小班學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)班況分析(15篇)

第頁共頁小班學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)班況分析^p(15篇)小班學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)班況分析^p篇一在即將逝去的一年里，我們小一班兩名老師始終以“幼兒園教育綱要”為理論指導(dǎo)，以科研興趣教育為先導(dǎo)，以進步老師素質(zhì)為保證，各項工作齊頭并進，圓滿完本錢學(xué)期的各項工作，是孩子們的綜合素質(zhì)保證最大限度的進步。我們兩位老師可以始終堅持黨的各項教育方針，政策認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹“十八大”精神，堅持素質(zhì)教育，并堅持做好學(xué)習(xí)筆記，在工作中，我班老師可以遵守幼兒園一切規(guī)章制度，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，團結(jié)互助，攜手并進。1、教育教學(xué)：我們兩位老師可以認(rèn)真的熟悉，鉆研新教材，在備課中都能做到：以確每節(jié)課的教學(xué)目的，熟悉教學(xué)任務(wù)，并認(rèn)真書寫教案，做好教具，力求備好上好每節(jié)課，在教學(xué)中積極改良教學(xué)方法，運用新的教學(xué)理念，在課堂上充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，擅長發(fā)現(xiàn)每個孩子的“閃光點”，充分調(diào)動孩子們的積極性，主動性，激發(fā)他們的求知欲望，因材施教，因人施教，真正做到了即面向全體，又照顧個別差異，老師始終以積極向上的心態(tài)激發(fā)孩子的活動興趣，引導(dǎo)孩子們參與到各項游戲活動中。2、衛(wèi)生保育：老師們本著“幼兒園事無巨細(xì)”的原那么，在清掃衛(wèi)生的時候總是臟活，累活搶著干，并可以認(rèn)真做好班級衛(wèi)生消毒工作，堅持每天用消毒水擦桌椅，玩具柜，窗臺等幼兒經(jīng)常接觸的地方，每天對幼兒杯，碗，勺，毛巾等進展消毒，為幼兒的生活創(chuàng)設(shè)了一個良好的衛(wèi)生清潔的環(huán)境，對待患病幼兒按時喂其服藥，更加關(guān)心體貼他們，小班孩子小，自理才能差，老師們總是不厭其煩的`每天吃飯時間讓孩子吃飽，午休時脫好衣服，蓋好被子，起床又幫孩子們穿上衣服，梳好頭發(fā)，檢查鞋子是否穿反，孩子大，小便時總有一位老師在衛(wèi)生間中照看，便后及時幫他們整理好衣服，扎好褲子，看到流鼻涕的孩子及時為其擦干凈，日常中發(fā)現(xiàn)病情及時通知家長，從未耽誤孩子的病情診治。3、家長工作：面對形形色色的家長，我們總是熱情主動，家長工作持之以恒，我們經(jīng)常聯(lián)絡(luò)家長，及時理解孩子在家長面前的表現(xiàn)，又及時將孩子幼兒園中的點滴進步反響給家長，通過不斷改良方法來更好的進步保教質(zhì)量，使家長真正感到孩子在幼兒園可以放心，安心。做到家，園，社會為一體，在新的學(xué)期，我們將再接再厲，繼續(xù)努力，使日后的工作，百尺舉頭，更進一步。小班學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)班況分析^p篇二通過一學(xué)期的考驗和我班三位老師的共同努力，我們已問心無愧的完成了本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容，并得到了每位家長的好評，還與幼兒建立起良好的師生關(guān)系、讓幼兒在集體生活中感到溫暖、心情愉快，使幼兒真正感受到“幼兒園是我家”。幼兒在學(xué)習(xí)和生活自理才能上都有了較大進步，并養(yǎng)成了很好的常規(guī)，使每位幼兒各方面在原有的不同程度均獲得安康和諧開展。如，大局部幼兒學(xué)會了拾掇玩具，將物品物歸原處、做到飯前洗手、飯后漱口等。但也存在著一些問題。有的幼兒是與祖輩居住，祖輩的寵愛，形成幼兒任性、依賴思想嚴(yán)重、霸道。還有局部幼兒心中有別人的意識缺乏，意志品質(zhì)不夠堅強，沒有克制困難的精神。1、積極參加政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動，創(chuàng)設(shè)有特色的班級效勞精神。2、分析^p教學(xué)經(jīng)歷，理解教材內(nèi)容并做到科學(xué)使用。及時總結(jié)使用過程中的經(jīng)歷。3、勤閱讀有關(guān)幼教方面的書籍，豐富幼教理論，開闊視野，進步教育程度《幼兒園教育綱要》中提出：“幼兒園應(yīng)與家庭親密合作，綜合利用各種教育資，共同為幼兒的開展創(chuàng)設(shè)良好的條件?！庇變簣@假如沒有家長的'親密配合和支持，幼兒園的教育與教學(xué)工作將陷入被動的、單向的形式中，只有得到家長們的有利支持，使家長自己成為幼兒園的工作的堅強后盾，我們的工作才能真正做到事半功倍。(1)安排保育老師每日迎接孩子時和家長做簡單的溝通詢問在家表現(xiàn)。(2)邀請家委會家長積極參加幼兒園班級助教隊伍。(3)開展有創(chuàng)意的家委會半日活動、操作活動。(5)每月向家長總結(jié)寶寶在園情況，做到每位家長每星期一小聊，每月一大聊。堅持每半個月和坐車幼兒家長打溝通寶寶在園情況，如有突發(fā)事務(wù)及時向家長反響。(6)在籌備、展示主題的活動過程中，引發(fā)家長、孩子積極體驗主題給我們帶來的種種快樂，帶動全班幼兒與家長共同參與其中。小班幼兒身體各器官發(fā)育尚未完善，而且控制調(diào)節(jié)機體才能差，經(jīng)常容易出現(xiàn)摔倒、碰傷等平安事故，因此老師應(yīng)將幼兒平安放在第一位，確保幼兒在園的平安。1、工作中認(rèn)真負(fù)責(zé)，精心看護，確保幼兒的平安。2、爭取家長的配合，做到防患于未然。3、利用故事、游戲、兒歌等方式，豐富幼兒日常生活中簡單的平安常識教育，如，不跟陌生人走，起火了怎么辦、平安用電等。4、加強對幼兒的生活活動的管理，使幼兒進一步掌握洗手、入廁、進餐、午睡等的正確方法，防止意外情況的發(fā)生。5、每天按照幼兒園安排幼兒戶外活動時間表進展活動，保證每天2小時的戶外活動時間。幼兒期是智力開發(fā)的最正確起，也是培養(yǎng)良好品德、行為習(xí)慣的重要時期，對幼兒進展初步品德、行為習(xí)慣的教育和訓(xùn)練，是幼兒教育中一向非常重要的工作。工作目的：1、要學(xué)會謙讓，好玩的玩具大家一起玩。2、晨間來園主動地用英語向老師問早、問好，明天見與家長說再見。3、幼兒互相問早、問好、明天見的習(xí)慣。4、加強本班的上下課常規(guī)和課堂根本常規(guī)。5、入廁，能分男、女小朋友大小便，便后提好褲子，做到自覺地洗手、擦手。6、學(xué)習(xí)有秩序地取放點心用具，并安靜地吃完點心。7、可以隨口令或音樂節(jié)奏走步、排隊、做操，精神飽滿。8、吃飯時不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具放好9、安靜就寢，睡姿正確，不蒙頭睡覺。詳細(xì)措施：1、堅持檢查、催促，采用小紅花，老師自做的手工獎品的形式穩(wěn)固幼兒的良好行為。2、班級每天進展晨談，根據(jù)周方案，實在際地開展，充分發(fā)揮晨談的教育作用。3、開展豐富多彩的教育常規(guī)活動，六一兒童節(jié)、六一表演。4、與家長及時溝通，請家長參與、配合。環(huán)境保護教育要從學(xué)前兒童開場，這在教育界已成共識，而且《綱要》中也要求在幼兒生活經(jīng)歷根底上，幫助幼兒理解自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系，保護動植物關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資，有初步的環(huán)保意識。因此應(yīng)培養(yǎng)他們熱愛大自然的情感，給予他們所能理解的環(huán)境知識。(1)在一日生活中，各種教學(xué)活動中浸透環(huán)境教育。