創(chuàng)新的校長(zhǎng)國(guó)旗下講話稿范文_第1頁(yè)
創(chuàng)新的校長(zhǎng)國(guó)旗下講話稿范文_第2頁(yè)
創(chuàng)新的校長(zhǎng)國(guó)旗下講話稿范文_第3頁(yè)
創(chuàng)新的校長(zhǎng)國(guó)旗下講話稿范文_第4頁(yè)
創(chuàng)新的校長(zhǎng)國(guó)旗下講話稿范文_第5頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1/1創(chuàng)新的校長(zhǎng)國(guó)旗下講話稿范文

親愛(ài)的老師、同學(xué)們:

大家好!今天,我國(guó)旗下講話的題目是:《我們爭(zhēng)當(dāng)21世紀(jì)的創(chuàng)新少年》。

同學(xué)們,你知道我們國(guó)家如今最缺什么人才?告訴你,最缺最缺的是擁有極強(qiáng)創(chuàng)新能力的人才。大家聽(tīng)了,也許認(rèn)為我們小學(xué)生思維還尚簡(jiǎn)單,創(chuàng)新好像離我們很遠(yuǎn),談何創(chuàng)新?

其實(shí),人類幾乎生來(lái)就具有創(chuàng)新潛質(zhì)。少年時(shí)期,強(qiáng)烈的好奇和嘗試的渴望構(gòu)成了一生中最執(zhí)著的創(chuàng)新精神,驅(qū)使他們開(kāi)展自我發(fā)展的創(chuàng)新實(shí)踐。雖然,這種創(chuàng)新實(shí)踐對(duì)成年人的創(chuàng)新顯得如此微不足道,甚至幼稚可笑,更無(wú)法與科學(xué)家的創(chuàng)新相比,但是,孩子的創(chuàng)新卻比成年人甚至科學(xué)家的創(chuàng)新更加可貴。

就像每天有無(wú)數(shù)的人燒開(kāi)水都可見(jiàn)到水開(kāi)時(shí)壺蓋會(huì)跳,但沒(méi)有人能像瓦特那樣提問(wèn):壺蓋為什么會(huì)跳?正是瓦特的這個(gè)問(wèn)題以及由此發(fā)明的蒸汽機(jī),直接推動(dòng)了人類社會(huì)由農(nóng)業(yè)文明進(jìn)入工業(yè)文明這說(shuō)明創(chuàng)新在于問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)。我們還都知道的操?zèng)_稱象、司馬光砸缸、“小數(shù)學(xué)王子”高斯,他們不都是和我們年齡相仿的少年嗎?這又告訴我們創(chuàng)新在于動(dòng)腦思考;還有鮮為人知的發(fā)明家物理學(xué)家愛(ài)因斯坦、音樂(lè)家貝多芬、藥物學(xué)家李時(shí)珍、活字印刷術(shù)的發(fā)明人畢升、地動(dòng)儀的發(fā)明人張衡,以及我國(guó)現(xiàn)代的偉大科學(xué)家李四光、茅以升、童第周等等。這些偉大的科學(xué)家小時(shí)侯并非都是人才,他們是憑著勤奮的工作,科學(xué)的態(tài)度,給人類帶來(lái)了福音。

所以說(shuō)創(chuàng)新就在我們的生活中,阿基米德在洗澡時(shí)發(fā)現(xiàn)了浮力定律,成就了科學(xué)史上的一段美談??墒俏覀冞€記得曹沖稱象的故事吧,那可愛(ài)的孩子也不自覺(jué)的運(yùn)用了水的浮力定律。有時(shí)候,創(chuàng)新并不難,說(shuō)不準(zhǔn)什么時(shí)候,一個(gè)奇特的想法閃過(guò),創(chuàng)新就來(lái)到了眼前,高年級(jí)的同學(xué)都學(xué)過(guò)《新型玻璃》這篇課文,還記得你想象的自動(dòng)清洗玻璃、變色玻璃、電影玻璃……嗎?也許多少年以后,某一種玻璃就是你發(fā)明的。

如何培養(yǎng)我們的創(chuàng)新意識(shí),把自己逐步培養(yǎng)成21世紀(jì)創(chuàng)新人才呢?

首先,我們要學(xué)會(huì)夢(mèng)想,做一做童年的夢(mèng),想一想飛上火星的浪漫,想一想生活在太空的美妙。夢(mèng)想標(biāo)志著豐富的想象力,想象力會(huì)為創(chuàng)新提供源泉。

其次,我們要善于觀察,多思考一些東西。比如:學(xué)校大掃除時(shí),站在高處擦玻璃最危險(xiǎn);坐在前排的同學(xué)吃粉筆灰最痛苦;擦地時(shí),擠掉拖布里的水最令人頭疼……那么怎么解決這么多生活中遇到的難題呢?我相信,今后你們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,不僅能認(rèn)真思考,還會(huì)不斷地琢磨、研究,直到把問(wèn)題解決。

最后也是最重要的,要培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識(shí)。牛頓因?yàn)橐恢宦涞氐奶O(píng)果而發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力。只要我們不斷地培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識(shí),將來(lái)就會(huì)誕生第一個(gè)、第二個(gè)像牛頓一樣的科學(xué)家。

