《我要做好孩子》讀書心得體會(huì)(六篇)

第頁共頁《我要做好孩子》讀書心得體會(huì)(六篇)《我要做好孩子》讀書心得體會(huì)篇一主人公金鈴是個(gè)天資平平的六年級(jí)女孩，胖乎乎的，惹人喜歡。但有誰知道，這個(gè)大大咧咧的女孩，心思竟如此細(xì)密，甚至一觸即破。在她心里，媽媽卉紫是個(gè)非常重要的角色，她騙媽媽，只是為了逗媽媽開心，但正如卉紫所說：“這孩子固執(zhí)得要死。”為了媽媽，金鈴端滾燙的茶水也在所不辭。正因如此，她媽媽的一言一語，金鈴都非?？粗?。當(dāng)然，金鈴也有優(yōu)點(diǎn)，那就是文筆老練且生動(dòng)。她富有童心，想象力豐富到了極點(diǎn)，所以優(yōu)美的詞匯簡(jiǎn)直是信手拈來，讀她寫的文章就算再憂愁、再悲傷的人也會(huì)情不自禁地心情舒暢，拍案叫絕。最要金鈴的命的是數(shù)學(xué)，那一連串的數(shù)字讓她頭皮發(fā)麻，隨意填個(gè)數(shù)字也想蒙混過關(guān)，導(dǎo)致數(shù)學(xué)教師給她來了個(gè)“特訓(xùn)”，十道題，她竟然對(duì)了七道，可見她腦子并不遲鈍，只是不想動(dòng)，懶得動(dòng)罷了。金鈴非常仁慈，她收養(yǎng)過孤兒女孩小幸，并在她臨走時(shí)送了她一個(gè)白晳漂亮的芭比娃娃，對(duì)金鈴來說，小幸就像她的親妹妹一樣，是獨(dú)一無二的，無可替代的。她還給生病的語文教師邢教師寫了一篇散文，讀著讀著，兩人都悄然淚下。邢教師不知道，她在金鈴心中占據(jù)了多么重要的位置啊!我想問問本書的作者黃蓓佳阿姨，您是不是像一個(gè)隱形人，每天暗中觀察著中小學(xué)生的一舉一動(dòng)呢?不然，您書中的人物與故事怎么好似就發(fā)生在我們身邊呢?您的文字，如同涓涓細(xì)流，流淌在我們心里，我總是能感到這“細(xì)流”的清澈涼快。本書雖幽默得逗人發(fā)笑，但字里行間我能感到您對(duì)生活的真誠(chéng)。正如秦文君阿姨說的“假設(shè)笑完以后心上有沉甸甸的感覺，那就是文學(xué)的感覺?！睍械慕疴彶⒉皇且粋€(gè)完美的孩子，她有很多瑕疵，也有很多大大小小的缺點(diǎn)。但是她有血有肉，仁慈英勇。她不是標(biāo)準(zhǔn)的女主角，但她是最真實(shí)的金鈴，是最貼近生活的金鈴。所以她值得我們?yōu)樗炔?《我要做好孩子》讀書心得體會(huì)篇二今天我懷著興奮的心情看了這本《我要做好孩子》。我要做好孩子這個(gè)故事發(fā)生在上世紀(jì)90年代。文中的主人公——金鈴，是一個(gè)生活在(什么地方的小學(xué)生，她機(jī)敏仁慈，人見人愛，正直努力。為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、教師滿意的“好孩子”，她作了種種努力，最后，她和同學(xué)們一起充滿信心的走進(jìn)升學(xué)的考場(chǎng)。金鈴的是一個(gè)人見人愛的女孩。因?yàn)樗袀€(gè)特點(diǎn)“自來熟?！辈还苁悄信嫌?，一摡都能搭得上話，聊得上共同的話題，時(shí)不時(shí)把對(duì)方逗得哈哈大笑。金鈴是一個(gè)幸福但有點(diǎn)“可憐”的孩子，因?yàn)樗幸粋€(gè)望女成鳳的媽媽——卉紫。卉紫，非常愛金鈴，可是卻不知道怎么愛，所以她常常以僅僅看分?jǐn)?shù)來決定對(duì)金鈴的態(tài)度，不分析^p其中的原因，以簡(jiǎn)單的方法教育金鈴，可憐的金鈴面對(duì)媽媽的愛有說不出的委屈，她多么希望媽媽能看到她優(yōu)秀的方面，金鈴不想只是一個(gè)“學(xué)習(xí)機(jī)器”。金鈴是成績(jī)中等但很有努力的女孩。金鈴有時(shí)很粗心，在寫作文時(shí)錯(cuò)別字多得離奇。