原創(chuàng)兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)教學(xué)設(shè)計

兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（不進(jìn)位）連江三實小陳玉華教學(xué)目的：知識與技能：使學(xué)生在理解算理的基礎(chǔ)上掌握兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（不進(jìn)位）加法的口算方法。過程與方法：經(jīng)歷探索兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）、兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)的計算方法的過程，體驗數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，初步的自主探索意識、主動合作意識，在學(xué)習(xí)的過程中，養(yǎng)成認(rèn)真計算、自覺檢查的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點：掌握兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）、整十?dāng)?shù)的計算方法。教學(xué)難點：1.用自己的語言表述清楚兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）、整十?dāng)?shù)的算理。2.建立數(shù)位的概念，明確相同數(shù)位上的數(shù)相加。教學(xué)突破：在教學(xué)時，多讓學(xué)生口述算理算法。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：課件、小棒等。教法學(xué)法教法：引導(dǎo)探究法學(xué)法：自主學(xué)習(xí)與合作交流課時：1課時教學(xué)過程：（一）談話激勵，復(fù)習(xí)鋪墊。師：小朋友們，今天我給大家?guī)砹艘晃恍屡笥眩?，他來了。跳跳蛙：小朋友們，你們好！我是跳跳蛙。春天到了，郊外的景色可美了，我想帶大家去玩玩，你們想去嗎？（播放?dǎo)語和跳跳蛙出游情境）不過我想先考考你們，請看：1．口算20+6=5+30=40+3=20+60=50+30=40+30=（出示課件）指名回答。選擇兩題讓學(xué)生說說計算過程。2.填空（1）2個十和8個一是（）。（2）56里面有（）個十和（）個一。（3）48里面有（）個一和（）個十。（4）個位是9，十位是5，這個數(shù)是（）。指名回答。師：同學(xué)們算得都很正確，看來跳跳蛙并沒有難倒大家。讓我們來聽一聽跳跳蛙是怎么說的吧?。ǔ鍪菊n件）（二）創(chuàng)設(shè)情境，引出課題。跳跳蛙：小兔子看到小朋友們這么聰明，非常高興，瞧，它叫上幾輛車來接我們了。（出示停車場的場景）師：（課件出示主題圖）同學(xué)們請仔細(xì)觀察，從這個畫面中你能發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)學(xué)信息？公共汽車有25個座位，面包車有20個座位，老爺車有2個座位。（出示課件）師：我們很快找到了以上數(shù)學(xué)信息，你們能根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息提出用加法解決的問題嗎？根據(jù)學(xué)生的問題課件出示A.公共汽車和面包車一共有幾個座位？B.公共汽車和老爺車一共有幾個座位？C.面包車和老爺車一共有幾個座位？D.三種車一共有幾個座位？師：小朋友們真會提問題，我們先解決兩個問題（三）動手操作，自主探究。1.自主探索“兩位數(shù)加一位數(shù)”師：首先看第一個問題。（請一組同學(xué)讀題）公共汽車和老爺車一共有幾個座位，這個問題該怎樣解決呢？誰會列出算式？根據(jù)學(xué)生回答，板書：25+2師：是這樣列算式嗎？那么25+2應(yīng)該怎樣計算呢？請一位同學(xué)到黑板上來擺一擺，其他同學(xué)認(rèn)真觀察，他是怎么擺，又是怎么算的？（師指名學(xué)生到黑板上擺，其余同學(xué)仔細(xì)觀察。）師：擺完了，然后怎么算呢？生算師：算完了嗎，最后結(jié)果是多少？那老師有幾個問題想問問你，剛才擺小棒時，你先擺了幾，(生：我先擺25)接著擺幾，（接著擺2）然后你又是怎樣算的呢？請你對大家說一說，生說算法師：你們聽清楚了嗎？那老師還想問問你，你為什么把5根小棒和2根小棒合起來呢？生……師：一根一根的表示（請這個學(xué)生說）師強(qiáng)調(diào)一根一根表示幾個一。師：現(xiàn)在請大家和老師一起把剛才擺小棒的過程回顧一遍先擺2個十5個一，再擺2個一，然后把5個一和2個一合起來（邊說邊把小棒圈起來）得到幾個一（生：7個一）師：對，然后和這邊的2個十相加，得到27，那么同學(xué)們，25+2應(yīng)該先算什么，再算什么？（生邊回答師板書25+2先算5+2=7再算20+7=27）師:你們也是這樣想的嗎？那25+2的計算過程你們會說嗎？請你和同桌互相說一說，師巡視同學(xué)們，5個一和2個一合起來就是7個一，再和2個十合起來就是27。那么在計算25加2時就是要先算什么再算什么呢？生：先算5＋2＝7，再算20＋7＝27。