早上好!今天我在國(guó)旗下演講的題目是:良心的習(xí)慣,成功的基石。習(xí)慣,并不僅僅是日常慣例那么簡(jiǎn)單,它的影響十分深遠(yuǎn)。正如達(dá)爾文所說(shuō):“習(xí)慣的力量如此巨大,這恐怕早已是眾所周知的事情了?!?/p>

有一個(gè)故事,一家在世界前500強(qiáng)的企業(yè),想要招收一位管理人員,當(dāng)時(shí),有上千位博士生、研究生來(lái)報(bào)名,可是卻收了一名只有本科學(xué)歷的學(xué)生。別人都不服氣,董事長(zhǎng)給大家講明了原因。原來(lái)他故意把一張椅子推倒,其他人路過(guò)都視而不見(jiàn),而只有這位大學(xué)生把椅子給扶了起來(lái),董事長(zhǎng)想找的是一位習(xí)慣和品行都非常優(yōu)秀的人。只有這樣,才能符合一位合格員工的標(biāo)準(zhǔn)。習(xí)慣好,干什么事都會(huì)成功的。果然,幾年后,這位大學(xué)生成為了這家公司的總經(jīng)理。

好習(xí)慣是成功的基石,它為我們的成功之路鋪就了一條康莊大道;壞習(xí)慣是成功的絆腳石,它讓我們的成功之路布滿荊棘坎坷不平。隨手扶一下倒地的椅子,禮貌待人,輕輕關(guān)門(mén),撿起紙團(tuán)等等,舉手之勞,都能使我們獲得意想不到的回報(bào),我們應(yīng)從小做起,培養(yǎng)良好的習(xí)慣,不隨地吐痰,減少空氣里細(xì)菌傳播的機(jī)會(huì);不闖紅類,以免發(fā)生交通事故,不隨地失垃圾,讓我們實(shí)中的環(huán)境更加美好。習(xí)慣雖小,意義非凡,趕緊著手,培養(yǎng)你的好習(xí)慣吧,相信好的習(xí)慣定會(huì)成為我們成功的.基石!

謝謝大家!

親愛(ài)的老師、同學(xué)們:

大家早上好!今天,我國(guó)旗下講話的題目是《愛(ài)勞動(dòng),愛(ài)生活》。

同學(xué)們,一提起“五一”,不知大家首先想到的是“五一黃金假期”還是“五一勞動(dòng)節(jié)”。勞動(dòng)教育是人生必修課,良好的勞動(dòng)習(xí)慣對(duì)于我們少年兒童的成長(zhǎng)具有非常重要的意義。

首先,如果一個(gè)孩子,他不愛(ài)勞動(dòng),自然就缺乏勞動(dòng)的體驗(yàn)。他能真正理解和感受到“汗滴禾下土”“粒粒皆辛苦”的涵義嗎?他能體會(huì)到爸爸媽媽賺錢的不容易嗎?要知道我們每天吃的、穿的、用的都是爸爸和媽媽用勞動(dòng)換來(lái)的呀!

其次,勞動(dòng)的過(guò)程也是實(shí)踐的過(guò)程。學(xué)習(xí)的主要目的是為了應(yīng)用和創(chuàng)造。如果我們沒(méi)有好的勞動(dòng)習(xí)慣,我們學(xué)到的知識(shí)就難以運(yùn)用到生活中去。更談不上應(yīng)用和創(chuàng)造了。

第三,勞動(dòng)對(duì)于培養(yǎng)每個(gè)人的健康人格也具有很重要的作用。研究發(fā)現(xiàn):第一、兒童勞動(dòng)時(shí)間越長(zhǎng),獨(dú)立性越強(qiáng);第二,兒童從事勞動(dòng)的時(shí)間越長(zhǎng),越有利于形成勤勞節(jié)儉的好品德。專家們分析說(shuō),讓孩子從小干家務(wù),可以培養(yǎng)我們吃苦耐勞、珍惜勞動(dòng)成果、珍重家庭親情、尊重他人等品質(zhì),我們長(zhǎng)大以后自然比那些“四體不勤”的孩子更有出息。這一調(diào)查結(jié)果證實(shí)了,家務(wù)勞動(dòng)與孩子成才有著極其密切的關(guān)系。

我們要熱愛(ài)勞動(dòng),就需要把勞動(dòng)變成一種習(xí)慣,如果養(yǎng)成了這種好習(xí)慣,勞動(dòng)就成了一個(gè)愉快而自然的過(guò)程。我國(guó)著名相聲演員馮鞏,小時(shí)候家里很窮,但他非常懂事,經(jīng)常幫助母親料理家務(wù),冬天頂著凜冽的寒風(fēng)出去撿煤核兒,逆境的磨煉造就了他自強(qiáng)不息,矢志不移的性格。

勞動(dòng)可以造就一個(gè)人,不愛(ài)勞動(dòng)則難成人,我校開(kāi)展孝敬父母實(shí)踐活動(dòng)以來(lái),經(jīng)過(guò)老師們的了解與調(diào)查,同學(xué)們經(jīng)常在家?guī)椭改父杉覄?wù),做一些洗衣服、洗碗、洗菜、買東西、打掃衛(wèi)生、整理房間這些力所能及的事情。但是,不排除有些同學(xué)為了應(yīng)付差事只堅(jiān)持了幾天就再也不做了。同學(xué)們,我們的勞動(dòng)時(shí)間不應(yīng)該只是短短的幾

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論