一篇作文，即使寫得不錯(cuò)，被二三十個(gè)錯(cuò)別字一扣，分?jǐn)?shù)也可想而知。大致說起來，語文成績(jī)?cè)?5分左右彷徨，高也高不過90，低也低不過80。但金鈴是一個(gè)有志氣的孩子。她想要長(zhǎng)大以后成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。她有信心要為了媽媽爸爸以后能過上幸福的生活而努力，要為祖國(guó)變得繁榮富強(qiáng)而努力。這部作品不僅豐富了我的課間生活，更讓我認(rèn)識(shí)到在今后的學(xué)習(xí)中、生活中，我要以金鈴為典范，成為一個(gè)學(xué)習(xí)兼優(yōu)的學(xué)生!在此，祝馬上要迎來畢業(yè)考的同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步!《我要做好孩子》讀書心得體會(huì)篇三古人云：“強(qiáng)大的人是有責(zé)任去保護(hù)弱小的人，而不是去欺負(fù)弱小的人?！痹谖沂畾q成長(zhǎng)禮時(shí)，班主任親自發(fā)給我們一本書叫《我要做個(gè)好孩子》，是想讓我們做一個(gè)好孩子，一個(gè)堂堂正正的孩子!在故事中金鈴也是這樣的一個(gè)小孩。她活潑、得意，喜歡幫助同學(xué)，行俠仗義，保護(hù)弱小的人。趙卉紫(金鈴的媽媽)她做事沒有主張，聽信“報(bào)紙小人”的話，對(duì)待金鈴如同母虎般。金亦鳴，他從不管金鈴的學(xué)習(xí)，是一個(gè)副教授。今天我看的是第九章：天上掉下來的小妹妹。話說，金鈴在回家的路上看到有許多警察圍著一老爺爺，原來老人家修車時(shí)突然中風(fēng)，死了。留下一個(gè)孫女(幸幸)，幸幸父母卻都不想領(lǐng)養(yǎng)幸幸。無奈之下，金鈴下定決心要把幸幸?guī)Щ丶?，回到家，卉紫看到金鈴帶回一個(gè)小女孩，很納悶，聽完金鈴說話后，決定假如金鈴明天數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)考到90分以上，便可將幸幸留下，第二天金鈴考了有史以來最高分――98分，卉紫快樂極了，當(dāng)即同意將幸幸留下。時(shí)間不多了，后來的故事又是怎樣呢，請(qǐng)同學(xué)們自己去看看吧!假設(shè)我是金鈴：我今天一定要考好，讓幸幸留下，幸幸爸媽都不要她，她非常可憐，我一定要幫助她。假設(shè)我是卉紫：雖然幸幸可憐，萬一幸幸父母到我們家，那多難堪!不過，假如金鈴能考90分以上，雖然這只是一個(gè)鼓勵(lì)金鈴學(xué)習(xí)的方法，但是我們也希望保護(hù)孩子的同情心。這可能比一次考試成績(jī)的好與壞更有幫助。假設(shè)我是幸幸：我特別幸運(yùn)地遇到了金鈴，無論她是否能收容我，我都要感謝她的努力。假如我能被收容，我也會(huì)跟她做個(gè)好朋友的。我也要盡自己的所能幫助別人。這本書讀完了，我的內(nèi)心久久不能平靜。我喜歡書中的金鈴，她有一顆仁慈有愛的心，幫助別人不求回報(bào)。我同情而又為幸幸感到快樂，慶幸我們周圍還是好人多啊。我們每個(gè)人都要保護(hù)弱小的人，不能去欺負(fù)他們，侮辱他們。做一個(gè)堂堂正正的孩子!《我要做好孩子》讀書心得體會(huì)篇四拾一抹光陰無恙，佇立于歲月路口，聆聽著生命里的成長(zhǎng)。――題記夜空璀璨，繁星點(diǎn)點(diǎn)，我倚靠在窗前，靜靜地回想這一天的瑣事。耳邊突然傳來一聲清亮的聲音：“媽媽，我要做好孩子!”這句話不禁勾起了我對(duì)兒時(shí)天真無邪的追憶，同時(shí)也牽起了我對(duì)一本好書的感悟……《我要做好孩子》是黃蓓佳的一部長(zhǎng)篇小說。