北師大版八年級生物教學(xué)計(jì)劃(八篇)

第頁共頁北師大版八年級生物教學(xué)方案(八篇)人生天地之間，假設(shè)白駒過隙，突然而已，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，一起對今后的學(xué)習(xí)做個(gè)方案吧。什么樣的方案才是有效的呢？這里給大家分享一些最新的方案書范文，方便大家學(xué)習(xí)。北師大版八年級生物教學(xué)方案篇一1、指導(dǎo)思想：以學(xué)校工作方案和教誨處工作方案為指南,以全面進(jìn)步學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能為重點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式——變被動(dòng)承受式學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究式學(xué)習(xí)為主要打破口，使生物教學(xué)更符合學(xué)生開展的需要和社會需求，反映生物科學(xué)的新進(jìn)展及其在社會中的廣泛應(yīng)用。2、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置：全期教材共分6個(gè)章節(jié)，即生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進(jìn)化、傳染病和免疫，用藥和急救、理解自己、增進(jìn)安康。與上一個(gè)學(xué)期相比，增加了觀察與考慮，科學(xué)、社會、技術(shù)欄目，增加了學(xué)生的閱讀量，擴(kuò)大了知識面。1、全面進(jìn)步學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能。2、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地保護(hù)生物，促進(jìn)社會開展。3、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何安康地生活。4、積極應(yīng)對中會考復(fù)習(xí)，進(jìn)一步進(jìn)步會考考合格率。八年級學(xué)生共有180人，分五個(gè)班，八年級〔1、2、3、4、〕是本人所教，他們通過一年半對生物學(xué)的學(xué)習(xí)，根底知識掌握較好，已具備了一定的學(xué)習(xí)生物學(xué)的才能，大局部學(xué)生對生物學(xué)的學(xué)習(xí)有興趣濃重，有一定的學(xué)習(xí)生物學(xué)的根底。本學(xué)期還應(yīng)對他們加強(qiáng)根底知識的學(xué)習(xí)與穩(wěn)固及其靈敏運(yùn)用，更重要的是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的積極性；所以在新的一學(xué)期要做好會考復(fù)____發(fā)動(dòng)，讓大家潛心投入到會考復(fù)習(xí)中來，爭取在匯考中獲得優(yōu)異的成績。1、精心選擇適宜的教學(xué)方法，針對詳細(xì)學(xué)情因材施教；2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)洋思經(jīng)歷，探究新的教學(xué)方法，進(jìn)步課堂效率；3、分層次設(shè)置課堂反應(yīng)練習(xí)，使優(yōu)生得到開展，差生得到進(jìn)步；4、適當(dāng)設(shè)計(jì)生物科技理論活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；5、定期舉行單元考試，及時(shí)反應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，做到查遺補(bǔ)漏；6、引領(lǐng)學(xué)生開展復(fù)習(xí)方法交流等活動(dòng)，讓優(yōu)生帶動(dòng)差生共同進(jìn)步。略北師大版八年級生物教學(xué)方案篇二1、全面進(jìn)步學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能。2、通過復(fù)習(xí)七年級上冊、下冊和八年級上冊、下冊使學(xué)生全面系統(tǒng)地掌握生物的相應(yīng)知識。3、指導(dǎo)學(xué)生有效地利用復(fù)習(xí)指南目前初二年有局部學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣還不很高，這學(xué)期生物要進(jìn)展會考，所以還需要加強(qiáng)對學(xué)生的教育，進(jìn)步他們對生物的重視程度。這個(gè)學(xué)期要想方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，爭取這次會考成績有較大的進(jìn)步。1．老師在教學(xué)中要注意繼續(xù)落實(shí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念，面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)因材施教，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分開展；努力進(jìn)步學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目的、內(nèi)容和評價(jià)都應(yīng)有利于進(jìn)步學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。