2023年(春)四年級(jí)音樂下冊(cè)第三單元《生旦凈丑薈精粹》教案新人教版

2023年(春)四年級(jí)音樂下冊(cè)第三單元《生旦凈丑2023年(春)四年級(jí)音樂下冊(cè)第三單元《生旦凈丑教學(xué)目標(biāo)：1、通過賞識(shí)京劇片段，初步了解京劇的根底學(xué)問，并通過對(duì)“唱、念、做、打”的賞識(shí)充分體驗(yàn)京劇藝術(shù)的魅力”，激發(fā)對(duì)京劇的寵愛之情，宏揚(yáng)中國傳統(tǒng)藝術(shù)。培育寵愛祖國文化的感情。2、了解京劇的有關(guān)學(xué)問，初步生疏京劇的藝術(shù)特征，知道京劇的產(chǎn)生、進(jìn)展。3、通過戴臉譜活動(dòng)，讓學(xué)生依據(jù)臉譜區(qū)分各個(gè)行當(dāng)，加深對(duì)生、旦、凈、丑各個(gè)行當(dāng)?shù)纳韬屠斫狻?、通過對(duì)京劇片段的仿照，激發(fā)學(xué)生對(duì)京劇藝術(shù)的興趣和愛好。教學(xué)重、難點(diǎn)通過賞識(shí)“生、旦、凈、丑”四個(gè)行當(dāng)?shù)某?，使學(xué)生準(zhǔn)確把握各行當(dāng)?shù)难莩攸c(diǎn)，并能仿照他們的典型動(dòng)作。教材分析勁，適合表現(xiàn)大方激揚(yáng)的旋律；二黃的曲調(diào)蒼涼、淺薄，擅長表現(xiàn)愁悶、激憤的情感。唱腔依據(jù)肯定的節(jié)拍、節(jié)奏、速度和旋律句法特點(diǎn)，在原板〔2/4拍〕的根底上變化為：慢板、快三眼4/4拍、二六2/4拍、流水、快板1/1/教學(xué)過程一、導(dǎo)入課同學(xué)們：你們聽這是什么？是歌曲嗎？播放課件《蘇三起解》生：京劇《蘇三起解學(xué)生談?dòng)^看后的感受。生：談?dòng)^看后的感受。師：同學(xué)們說得格外好。你們都了解哪些有關(guān)京劇的學(xué)問？學(xué)生自由答復(fù)以下問題。的國家中去。今日，就請(qǐng)同學(xué)們和教師一起走近京劇，一起來了解京劇。二、介紹京劇的優(yōu)點(diǎn)和特長，漸漸演化而成的。京劇的表現(xiàn)手段及主要唱腔。〔1〕京劇的表現(xiàn)手段分別為唱、念、做、打。師：現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們賞識(shí)四段京劇片段，請(qǐng)大家留意這幾個(gè)片段各有什么特點(diǎn)。①唱──播放京劇《貴妃醉酒》選段。出她分屬什么行當(dāng)嗎？生自由答復(fù)。師總結(jié)：這個(gè)唱段屬青衣行當(dāng)。青衣端莊大方。我們剛剛聽到的片段是以“唱”為主的。“唱”是京劇中最重要的東西②念──播放京劇《行路訓(xùn)子》視頻。提問：誰來說說這個(gè)片段以什么為主？學(xué)生答復(fù)：以說為主。師：同學(xué)們答復(fù)得格外好。京劇表演中以說為主，只說不唱，稱為念白。念白在京劇表演形式中占有重要地位。③做──播放京劇《拾玉鐲》視頻。提問：請(qǐng)同學(xué)們總結(jié)一下畫面上消滅的這個(gè)人物屬于什么行當(dāng)？師總結(jié)：劇中人物的行當(dāng)是花旦，演員運(yùn)用各種面部表情、神態(tài)了。京劇的藝術(shù)家們到了肯定的層次，比的就是這門“做”功。④打──播放視頻《三岔口師：這個(gè)片段根本上沒有唱腔和念白，就像啞劇一樣，誰來說說主要表現(xiàn)的是什么？學(xué)生答復(fù)：主要以打?yàn)橹鳌＞﹦〉拇蚺c武術(shù)的打不一樣，京劇演員要求手里要格外有分寸，要講究綿、軟，不能傷人。這是京劇藝術(shù)的主要表現(xiàn)手段。京劇中的行當(dāng)。京劇在塑造人物方面有其獨(dú)特的語言。它把不同性別、性格、年齡、身份的人物劃分為不同的類型。在中國戲曲中，這種人物類型的專業(yè)術(shù)語就叫“行當(dāng)”。一般說來有“生、旦、凈、丑”四大行當(dāng)。下面，我們分小組，把你們?cè)谡n下收集的資料向大家會(huì)匯報(bào)一下。分小組介紹學(xué)習(xí)爭(zhēng)論成果。分為老生、小生、武生、娃娃生等〔圖片〕物。逸飛動(dòng)?！拔渖本褪巧瞄L武藝的男性。他們用超群的武打技術(shù)來展現(xiàn)劇中人物的武藝高強(qiáng)?！巴尥奚蓖尥奚翘氐匕缪輧和活惖慕巧?。一般由小孩串演或由女性演員客串。②旦行是扮演不同年齡、身份、性格的女性角色。依據(jù)年齡、身份、性格的不同可分為青衣、老旦、花旦、武旦、刀馬旦等〔圖片〔賞識(shí)《楊門女將》視頻片段，由于對(duì)參與競(jìng)賽課件大小的考慮，所以上交課件省略掉了這段視頻，實(shí)際上課時(shí)播放〕老旦：即劇中中老年婦女，用本嗓演唱。在旋律上較細(xì)膩，富于變化?；ǖ阂步谢ㄉ溃砸路G而不同于青衣。扮演的是性格開朗活潑，舉止輕快的青年女性。武旦：通常扮演精通武藝的女性角色，分為短打武旦和長靠武旦。刀馬旦：長靠武旦，一般都是騎馬的，拿著一把尺寸比較小的刀，所以稱為刀馬旦。的不同可分為正凈、副凈和武凈〔圖片〕④丑行：俗稱小花臉。丑行都是在鼻梁上用白粉涂一個(gè)粉塊，既有陰險(xiǎn)狡詐、貪欲自私的人物，也有幽默伶俐、和藹機(jī)敏的人物〔圖片〔賞識(shí)京劇《報(bào)燈名》視頻片段，由于對(duì)參與競(jìng)賽課件大小的考慮，所以上交課件省略掉了這段視頻，實(shí)際上課時(shí)播放〕解。四、仿照中你最寵愛哪個(gè)行當(dāng)呢？今日教師帶來了一個(gè)大家格外生疏的《紅年》選段《叫張生們來一起仿照一下，請(qǐng)大家先來賞識(shí)。師生仿照。展現(xiàn)五、總結(jié)通過本課的學(xué)習(xí)，我們共同學(xué)習(xí)了京劇的行當(dāng)，了解了各行當(dāng)?shù)奶攸c(diǎn)。并通過對(duì)唱念做打弘揚(yáng)了中國傳統(tǒng)藝術(shù)，培育了我們寵愛祖國優(yōu)秀文化的感情。附送：附送：教學(xué)目標(biāo)：

