初中畢業(yè)反思計劃(五篇)

第頁共頁初中畢業(yè)反思方案(五篇)初中畢業(yè)反思方案篇一而能否在這個轉折點上把握好自己的學習，這對學習信心有很大的影響。全面認識初中階段的學____點并給予幫助是非常必要的。伴隨學習化社會的到來，“學會學習”已成為任何一個學習者必備的素質(zhì)，而這種素質(zhì)應從根底教育階段著手培養(yǎng)。一方面需要對自己的學習方式進展反思。通過反思初中與小學學習方面的異同，認識到初中學習的新特點，使自己增強承受困難和挫折、適應環(huán)境的才能，形成樂觀向上的學習態(tài)度。另一方面，需要有良好的學習習慣和方法作為以后學習的根底。面對新的環(huán)境，學科門類增多，難度增大，范圍擴大，過去的經(jīng)歷有的已經(jīng)不適應新的要求，就要有新的方法和策略，總結自己過去的學習習慣和方式，進而理解搞好初中學習過程中應把握的三個有效方法和策略：即學會自主學習；進步學習效率；科學安排時間。促使自己對新的學習階段充滿好奇和熱情。編織新的夢想和期待，使其產(chǎn)生積極向上的態(tài)度，樹立樂觀、主動的學習信心，過自覺的學習生活?！皩W而不思那么罔”。進入初中，隨著身心各方面開展日漸成熟，學習生活形式發(fā)生了變化?！拔议L大了”的心態(tài),使自己出現(xiàn)“逆反”的心理，開場考慮各方面的問題，但又缺乏區(qū)分是非的才能，在這種情況下，要反思自己的生活體驗，總結成功的經(jīng)歷和失敗的教訓，使自己擺脫無意識生活狀態(tài)，開場逐漸自覺把握自己的學習、生活及德性開展。初中畢業(yè)反思方案篇二光陰匆匆，歲月如梭，伴著金秋的到來，我成為了一名初二的學生。初二是初一和初三之間的跳板，其重要程度可見一斑。為了能在初二的學習更進一步，我決定制定自己的學習方案。首先，合理安排時間。以前很少在學習前確定明確的目的，學習常常沒有固定的時間安排。常拖延時間以致于作業(yè)都無法按時完成，時間也不能充分利用，可謂事半而功倍。其次，在課后認真復習、預習，自主面對學習上的困難，盡量舉一反三，不要不懂裝懂。

第三，“吾日三省吾身”。對于自己在學習中的問題和錯誤進展反省，并盡量下次防止。許多錯誤的地方看起來我都知道，但還是做錯了。過去的我往往不認真去反思，改正它，導致一錯再錯，重蹈覆轍。如今這些我都要防止，我要學會反思。初二的學習意味著新的開場，新的沖刺。因此，我應該努力拼搏，相信自己，把握住成功的關鍵所在，俗語曰：“世上無難事，只要肯攀登”，勤能補拙才是翻開成功之門的鑰匙，我應當把握住它。新的學期，我會有新的改變。教師請你相信，我會給您帶來驚喜！學習反思升入初二已近兩個月了，不知不覺中學習更緊張了，學業(yè)負擔也更重了。但是這并不意味著應該松懈，相反，初二是初中生活最重要的一年，有承上啟下的作用的作用，初二這一年的用功與否，直接關系著初三的學習，高中的升入，以致于人生的道路，因此我應該扎扎實實，為初三打好根底?？偨Y上半學期，總的來說，可以做到主動學習，盡自己的努力把大局部學科學透。局部學科在各位教師的幫助下有所進步，這些學科可以保持良好的狀態(tài)是由于我分配時間學習各科科目，每天為自己定下目的，并盡量完成。在另一方面，語文的學習成績不穩(wěn)定，根底知識方面做得不夠完善。數(shù)學的題目做的太少，被動學習。另外，我對目的不能只有三分鐘熱度，不能三天打魚兩天曬網(wǎng)，而要有一種持續(xù)的熱情。在考試前，要提早復習，千萬不能急躁，這樣會使得復習不到位，技巧不成熟，做題不夠認真，然而時間分配不夠合理，平時練習缺乏，做題的時間缺乏，也會導致考試成績下降。同時，在人際交往方面，我不夠大膽，不太擅長表達、交往，下學期需要繼續(xù)努力。“天才是百分之一的靈感和百分之九十九的汗水”，在新學期到來之際，我一定要努力改正自己的缺乏，爭取獲得進一步的成功！我相信，我能行，我的今天定會賽過昨天！初中畢業(yè)反思方案篇三作為初中生，所面對的學習任務、特點與小學比都有一個較大的轉變，面對學習中出現(xiàn)的新問題，而難免會遇到一些困難，也可能產(chǎn)生畏難情緒。而能否在這個轉折點上把握好自己的學習，這對學習信心有很大的影響。全面認識初中階段的學____點并給予幫助是非常必要的。