動物的運(yùn)動和行為 公開課教學(xué)設(shè)計(jì)

第二章動物的運(yùn)動和行為第一節(jié)動物的運(yùn)動一、教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)：1、通過對運(yùn)動系統(tǒng)組成的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到動物的運(yùn)動依賴于一定的結(jié)構(gòu)，認(rèn)同動物結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一的觀點(diǎn)。2、通過學(xué)習(xí)運(yùn)動這一功能，使學(xué)生能闡明運(yùn)動與其他各系統(tǒng)的聯(lián)系。能力目標(biāo)：通過對運(yùn)動系統(tǒng)組成的學(xué)習(xí)與觀察，使學(xué)習(xí)與生產(chǎn)實(shí)踐聯(lián)系。情感目標(biāo)：從運(yùn)動對動物生存的意義的角度引動學(xué)生形成積極參加體育鍛煉的觀點(diǎn)和養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣。二、重點(diǎn)：運(yùn)動系統(tǒng)的組成三、難點(diǎn) 1、通過對運(yùn)動系統(tǒng)組成的學(xué)習(xí)與觀察，使學(xué)習(xí)能與生產(chǎn)實(shí)踐聯(lián)系。2、培養(yǎng)學(xué)生動手操作的能力。四、教法學(xué)法 資料分析法、討論法。教學(xué)準(zhǔn)備 查閱、搜集有關(guān)的資料。五、教學(xué)過程：環(huán)節(jié)知識點(diǎn)教師活動學(xué)生活動估時導(dǎo)入新課第一節(jié)動物的運(yùn)動播放有關(guān)獵豹、獅子捕食，鳥兒高飛，運(yùn)動員競技表演的錄像，最后把畫面定格在運(yùn)動員的肌肉上。請同學(xué)們認(rèn)真觀察看一下這些動物的運(yùn)動依靠的是什么？他們有什么樣的特點(diǎn)呢？觀察思考，討論回答他們在運(yùn)動，他們的肌肉在收縮，肌肉鼓了起來。2探究一、運(yùn)動的結(jié)構(gòu)及其功能同學(xué)們觀察運(yùn)動員肌肉的狀態(tài)有什么特點(diǎn)？我們可以模仿一下。做曲肘和伸肘的動作。大家注意觀察老師的胳膊發(fā)生了什么變化？很好，大家回答的完全正確，如果我不牽引它呢？能動嗎？這節(jié)課我們學(xué)習(xí)動物的運(yùn)動，動物的運(yùn)動是由運(yùn)動系統(tǒng)構(gòu)成的，同學(xué)們先閱讀教材。然后相互討論胳膊上的肌肉鼓了起來。發(fā)生了一個動作。學(xué)生思考，閱讀教材，明確運(yùn)動系統(tǒng)的組稱。10結(jié)論同學(xué)們做的非常好，請認(rèn)真思考總結(jié)，得出骨是—杠杠作用；關(guān)節(jié)—支點(diǎn)作用骨骼肌—，連接和動力作用，有收縮特性共同討論思考得出結(jié)論6探究二、運(yùn)動系統(tǒng)與其他系統(tǒng)的關(guān)系1、呼吸系統(tǒng)—消耗氧，產(chǎn)生二氧化碳，呼吸頻率加快2、消化系統(tǒng)—消耗有機(jī)物，加快吸收，產(chǎn)生饑餓感同學(xué)們回答的非常好，下面我們一起做一個模型來演示運(yùn)動系統(tǒng)各部分的作用。用青蛙的坐骨神經(jīng)—腓腸肌標(biāo)本進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。用針、電流分別刺激青蛙的腓腸肌和坐骨神經(jīng)，引導(dǎo)學(xué)社觀察實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象。根據(jù)討論結(jié)構(gòu)和以上知識用硬紙板、松緊帶、圖釘制作肌肉牽動骨運(yùn)動的簡易模型。理解其作用。