20231人教版感知布依族音樂的風(fēng)格〔幽默、俏皮，了解布依族的民間風(fēng)情。正確演唱歌曲，并知道該作品是貴州布依族的民歌。能創(chuàng)編簡(jiǎn)潔歌詞并賞識(shí)別人創(chuàng)編的作品。在歌曲演唱過程中，體會(huì)襯詞的作用，用清楚的咬字、吐字演唱歌曲。教學(xué)重點(diǎn)：在歌曲演唱過程中，體會(huì)襯詞的作用，用清楚的咬字、吐字演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：能創(chuàng)編簡(jiǎn)潔歌詞并賞識(shí)別人創(chuàng)編的作品。教學(xué)用具：多媒體、電子琴教學(xué)過程：導(dǎo)入：請(qǐng)同學(xué)們來聽一首歌曲，邊聽邊想一想：聽了這首歌你有什么感覺？歌詞，你有什么覺察？〔生：我覺察這首歌里有“嘎拉拉子、尖嚕嚕、咕嚕嚕子詞很好玩等〕“嘎拉拉子、尖嚕嚕、咕嚕嚕子”是這首歌的襯詞。襯詞是歌曲情趣表達(dá)的重要手段，一般沒有實(shí)在的意義。大家想一想：我們當(dāng)?shù)氐母枨杏羞@種襯詞嗎？〔生：沒有〕其實(shí)，這是貴州布依族的一首民歌現(xiàn)在，教師就和大家一起走進(jìn)布依族，來了解他們的人文風(fēng)情。出示課件，并作簡(jiǎn)要介紹。觀看最終一幅圖片，這些人在干什么？〔生：摘桃子〕看這些人的口型，猜測(cè)一下，他們?cè)诟墒裁矗俊采撼琛巢家雷逵泻芏鄡?yōu)秀的民歌就是勞朗讀歌詞請(qǐng)同學(xué)們先朗讀襯詞，再去掉襯詞讀一讀，最終朗讀歌詞。看誰先把歌詞讀嫻熟〔結(jié)合大屏幕來添加和去掉襯詞〕〔出示歌詞節(jié)奏譜〕你能按節(jié)奏朗讀歌詞嗎？〔生練習(xí)，指名朗讀，三生各一段〕4．教唱歌曲教師教唱歌譜。

.譜〕師彈奏曲譜，生隨琴哼唱兩遍。現(xiàn)在，你能把這首歌的歌詞填上，并完整地演唱嗎？2完整演唱歌曲幾遍。5.創(chuàng)編歌詞，并演唱?！矌熯m時(shí)訂正指導(dǎo)，示范唱法〕1編，小組長做好記錄，我們來比一比看哪一組創(chuàng)編得好?2、創(chuàng)編完畢的小組，請(qǐng)小組長把創(chuàng)編結(jié)果拿到前面，進(jìn)展大屏幕展現(xiàn)?！矊W(xué)生創(chuàng)編出“久不寫字遺忘字，久不跳舞遺忘舞”等格外好的歌詞〕3、說一說，你寵愛哪一條創(chuàng)編，為什么？〔〕4、共同選兩條創(chuàng)編來演唱。六、小結(jié)、下課：1、這節(jié)課，我們共同學(xué)習(xí)了布依族民歌《久不唱歌遺忘歌情，還為歌曲創(chuàng)編了的歌詞。收獲很豐富。我們宏大祖國的56個(gè)民族都有自己獨(dú)特的藝術(shù)特色，信任同學(xué)們以后肯定會(huì)漸漸地了解它們，并寵愛它們。2、律動(dòng)《久不唱歌遺忘歌》出活動(dòng)室。板書設(shè)計(jì)：久不唱歌遺忘歌.3.2.16完畢音5 徵調(diào)式教學(xué)反思：今日我在四年級(jí)講授了《五十六朵花》這一單元的《久不唱歌遺忘歌》這首歌曲。在詞，同學(xué)們創(chuàng)編了好多很好的歌詞，像“久不寫字遺忘字，久不畫畫遺忘畫”等，我真的贊美出了極大的團(tuán)結(jié)協(xié)作力量和自主力量，在開心探究中完成了創(chuàng)編活動(dòng)。同時(shí)我在