(2)擴展幼兒環(huán)境教育的空間。(3)美化班級環(huán)境，豐富區(qū)角，加強管理。(4)結(jié)合主題活動，開展環(huán)保教育。本學(xué)期自認(rèn)為班級管理非常好，三位老師配合非常的“心有靈犀一點通”所以班級幼兒常規(guī)有次有序。本學(xué)期要求幼兒掌握的內(nèi)容，大局部幼兒都能及時的掌握，并做到每天回去和爸爸、媽媽分享在幼兒園每時每刻學(xué)到的新知識，讓家長感到孩子每天都是新穎的。家長工作做的很到位，三位老師辛勤勞動成果，值得全班家長信耐。接下來要不但的豐富自己的教學(xué)經(jīng)歷和加強班級管理，并催促其她倆位老師要不但的學(xué)習(xí)，加強工作效率。小班學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)班況分析^p篇三炎炎的夏日來到了，一學(xué)期繁忙而緊張的工作也將完畢了。經(jīng)過了一個美麗的春天，孩子們也像春天里的小樹苗一樣長高了，長大了，也更加懂事了?；貞涍@學(xué)期的工作，在我們中二班的兩位老師的齊心配合下，結(jié)合本班實際情況，采取各種教育形式、方法、手段，以幼兒實際開展程度開展了各項工作，使幼兒的各個方面在原有的根底上獲得了較大的進步，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：我們班級以“讓孩子安康成長”為目的，組織多種形式的體育集體活動，堅持豐富多樣的晨間體育鍛煉，為幼兒提供多種體育器具供幼兒選擇，讓幼兒在愉快的游戲環(huán)境中開展各方面的才能。在大家一致努力下，如今我班大局部幼兒在個性、才能上與學(xué)期初相比，均有明顯的進步。參與各類活動時，孩子們根本上能積極、主動；遇到困難，小糾紛時，能較樂觀、自信地面對，或懇求老師幫助、解決。這學(xué)期我們還加強對幼兒生活自理才能的培養(yǎng)，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，在用餐方面，本學(xué)期我們采用了“粘紙寶寶找朋友”的方法，即對于飯菜全部吃完地幼兒，發(fā)給小粘紙一張，以示獎勵，以次來鼓勵每個幼兒吃完自己的一份飯菜。經(jīng)過一學(xué)期的引導(dǎo)，挑食較嚴(yán)重的沈欣睿、黃依雯、王子豪用餐后常常會自豪地笑著對我們說：“老師，我今天都吃完了。”在午睡方面，孩子們的自理才能明顯加強。本學(xué)期我們從發(fā)揮了能干寶寶的作用入手，我們嘗試才能強的寶寶做一些穿脫褲子和鞋子的表演，激發(fā)其他寶寶的自我效勞的意識，樂意去做一些力所能及的事。同時，在平時的生活中，還鼓勵孩子們互相幫助，孩子們在你幫我，我?guī)湍愕臍夥罩?，才能強的孩子不僅給其他寶寶起到了示范的作用，同時也鍛煉了自己，才能弱的孩子，也激起了趕超別人的愿望。通過這個學(xué)期的努力，我們班的幼兒根本上都己能自己穿脫褲子和鞋子，僅有個別幼兒會把鞋子穿反。1、主題活動我們根據(jù)幼兒的興趣和需要，從他們尚未明確但有價值的內(nèi)容中，有選擇的直接提出主題，生成內(nèi)容來推動幼兒學(xué)習(xí)。本學(xué)期我們從幼兒感興趣的話題、游戲活動、生活環(huán)節(jié)和自然現(xiàn)象中生成了《親親一家人》、《小花園》、《有趣的動物》、《炎熱的夏天》等主題活動，圍繞主題開展了一系列的活動，積極引導(dǎo)幼兒置身于能產(chǎn)生探究行為的環(huán)境中，及時提供豐富的、操作性強的、符合幼兒探究需要的材料，支持和引發(fā)幼兒積極主動地與材料互相作用，從中體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣，使幼兒的.探究活動更加豐富和深化。引導(dǎo)幼兒在探究活動中根據(jù)需要自由選取材料，使探究活動更加豐富和深化。結(jié)合主題《親親一家人》，我們引導(dǎo)幼兒和老師共同創(chuàng)設(shè)了一個較溫馨的“親親一家人”主題墻，在社會活動《我的家人》中，我們鼓勵幼兒互相介紹自己的父母，讓幼兒體驗到了家庭成員之間的溫馨和親密的關(guān)系。為了能讓幼兒加深與爸爸的感情，在《爸爸的領(lǐng)帶》活動中，我們讓幼兒自己動手給爸爸制作一條漂亮的領(lǐng)帶，有的用油畫棒裝飾，有的用顏料裝飾，幼兒們都用自己不同的方法進展裝飾，把爸爸的領(lǐng)帶裝飾地漂漂亮亮的，我們還把這些領(lǐng)帶展示了出來，受到了家長們的好評。在區(qū)域活動中，我們也投入非常豐富的材料。如：我為媽媽穿項鏈、媽媽的頭發(fā)、爸爸的大胡子等形式多樣的活動，在玩玩、做做、說說中滿足了不同才能幼兒的需要，使幼兒在自己的原有的根底上都有了提升。在《小花園》這一主題活動中，我們鼓勵幼兒以小記者的身份大膽采訪家人，問問爺爺奶奶、爸爸媽媽《你知道春天在哪里？》，以使孩子對春天的季節(jié)特征有進一步的理解。我們帶幼兒到社區(qū)周圍漫步，引導(dǎo)用自己的手，去撫摸一棵棵大樹；用自己的眼睛，仔細(xì)觀察一朵朵小花，讓幼兒對春天多一份熟悉，對春天多一份理解，對社區(qū)也多一些親近感。動物永遠(yuǎn)是人類的朋友，也永遠(yuǎn)是孩子們非常感性趣的內(nèi)容之一。在《有趣的動物》這一主題中，抓住哪些方面開展主題，我們兩位班主任經(jīng)過認(rèn)真的考慮。我們根據(jù)幼兒的年齡特點和我班幼兒的實際，發(fā)現(xiàn)孩子們對常見的各種動物的名稱已經(jīng)非常理解了，所以我們以“我最喜歡的動物”為切入點，讓孩子們充分表達(dá)。因為我們覺得，這樣既調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，又讓幼兒對動物的特征等有了進一步的認(rèn)識。我們開展了畫畫、做做“我最喜歡的小動物”，以新聞發(fā)布的形式，引導(dǎo)幼兒大膽再集體前講講說說：“我最喜歡的小動物”等活動。結(jié)合主題，在區(qū)域活動中，我們創(chuàng)設(shè)了“動物寶寶找影子”、“動物寶寶找朋友”、還為幼兒提供許多動物圖片，引導(dǎo)幼兒拼拼講講，剪剪貼貼，在這個活動過程中，我們發(fā)現(xiàn)幼兒對動物身上的毛皮、花紋非常感興趣，于是我們將低構(gòu)造的活動又衍生出高構(gòu)造的活動“動物的花花衣”。通過活動，使孩子對動物的不同顏色、花紋有了進一步的認(rèn)識。在《炎熱的夏天》主題活動中，我們引導(dǎo)孩子一小記者的身份采訪自己的家人，問問他們“夏天的天氣怎樣？”“怎樣使自己變得涼爽？”并且在新星播送室中以新聞播送的形式向大家發(fā)布。另外我們還組織幼兒一起討論“如何度過炎熱的夏天”等活動，啟發(fā)幼兒講述自己對夏天的感受，幼兒在與同伴的討論中，提出了多種方案，比方：穿涼爽的衣服，吃冷飲，多游泳，打太陽傘，戴太陽鏡等，針對幼兒提出的方案，我們開展了一系列的活動，學(xué)做紙扇，做涼帽，畫扇面等等，并延伸在區(qū)域活動中。由此引導(dǎo)孩子度過了一個快樂的夏天，充分享受到夏天的特別光陰。我們知道，現(xiàn)代的幼兒教育已從原先單純的老師教、幼兒學(xué)，向師生、生生互動互學(xué)的方向開展。幼兒的主題活動讓我們深深的體會到師生之間的互動作用。孩子們在與同伴互相交流的同時從伙伴們的身上學(xué)到了很多知識，孩子們的個性品質(zhì)得到了進一步的進步。在這些活動中我們給了孩子們一個寬松的學(xué)習(xí)氣氛，讓孩子主動的去尋找自己需要的知識，技能，增強了孩子的自主性，孩子在活動中得到了各方面的開展。2、思維活動思維活動是我們幼兒園的特色課程。我們時時刻刻注重激發(fā)孩子對思維活動參與的興趣，并以此為載體，開展幼兒各方面的才能。《綱要》中指出：“要在幼兒一日生活中有效地運用現(xiàn)代化教育手段?！北緦W(xué)期我們以多媒體在活動中的運用為切入點，探究多媒體的運用對小班幼兒思維開展的促進作用。我們在教室中設(shè)置了“動動小腦筋”這一區(qū)域，有認(rèn)識圖形寶寶、認(rèn)識五官、等游戲。在游戲中，孩子們根據(jù)指示語找圖形、對物品進展分類，在美妙的音樂背景和親切的指示語下，孩子游戲的興趣非常高。這樣的游戲，對于幼兒來講這樣做題既有趣又好玩，既能吸引了幼兒的注意力，又進步了幼兒的學(xué)習(xí)積極性，同時也促進了幼兒思維的開展。