師：同學(xué)們都是這么想的嗎？同座位同學(xué)互相說說計算方法。（生互相說算法）師：說完了嗎？哪位同學(xué)愿意把25+2的計算過程再說一遍？師：我們在計算25＋2的時侯是把幾個一和幾個一先合起來（邊說邊指著小棒5+2）再和原來的整十?dāng)?shù)相加，那現(xiàn)在我們知道公共汽車和老爺車一共有幾個座位了嗎？（板書答案27）2.自主探索“兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)”師：小朋友們真了不起，很快就解決了第一個問題，我們再來看第二個問題。（指名讀題）要求公共汽車和面包車一共有幾個座位，這個問題該怎樣列式呢？誰會說一說根據(jù)學(xué)生回答，板書：25+20師：25+20又該怎樣計算呢？咱們能不能像剛才那樣請小棒來幫幫忙呢?請同學(xué)們拿出小棒，聽清楚老師的要求，在桌面上先擺一擺，再算一算，然后和同桌說一說剛才你是怎么擺的，又是怎樣算的。好，開始（師巡視指導(dǎo)）（師指名學(xué)生到黑板上擺，其余同學(xué)仔細(xì)觀察。）哪位同學(xué)愿意到前面來用老師的小棒來擺一擺，算一算，其他同學(xué)仔細(xì)的看一看這位同學(xué)是咱們擺的，又是怎么算的？指名上臺擺（請同學(xué)們快速送小棒回家，然后用端正的坐姿告訴陳老師）師：接著應(yīng)該怎么算呢？你算的結(jié)果是多少？師：你們同意嗎?你能跟大家說說是怎么算的嗎？師：同學(xué)們，剛才他是把2個十和2個十合起來（邊說邊圈小棒）等于4個十，再用4個十和5個一合起來等于45.那老師想請問你為什么要先把2個十和2個十合起來呢？師：通過剛才這個同學(xué)用擺小棒的方法計算出了25+20的結(jié)果，那么，你們能根據(jù)他剛才的計算方法說說口算25＋20時，應(yīng)該先算什么？再算什么嗎？生說，師板書25+20先算20+20=40再算40+5=45師：同學(xué)們，這個同學(xué)說的好嗎？這不僅說明他很聰明，而且說明他剛才看得非常仔細(xì)，咱們一起來掌聲鼓勵他。師：25+20的計算過程你們會說嗎？哪位同學(xué)愿意再說一遍師：25+20的計算過程你們都會說了嗎？那就請你和同桌互相說一說吧同桌互說，師巡視師：都說完了吧。我們一起來看一看，剛才我們在計算25+20時是邊把20和20合起來等于40，再用40加5等于45，其實在計算的時候我們是把幾個十和幾個十先合起來，然后再用所得的數(shù)和余下的幾個一相加。那現(xiàn)在公共汽車和面包車一共有幾個座位解決了嗎？板書得數(shù)453．揭示課題，比較算法。師：請大家觀察黑板上的這兩道算式，25＋2是兩位數(shù)加一位數(shù)，而25＋20是兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)，也就是這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。（板書課題：兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)）師：請同學(xué)們仔細(xì)的觀察這兩道題的計算方法，誰能說一說這兩道題在算法上有什么不同？生：計算25＋2時，要先算5＋2；計算25＋20時，要先算20＋20。師：看來同學(xué)們已經(jīng)找到了這兩道算式算法上的不同點。我們在計算兩位數(shù)加一位數(shù)時，是先把幾個一和幾個一合起來；在計算兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)時，是先把幾個十和幾個十先合起來。強(qiáng)調(diào)：計算時要幾個十和幾個十相加，幾個一和幾個一相加，也就是相同數(shù)位上的數(shù)才能直接相加。你們對自己剛才的表現(xiàn)滿意嗎？（四）變式練習(xí)，鞏固新知。師：跳跳蛙對大家的表現(xiàn)也非常的滿意，跳跳蛙：解決了乘車問題，我們坐上車出發(fā)吧！音樂響起：《火車開啦》1.“交朋友”（出示跳跳娃進(jìn)入美麗森林找朋友的場景）師：跳跳蛙帶我們來到了一座美麗的森林里，咦，怎么小動物都不見了？哦，原來它們在和我們捉迷藏呢，只有我們回答對了它們出的題目，它們才愿意和我們交朋友呢！出示“做一做”的題目，引導(dǎo)學(xué)生按上下兩題一組獨立進(jìn)行計算。（請大家拿出課前發(fā)下去的練習(xí)紙完成）讓學(xué)生說說先算什么，再算什么。（第一組題說一說）師：你是怎么計算的呢？交流，請學(xué)生說說自己是怎樣計算的。2.“小小醫(yī)生”（出示跳跳娃爬上美麗山坡為小樹治病場景）師：爬上一個美麗的小山坡。出示課件出示小樹及計算錯誤的題目（畫外音：唉呀，我們生病了，誰來救救我們呀？）指名說說病因后再治病。師：誰愿意當(dāng)個小小醫(yī)生，幫幫小樹把錯誤的得數(shù)改過來？3.解決三種車一共有幾個座位？25+20+2=47（個）4.拓展練習(xí)師：跳跳蛙想跟大家玩?zhèn)€開鎖游戲，想玩嗎？準(zhǔn)備好了沒有？請看（課件出示開鎖游戲）4+2=263+20=54（五）課堂小結(jié)。師：今天跳跳蛙帶我們?nèi)チ诉@么多地方，大家高興嗎？跳跳蛙要跟我們說再見了，還記得我們一起學(xué)習(xí)了什么嗎？板書設(shè)計兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)公共汽車和老爺車一共有幾個座位？