊上運動。它是技巧的基礎動作，也是一種自我保護的方法。技巧是小學三至四年級體育教學的主要教材內(nèi)容之一，比一二年級滾動與滾翻教材提高了動作的難度。前滾翻做起來靈活、輕巧、連貫，符合小學生的身心特點，易于教學，鍛煉身體的價值比較高，學生也樂于學。學好它有助于提高學生的柔韌性、協(xié)調(diào)性、靈活性。對于培養(yǎng)學生勇敢、頑強、團結拼搏的優(yōu)良品質(zhì)具有促進作用。三、學情分析本節(jié)課的授課對象是四年級的小學生，他們靈活好動，思維敏捷，模仿能力和接受能力極強。這個階段的孩子已經(jīng)將仰臥起坐作為體質(zhì)健康測試的必測項目，經(jīng)過一段時間的鍛煉，已經(jīng)能夠懂得合理使用腰腹發(fā)力，且具備了較強的社會適應能力，能在集體活動中與同伴團結合作，完成活動任務。另一方面，四年級學生學生正處于生長發(fā)育的關鍵時期，樂于參加體育活動，樂于向同伴展示技術動作。但由于心理因素的原因，該階段的學生自我約束能力較差，因此在教學過程中需要通過教師的引導進行學習。四、教學目標1、認知與技能目標：學生了解在比賽與日程生活中作用，80%的學生能夠談通過墊上練習，幫助學生掌握正確的前滾翻技術動作，20%的學生在教師的糾正和提示下找到發(fā)力點和滾動方向2、體能與健康目標：通過游戲和練習，提高學生上肢力量和下肢力量，發(fā)展學生腰腹力量和身體的協(xié)調(diào)素質(zhì)3、情感目標：通過練習和游戲，學生體驗運動樂趣，培養(yǎng)學生自信、勇敢、果斷以及勇于實踐與合作的精神。五、教學重點和難點重點：滾動圓滑，直線滾動難點：蹬地有力，頭后部著墊六、教學流程在準備部分中，將游戲和熱身熱身跑融合一體，既起到了熱身作用，又完成了自由分組。，激發(fā)了學生的參與積極性；通過熱身操，充分活動學生的頭頸部關節(jié)，為基本部分的前滾翻練習做好準備，避免出現(xiàn)損傷?；静糠种?，根據(jù)由淺入深，由易到難的原則，本課將通過五步走完成本次教學：第1步，通過展示圖片，讓學生了解今天學習的是一項有用技能；通過播放落地前滾翻等視頻，讓學生了解前滾翻在實際生活中的作用，使其了解前滾翻并非是一項枯燥乏味的體育動作，而是可以幫助自己在遇到危險最大程度降低受傷的一種自我保護本領，完成導入。第2步，通過圖片展示對比，讓學生清楚知道，想要滾動順利，必須使身體團身抱緊成球狀，進而進行復習內(nèi)容，提出本課的教學重點。第3步，教師講解示范完整技術動作，并幫助學生總結學習口訣，向?qū)W生展示保護幫助方法，并要求學生在有保護幫助的前提下進行練習，做到無保護不練習。第4部，完整練習從易到難，循序漸進，從高處往低處滾翻，到下頜夾物練習，到雙腿夾物練習，一步步幫助學生糾正錯誤動作。第5步，以障礙跑游戲結束本課基本部分教學，鍛煉學生的下肢力量，彌補學生本課中運動量不足，前滾翻接繞竿跑，也將本課的學習內(nèi)容有機結合到游戲中，起到復習鞏固的效果。結束部分通過放松音樂，使腿部肌肉得到快速的放松，使學生的身心得到快速的恢復。七、場地器材平整場地一塊墊子40個音響1個福州市小學體育與健康課時計劃班級：四（6）人數(shù)：40人執(zhí)教：張燕霞日期課次周次單元課次2課的內(nèi)容前滾翻教學重點滾動圓滑，直線滾動教學難點蹬地有力，頭后部著墊教學目標認知與技能目標：學生了解腳在比賽與日程生活中作用，80%的學生能夠談過墊上練習，幫助學生掌握正確的前滾翻技術動作，20%的學生在教師的糾正和提示下找到發(fā)力點和滾動方向2、體能與健康目標：通過游戲和練習，提高學生上肢力量和下肢力量，發(fā)展學生腰腹力量和身體的協(xié)調(diào)素質(zhì)3、情感目標：通過練習和游戲，學生體驗運動樂趣，培養(yǎng)學生自信、勇敢、果斷以及勇于實踐與合作的精神。教學流程時間教學內(nèi)容教學組織形式步驟與要求運動負荷次數(shù)時間強度開始與準備部分5一、課堂常規(guī)1、體育委員整隊，報告人數(shù)。2、師生問好、檢查著裝。3、宣布課的內(nèi)容和要求。二、熱身準備1、聽音樂變化跑2、熱身操組織：成四列橫隊排列要求：集隊做到快、靜、齊。組織隊形：教法與學法：教師講解熱身跑規(guī)則組織學生進行熱身活動要求：反應迅速，注意安全教法與學法1、帶領學生進行熱身活動2、學生跟隨練習。1311分鐘3分鐘1分鐘弱強中基本部分一、學習前滾翻1、導入2復習與輔助練習完整動作練習輔助與糾錯練習二、游戲：障礙跑組織隊形：教法與學法：教師展示體操運動員圖片，引出本課內(nèi)容教師播放視頻，提出問題，引起學生思考3、學生思考后舉手回答4、教師向?qū)W生講解前滾翻在生活中的作用。教法與學法：1教師展刺猬圖片，提出問題，學生認真思考并作回答2、幫助學生總結：球狀物體更加容易滾動（本課重點）指出，要學好前滾翻，必須做到，團身緊/滾動圓、3、學生復習前滾后練習，強調(diào)（團身緊，滾動圓）要求：保護同學到位，幫助同學練習4、組織學生復習滾動舉腿練習5、組織學生復習原地蹬地撐墊練習1、教師做完整前滾翻動作示范3、向?qū)W生詳細講解前滾翻動作要領，學生認真聽講4、幫助學生總結前滾翻動作要領：一蹲二撐三低頭屈臂蹬地滾成球教師向展示保護與幫助：保護者在練習者一側，一手按住練習者后腦勺，一手扶住其大腿后部，練習時，幫助練習者按下頭部，使其后腦勺著墊，另一只手推其大腿后跟部，幫助練習者完成前滾翻動作，在起身時，順勢推其背部，完成蹲立。組織學生在聽教師口令，進行高處向低處練習前滾翻，兩人一組，邊講口令邊練習要求：保護幫助者到位了，才能進行練習，注意安全教法與學法：1、向?qū)W生展示錯誤動作視頻，請學生認真觀察并作出評價，回答教師所提問題2、學生根據(jù)自己的易犯錯誤，組織學生有目的進行以下練習：（1）、低頭夾物練習（2）、雙腿夾物（3）、立放墊子練習要求：必須要在有保護幫助下進行練習3、學生練習，教師巡回指導4、請學生進行動作展示，教法與學法：1、教師講解游戲規(guī)則2、讓學生進行嘗試練習。3、組織學生進行游戲比賽。4、學生積極參與游戲比賽。5、總結比賽情況，對輸?shù)男〗M進行激勵，對贏的小組進行表揚1115次15次2次3分鐘5分鐘7分鐘10分鐘5分鐘弱