《課程指南》指出：學(xué)習(xí)活動的內(nèi)容不能局限于傳統(tǒng)意義上的教材，老師應(yīng)有課程開發(fā)的意識，擅長利用和開發(fā)多種多樣的課程資。在平時活動中，我們嘗試根據(jù)相關(guān)主題內(nèi)容選擇相應(yīng)的多媒體課件，讓幼兒通過聲音、圖像、文字等形式來理解更多與主題內(nèi)容有聯(lián)絡(luò)的信息，同時讓幼兒更能直觀地去感受，激發(fā)幼兒在活動中的創(chuàng)造性和發(fā)散性思維。在主題活動“有趣的動物”中，為了讓幼兒理解各種各種動物千奇百怪的睡覺姿態(tài)，初步理解動物與環(huán)境的依存關(guān)系，在《動物睡覺》活動中，我跟小朋友一起觀看了課件，我們通過對畫面的放大、放慢、定格等多種手段進展，讓幼兒通過仔細(xì)觀察，主動考慮、探究、討論得出動物不同睡姿的合理原因。這樣讓幼兒可以真切感知，不但容易理解，而且知識完好、印象深化。多媒體教學(xué)在教學(xué)實際的運用，從根本上改變了幼兒被動學(xué)習(xí)的地位，使幼兒成了教學(xué)的主體，進步了幼兒的思維力，創(chuàng)造力，想象力。老師真正發(fā)揮了教學(xué)中的主導(dǎo)作用，而不是在“填鴨式”的機械灌輸。在教育過程中，由于先天素質(zhì)，生活環(huán)境，所受的教育以及主觀努力不同，每個孩子的身心開展的可能性和開展程度都存在差異，這就需要老師做到：注重個體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個性安康開展。首先我們從理解孩子入手，及時掌握幼兒各方面的表現(xiàn)，掌握個體素質(zhì)的開展程度。然后進展分析^p，分析^p問題存在的原因。再選擇恰當(dāng)?shù)慕逃椒?，教育手段進展教育。我們針對不同個性的幼兒采取不同的教育方法。辛宇晨小朋友“攻擊性”較強，在班里常常會聽到有人告他的狀，我們就時常與他說說悄悄話，講講道理，在全班孩子面前多鼓勵他，一有成績馬上表揚。通過運用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM展引導(dǎo)，如今他打人的現(xiàn)象明顯減少，而且還經(jīng)常幫助別人。我們還根據(jù)幼兒開展程度不同，采取相應(yīng)的組織形式，小組或個別指導(dǎo)。如在小組活動中，進展分類指導(dǎo)，對孩子的要求也有一定的層次性，這樣，不同程度的幼兒都獲得成功，在原有的根底上都得到了開展、進步。同時我們還根據(jù)孩子的不同情況，對家長提出不同的要求，使孩子在園的教育與在家的教育協(xié)調(diào)一致，通過家園的親密聯(lián)絡(luò)配合共同到達(dá)因人施教的目的。在教育中，我們不搞一刀切、齊步走、用一把尺去衡量他們，而是在理解孩子的根底上，為他們制定不同的開展規(guī)那么，在教育評價過程中，我們經(jīng)常將孩子與他自身進展縱向比擬，真正將因人施教做好、做實。在大家的努力下，孩子們都在原有程度上得到了進步。為了讓家長更好的走進我們的教育，參與我們的教育活動，更好的表達(dá)合作的伙伴關(guān)系。平時我們充分利用來園離園的時間、采取、便簽、家園聯(lián)絡(luò)冊的方式、家訪以及家園互動網(wǎng)等途徑與家長保持親密聯(lián)絡(luò)。在主題活動開展等中，我們得到了家長的大力支持，如制作小卡片，尋找主題材料，家長們積極參與，使我們的探究活動順利開展。本學(xué)期為了豐富我班的家園合作，我們還舉行“歡樂鬧元宵”活動，邀請了家長與孩子們一起制作元宵，家長還寫來了一條條有趣的燈謎，孩子在這個元宵節(jié)中，不僅品味美味的元宵，而且對富有民俗特色的元宵節(jié)有了進一步的認(rèn)識，體驗了節(jié)日愉快的氣氛。在春暖花開的日子里，我們組織了“月圓圓歡樂園”的親子游活動，讓孩子置身于大自然中，進一步尋找春天的變化，觀察春天的美麗，體驗春游的快樂。本學(xué)期，我們好重視聽取來自家長的聲音，我們聽到的家長反響中較多的是贊許的言語，當(dāng)然也有忠懇的建議。我們也認(rèn)真的總結(jié)與采納，使我們的工作開展的更完美、更和諧。轉(zhuǎn)眼間小班的學(xué)習(xí)生活即將完畢，我們得意的孩子們即將進入中班生活。當(dāng)看到每位幼兒的點滴進步和成長，我們由衷感到欣慰?；貞涍@一學(xué)期的工作，在獲得成績的同時我們也看到了缺乏之處，如：局部幼兒早上來園較遲，使得一日活動的時間無法到達(dá)規(guī)定的要求；個別幼兒的禮貌有待加強，特別是對其他老師不夠大膽問好；區(qū)域活動時的常規(guī)需要不斷提醒，不夠自覺；個別吃法還存在著挑食的現(xiàn)象；對于如何更好的將多媒體課件運用到主題活動中，促進幼兒的思維開展還有待繼續(xù)深化的研討。整整一學(xué)期，我們在工作中還有許許多多小細(xì)節(jié)沒有注意到。在今后的工作中，我們將制定更加完善的工作方案，好好統(tǒng)籌保教工作、家長工作、教學(xué)工作之間的關(guān)系，以嶄新的相貌迎接新的挑戰(zhàn)！小班學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)班況分析^p篇四本學(xué)期初我們?nèi)焕蠋熒罨治鯺p了幼兒的根本情況，本班有36名幼兒，22名男孩，14名女孩。因為男孩多女孩少的緣故，平時氣氛較活潑，并結(jié)合《綱要》精神和我園提出的“快樂與開展”課程，我們制定了詳細(xì)的班級方案，施行的過程中在注重尊重幼兒的年齡特點及個體差異的根本上，并且經(jīng)過一學(xué)期的努力已經(jīng)和幼兒建立了伙伴式的信任關(guān)系，現(xiàn)把本學(xué)期的情況總結(jié)如下：通過上學(xué)期主題‘我的小手真能干’活動，加強了幼兒養(yǎng)成教育的培養(yǎng)，本學(xué)期100%的幼兒已經(jīng)可以自己的事情自己做，沒有等待的現(xiàn)象了，常規(guī)工作也已經(jīng)步入了正軌，只有個別的幼兒如：李開元需要老師的監(jiān)視，午睡情況也沒有了咬被子的現(xiàn)象。做到了生活自立，戶外活動自如，在天氣較熱的情況下，幼兒也會主動的'告訴老師：“我要脫了衣服?！备鶕?jù)幼兒不同的特點，引導(dǎo)幼兒學(xué)會自己照顧自己的根本才能。我們根據(jù)小班幼兒注意力時間短的特點，在本學(xué)期開設(shè)了〈眼睛〉〈耳朵〉〈小螞蟻〉《氣球》〈蝌蚪〉等一些短小的主題活動來對幼兒語言、動手、表達(dá)和主動意識進展培養(yǎng)而且有了較好的成效。在《眼睛》的主題中，我們開展了‘望遠(yuǎn)鏡’‘我們一起去郊游’‘保護眼睛’等一些游戲活動，幼兒在觀察、制作望遠(yuǎn)鏡的過程中，發(fā)現(xiàn)了望遠(yuǎn)鏡和墨鏡的不同、通過制作望遠(yuǎn)鏡使幼兒正確分析^p出長方形的不同卷法，長短、粗細(xì)的比擬、排序，激發(fā)了幼兒動手操作的主動性，好多的幼兒回家后要求家長和自己共同的制作，他們帶來的和家長一起制作的作品不下10多種。‘我們一起去郊游’激發(fā)了幼兒大膽表達(dá)的積極性，通過觀察、表達(dá)、討論，‘老師和幼兒共同嘗試仿編兒歌“春天來了”，根據(jù)自己的感受體驗創(chuàng)作的兒歌，幼兒非常喜歡，符合幼兒詳細(xì)形象的思維的特點，只有‘我經(jīng)歷了，我看到了，我才知道’。就連不愛說話的董庭溪都告訴我：“老師，我和賣魚的爺爺聊天”?！Ｗo眼睛’的活動是通過捉迷藏、看盲人錄象、請醫(yī)生〔家長〕講保護眼睛的方法來實現(xiàn)的。在開展《眼睛》主題的活動中，開設(shè)了動手制作區(qū)、展示區(qū)、觀察區(qū)〔玩望遠(yuǎn)鏡、墨鏡〕娃娃家、建筑區(qū)來為幼兒創(chuàng)設(shè)需要的環(huán)境。根據(jù)幼兒對望遠(yuǎn)鏡制作的興趣，我們在《耳朵》的主題活動中，不僅讓幼兒在‘我聽到的聲音’中搜集、模擬各種聲音還在原來的根底上制作喇叭，通過卷不同的喇叭，他們發(fā)現(xiàn)用厚的、大的紙卷出的喇叭聲音大。幼兒的需要，讓我們開設(shè)了‘小舞臺’我來唱，他們有的帶來了笛子，葫蘆司。我們又為幼兒制作了鋼琴與之配合。在敲擊，吹打中體驗著音樂的魅力。主題活動〈小螞蟻〉，幼兒在尋找各種各樣的螞蟻的過程中，學(xué)會了搜集，尋找的才能。用泥捏‘我的螞蟻朋友’培養(yǎng)了幼兒團聚，搓條的才能，加強了小肌肉動作的培養(yǎng)。