2．教學(xué)中要使學(xué)生在知識、才能、情感、態(tài)度和價(jià)值觀等方面有所開展，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動(dòng)。3．老師在傳授知識的同時(shí)要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)，注意對學(xué)生綜合才能的培養(yǎng)。通過組織學(xué)生參加各種理論活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4．教學(xué)中要注意合理選擇和運(yùn)用各種輔助教學(xué)手段。1、精心組織和籌劃好課堂教案。2、改變課堂教學(xué)教學(xué)構(gòu)造，表達(dá)先學(xué)后教的教學(xué)形式，突出學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性，通過學(xué)生的學(xué)老師的導(dǎo)來進(jìn)步課堂教學(xué)效率。3、揮多媒體的重大作用，多搜集有關(guān)的資料防止生物知識的枯燥，讓學(xué)生在觀察自己身邊的植物的生活過程中漸漸的懂得其中的奧秘，同時(shí)這樣也可以讓學(xué)生不會厭煩學(xué)習(xí)生物；4、讓每一個(gè)學(xué)生盡可能對于當(dāng)堂的內(nèi)容達(dá)標(biāo)，老師一定做到精講點(diǎn)播，給學(xué)生足夠的練習(xí)時(shí)間，同時(shí)書面作業(yè)讓學(xué)生當(dāng)堂完成，防止書面作業(yè)的抄襲現(xiàn)象。5、通過多與學(xué)生交流、多與其他老師交流、多讀書從書中總結(jié)方法和經(jīng)歷，不斷進(jìn)步自己的教育教學(xué)才能，注意發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。進(jìn)步自己的教育科研才能。隨時(shí)記錄自己的教學(xué)反思在反思中成長，在反思中進(jìn)步。6、結(jié)合教研組的活動(dòng)來進(jìn)步自身同時(shí)進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)。7、培養(yǎng)優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。8、認(rèn)真做好綜合理論活動(dòng)。見教學(xué)進(jìn)度表北師大版八年級生物教學(xué)方案篇三又是一個(gè)新學(xué)期的開場，這個(gè)學(xué)期我任教八年級的生物課程。“凡事預(yù)那么立，不預(yù)那么廢?！泵宽?xiàng)工作都需要有方案的進(jìn)展，才能獲得理想的效果。學(xué)校給我們下達(dá)了堅(jiān)決的任務(wù)，為順利完本錢學(xué)期的教學(xué)工作，并獲得良好的成績，我根據(jù)八年級生物學(xué)科的特點(diǎn)，特制訂方案如下：課堂是我們與學(xué)生溝通交流的主陣地，也是學(xué)生茁壯成長的樂園。為了充分發(fā)揮每堂課40分鐘的最大效用。我將著重在備課、上課、作業(yè)和學(xué)生關(guān)系幾個(gè)方面多下功夫。在備課時(shí)我會認(rèn)真鉆研教材，廣泛搜集各種與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的資料應(yīng)用于教學(xué)中，設(shè)計(jì)好課堂內(nèi)容，精心寫好教學(xué)教案，保證課前的準(zhǔn)備工作及時(shí)、充分。力爭使課堂內(nèi)容豐富多彩。課堂對于教學(xué)工作來說更是重中之重。我會根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)進(jìn)展興趣化教學(xué)。這種興趣性包括豐富的課外知識和老師幽默幽默的語言，讓學(xué)生始終在一種輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)。我將采用多樣的教學(xué)形式充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生在老師的啟發(fā)下進(jìn)展一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)。我認(rèn)為作業(yè)只是對課堂教學(xué)的穩(wěn)固和補(bǔ)充，所以我不會給學(xué)生們布置很多的作業(yè)。我會根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，精心準(zhǔn)備練習(xí)題，寧缺勿濫。學(xué)生們上交的作業(yè)我會認(rèn)真修改，延續(xù)去年的做法，讓作業(yè)本成為我和學(xué)生之間溝通的另一個(gè)橋梁。良好的師生關(guān)系對于教好課至關(guān)重要。在工作中，我會隨時(shí)理解學(xué)生情況，多與學(xué)生交流接觸，出現(xiàn)問題及時(shí)解決，不將責(zé)任都推在學(xué)生身上。保持良好的師生關(guān)系。