伴隨學習化社會的到來，“學會學習”已成為任何一個學習者必備的素質(zhì)，而這種素質(zhì)應從根底教育階段著手培養(yǎng)。一方面需要對自己的學習方式進展反思。通過反思初中與小學學習方面的異同，認識到初中學習的新特點，使自己增強承受困難和挫折、適應環(huán)境的才能，形成樂觀向上的學習態(tài)度。另一方面，需要有良好的學習習慣和方法作為以后學習的根底。面對新的環(huán)境，學科門類增多，難度增大，范圍擴大，過去的經(jīng)歷有的已經(jīng)不適應新的要求，就要有新的方法和策略，總結自己過去的學習習慣和方式，進而理解搞好初中學習過程中應把握的三個有效方法和策略：即學會自主學習；進步學習效率；科學安排時間。促使自己對新的學習階段充滿好奇和熱情。編織新的夢想和期待，使其產(chǎn)生積極向上的態(tài)度，樹立樂觀、主動的學習信心，過自覺的學習生活?！皩W而不思那么罔”。進入初中，隨著身心各方面開展日漸成熟，學習生活形式發(fā)生了變化?！拔议L大了”的心態(tài),使自己出現(xiàn)“逆反”的心理，開場考慮各方面的問題，但又缺乏區(qū)分是非的才能，在這種情況下，要反思自己的生活體驗，總結成功的經(jīng)歷和失敗的教訓，使自己擺脫無意識生活狀態(tài)，開場逐漸自覺把握自己的學習、生活及德性開展。初中畢業(yè)反思方案篇四如今我僅將自己大學三年的總的學習方案一下。大一：打牢地基。觀念上將“要我學”變?yōu)椤拔乙獙W”，腳踏實地學好根底課程，特別是英語和計算機。在大規(guī)劃下要做小方案，堅持每天記英語單詞、練習口語，并從大一開場就堅決不移地學下去。根據(jù)自己的實際情況考慮是否修讀雙學位或輔修第二專業(yè)，并盡早做好資料準備。大一的學習任務相對輕松，可適當參加社團活動，擔當一定的職務，進步自己的組織才能和交流技巧，為畢業(yè)求職面試練好兵。大學課余生活豐富多彩，思湖畔、光彪樓里，時時飄來美妙的音樂。各類大小社團所推出的活動絡繹不絕，只要你在校園逛逛，回寢室時便會發(fā)現(xiàn)手里捧著一大堆海報、傳單。這兒一個報告，那兒一個音樂沙龍，東邊一場籃球賽，西邊一處美食節(jié)。其中你擇其一二參加可以幫助你緩解學習的壓力，舒緩自己情緒，又可以廣交朋友，走進大學的社團身份，對將來人生多元化有百利。大二：承前啟后。在這一年里，既要穩(wěn)抓根底，又要做好由根底課向專業(yè)課過渡的準備，并要把一些重要的高年級課程逐一閱讀，以便向大三平穩(wěn)過渡。這一年，手中應握有一兩張有分量的英語和計算機認證書了，并適中選讀其它專業(yè)的課程，使自己知識多元化?？蓞⒓佑幸娴纳鐣碚摚缦锣l(xiāng)、義工活動，也可嘗試到與自己專業(yè)相關的單位兼職，多體驗不同層次的生活，培養(yǎng)自己的吃苦精神和社會責任感。大學是一個施展表現(xiàn)你的才華的大舞臺。好好利用它，也是一個任務。怎么說呢?有人說："社會經(jīng)歷道義后社會上去培養(yǎng)也來得及，如今讀好書不就行了么?"我認為這是各誤區(qū)才能的培養(yǎng)其實不是一朝一夕的。就比方語言才能，我們從小就開場訓練，對么?但你可以說——我如今的語言功底、交際才能非常出色了么?很少有!即使我們平時一直在培養(yǎng)的東西尚且如此，更何況工作才能呢?它常需要一定呢?就是這個道理，我們應該把握大學里這個時機充條件，一定時間空間的。大三：奮起直追揚帆千里。主動加深專業(yè)課程的學習，大三是到了快要把自己拋向社會的時候，因此要多向師兄師姐打聽求職信息、面試技巧和職場需求情況，請教寫求職信、個人簡歷的經(jīng)歷，并在假期開場為自己心目中的職業(yè)進展理論。關注關于專接本的考試資訊，盡可能多渠道地網(wǎng)羅各種資料。如今就是專接本考試沖刺期，落足功夫，爭取把目的拿下。同時，在為自己的前途忙得暈頭轉向的時候，畢業(yè)論文這一關更是馬虎不得，這是對大學三年學習的一個檢驗，要對自己負責，不能“剪刀加漿糊”就糊弄過去，想想被評上優(yōu)秀論文是一件多么榮耀的事情啊。相信假如大學前兩年我都能認真踐行自己的方案，大三就是我收獲的季節(jié)了!在大學?？破陂g，我并不指望能學到什么高深的專業(yè)知識，而是應該把重心放在學習才能的培養(yǎng)上。