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文檔簡介

Lesson5-GetItRight一、教學目標：能辨別字母u在單詞中的發(fā)音，并認讀相關語音詞匯；能在圖片的提示下，讀懂有關學?；顒拥恼Z句；二、教學重、難點：1.辨別字母u在單詞中的發(fā)音；2.認讀語音詞匯；3.根據(jù)圖片讀懂語意連貫的語句；三、教具準備：配套教學光盤，語音詞匯卡片四、教學過程：Ready演唱上一課所學的歌謠。玩“WhereamI”的游戲。教師示范一個動作，例如I’mplaying.讓學生猜一猜是在學校哪個地方，用Thisis(theplayground).猜測。ReadandMatch告訴學生接下來讀一讀關于一個小朋友學校生活的內容，讓學生先看插圖，教師說明這四幅圖是同一個小朋友在學校中不同場景的活動照片。讓學生看一看這個小朋友在哪兒、正在做什么。告訴學生圖片的說明文字被打亂了，需要他們通過閱讀把圖片和文字連起來。給學生時間獨立閱讀、連線。逐一指插圖，讓學生讀出相關的文字說明，全班一起核對完成情況。andRepeat呈現(xiàn)nut和flute兩張卡片，先讓學生試著讀一讀。放錄音，讓學生聽，然后說一說這兩個讀出中陰影部分的發(fā)音是否相同。呈現(xiàn)其余的詞匯，鼓勵學生像剛才兩個單詞一樣嘗試讀一讀。播放錄音，學生跟讀單詞。任意拿出兩張卡片，讓學生判斷陰影部分的字母發(fā)音是否相同。讓學生觀察，嘗試說一說字母u在單詞中的發(fā)音特點，例如單個字母u的發(fā)音以及u和e組合的發(fā)音。forSounds告訴學生，接下來聽兩組單詞的錄音，每組有一個單詞中字母u的發(fā)音與其他單詞不同，需要他們找出來。放錄音，讓學生完整的聽一遍，可以一邊聽一邊指單詞。再放一遍，這一次讓學生找出字母u發(fā)音不同于其他詞的單詞。放錄音，可以讓學生重復，一起核對完成情況。withUncleBooky讓學生先觀察這兩組單詞，判斷其中字母u分別發(fā)什么音?？梢宰寣W生說一說判斷的一句或原因。讓學生嘗試依據(jù)剛才的判斷朗讀這兩組單詞?？梢韵炔シ琶拷M中前三個單詞，

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