北師大版八年級生物教學(xué)方案篇四在認(rèn)真學(xué)習(xí)和深化貫徹《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的根底上，以《全日制義務(wù)教育中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》〔實(shí)驗(yàn)稿〕為根據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的根底上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)歷；以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)生如何學(xué)習(xí)、進(jìn)步學(xué)生綜合成績?yōu)橹攸c(diǎn)，更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)，增加理論環(huán)節(jié)。以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式——變被動(dòng)承受式學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究式學(xué)習(xí)為打破口。1．本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材〔人教版〕——《生物學(xué)》〔八年級上冊〕。2．在繼續(xù)抓好“課改”實(shí)驗(yàn)的過程中，努力學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論，不斷進(jìn)步對“課改”的認(rèn)識，力爭在原有的根底上，使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新、有所打破。3．繼續(xù)探究試教過程中新的教學(xué)形式，積極汲取過去兩年的教學(xué)經(jīng)歷，繼續(xù)搜集和整理相關(guān)的資料，固化“課改”教學(xué)新成果。生物知識、現(xiàn)象與人類親密相聯(lián)，學(xué)生對生物現(xiàn)象產(chǎn)生疑問多，但學(xué)生通過一學(xué)年對生物學(xué)的學(xué)習(xí)，對生物學(xué)的根底知識掌握較好，已具備一定的實(shí)驗(yàn)才能，大局部對本科的學(xué)習(xí)興趣濃重。通過義務(wù)教育階段《生物》〔八年級上冊〕課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將在以下幾方面得到開展：知識：1〕認(rèn)識動(dòng)物的主要類群及其對環(huán)境的適應(yīng)性特征。2〕知道動(dòng)物的行為大多是通過運(yùn)動(dòng)來完成的，理解動(dòng)物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系，都與它們的行為有親密的聯(lián)絡(luò)才能：1〕增強(qiáng)動(dòng)手才能和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)才能。2〕培養(yǎng)學(xué)生的理論才能：如進(jìn)展“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”、“調(diào)查動(dòng)物在人們生活中的作用”、“檢測不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌”、“制作甜酒”等理論性較強(qiáng)的活動(dòng)。1、重視進(jìn)步學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)2、倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)3、浸透“科學(xué)、技術(shù)、社會”的教育4、改良教法，加強(qiáng)課堂教學(xué)進(jìn)步貫徹課程目的的自覺性初中生物學(xué)課程目的涵蓋的生物學(xué)知識、才能以及情感、態(tài)度、價(jià)值等方面的根本要求，是通過每節(jié)課或每項(xiàng)活動(dòng)來逐步完成的。因此，在制定每節(jié)課〔或活動(dòng)〕的教學(xué)目的時(shí)，要充分考慮課程目的的表達(dá)和貫徹；考慮到學(xué)生可持續(xù)開展的需要，特別要注意才能和情感、態(tài)度、價(jià)值等方面的要求。組織好學(xué)生進(jìn)展探究性學(xué)習(xí)并進(jìn)步其質(zhì)量教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式一改正去傳統(tǒng)的注入式寫法，注重從學(xué)生生活經(jīng)歷出發(fā)，創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)探究知識的發(fā)生和開展，培養(yǎng)學(xué)生不斷探究、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，以及終身學(xué)習(xí)的才能，同時(shí)，教材安排了豐富多采的有利于學(xué)生開展的學(xué)生活動(dòng)。加強(qiáng)和完善生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。5、注重學(xué)法指導(dǎo)，學(xué)生學(xué)習(xí)在新教材的教學(xué)中，讓學(xué)生掌握生物學(xué)學(xué)習(xí)方法，對培養(yǎng)學(xué)生才能，進(jìn)步學(xué)生素養(yǎng)有很大作用。應(yīng)重視以下五種學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，教學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)。