六一活動，幼兒和家長共同制作頭飾‘小螞蟻’玩螞蟻搬豆的游戲，活動激發(fā)了幼兒參與游戲的興趣，活動中的氣球激發(fā)了幼兒吹、玩的積極性。開展了〈氣球〉的小主題，小朋友們在吹氣球、畫氣球、戶外玩氣球的活動中發(fā)現(xiàn)了氣球的軟硬與飛的高度的不同，他們還提出“氣球怎么炸了”“氣球為什么癟了”“氣球灌水變沉了”“氣球粘墻上了”等等一些他們感興趣的話題都出來了，在表達(dá)中學(xué)習(xí)分析^p，在給氣球涂色的過程中，發(fā)現(xiàn)了顏色的變化，玩色、玩水活動讓他們在玩耍中探究，給了幼兒自由的空間，讓幼兒在環(huán)境中開展。積極配合園內(nèi)的體能測試工作，到達(dá)測試率100%，通過各種老師自創(chuàng)的游戲了到達(dá)鍛煉大肌肉群的目的。如：老師自創(chuàng)的游戲‘兔子過河’就是鍛煉幼兒立定跳遠(yuǎn)的才能。幼兒體檢率98%，并及時與家長溝通、分析^p個別幼兒的情況，王明澤的肥胖控制較好，沒有在繼續(xù)開展，控制在了原有的程度上。經(jīng)過一個學(xué)期的教育理論，我班在各方面都獲得了一定的進步，幼兒但也存在著一些缺乏。例如幼兒的開展不夠全面；關(guān)注幼兒的個別差異有所欠缺；家長工作不夠細(xì)致等等。在下學(xué)期中，我們將針對缺乏，予以改正，爭取獲得更大的進步。小班學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)班況分析^p篇五20xx年，帶走了20xx年忙綠的日子;收獲，交雜著工作的歡樂與淚水;喜悅，記載著孩子成長的點滴。猶記得孩子們剛?cè)雸@時一臉不滿與無助的樣子，現(xiàn)如今孩子滿臉是歡笑與滿足。20xx年7月在剛剛送走大班孩子們的第二天我們又開場為一個嶄新的小二班而繁忙了起來。在如火的7月我們迎來了18位哭泣而稚嫩的孩子們，為此，我們小二班的老師們付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收獲?；貞涍@半年來的點點滴滴，當(dāng)我們看到孩子的進步，我們從心理感到欣慰。孩子們在小二班度過了一個愉快而充實的集體生活。我們的班級就像一個家庭一樣，老師們真心的愛著孩子們，孩子們也愛著每一位老師，在這個家里面每一個人都是幸福和快樂的。為了今后更好的工作，現(xiàn)將本期的的工作進展總結(jié)如下：我班有幼兒27人，男孩14人，女孩13人，這些孩子之間雖然存在著個體差異，但是通過一學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個孩子都有了很大的進步，在課堂上，幼兒能積極舉手發(fā)言，積極參加各種游戲，在語言表達(dá)方面，動手操作才能的才能也加強了，在自理才能方面，幼兒的進步最為明顯，大多數(shù)幼兒學(xué)會了自己穿脫衣物和整理衣物。老師4名，這是凱爾第一次新班只有4位老師，后期來了一位實習(xí)老師，共5名老師。而且在這一學(xué)期中下午班老師不斷的變換，可是我們可以很快的團結(jié)合作，把班級工作做得非常的優(yōu)秀，給孩子們創(chuàng)造溫馨而舒適的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。我因幾年來未帶過小班所以對小班的工作經(jīng)歷不是很豐富，其余老師也都較為年輕所以我們在面對孩子們在幼兒園中出現(xiàn)的種種問題和老師們工作中的種種問題時我們有些茫然和不知所措。但是我們不畏困苦，共同討論、學(xué)習(xí)、理論，在這種精神下我們的班集體開展非常的迅速，孩子們也都在各種活動中得到了開展。匆匆忙忙換完教室后我們就接手了新開的班級，學(xué)期初我和李老師進展了家訪，提早做好幼兒入園前的準(zhǔn)備，與家長和幼兒提早溝通，增進與孩子間的熟悉，給家長講解幼兒入園的相關(guān)事宜。從7月起我們?nèi)耘f給孩子們組織一些游戲活動使他們能更快的適應(yīng)幼兒園生活。因為我也是自己第一次接任小班的班長老師們都還年輕，所以在經(jīng)歷上不是很充分，但是我們經(jīng)常學(xué)習(xí)《綱要》上小班的年齡特點以及《快樂與開展》上面的小班的生活、游戲、區(qū)域等目的及要求及方法介紹，組織老師們學(xué)習(xí)《一日生活常規(guī)》，在我們的共同學(xué)習(xí)下我們漸漸地感覺工作順利了許多也自己找到了一些根據(jù)本班幼兒的教育方法和游戲。在《綱要》的指導(dǎo)下以及對《園本教材》的學(xué)習(xí)后我們順利的完成了本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容。本學(xué)期唐老師負(fù)責(zé)認(rèn)知、音樂和運動的教學(xué)，李老師負(fù)責(zé)言語和運動以及特色課的舞蹈的教學(xué)，李琳琳老師7-9月負(fù)責(zé)美術(shù)和運動的教學(xué)，琳琳老師應(yīng)繼續(xù)學(xué)習(xí)舞蹈辭職后10-11月是由代小桐老師負(fù)責(zé)美術(shù)教學(xué)，12月以后是王秀秀老師帶音樂和美術(shù)教學(xué)。老師們把每一次活動都看成是與孩子的交流與溝通，是影響孩子一生的重要活動，所以每一次活動都很認(rèn)真的準(zhǔn)備并全身心的投入到活動中去，帶給孩子們以積極地、愉快的體驗。為了進步自身的業(yè)務(wù)才能和自身綜合素質(zhì)，我們班全體老師積極參與參與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研培訓(xùn)以及繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，并可以學(xué)以致用，將自己所學(xué)內(nèi)容結(jié)合實際分析^p自身的缺乏和尋找解決的方法、途徑，能有效的做到時刻反思自己的言行舉止是否給幼兒的開展帶來推動作用。并能不斷在工作中尋找得到合適自己和孩子們的獨特的方法。相信在我們老師們的共同合作、配合下小二班會很溫馨和幸福。1、孩子較快適應(yīng)了集體生活，在較短的時間就喜歡幼兒園，很快就跟班上的老師融洽一起。孩子的年齡小又是剛分開爸爸、媽媽來到一個陌生的地方，在感情上是較難適應(yīng)。我班的五位老師始終用“愛心、耐心、細(xì)心”真誠的對每個幼兒，讓孩子們感受到老師的愛，老師用多親親、摟抱、允許他們帶自己所喜歡的東西來園、等方法讓他們穩(wěn)定情緒。使他們很快的`就喜歡上幼兒園，和老師也建立了很好的感情。2、自理方面進步較快，學(xué)習(xí)習(xí)慣正在養(yǎng)成中。孩子生活自理才能較弱，在這方面老師花費了大量的時間和精力來培養(yǎng)幼兒的一日生活常規(guī)的培養(yǎng)上，如：手把手的教給孩子穿、衣服的方法，手把手的帶孩子入廁、洗手，鼓勵孩子自己動手、認(rèn)真進餐。同時在常規(guī)的培養(yǎng)上，老師仔細(xì)觀察，堅持統(tǒng)一的原那么和一貫要求的原那么，使孩子漸漸的形成一種較自覺的行為。同時，加強對孩子的文明禮貌的教育，使孩子從小承受文明的熏陶。老師帶著孩子互相學(xué)習(xí)、共同進步。一方面，老師對自己的教育觀念進展不斷的調(diào)整和更新，另一方面，我們要仔細(xì)觀察孩子與我們的互動的情況，有時孩子對我們的教學(xué)有些啟發(fā)。在學(xué)習(xí)的過程中我們更重視激發(fā)孩子用各種方法探究解決問題的方法，讓孩子從小養(yǎng)成一種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、組織生動有趣的活動，讓孩子生活充實更有意義。孩子到幼兒園最能感受的是一分親情。通過集體活動的開展培養(yǎng)孩子的集體榮譽感和團隊精神。如：我們根據(jù)季節(jié)的不同帶孩子到戶外活動體驗季節(jié)的變化，觀察秋天的現(xiàn)象，感受大自然的美。我們組織孩子們一起開展“迎慶圣誕英語聯(lián)歡活動”;班級的穿脫鞋比賽更是促進了孩子們自理才能，在這些一系列的活動。贏得了大家的陣陣掌聲。并且在這些一系列的活動中，充分發(fā)揮了孩子的主動性、參與性，使他們得到了鍛煉，讓他們更安康、更自信。1、安康方面(1)因為是新生在學(xué)期初班級老師通過許多生動有趣的、有效的活動以及用和藹可親的態(tài)度接納幼兒，很快就使幼兒情緒穩(wěn)定，逐步適應(yīng)了幼兒園的生活，愿意并且高快樂興的來到幼兒園。