北師大版二年級(jí)上冊(cè)分物游戲教學(xué)設(shè)計(jì)

分物游戲教學(xué)設(shè)計(jì)晉江市陳埭鎮(zhèn)煙浦小學(xué)周俊教學(xué)內(nèi)容：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)58——59頁(yè)。教材分析：第七單元分一分與除法是學(xué)生第一次學(xué)習(xí)除法，且除法是比較難理解的數(shù)學(xué)概念，所以除法的學(xué)習(xí)應(yīng)該像學(xué)習(xí)加減乘一樣，需要加強(qiáng)數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的積累，教材從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，安排了三次分物活動(dòng)，重視操作對(duì)學(xué)生理解除法概念的支持作用，每一次的分物活動(dòng)重點(diǎn)不同，本節(jié)課是第一個(gè)分物活動(dòng)——分物游戲，讓學(xué)生通過把小數(shù)目實(shí)物進(jìn)行平均分的操作過程，初步體會(huì)平均分的意義，積累平均分物的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，通過三次分物游戲，引導(dǎo)學(xué)生逐步加深對(duì)平均分的理解，初步建立平均分的概念。教學(xué)目標(biāo)：1、在具體的問題情境中，經(jīng)歷把小數(shù)目實(shí)物進(jìn)行平均分的操作過程。2、理解平均分的概念，能將一些具體實(shí)物平均分，并嘗試用圖示（連一連、圈一圈、畫一畫）或語(yǔ)言表述分均分的過程和結(jié)果。3、經(jīng)歷與同學(xué)討論、交流了平均分物的過程，體會(huì)平均分與生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)：理解平均分的意義，經(jīng)歷平均分的過程。教學(xué)難點(diǎn)：掌握用圖示或語(yǔ)言表示平均分的過程和結(jié)果。教具準(zhǔn)備：課件和小猴、松鼠、桃子、松果等教學(xué)用具。學(xué)具準(zhǔn)備：每生準(zhǔn)備白紙。教學(xué)過程：一、情境創(chuàng)設(shè)，激情導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們喜歡游戲嗎？生：喜歡。師：老師請(qǐng)了一個(gè)神秘嘉賓來和我們一起完成今天的游戲，聽聲音猜猜他是誰(shuí)？（播放音頻）生：萊德。師：對(duì)了（投影出汪汪隊(duì)負(fù)責(zé)人）今天我們就和他一起幫助汪汪隊(duì)來完成分物的任務(wù)吧。（板書課題：分物游戲）二、動(dòng)手操作、探究新知活動(dòng)一：分桃子“我們先來給小猴分一分，4個(gè)桃子要分給2只小猴，可以有幾種分法呢？同桌討論分一分。”★兩只猴子都分到2個(gè)桃子?！锓纸o左邊的小猴1個(gè)桃子，分給左邊的小猴3個(gè)桃子?！锓纸o左邊的小猴3個(gè)桃子，分給左邊的小猴1個(gè)桃子?！胺至巳N分法，你覺得哪種分法最公平，能讓兩只猴子都滿意？（第3種）為什么？（因?yàn)樗鼈兎值玫奶易右粯佣啵┬〗Y(jié)：是呀，2只猴子分到的桃子一樣多，這樣分桃子才公平嘛。瞧，分完之后2只小猴子笑得多開心啊。所以，我們?cè)诜謻|西的時(shí)候，可記得要公平哦。不然可是有人會(huì)哭鼻子的。（板書：一樣多）活動(dòng)二：分松果1、你能不能在分的時(shí)候把你分的過程擺出來，也就是讓同學(xué)們一看就知道你每一次給松鼠分到幾個(gè)松果，分了幾次分完的？最后每只松鼠分到幾個(gè)松果？組織學(xué)生交流分法。2、小結(jié)。剛才我們給小猴分了桃子，給松鼠分了松果，雖然我們分的過程不同，但最后讓它們都很滿意，因?yàn)榉滞旰笏麄兎值玫亩家粯佣啵@種分法在數(shù)學(xué)中我們把它叫做“平均分”。（板書：平均分）活動(dòng)三：分骨頭你能不能幫幫萊德為3只小狗分骨頭呢？分的時(shí)候要注意什么？（每只小狗的骨頭一樣多），快看一看，你都知道了什么數(shù)學(xué)信息？（1）15根骨頭平均分給3只狗，每只狗分到幾根？“平均分給3只小狗，這句話是什么意思？（就是每只小狗分得的骨頭一樣多），我們?cè)谛〗M里分一分，用15個(gè)三角形代替15根骨頭，用3個(gè)圓代替小狗，小組合作分骨頭，分的時(shí)候說一說你是怎么分的，小組里面每個(gè)人分的方法最好不一樣哦。（2）小組合作分一分。（3）展示學(xué)生不同的記錄方法。自己介紹自己畫的過程；敘述別人畫的過程。(4)教師出示圈一圈和連線的記錄圖，讓學(xué)生觀察后，分析、描述記錄圖的意思。（他是怎么分的？他分了幾次？）（5）小結(jié)：剛才同學(xué)們幫助萊德用平均分的方法給小動(dòng)物們分了好吃的，雖然同學(xué)們分的次數(shù)有多有少，但最后小動(dòng)物們對(duì)分的結(jié)果都很滿意，因?yàn)榉滞旰笏麄兊玫降氖澄飻?shù)量都怎樣？（一樣多）三、課堂練習(xí)四、課堂總結(jié)說說本節(jié)課自己的收獲？師總結(jié)：在生活中，我們經(jīng)常會(huì)遇到平均分的情況，可能分一次就分完了，可能兩次，三次甚至更多次，不管你分幾