實(shí)驗(yàn)探究法：明確探究課題--》引導(dǎo)探究--》獲得結(jié)論--》測試反應(yīng)理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際的學(xué)習(xí)方法：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運(yùn)用學(xué)到的生物學(xué)知識來解釋日常生活和消費(fèi)勞動(dòng)中所遇到的生物學(xué)現(xiàn)象，加深對書本知識的理解。識圖學(xué)習(xí)法：新教材圖文并茂，色彩鮮明，可讀性強(qiáng)。它形象、直觀、不僅有利于老師把有關(guān)知識講清楚，而且利于學(xué)生理解內(nèi)容，便于記憶。比擬、歸納學(xué)習(xí)法：通過對知識的比擬歸納，可找出知識之間內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，使知識間的關(guān)系更明了。綜合學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用相關(guān)學(xué)科〔如物理、化學(xué)〕的知識來解決生物學(xué)問題6、精心采取先進(jìn)的教學(xué)方法，對新教材進(jìn)展培訓(xùn)。7、精心組織和籌劃好課堂教案。8、探究新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率。9、進(jìn)展課外輔導(dǎo)和寫小論文及做小制作，進(jìn)步學(xué)生的興趣。10、認(rèn)真修改作業(yè)，從中解決學(xué)生存在的問題。11、培養(yǎng)優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。北師大版八年級生物教學(xué)方案篇五新課標(biāo)對初二生物的要求主要表達(dá)在以下幾個(gè)方面：1、以施行素質(zhì)教育為主，全面培養(yǎng)學(xué)生各方面的才能。2、課堂教學(xué)以活動(dòng)、考慮、討論為主，取消死記硬背的東西。3、課堂教學(xué)中以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)，采用啟發(fā)式進(jìn)展教學(xué)。4、加強(qiáng)了活動(dòng)課教學(xué)，教學(xué)中理論與實(shí)際相結(jié)合，著重培養(yǎng)學(xué)生的理論才能。5、生物課與社會理論相結(jié)合，把社會理論與課本知識結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會、熱愛自然的思想感情。6、培養(yǎng)學(xué)生分析^p問題、解決問題、區(qū)分是非的才能。7、養(yǎng)成遵紀(jì)守法、保護(hù)公共財(cái)物、尊重社會公德、遵守公共秩序的好品質(zhì)、好習(xí)慣。8、培養(yǎng)學(xué)生自尊、自信、自強(qiáng)、自立的良好行為等。八下教材分析^p：本冊教材分為三個(gè)單元，第五單元，共二章，第一章生命的起和進(jìn)化，第二章人類的起和進(jìn)化。第六單元，生物與環(huán)境。共二章，第一章，生態(tài)系統(tǒng)。第二章，生物多樣性及保護(hù)。第七單元，生物技術(shù)。公兩章，第一章，生活中的生物技術(shù)。第二章，現(xiàn)代生物技術(shù)。八上教材分為一個(gè)單元，第四單元，共四章，第一章綠色開花植物的一生，第二章動(dòng)物的生殖與發(fā)育。第三章，人類的生殖與發(fā)育。第四章生物的遺傳和變異。七上教材分為兩個(gè)單元，第一單元，共三章，第一章奇妙的生物現(xiàn)象，第二章嚴(yán)整的生命構(gòu)造。第三章生物的生活環(huán)境。第二單元，共四章，第一章生物圈中的綠色植物。第二章生物圈中的動(dòng)物。第三章生物圈中的微生物。第四章生物的分類。七下教材為一個(gè)單元，第三單元，：生物圈中的人。公七章，第一章，人的生活需要營養(yǎng)。第二章，人的生活需要氧氣。第三章，人體內(nèi)的物質(zhì)運(yùn)輸。第四章，人體內(nèi)廢物的排出。第五章，人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)。第六章，免疫與安康。第七章，人在生物圈中的作用。初二級部共有個(gè)班，近三百名學(xué)生，經(jīng)過上學(xué)期學(xué)習(xí)從整體來看，每個(gè)班級都有一局部自學(xué)才能強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極性高的好學(xué)生，也都有一小局部不會學(xué)習(xí)，不擅長動(dòng)腦和考慮的落后生。通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了一定的學(xué)習(xí)方法。但是，通過理解發(fā)現(xiàn)，學(xué)生初一的生物根底掌握的較差，理解的不夠深，需要加大力度復(fù)習(xí)。知識目的：要求可以概述四冊內(nèi)容所學(xué)的知識，理解動(dòng)物生殖與發(fā)育。理解人類的生殖與發(fā)育。理解生物的遺傳和變異。重點(diǎn)掌握生物圈中的綠色植物，生物圈中的人，動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為，生物與環(huán)境，生物體的構(gòu)造層次，安康的生活等主要內(nèi)容。才能目的：通過體驗(yàn)一種或幾種常見植物的栽培過程，理解有關(guān)植物一生的簡要過程和必備的知識和技能。