小說藝術(shù)地展示了一個(gè)小學(xué)畢業(yè)生的學(xué)校和家庭生活，情節(jié)生動(dòng)，情感真切，語言流暢，富有鮮明的時(shí)代特色和濃郁的生活氣息，并能給讀者以考慮和啟迪。小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生金玲，是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)中等、但機(jī)敏、仁慈、正直的好女孩。她同我們一樣，生活在父母的襁褓下，大多時(shí)候需要父母的意見;她同我們一樣，經(jīng)歷著這個(gè)年齡似乎不能承受的故事卻又不知該如何傾訴;她同我們一樣，正面臨著一次次嚴(yán)峻的考驗(yàn)，是所有人的重視給了我們的壓力。但為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、教師滿意的“好孩子”，她做了種種努力，并為保存心中那一份天真、純潔，和家長(zhǎng)、教師做了許多“____”，最后，她和同學(xué)們一起充滿信心地走進(jìn)升學(xué)考試的考場(chǎng)……書中寫的一件事令我感受頗深。金玲無意揭秘了補(bǔ)課的事，尚海的媽媽也找邢教師參加了強(qiáng)化訓(xùn)練班，一傳十，人數(shù)增加到十五六個(gè)。一天晚上，邢教師有事，李小娟、胡梅、張靈靈在一起看畫書，劉婭如也想?yún)⒓?，胡梅不肯，因此發(fā)生了戰(zhàn)爭(zhēng)，張靈靈媽媽向教師反映情況，邢教師處理“扔墊子”事件，聽取了于胖兒的謊話，金玲、尚海蒙冤，還怕列入壞孩子的行列，金玲為了證明自己的清白，揭露于胖兒這樣做是為了抄作業(yè)，最終，事情真相大白，邢教師鄭重地向金玲和尚海抱歉，也因此事，金玲對(duì)媽媽發(fā)誓要做好孩子。“媽媽，從今天起，我要爭(zhēng)取做一個(gè)好孩子?！薄霸趺赐蝗幌脒@個(gè)?”“不是突然，我已經(jīng)想了一整天了。我一定要做一個(gè)好孩子?！薄暗改悴皇?分鐘熱度?！边@簡(jiǎn)短的話語在金玲的口中顯得異常地鏗鏘有力。反思如今，“我要做好孩子”也許是天下每一位孩子的心身。其實(shí)做好孩子并不難，只要你認(rèn)認(rèn)真真地對(duì)待每件事情，別人總會(huì)有一天會(huì)認(rèn)可你，但不要埋沒孩子的天性，真是的自己才是最好的。好孩子也許不漂亮，但因?yàn)榈靡舛利?，也許也有馬虎，有些淘氣，卻擁有純潔的心靈?；厥?，匆匆那年，我們也曾許下過這樣的愿望：努力成為一個(gè)所有人眼中的好孩子，也許不優(yōu)秀，但卻最認(rèn)真，也許不得意，但卻最仁慈，也許不聰明，但卻最努力。我想，金玲已經(jīng)具備了做一個(gè)好孩子的要求了：她會(huì)因?yàn)榻處煹囊痪鋰谕卸薷淖魑牡搅璩?她會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)家庭離異的孤兒過生日而將自己心愛的手表賣掉去買生日禮物送給她;她還會(huì)因?yàn)橄胱寢寢屢院筮^上英國(guó)女王般的生活而非常認(rèn)真地學(xué)習(xí)……，難道不是這樣嗎?光陰荏苒，歲月匆匆，光陰老人早以乘著馬車帶走童年的記憶，只留下那一抹回憶任我們緬懷。《我要做好孩子》讀書心得體會(huì)篇五一本好書能讓我們翻開視野，撞擊我們的心靈，使人感同身受。寒假期間讀完學(xué)校推薦書目《我要做好孩子》，我深有感觸，主人公金鈴是我非常喜歡的人物，這本書我愛不釋手，讀了好幾遍。金鈴是個(gè)長(zhǎng)得非常得意的、胖胖的、臉圓圓的小女孩，我感覺有些像我呢!我喜歡金鈴最重要的原因是她非常仁慈、大方、寬容。