(2)與家長及時溝通，提供家長各種方法解決了家長的別離焦慮，并且引導(dǎo)幼兒掌握根本的用餐方法，喜歡吃飯、喝水，喜歡自己能做的事情自己做。關(guān)注了幼兒在日常生活中才能的培養(yǎng)如：大小便、獨立按時入睡、正確的洗手洗臉的方法、正確的刷牙方法等。在這些方面才能仍需繼續(xù)培養(yǎng)，個別幼兒需要加強引導(dǎo)如：仔仔、嘉嘉、晨晨、嬌嬌等幼兒。(3)隨時關(guān)注幼兒的情緒狀態(tài)，鼓勵幼兒不舒適時告訴老師或家長，并提醒幼兒不用臟手揉擦眼睛，不將異物放進嘴、鼻、耳里，給幼兒講解根本的平安事宜如：不玩火、不玩電、不隨意吃陌生人給的食物、外出不分開爸爸媽媽或家人、以及有序的排隊、上下樓或滑梯時不推擠。(4)老師準(zhǔn)備豐富多彩的戶外游戲活動，提供足夠的游戲材料，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣，感受運動游戲的快樂。通過幼兒感興趣的方式，練習(xí)走、跑、跳、平衡、爬、蹲走等根本動作，通過學(xué)期末的體育測驗可以看出：a、幼兒在跑、兔跳、這兩方面開展特別好，剛?cè)雸@時我們經(jīng)常玩“小兔和大灰狼”的游戲，所以練習(xí)兔跳的時間比擬多;集體游戲大多是模擬動物游戲練習(xí)四散追捉跑，所以幼兒跑的速度也特別好。b、幼兒在投擲、蹲走、平衡、拍球方面的才能開展屬于較好的，局部幼兒比擬突出如：歡歡、優(yōu)優(yōu)、小虎、佳一、加佳等。在天氣不是很好的情況下我們經(jīng)常在門廳練習(xí)平衡木，寬的平衡木孩子們第一次就不用老師扶著很英勇的自己走完了。小壯剛開場的時候不敢自己從平衡木上面往下跳后來經(jīng)過家長配合及老師們的鼓勵壯壯如今不止在走平衡木上面有很大進步，自己也能很英勇的從上往下跳了。窄的平衡木幼兒還需要多加練習(xí)，只有個別幼兒可以自己獨立走，如：雨涵、歡歡、優(yōu)優(yōu)、壯壯等。投擲在活動中我們設(shè)置一些游戲場景幼兒練習(xí)向前投擲，但幼兒在方法的掌握上不是很好，有的幼兒還會將沙包扔到身體后面或往上扔出。c、左右跳、立定跳遠(yuǎn)、單腳站立幼兒在這三面才能較弱，單腳站立可以保持10秒鐘以上的幼兒不多，在練習(xí)時幼兒喜歡站一會就往地上成心摔倒的現(xiàn)象，他們覺得那樣很好玩。立定跳遠(yuǎn)幼兒不會擺臂，有的幼兒還不會雙腳一起往前跳，如：小馬、兜兜、晨晨等。下學(xué)期要多組織此類游戲加強這三方面的練習(xí)。2、語言方面：(1)幼兒剛?cè)雸@時，老師每天都會跟幼兒進展談話活動，親切的與孩子們抱一抱、摸一摸并及時鼓勵每天開開心心來園的幼兒，請幼兒說一說自己的名字，讓幼兒間更快的熟悉喜歡跟小朋友交往和培養(yǎng)幼兒喜歡應(yīng)答。(2)通過故事和談話幫助幼兒聽懂日常生活用語，并能做出相應(yīng)的反響。喜歡傾聽別人的講話，不隨意打斷別人的講話。(3)引導(dǎo)幼兒大膽的表達(dá)自己的想法，有什么事情大方地說出來，遇到困難不要哭，會懇求幫助等。剛來園時每天都有很多幼兒尿褲子，后來老師引導(dǎo)孩子們有事請找老師說老師會幫助他，后來漸漸地孩子們尿褲子的現(xiàn)象減少了。剛來園時孩子們之間經(jīng)常發(fā)生矛盾，為一個小玩具、為一本書、為了一句話等，老師交給了孩子們分享和懇求幫助，孩子們漸漸地友愛了。(4)幼兒喜歡聽故事、兒歌，并且愿意跟讀兒歌，復(fù)述故事等活動。在老師的陪伴下孩子們喜歡看圖書,喜歡看同一本書。剛開場幼兒指讀才能較弱，老師在區(qū)域活動時，老師帶著小組幼兒練習(xí)指讀，漸漸地孩子們指讀才能也加強了。幼兒喜歡發(fā)現(xiàn)和講述故事中的人或物。(5)個別幼兒說話不是很清楚，老師隨時聽見他們說話隨時進展引導(dǎo)，糾正他們的發(fā)音。(6)識字量分析^p：學(xué)期末識字測評，對于剛?cè)雸@一學(xué)期的幼兒來說整體程度都是比擬好的。識字較好的幼兒有：歡歡、優(yōu)優(yōu)、桐桐、皮皮、小虎、橦橦本學(xué)期學(xué)過的字他們根本上都能認(rèn)識，占總?cè)藬?shù)的22.22%;識字較差的幼兒有：小馬、小禹、嚕嚕、兜兜等9人，占總?cè)藬?shù)的33.33%;從結(jié)果可以看出幼兒在識字方面都較好，老師通過各種游戲增強了幼兒的識字才能。如“郵遞員”“字寶寶蹲”“找朋友”“送字寶寶回家”等。以后在區(qū)域活動中加強識字較弱幼兒的引導(dǎo)，老師單獨指導(dǎo)。多設(shè)置一些有趣的游戲引起幼兒對識字的興趣。3、社會：(1)幼兒剛?cè)雸@時，都喜歡自由玩玩具，對于教育活動等活動不是很喜歡，老師通過活動的形式上吸引幼兒積極的參與活動。每天請幼兒說一說自己叫什么和分清男女。(2)幼兒在生活方面在家根本由家長代辦，剛?cè)雸@是他們對老師的依賴感特別強，什么事情都不自己去做。入園一個月以來幼兒對玩具的收放一點都不會。后來通過老師講解和引導(dǎo)，給玩具分類做好標(biāo)記以后孩子們漸漸地會拾掇整理玩具。教給孩子們一些穿衣服和褲子的才能，幼兒如今根本都能自己穿脫衣物。(3)幼兒不會分享，每次在玩玩具時都會有幼兒間的爭奪和吵鬧，老師通過故事引導(dǎo)幼兒要回分享和與好朋友一起玩。(4)引導(dǎo)了幼兒不進犯別人，不要打人、咬人、抓人等，能主動與小朋友有好的交往，能判斷簡單的對與錯。(5)在幼兒遇到困難時，告訴幼兒不要哭泣或難過，鼓勵其英勇尋求解決的方法或主動求助于別人。4、科學(xué)(1)在日常生活與游戲中引發(fā)幼兒對事物簡單的數(shù)、量、形、空間等特征感興趣和有好奇心。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，幼兒能認(rèn)識20以內(nèi)的數(shù)字;并能順利的從1數(shù)到50，50到100可以跟數(shù);10以內(nèi)的數(shù)量對應(yīng)掌握較好;聽數(shù)找物或數(shù)物找數(shù)掌握較;，數(shù)字和點卡的配對較好;數(shù)字的任意接數(shù)大局部幼兒都能較快的接上;圖形認(rèn)識了三角形、圓形、正方形、長方形、梯形、半圓形、橢圓形、心形、扇形、菱形等。三角形、圓形、正方形、心形的認(rèn)識較好，可以很快的認(rèn)識并能在生活中找出這些圖形的物體。菱形、梯形、半圓形、橢圓形是在拼拼樂中幼兒根本的理解了，掌握不是很好?？臻g方面幼兒可以分辨自己的左右、上下、前后等?？梢员葦M三個物體的大小、長短并排序。序數(shù)的理解掌握仍需要繼續(xù)練習(xí)。(2)在益智區(qū)提供豐富的材料和環(huán)境，使幼兒通過感知、擺弄所能接觸的事物，體驗事物最明顯的特征(大小、顏色、形狀等)并能自己把它說出來，對于幼兒的發(fā)現(xiàn)及時給與肯定和鼓勵，引起幼兒觀察和探究的興趣。(3)通過各種游戲，引起幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。如“郊游”“坐車”“小熊過生日”等。(4)引導(dǎo)幼兒能使用簡單的數(shù)學(xué)詞匯和語言，能使用完好的語句。如：小熊排在第一個等;(5)設(shè)立自然角，幼兒自己帶來自己喜歡的動植物并寫上名字，會在老師的帶著下關(guān)心動植物，會給小花澆水，會給小魚喂食等。5、藝術(shù)方面：(1)支持、鼓勵幼兒對生活中各種聲音感興趣，初步感知比照鮮明的聲音的強弱、上下和快慢，并從中獲得美的感受，提供優(yōu)美動聽和形象鮮明的歌曲與音樂，引導(dǎo)幼兒從中獲得美的感受，初步理解其內(nèi)容和情感，嘗試律動參與活動。本學(xué)期的歌曲幼兒都能較好的掌握，律動方面幼兒的動作協(xié)調(diào)，樂理知識方面掌握了2/4的根本節(jié)奏，并能分辨音的上下、會唱音階，五線譜的認(rèn)識需要加強，就知道有五條線。(2)美術(shù)方面幼兒在畫線條、圓形和長方形和用圖形拼出簡單的畫面，如：房子、車子、太陽、樹等;涂色方面幼兒根本可以在圈內(nèi)涂色不出邊，并且可以運用多色涂色，但整體畫面不是很美觀，顏色的使用上是喜歡什么顏色就用什么顏色;折紙學(xué)會了對角折，個別幼兒會對邊折;幼兒喜歡用剪刀剪，大局部幼兒可以沿直線剪圖形，個別幼兒較弱：馨、仔仔、晨晨、小馬、小妮妮等，剪刀的使用上仍需要多加練習(xí)。幼兒都喜歡參加美工活動，在美工活動中獲得了成功的體驗，并可以獲得愉快的體驗。