能動(dòng)手演示實(shí)驗(yàn)，情感目的：使學(xué)生再情感、態(tài)度、價(jià)值觀上得到充分的體驗(yàn)和培養(yǎng)。1精講多練、讓學(xué)生以理解閱讀識記為主。2.理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際、讓學(xué)生進(jìn)展社會理論活動(dòng)。3.多檢測，多檢查。4.采取因材施教，實(shí)行分層次教學(xué)。5、讓學(xué)生多參與、多活動(dòng)。6、讓學(xué)生多動(dòng)手、動(dòng)腦。7、在教學(xué)過程中，讓學(xué)生多發(fā)表自己的見解，表達(dá)自己的看法，注重培養(yǎng)學(xué)生的才能。希望各位老師可以認(rèn)真閱讀最新八年級生物教學(xué)方案，努力進(jìn)步自己的教學(xué)程度。北師大版八年級生物教學(xué)方案篇六以《全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為根據(jù)，結(jié)合永年縣教育局全面推行嘗試教學(xué)法，遵循學(xué)生身心開展特點(diǎn)和教育規(guī)律，面向全體學(xué)生，著眼于學(xué)生全面開展和終身開展需要，以進(jìn)步學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神理論才能為重點(diǎn)，倡導(dǎo)自主、合作、探究性學(xué)習(xí)，以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式——變被動(dòng)承受式學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究式學(xué)習(xí)為打破口，在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手，逐漸培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的才能，提出問題、分析^p和解決問題的才能，以及交流和表達(dá)才能。(一)學(xué)生情況分析^p一方面，經(jīng)過七年級一個(gè)學(xué)年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對生物學(xué)知識有了初步的理解，對生物學(xué)習(xí)的方法有了初步的掌握，具備了一定的生物根本知識、生物實(shí)驗(yàn)技能和理論操作才能，不少同學(xué)還對生物學(xué)有著濃重的興趣，為八年級的生物教學(xué)打下了較好的根底。另一方面，不少學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中仍然存在目的不明確、自制力不強(qiáng)、主動(dòng)性缺乏等問題，詳細(xì)表現(xiàn)是學(xué)習(xí)習(xí)慣懶散、注意力不集中、不按時(shí)完成作業(yè)，好奇心有余而自覺性缺乏，學(xué)習(xí)成績存在兩極分化的趨勢。因此，從本學(xué)期開場，在進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、加強(qiáng)課堂管理和調(diào)控的同時(shí)，要注意加強(qiáng)學(xué)____引導(dǎo)、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，特別是學(xué)習(xí)過程和效果的監(jiān)控，不僅要讓端正學(xué)生態(tài)度、學(xué)習(xí)得法，還要促使學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)，課后及時(shí)穩(wěn)固、持之以恒的良好習(xí)慣，力求使每個(gè)學(xué)生都有明顯的進(jìn)步，學(xué)習(xí)成績有大面積的進(jìn)步?！捕辰滩姆治鯺p八年級上冊《生物學(xué)》內(nèi)容包括：第五單元《生物圈中的其他生物》共五章，第六單元《生物的多樣性及其保護(hù)》共三章。教材的編寫注重從生活理論出發(fā)，廣泛聯(lián)絡(luò)學(xué)生的生活經(jīng)歷和知識根底，把握根底性，表達(dá)先進(jìn)性；內(nèi)容編排圖文并茂，加強(qiáng)了啟發(fā)性，具有較強(qiáng)的可讀性；欄目設(shè)置豐富多樣，注重創(chuàng)設(shè)問題情景，突出科學(xué)探究才能的培養(yǎng)，重視科學(xué)態(tài)度、科學(xué)方法和科學(xué)價(jià)值觀的教育；內(nèi)容編寫具有彈性，給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，較好地表達(dá)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的根本理念。1、關(guān)于第五單元的內(nèi)容我主要分兩個(gè)局部進(jìn)展分析^p〔1〕關(guān)于動(dòng)物局部教材先討論生物圈中有哪些動(dòng)物，它們分別有哪些與各自環(huán)境相適應(yīng)的特征，再討論它們的運(yùn)動(dòng)、行為以及在生物路邊中的作用，其知識構(gòu)造簡圖如下：這樣的安排改變了長期以來按進(jìn)化順序逐門逐綱講述各類群形態(tài)構(gòu)造和生理功能的做法，強(qiáng)化了動(dòng)物與環(huán)境嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)的認(rèn)識，其中“水中生活的動(dòng)物”重點(diǎn)探究魚適應(yīng)水中生活的特點(diǎn)；“陸地生活的動(dòng)物”重點(diǎn)探究蚯蚓和家兔適應(yīng)陸地生活的特點(diǎn)；“空中飛行的動(dòng)物”重點(diǎn)探究鳥和昆蟲適應(yīng)空中飛行的特點(diǎn)，這樣能較好地表達(dá)課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于動(dòng)物的類群重點(diǎn)闡述環(huán)節(jié)動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物、魚類、鳥類和哺乳類的要求。