10結(jié)論骨本身時不能運(yùn)動的，骨的運(yùn)動要依靠骨骼肌的牽引，因?yàn)楣趋兰∮惺湛s的特性。通過神經(jīng)系統(tǒng)感覺到的，如果繼續(xù)下去，會出現(xiàn)流汗、臉紅、呼吸加快、疲勞還會感到饑餓。這是由于什么原因呢？我們將繼續(xù)進(jìn)行探究。聽講思考，共同總結(jié)探究內(nèi)容。4，探究那么肌肉的結(jié)構(gòu)又是什么樣的？出示豬的關(guān)節(jié)模型，觀察骨骼肌的組成。下面我們體驗(yàn)一下人體運(yùn)動時運(yùn)動系統(tǒng)各部分的作用，指導(dǎo)學(xué)生做屈肘下蹲動作，并提示做這些動作時有哪些肌肉關(guān)節(jié)參與。讓學(xué)生做屈肘下蹲動作持續(xù)一段時間后詢問學(xué)生：你現(xiàn)在有什么感覺？噢！你累了，怎么就知道累了？哦，是感覺到的，那你知道感覺是哪個系統(tǒng)完成的？加入繼續(xù)讓你做下去你還會有什么感覺？如果你感到饑餓你會做什么？與哪個系統(tǒng)有關(guān)？……根據(jù)討論結(jié)構(gòu)和以上知識用硬紙板、松緊帶、圖釘制作肌肉牽動骨運(yùn)動的簡易模型。理解其作用。刺激肌肉時肌肉會發(fā)生收縮。肌肉由肌腱和肌腹兩部分構(gòu)成。學(xué)生體驗(yàn)運(yùn)動時各部分的作用。學(xué)生體驗(yàn)運(yùn)動時各部分的作用。感到肌肉酸痛，比較累。我感覺到的。10·結(jié)論同學(xué)們想想，人的運(yùn)動不僅和運(yùn)動系統(tǒng)有關(guān)還與其他系統(tǒng)有關(guān)。各類動物的運(yùn)動都是在神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)和控制之下完成的。除受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)外，還需要消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)，循環(huán)系統(tǒng)等的參與配合。觀看捕獵食物的獅子奔跑，斑馬逃亡的畫面。運(yùn)動可以使動物捕獲食物同時也可以使動物逃避敵人，有利于自己的生存。3·課堂檢測1、下圖是關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答問題：=1\*GB2⑴.填寫圖中各部分名稱：①②③④⑤=2\*GB2⑵.嘗試說出你自己身上的三個關(guān)節(jié)名稱：⑶．關(guān)節(jié)頭從關(guān)節(jié)窩中滑出叫做________2、右圖為人的屈肘運(yùn)動示意圖，請根據(jù)圖回答：=1\*GB2⑴.當(dāng)你做屈肘運(yùn)動時，[1]處于狀態(tài)，[2]處于狀態(tài)。=2\*GB2⑵.如果你手提一桶水，容易感到累，這是因?yàn)閇1]處于狀態(tài)，[2]處于狀態(tài)。=3\*GB2⑶.由以上實(shí)例說明：人體的任何一個動作都不是由一塊骨骼肌獨(dú)立完成的，而是由多組肌群在的支配下，相互配合，共同完成的。=4\*GB2⑷.屈肘動作符合杠桿原理，起支點(diǎn)作用的是（）A.關(guān)節(jié)B.骨C.骨骼肌D.骨骼=5\*GB2⑸.由圖中可知：骨骼肌兩端的肌腱至少應(yīng)固定在（）一塊骨上B.兩塊骨上C.三塊骨上D.不能確定。3、將下列動物與運(yùn)動方式用線連起來。（有的動物有多種運(yùn)動方式）動物名稱運(yùn)動方式金絲猴飛行蝸牛攀緣蚯蚓行走和奔跑獵豹蠕動蝗蟲游泳家鴿爬行魚跳躍袋鼠六、板書設(shè)計(jì)：第一節(jié)動物的運(yùn)動一、運(yùn)動的結(jié)構(gòu)及其功能骨—杠杠作用關(guān)節(jié)—支點(diǎn)作用運(yùn)動系統(tǒng)骨骼肌—1、連接和動力作用2、有收縮特性二、運(yùn)動系統(tǒng)與其他系統(tǒng)的關(guān)系1、呼吸系統(tǒng)—消耗氧，產(chǎn)生二氧化碳，呼吸頻率加快2、消化系統(tǒng)—消耗有機(jī)物