1、我們班本學(xué)期有英語和舞蹈的特色課。(1)、幼兒對英語都比擬喜歡，喜歡唱英語兒歌和英語童謠，在英語老師的教育活動后孩子們會經(jīng)常不知不覺中說出一兩個英語，而且每次英語課他們都很盼望，假如英語老師沒來他們就會很著急的問道：“英語老師怎么還不來呢?”每次英語活動完畢時孩子們都意猶未盡，幼兒通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)會使用簡短的問候語以及認(rèn)識了圖形、顏色、動物等英語單詞，并且可以在生活中簡單的運用?？梢娝麄儗τ⒄Z非常的熱愛，對英語老師也非常喜歡。(2)、舞蹈方面本學(xué)期完成了中心給的教學(xué)內(nèi)容以外，我們還練習(xí)了一些小的形體練習(xí)和舞蹈根本功的練習(xí)，幼兒可以跟隨音樂走出優(yōu)美的動作，小班學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)班況分析^p篇六光陰飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的教育教學(xué)工作就要完畢了。本學(xué)期，我班幼兒無論在行為習(xí)慣上還是身體素質(zhì)上都有了很大進步，這一切，與我班家長的親密配合是分不開的。現(xiàn)將本學(xué)期家長工作情況總結(jié)一下。因為孩子們是新生，家長們還不是很理解我們的教育形式、對于自己的孩子處在新的環(huán)境中也不是很放新。所以，我們在本學(xué)期，將家長工作放在首位。在學(xué)期初，我們對班中幼兒進展了交流，讓孩子們首先熟悉老師，消除陌生感。繼而又利用離園后座談、詢問、書信便條交流、半日活動開放等形式，讓家長理解孩子們的生活，把握孩子們的學(xué)習(xí)方向，參與孩子們的教育活動。有了家長的支持，孩子們很快適應(yīng)了幼兒園中的環(huán)境與生活，可以同老師、小伙伴一起開心的游戲、活動。我們的“家園欄”有《你真棒》欄目，主要是寫幼兒在園或在家的時步表現(xiàn)，感謝配合教育工作的家長;《調(diào)查表》欄目張貼主題活動前家長與幼兒填的;調(diào)查表或搜集的資料;《家長園地》欄向家長介紹科學(xué)育兒知識及家園配合事項;《我們一起做》欄目是幼兒園與家長、幼兒共同參與主題活動的小窗口。此外，我們還利用每月的《家長園地》向家長介紹家長工作的重心和內(nèi)容，以獲得家長們更多的配合。我們召開了兩次家長會，向家長宣傳幼兒園教育方案，爭取家長對幼兒園教育教學(xué)改革的支持和指導(dǎo)，聽取家長的意見。向家長介紹我班的學(xué)期工作方案及園內(nèi)要求，使家庭教育與幼兒園教育同步進展，讓家長與幼兒親自參與幼兒園活動，親身感知，讓家長真正認(rèn)識到幼兒的需要是什么，體會到幼兒開展不僅僅限于智力方面，使我們的教育更能落到實處。利用家長會的契機及時溝通交流，家長會的特點是人員多，氣氛寬松，針對性強，老師和家長都能充分地到達(dá)解決問題的目的。特別家長之間的交流，互相之間的教育啟發(fā)，更具說服力。我們也利用早晨幼兒入園的時間和晚上放學(xué)的時間主動與家長交流、溝通，和家長理解幼兒在家的一些情況，向家長反映幼兒在園的一些情況，以便家長更好的理解到幼兒的最近動向。例如：剛上幼兒園時我班幼兒午睡穿脫衣褲都等著老師幫助,我們就針對這個情況向家長們強調(diào)讓幼兒學(xué)習(xí)自己穿、脫外衣、外褲。在家長們的支持理解下，,但凡等待老師不動手自己去做的`幼兒,我們不再幫他們,站在一旁用語言提示看著他們自己去做,就這樣以前幾個從不肯動手的幼兒,如今不會再等待老師了，到學(xué)期完畢，我班大局部幼兒已經(jīng)可以自己穿、脫衣服、褲子了。如：我班的王妍小朋友理解力、語言才能開展非常好;我們在家長會上就請她的爸爸媽媽來作一回“教育專家”，說說他們的教育方法，有什么好的建議可以讓大家借鑒，其他的家長就聽的特別的仔細(xì)認(rèn)真，我們班級的陳錢小朋友動手操作和創(chuàng)造才能比擬差。每逢看圖剪紙、建構(gòu)、或體育活動總是落在同伴后面。每遇到新問題，他總是不知所措：“老師，這怎么辦呢?”我們就和家長們一起幫助他的媽媽分析^p了陳錢的情況：和爺爺、奶奶一起生活，缺乏獨立考慮、主動探究、動手操作的時機和條件。一段時間過去，在我們和家長共同的關(guān)注和努力下，家杰對動手操作發(fā)生了興趣，在我班舉行的“親子開放日”他和媽媽一起參與活動的照片，如今還掛在我們班級的的墻壁上。一個學(xué)期已經(jīng)過去了，我們還要和家長們相處兩年。陳鶴琴先生說過：“幼稚教育是一種很復(fù)雜的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼稚園一方面能單獨勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的成效?！彼杂變航逃切枰變簣@與家庭的雙向互動才能共同促進兒童的身心開展。我們相信，在我們的互相理解、互相支持下，我班的家長工作會越做越好，我們也會和家長成為朋友。小班學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)班況分析^p篇七新年的鐘聲敲響了，我們的學(xué)期也接近了尾聲，小班上學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)?；貞涍@一學(xué)期來的工作與生活，每個孩子在幼兒園里都有了很大的進步，為了更好的完成以后的工作，進步保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、安康成長，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：我班共有幼兒16人，男孩10人，女孩6人。這些孩子之間雖然存在著個體差異，但是本班幼兒在班級兩位老師認(rèn)真、細(xì)致地教育和護理下，逐漸熟悉并喜歡上了幼兒園和班級環(huán)境，喜歡上幼兒園，喜歡老師，學(xué)會了和小朋友們之間友好交往。我班幼兒入學(xué)時年齡最小的是兩歲四個月，最大是的三歲三個月，年齡的跨度比擬大。這個年齡段的孩子有其獨特的年齡特征：直覺行動思維，情緒不穩(wěn)定，對親人有強烈的依戀性。幼兒入園后，由于環(huán)境的變化，對周圍的人和事物都很陌生，而使他們情緒不安，又哭又鬧。于是我們便以親切的話語、和藹的態(tài)度來關(guān)心、照顧他們的生活，讓他們感到在園就像在家一樣，老師就像媽媽一樣溫順、可親，漸漸地來消除他們陌生的心理，逐步讓他們感到集體生活的樂趣。為了讓孩子盡快適應(yīng)幼兒園的生活，我們兩位老師還在開學(xué)前和開學(xué)后，利用業(yè)余時間去跟每個小朋友的爸爸媽媽理解孩子的生活習(xí)慣、愛好，讓老師對孩子有初步的理解，也讓孩子熟悉老師，對老師有親切感。我們以百倍的愛心來對待孩子，把每個幼兒都當(dāng)成自己家的孩子，給孩子愛撫，擁抱每一個幼兒，讓他們實在感受到老師的愛，用親切的語言和小朋友們溝通，讓他們知道老師喜歡他，在老師的心目中有著重要的位置；能看到每個孩子的優(yōu)點，及時地肯定，贊揚，使他們有一種在幼兒園是主人的自豪感。經(jīng)過一段時間，小朋友們都喜歡上幼兒園了，哭鬧的現(xiàn)象少了，這就為我們的教育工作打好了根底。小班幼兒的生活自理才能是比擬差的，所以我們在保健護理方面做了大量的工作。(1)日常護理工作一刻也不放松。由于這個學(xué)期天氣有一些特殊，忽熱忽冷，氣候枯燥，所以我們班兩位老師精心地做好保健護理工作，日常生活中特別注意小朋友衣服的增減，既不能讓他們著涼，也不能讓小朋友們穿得過多而影響活動。幼兒的活動量、身體熱量較大，所以我們及時給小朋友擦汗、墊毛巾。由于幼兒的年齡小，父母對生活環(huán)節(jié)都非常關(guān)心，所以我們對幼兒每天出現(xiàn)的特殊情況都會做詳細(xì)的記錄，例如：幼兒不舒適時，我們什么時候給量的體溫，等等，在和家長交流溝通時，給家長仔細(xì)的說明情況，工作總結(jié)《小班上學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)》。這樣一來，我們工作的細(xì)致、周到，得到了家長的一致好評。(2)對特殊兒童的護理一些幼兒由于本身體質(zhì)或氣候的原因，會出現(xiàn)咳嗽、流鼻涕等感冒病癥。