而關(guān)于其他動(dòng)物的類群那么在相應(yīng)的節(jié)中簡單介紹。這樣的安排突出了重難點(diǎn)?！?〕關(guān)于細(xì)菌、真菌局部其內(nèi)容包括“細(xì)菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系”和“日常生活中的生物技術(shù)”兩大局部。本單元的第四章標(biāo)題為“分布廣泛的細(xì)菌和真菌”，將“細(xì)菌和真菌的分布”作為第一節(jié)，還安排了第五章“細(xì)菌和真菌在生物圈中的作用”的內(nèi)容，這些內(nèi)容盡管與詳細(xì)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)并非一一對應(yīng)，卻都是為了更好地表達(dá)課程標(biāo)準(zhǔn)突出人與生物圈的思路。在說到細(xì)菌和真菌與人類的關(guān)系時(shí)，必然要說到發(fā)酵食品的制作等日常生活中常用的生物技術(shù)，因此，將課程標(biāo)準(zhǔn)中這兩項(xiàng)內(nèi)容合在一起。2、關(guān)于第六單元的教材分析^p第六單元包括生物的分類、生物多樣性的概念、現(xiàn)狀及保護(hù)對策等。關(guān)于生物多樣性及其保護(hù)，課標(biāo)要求到達(dá)層次是學(xué)生能說明保護(hù)生物多樣性的重要意義。這是個(gè)熱點(diǎn)問題，所以教材從生物各類的多樣性、基因的多樣性、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性三個(gè)方面來闡述生物多樣性的內(nèi)涵，以便讓學(xué)生對保護(hù)生物多樣性的意義和對策有更深化的認(rèn)識。本單元的知識構(gòu)造圖如下：通過義務(wù)教育階段《生物學(xué)》〔八年級上冊〕課程的學(xué)習(xí)，逐步實(shí)現(xiàn)以下開展目的：〔一〕知識與技能：1、認(rèn)識動(dòng)物的主要類群及其對環(huán)境的適應(yīng)性特征。2、理解動(dòng)物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系。3、理解細(xì)菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系。4、通過活動(dòng)體驗(yàn)生物的分類是根據(jù)不同生物的形態(tài)構(gòu)造特征上的相似程度來進(jìn)展的。5、理解生物的多樣性及其價(jià)值。6、培養(yǎng)學(xué)生的理論操作才能和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)才能。如：進(jìn)展“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”、“調(diào)查動(dòng)物在人們生活中的作用”、“檢測不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌”、“制作甜酒”等與日常生活親密相關(guān)的活動(dòng)。7、培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的才能，豐富學(xué)生獲取知識的渠道，拓展學(xué)生的知識面。如：進(jìn)展生物學(xué)資料的查詢和搜集?！捕尺^程與方法：注重學(xué)法指導(dǎo)，學(xué)生如何學(xué)習(xí)。如：〔1〕嘗試教學(xué)法。準(zhǔn)備練習(xí)出示嘗試題自學(xué)課本嘗試練習(xí)學(xué)生討論老師講解第二次嘗試練習(xí),以上七步是一個(gè)有機(jī)整體，反映了學(xué)生完好的嘗試過程，也是一個(gè)有序可控的科學(xué)的方法流程?！?〕問題導(dǎo)向法。指導(dǎo)學(xué)生按照“生物有哪些形態(tài)構(gòu)造特征？如何適應(yīng)環(huán)境？與人類的關(guān)系如何？”等根本問題自主學(xué)習(xí)、自主解答、自主測試、自主反應(yīng)，輔以同伴互助和老師點(diǎn)評，讓學(xué)生掌握自主學(xué)習(xí)的方法、形成自主學(xué)習(xí)的才能?！?〕理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際法。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運(yùn)用學(xué)到的生物學(xué)知識來解釋日常生活和消費(fèi)勞動(dòng)中所遇到的生物學(xué)現(xiàn)象，提升學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，加深對書本知識的理解，做到知識于生活，學(xué)以致用。〔4〕識圖學(xué)習(xí)法。新教材圖文并茂，形象直觀，可讀性強(qiáng)。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會看圖、讀圖，可以促進(jìn)學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的直觀把握和理解記憶。