一個人貴在知道自己應該去干什么，"明其志，方能知所赴!"學校提供的平臺是許多專家的共同認可的，合適大局部同學的需要，然我們自己應該更清楚自己的實際需要，在學的課程上有所側重，有所安排，另外選學一些對自己有價值、有好處的課程……這將更具個性化更能挖掘我自己的潛力。希望我的大學可以是我夢想的跳板，助我的夢想奮力起航!初中畢業(yè)反思方案篇五不少學生進入初三以后照舊很迷茫,不知初中畢業(yè)后要做什么,不想學便不學,蹉跎歲月,荒廢學業(yè)。沒有目的,自然也就沒有動力,目的是指引我們前進的燈塔。明確目的是制訂與落實方案的首要前提。邁入初三這個人生轉折的關鍵時期,面對升學與就業(yè)的嚴峻戰(zhàn),我們首先必須確定學年的總體目的,即:升入理想的高中;其次,我們還應該制定各學科、各階段的一個個短時期的小目的。這些小目的的制訂應充分考慮自身的實際情況,既不能太高,也不能太低,“跳一跳,摘葡萄”,略高于如今的程度,經(jīng)過自己的一番努力可以到達最適宜。適宜的目的才能最大限度地激發(fā)我們的潛能,目的越明晰、明確,越能發(fā)揮目的的引領作用。正如“世界上沒有兩片一樣的樹葉”一樣,我們每位同學的實際情況也是不一樣的。因此在為自己制訂學習方案時,我們每位同學方案的重點和要求應該是有差異的,只有從自身實際出發(fā)制定出來的學習方案,才是實在可行并有意義的。在制訂學習方案之前,我們必須認真回憶、總結自己以前的學習情況與根底,對所學的各門學科知識認真反思,弄清自己的“學情”,弄清楚到底掌握了哪些知識、哪些學科?哪些方面的知識還比擬薄弱?學習上還有哪些遺漏和缺乏?真正做到“認清自我”;此外,學習方案制訂后,在施行的過程中,還應該保持一定的靈敏性,根據(jù)方案施行的效果反應與比照,聯(lián)絡自身實際情況,及時調(diào)整、充實學習方案。走進初三,即將面臨一年后的中考。中考是對初中階段語文、數(shù)學、英語、物理、化學、政治等各門學科的一次綜合性檢測,各科都獲得理想的成績,才能在最后的中考中打好“漂亮一仗”。一般來說,做到“門門全優(yōu)”是很困難的,每個同學都有自己比擬喜歡、學起來比擬順手的科目,也有些不大喜歡甚至“瘸腿”的科目。這就要求我們在制訂學習方案時,可以統(tǒng)籌好優(yōu)勢科目和“瘸腿”科目的關系,優(yōu)勢學科應保持,同時樹立“瘸腿就是短腿”的意識,制定“瘸腿”學科的“接長”措施,盡量保持學科平衡。特別是思想品德學科,在不少地區(qū)實行開卷考,但相當一局部同學卻因為最后中考低分而影響了升學,一個重要的原因就是這局部學生平時存在“思想品德開卷考,不再需要記憶和理解,只要考試時翻翻書、抄抄書就行了”的思想誤區(qū),沒有認識到:思想品德作為一門中考必考科目,雖然開卷考,但是試題注重才能的考察,凸顯知識的整合與綜合運用且考試時間有著嚴格的規(guī)定,要想獲得好的成績,功夫必須下在平時。前蘇聯(lián)著名詩人普西金曾說:“要完全控制一天的時間,因為腦力勞動是離不開秩序的”。一個好的時間表可以對學習做整體統(tǒng)籌,從而節(jié)約我們的時間和精力,進步學習效率。而且,它可以將我們?nèi)粘W習細節(jié)變成習慣,從而使學習變得更為主動、有序。我們的學習時間主要有常規(guī)學習時間與自由學習時間兩局部構成。常規(guī)學習時間主要是每日固定的學科課堂教學時間,這段時間,我們必須認真聽課,積極主動地參與課堂教學的各個環(huán)節(jié),向45分鐘要效益;自由學習時間是指課后歸自己支配的時間,我們特別需要合理規(guī)劃,這段時間,我們可以用來預習新課、完成課后作業(yè)、查漏補缺或者背誦學科主干知識等。一方面,我們要“見縫插針”地利用零碎時間的習慣。例如:中午下課吃午飯時食堂里人多隊長,不妨錯開時間,先坐在教室里看書或寫作業(yè);在上課或下課的往返道路上,利用走路時間在自己的腦中“放電影”,回憶當天或前一階段的學習內(nèi)容等。另一方面,在方案中規(guī)劃學習時間的同時,必須堅持勞逸結合,保證足夠的休息時間,不打“疲勞”戰(zhàn)。方案一旦制訂,就要嚴格執(zhí)行。切勿以為只要有了方案,學習效率自然會進步。好的學習方案貴在落實和堅持,保證方案對自己的持久約束力。方案學習的全過程是:確立目的→