為此，我們按時、細(xì)心地給孩子喂藥，讓家長放心。有一些孩子午睡時總是尿床，在午睡時，我們及時叫孩子起床去上洗手間；孩子尿濕、搞臟的衣褲我們也及時清洗。對于某些家長不太科學(xué)的護理要求，我們也盡可能的做通他們的工作，達(dá)成共識。(3)衛(wèi)生保健我們嚴(yán)格的執(zhí)行幼兒園的衛(wèi)生保健制度，堅持每天給睡房和課室消毒，消毒水去擦拭臺面，桌椅。每周兩次清洗、消毒玩具，把工作做到細(xì)致入微，并做出詳細(xì)的記錄。(4)平安工作幼兒年齡小，自理、自立才能差，幼兒的平安工作是重中之重，為此我們加強對孩子的平安教育。幼兒入園時檢查他們身上是否有危險物品，教室里不擺放危險物品，來園離園要由我們掌握的家長接送，把幼兒在園的平安保證好；我們還經(jīng)常教育幼兒不玩火、玩電、玩水，知道保護自己的方法。幼兒入園后，一日的幼兒園生活與家庭的'生活截然不同。對于小班幼兒來說，從家庭生活跨入集體生活是一個很大的轉(zhuǎn)折，也是幼兒成長的關(guān)鍵期。小班的行為習(xí)慣培養(yǎng)的好，會為以后的生活、學(xué)習(xí)打下良好的根底。為了培養(yǎng)幼兒的標(biāo)準(zhǔn)意識，我們采用直觀的標(biāo)記給幼兒確定他們的專屬物品，如毛巾、口杯等。經(jīng)過一段時間的培養(yǎng)，幼兒已根本能自覺遵守游戲規(guī)那么，并能按要求整理歸放物品。為了盡快讓孩子學(xué)會洗手、擦手，老師除了給孩子講洗手的要領(lǐng)步驟外，還用說兒歌的方式帶小朋友們一起洗，幾天的時間小朋友們就學(xué)會了這一生活技能。在一日的學(xué)習(xí)、游戲、生活過程中，我們培養(yǎng)孩子傾聽音樂的指令，根據(jù)聽不同的音樂，知道如今應(yīng)該做什么。幼兒的智力正處于開展階段，如何開發(fā)幼兒智力讓他們開竅也是幼兒教育工作中的一項。所以在教學(xué)中我們有意地采用智力游戲、動手制作等方式讓他們學(xué)、玩、樂于一堂，在活動中開發(fā)幼兒的智力。對于小班的幼兒來說，游戲就是他們的學(xué)習(xí)和生活，讓幼兒在游戲中輕松愉快地學(xué)習(xí)是我們的宗旨。我們在教學(xué)過程中注意動靜結(jié)合，游戲與知識相結(jié)合，調(diào)動幼兒的積極性；我們將游戲貫穿于一日活動中，充分發(fā)揮幼兒的主動性、積極性，讓幼兒在輕松愉快的游戲中學(xué)到更多的知識，掌握更多的技能。同時，在進展活動時把各類知識恰當(dāng)?shù)卮┎逶诨顒又?，也就是說語言教學(xué)中有常識、美術(shù)，也有音樂；反過來，在其它課中也練習(xí)別的知識。在幼兒的身體訓(xùn)練中我們堅持每天做操，讓幼兒認(rèn)識身體安康的重要，還開展了如玩皮球、拉小車、鉆山洞等比賽，讓幼兒對體育鍛煉產(chǎn)生濃重的興趣。美育是培養(yǎng)幼兒的美感、陶冶情操、進步幼兒綜合素質(zhì)的一項工作，我們在活動中教育幼兒認(rèn)識美、尋找美、創(chuàng)造美，知道美的真正所在。通過本學(xué)期的各項活動，我班幼兒在舞蹈表演中表現(xiàn)不錯，孩子們對藝術(shù)、對美的熱愛逐漸表達(dá)出來。本學(xué)期，我班老師在園領(lǐng)導(dǎo)的帶著下，以全新的相貌對待工作。扭扭歪歪的寶寶變的這么能干，心中都非常快樂，對老師付出的心血表示非常的感謝！幼兒時期是兒童個性形成的重要時期，具有很大的模擬性和可塑性，最容易受外界的影響。俗語說，嫩枝易彎也易直。孩子將來長大成為什么樣的人，很大程度上取決于兒童時期的教育。正因如此，我們把德育工作放在最重要位置，從幼兒一入園向老師問好開場，教育幼兒尊老愛幼，團結(jié)同伴、謙讓有禮，愛父母、愛老師、愛幼兒園、愛祖國。也是從這時起一點點的改掉幼兒自私、無理、霸道的個性。讓他們一點點的融入幼兒園的大家庭，讓他們知道愛身邊的每一個人，同時也知道諒解別人。家庭是孩子成長的搖籃，家長就是孩子的啟蒙老師，他們的言行是孩子模范的范本。因此，我們非常重視家長工作。我們開設(shè)家園聯(lián)絡(luò)欄，開展家長學(xué)校學(xué)習(xí)，填寫家園聯(lián)絡(luò)冊，為家長提供各周教育教學(xué)內(nèi)容、各類教育信息、保教知識等。舉辦家長會也是我們交流的一種方式，學(xué)期中，我們召開了家長會，會上對很多問題進展討論、達(dá)成共識；另外還開展文藝演出活動，讓家長在活動中觀察和理解孩子動手動腦的情況，理解孩子在園的一些表現(xiàn)和活動狀況，理解幼兒園的教育任務(wù)，積極配合幼兒園的教育工作。對一些特殊幼兒我們還注意跟蹤觀察，主動與家長交流做到家園同步，共同教育好孩子。一個學(xué)期完畢了，我班幼兒學(xué)會了許多生活技能，建立了一些良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，完成了他們走向社會的第一步，這些將為他們以后的成長奠定良好的根底。教育幼兒是一項細(xì)致的工作，需要我們?nèi)硇牡赝度?，只要我們自始至終做到對幼兒：愛心、耐心、細(xì)心，那幼兒一定會安康愉快地成長，我們要再接再勵、不斷努力，讓每個孩子身心安康成長。小班學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)班況分析^p篇八時間過得很快，一轉(zhuǎn)眼半學(xué)期就這樣過去了。從開場的幼兒不愿入園到如今幼兒各個高快樂興的來，開開心心的回家。這一切的成果都自于老師和生活老師的努力。我們做到了如今我們班幼兒都能根本上按照老師的要求和學(xué)校的一日作息來學(xué)習(xí)休息，并且都能適當(dāng)?shù)睦斫夂陀洃?。不僅我們緊抓催促了半個學(xué)期的日常生活習(xí)慣都能得到很完善的改良，幼兒都懂得如廁完和飯前飯后都要洗手，吃飯不能一直說話等生活習(xí)慣。并且文明禮儀也是得到了很大的進步，從剛開場的不理不睬到如今見到老師或者阿姨都能主動性的問好，不僅僅是針對本班老師和阿姨對其他班甚至是街上的叔叔阿姨都能主動問好。進步是能看在眼里的，當(dāng)然還有些缺乏的地方我們也不能包庇。比方有幾個別的幼兒會經(jīng)常小題大做，例如剛剛在跟旁邊的小朋友玩耍，等下人家小朋友不小心輕輕的打到，會哭得很厲害來換取老師的`關(guān)愛。還有，有的幼兒在家挺活潑的但是在班級就又相對的比擬乖巧一點，可是回家卻又是不懂得轉(zhuǎn)述老師課堂的教學(xué)內(nèi)容，導(dǎo)致有的家長有些迷惑。我覺得這點是目前還是比擬頭疼的一項不過我想進步最大的當(dāng)然是要數(shù)本班老師跟家長的關(guān)系了。信任程度是一路上飆，如今我們班的家長都很放心幼兒在本班的生活學(xué)習(xí)情況，不會再像剛開學(xué)一樣動不動打個來問吃了沒有，在一會兒打來問是在上課嗎？如今的情況是相對的很穩(wěn)定了，還有個別有心的家長都會每個禮拜打來跟老師交談他的孩子經(jīng)過這段時間的學(xué)習(xí)哪方面進步了哪方面還需要加強。我覺得與家長建立一個良好的溝通渠道是相當(dāng)重要的。接下去，我們就期盼和努力的做好下半學(xué)期的工作，爭取能有更大的開展和進步。小班學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)班況分析^p篇九伴隨著夏日的氣息，完畢了這個學(xué)期的工作，回憶本學(xué)期的工作可以用兩個詞來概括：緊張、充實!回憶起一路走來的足跡。有很多值得反思和交流的內(nèi)容與大家一起分享，現(xiàn)將本班工作總結(jié)如下：在這個學(xué)期中，我們將自理才能、常規(guī)教育貫穿于各項活動的過程中，學(xué)期末我們發(fā)現(xiàn)班級許多孩子在這些方面有了很大的進步。1、自理才能的進步。但凡孩子能做到的事都能自己做，例如吃飯時都能自己進餐，不再像上學(xué)期有的孩子較為依賴?yán)蠋?，而且吃飯時衛(wèi)生保持上有了很大進步，不再是米粒掉得到處是;自己找杯子，自己上廁所，鞋子不再反穿等等。2、建立規(guī)那么意識，輔助教學(xué)。在日常教育中，我們注重多途徑、多渠道對幼兒進展行為習(xí)慣的培養(yǎng)。