〔5〕嘗試教學(xué)法。在教學(xué)中，通過讓學(xué)生嘗試學(xué)習(xí)，讓學(xué)生得到嘗試成功的快樂，進(jìn)步學(xué)生嘗試學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)的自覺性?！踩城楦袘B(tài)度及價(jià)值觀：1、認(rèn)識生物多樣性的價(jià)值及保護(hù)生物多樣性的重要性，樹立人與自然和諧開展的觀點(diǎn)。2、理解生物科學(xué)技術(shù)在人們消費(fèi)生活方面的重要作用和理論價(jià)值，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、投身生物科技的熱情以及促進(jìn)社會進(jìn)步的使命感。3、理解科學(xué)技術(shù)在促進(jìn)人類進(jìn)步的同時(shí)，往往帶來人們料想不到的負(fù)面影響，認(rèn)識科學(xué)技術(shù)是把雙刃劍，善用可以為人類造福，濫用那么會貽害無窮，確立全面的、辯證的技術(shù)觀和價(jià)值觀。1、重視進(jìn)步學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)2、倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)3、浸透“科學(xué)、技術(shù)、社會”的教育4、改良教法，加強(qiáng)課堂教學(xué)〔1〕進(jìn)步貫徹課程目的的自覺性初中生物學(xué)課程目的涵蓋的生物學(xué)知識、才能以及情感、態(tài)度、價(jià)值等方面的根本要求，是通過每節(jié)課或每項(xiàng)活動(dòng)來逐步完成的。因此，在制定每節(jié)課〔或活動(dòng)〕的教學(xué)目的時(shí)，要充分考慮課程目的的表達(dá)和貫徹；考慮到學(xué)生可持續(xù)開展的需要，特別要注意才能和情感、態(tài)度、價(jià)值等方面的`要求?！?〕組織好學(xué)生進(jìn)展探究性學(xué)習(xí)并進(jìn)步其質(zhì)量教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式一改正去傳統(tǒng)的注入式寫法，根據(jù)嘗試教學(xué)理論的本質(zhì)和“先試后導(dǎo)、先練后講”的根本特征，在教學(xué)理論中邱學(xué)華逐步形成了一套根本操作形式,培養(yǎng)學(xué)生不斷探究、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，以及終身學(xué)習(xí)的才能，同時(shí)，教材安排了豐富多采的有利于學(xué)生開展的學(xué)生活動(dòng)。〔3〕加強(qiáng)和完善生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。北師大版八年級生物教學(xué)方案篇七經(jīng)過八年級生物上冊的教學(xué)，讓學(xué)生初步掌握一些實(shí)際生活中與生物學(xué)有關(guān)的知識，認(rèn)識生物、理解生物、應(yīng)用生物，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的意識，培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的態(tài)度和情感，使學(xué)生樹立生活與科學(xué)是嚴(yán)密相連的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、搜集資料、分析^p、評價(jià)、綜合概括的本領(lǐng)。本學(xué)期教學(xué)資料介紹動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)﹑動(dòng)物的行為﹑生物圈中的動(dòng)物﹑生物的生殖和開展﹑生物的遺傳和變異。共6章，資料比擬多，探究實(shí)驗(yàn)減少了一些，增加了觀察與考慮以及活動(dòng)欄目。增加了學(xué)生的閱讀量，擴(kuò)大了知識面。八年級上學(xué)期，學(xué)生已經(jīng)具備了必須的生物學(xué)知識和必須的理論和技能，并且經(jīng)過前四個(gè)單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)對生物圈中各類群生物的形態(tài)、構(gòu)造、功能及其與環(huán)境的關(guān)系有了大致的理解，還有這個(gè)時(shí)期的學(xué)生已經(jīng)開場關(guān)注自我的身體變化，也對遺傳和變異充滿好奇，所以第六單元的資料剛好可以替學(xué)生解決這一問題，讓學(xué)生能真正認(rèn)識自我，理解生命是怎樣延續(xù)的。1、在教學(xué)中注意落實(shí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念，面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)因材施教，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分開展;努力進(jìn)步學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目的、資料和評價(jià)都應(yīng)有利于進(jìn)步學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。2、教學(xué)中要使學(xué)生在知識、