在邢教師生病期間，全班只有她一個(gè)人帶了一枝花去看望教師，我想教師在那一刻也是感動(dòng)的吧!邢教師因生病給她交代上一堂作文課的任務(wù)，她一點(diǎn)都不怯場(chǎng)，一絲不茍地完成。批作文時(shí)認(rèn)真細(xì)致，每個(gè)錯(cuò)字都不放過，每個(gè)病句都不讓它逃掉，圈圈改改中將那些句子排列地像一列列士兵。給同學(xué)們的評(píng)語實(shí)事求是毫不徇私。在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中我應(yīng)該學(xué)習(xí)她的這些優(yōu)秀品質(zhì)。另外，金鈴和誰都談得來，不管是男女老少，還是尊卑貴賤她都能有共同的話題，用流行的話說就是情商(eq)很高，這一點(diǎn)我覺得金鈴做得很好。我有些內(nèi)向，遇到熟人還好，遇到生疏人就覺得有些害怕作文，想往媽媽后面躲，尋求媽媽的幫助。媽媽、教師經(jīng)常鼓勵(lì)我要大膽一些，努力表現(xiàn)自己，從這學(xué)期起我想改正我的缺點(diǎn)，向金鈴學(xué)習(xí)。書中的金鈴學(xué)習(xí)很讓媽媽頭痛，她在班上從來沒有進(jìn)過前十名。媽媽非常著急，每天布置大量的課外習(xí)題，做到深夜十二點(diǎn)也沒有停頓的意思。我覺得金鈴媽媽太注重成績(jī)了，好成績(jī)不是一蹴而就的，是一個(gè)長(zhǎng)期的過程。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課認(rèn)真聽講，合理安排學(xué)習(xí)娛樂的時(shí)間才會(huì)事半功倍。每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)不一樣，這一點(diǎn)金鈴爸爸就有不同見解，他覺得對(duì)孩子不應(yīng)該這么嚴(yán)格，應(yīng)該去發(fā)現(xiàn)孩子擅長(zhǎng)和不擅長(zhǎng)的東西，取長(zhǎng)補(bǔ)短才是最重要的。我的媽媽常常教育我，好成績(jī)關(guān)鍵在平時(shí)的良好習(xí)慣，我覺得媽媽是對(duì)的，我也一直是這樣做的。讀了這本書之后，我知道，好孩子要開朗自信，學(xué)會(huì)與別人和睦相處;好孩子要品行端正，刻苦努力。金鈴有認(rèn)真的媽媽、幽默的爸爸，三個(gè)人組成了一個(gè)溫馨的家庭。她還遇到了很好的教師，我覺得金鈴是世界上最幸福的孩子了!《我要做好孩子》讀書心得體會(huì)篇六好孩子，你們看了一認(rèn)為好孩子做事認(rèn)真，做事細(xì)心，而我讀了《我要做好孩子》這本書時(shí)，覺得好孩子不一定是學(xué)習(xí)好，做事認(rèn)真的人?！段乙龊煤⒆印返闹魅斯疴従褪且粋€(gè)學(xué)習(xí)并不好，做事粗心，但卻被教師、家長(zhǎng)認(rèn)為是一個(gè)百分之百的好孩子。金鈴，女，剛過十一周歲生日，讀六年級(jí)，身高1。55米，體重50公斤，在她身上發(fā)生許多好玩的故事，讓家長(zhǎng)和老是覺得又好氣又好笑。金鈴小時(shí)候上一年級(jí)時(shí)，班主任幾天上一節(jié)“公開課”，有一次上課，金鈴覺得腳不舒適，干脆把鞋拖了，當(dāng)教師找她答復(fù)下列問題時(shí)，才發(fā)現(xiàn)自己是光著腳的，當(dāng)時(shí)班級(jí)里坐著許多聽課教師，班主任看金鈴這樣，鼻子都?xì)馔崃?。你們說，主人公金玲是不是又好氣又好笑?金鈴從來不能受冤枉，就是冤枉也要把事情弄個(gè)明明白白，同學(xué)們?cè)趶堨`靈家補(bǔ)課時(shí)，刑教師因?yàn)橛惺聛硗砹耍鹊降耐瑢W(xué)樂開了花，玩了起來，