我們運用音樂來進展常規(guī)訓(xùn)練，把各種音樂貫穿于幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)，比方：聽見《小朋友請坐好》每個小朋友不管在什么位置都能回到自己的座位上;聽見《拍手》音樂就是上課;又如孩子們座位的擺放，剛開場，每次進展集體活動，幼兒都要老師提醒才能把位子找好，這樣浪費許多的時間。在幼兒漸漸熟悉教育環(huán)節(jié)后，組織幼兒每天午休和離園前以組為單位收起小板凳，到第二天來園時，自己到相應(yīng)的組里去找板凳，這樣既節(jié)約了老師清掃衛(wèi)生的時間，又使幼兒形成了一定的習(xí)慣，就這樣，使我們的管理更加標(biāo)準(zhǔn)，常規(guī)更加好。1、重視幼兒的體育鍛煉。我們利用早操、戶外活動、集中游戲等形式，激發(fā)幼兒對體育運動的興趣，使得幼兒喜歡參加體育活動，并從中體驗運動20xx年小一班下學(xué)期工作總結(jié)的樂趣。同時，我們加強對幼兒進展平安教育，促進了幼兒的安康成長。2、衛(wèi)生保健工作我班三位老師親密配合，及時的預(yù)防流感和手足口等對幼兒侵襲比擬大的病毒，把工作往前做。在一日生活中，提醒幼兒勤洗手，講衛(wèi)生。注意照顧幼兒的冷暖，及時提醒幼兒飲水、擦汗，根據(jù)天氣變化增減衣物，催促幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，每天早上和幼兒離園后用84進展全面消毒，確保各方面的衛(wèi)生，這期間雖然有一例輸入型的手足口患者，但在家長的配合下進展了及時隔離，同時向全體家長交流了這種現(xiàn)狀，在家園的全力配合下，我們確保了其余幼兒的安康平安，出勤率也沒有因此而減少，這與我們認(rèn)真的消毒和積極的宣傳工作是分不開的。除外，我們還組織了豐富的活動，向家長宣傳，增強幼兒自我保護意識和環(huán)保意識。1、三月八日國際婦女節(jié)三月八日婦女節(jié)，媽媽的節(jié)日，我班組織每位幼兒為媽媽準(zhǔn)備了一份自己親手做的禮物，調(diào)動了幼兒的積極性，加強了幼兒的動手才能，并幼兒用語言表述自己的愛意及感謝，讓每位媽媽體會到孩子的成長。2、六一國際兒童節(jié)六月一日是孩子們的節(jié)日，為了讓孩子們體會到自己節(jié)日的快樂，感受節(jié)日的氣氛，幼兒園組織幼兒在平湖劇院舉行了大型的文藝匯演，孩子們的'演出得到了家長們的好評，我們班歌舞劇《快樂的小兔子》，幼兒得意的演出給了我們開懷的笑容，這歡樂的背后是15名幼兒的長期排練的努力及老師的付出，看到家長和孩子們快樂的面容，我們也感受到非常的欣慰!在開展區(qū)域活動中，我們根據(jù)幼兒年齡特點、教學(xué)總目的和主題進展需要，有目的、有步驟、逐步鋪開的提出各階段的區(qū)域活動目的。區(qū)域材料我們根據(jù)主題的需要不斷地進展更換，同時，我們還經(jīng)常搜集一些廢舊物品進展再利用，從而成為孩子們愛不釋手的玩具。我們制作很多圖形寶寶，納入了幼兒的區(qū)域活動，孩子們玩出了很多新把戲，有的用色彩鮮艷的圖形進展排序、有的在拼擺建構(gòu)、還有的在裝扮盲人感知等等，孩子們在游戲中玩得不亦樂乎。區(qū)域活動的開展，增強了孩子們的合作意識，進步了孩子們各方面的才能。孩子的快樂，是對我工作的鼓勵;家長的滿意，是對我們工作的肯定。真誠的對待每一位家長，如實的和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿足，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長感到我們不只是孩子的老師，也是家長的朋友，有困難大家一起解決。當(dāng)問題出現(xiàn)，第一時間與家長聯(lián)絡(luò)很重要。讓家長知道老師對問題很重視，對幼兒開展很在意。在開學(xué)初，我們向家長介紹了本學(xué)期開展各項工作的意圖，耐心、細(xì)心地答復(fù)他們的疑惑，讓家長們?nèi)?、深化地理解本學(xué)期班級、老師的工作目的及工作方法;爭取與家長的教育思想達(dá)成一致，加深對家園共育的認(rèn)識。獲得家長的理解配合雖然我們的工作獲得了一定的成績，也得到了家長的好評，但也存在缺乏，需要我們進一步努力。1、加強班級常規(guī)的培養(yǎng)，讓目的貫穿于一日生活中的各個環(huán)節(jié)。2、尊重和成認(rèn)幼兒個體間存在差異，擅長分析^p班級幼兒的個體差異，加強對特殊幼兒的觀察與指導(dǎo)，再多點愛心，多一些耐心，使每個幼兒在各方面有更大進步3、加強自身根本功的訓(xùn)練。4、加強理論學(xué)習(xí)、充實進步自己。努力克制自己性格中的弱點。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。缺憾和收獲都將鼓勵我不斷努力，我會在今后的工作中不斷學(xué)習(xí)，盡職盡責(zé)地將工作做好，以完成我們肩負(fù)的責(zé)任。小班學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)班況分析^p篇十在忙繁忙碌中一學(xué)期又將完畢了，在我班3位老師的共同努力下，各方面工作都開展得相當(dāng)順利，也獲得了一定的成績。在我們的共同努力之下，孩子們每天都在進步，從而促進了他們在原有程度上的開展?；貞涍@一學(xué)期的工作，有令人喜悅的地方，也有令人深思的事情，下面從幾個方面來談一談本學(xué)期的班務(wù)工作。我班現(xiàn)有幼兒25名。幼兒的個性豐富，但是大多活潑開朗，和中班時相比，在自理才能、學(xué)習(xí)態(tài)度、日常行為習(xí)慣等方面都有了明顯的進步，特別是幼兒的責(zé)任意識和學(xué)習(xí)積極性，進步尤為突出。另外，幼兒作為獨立的個體來說，都是富有個性的。那么在一個集體中，如何在施展幼兒的個性情況下、又讓他們覺得有所約束，這就是班級管理的重中之重了。因此我們3位老師擰成一股力，形成同一種準(zhǔn)那么，同一種理念，向著同一種目的去努力。面對本班幼兒在中班時表現(xiàn)出來的教學(xué)活動插嘴、規(guī)那么意識薄弱等情況，在開學(xué)初，我們就認(rèn)真商討各項活動、各個環(huán)節(jié)的規(guī)那么。如在集體教學(xué)活動時，學(xué)會傾聽，學(xué)會理解別人;區(qū)域活動時，遵循區(qū)域活動的規(guī)那么;就餐時，安靜、干凈地吃飯，吃完飯后自取玩具進展安靜游戲等等。同時，運用不斷跟進的方法，去觀察指導(dǎo)幼兒的行為。一學(xué)期下來，幼兒的規(guī)那么意識、自律意識在不斷加強。面對不能遵守的.幼兒，我們也會與他進展耐心溝通、教育，以記錄幼兒點滴進步的方法，來鼓勵幼兒揚善補缺。在日常生活中，我們注重加強幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。在飯前、便后、手臟時提醒幼兒洗手，養(yǎng)成幼兒勤洗手的好習(xí)慣。如今幼兒已不需要老師的提醒，自己能做到視情況而洗手。吃飯時，我們在幼兒桌上放上盤子，供幼兒放骨頭等。如今，幼兒能做到不挑食，保持餐桌的干凈，假如有個別幼兒吃飯掉飯粒，別的小朋友就會提醒他注意。幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成。在老師指導(dǎo)下，幼兒能將衣服疊好，擺放整齊。個別幼兒咬手指、衣袖的壞習(xí)慣，得到糾正。同時，我們還配合保健老師，做好預(yù)防接種和體檢等工作增強了幼兒體質(zhì)，促進了幼兒身體安康成長。做好班級衛(wèi)生保健和生活常規(guī)工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心安康的開展。因此，本學(xué)期我班更加注重幼兒的身體安康，兩位老師同生活老師加強溝通，嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序標(biāo)準(zhǔn)化，加強幼兒體能活動，增強幼兒的體質(zhì)，使每位幼兒在擁有安康體質(zhì)的同時擁有安康的心理。平時做好開窗通風(fēng)，定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護室內(nèi)外環(huán)境的清潔，大局部幼兒對天氣的變化有一定的感受，并學(xué)會主動增減衣物,照顧自己。我們嚴(yán)格做好班級衛(wèi)生工作和檢查工作。每天做好四個時間段的檢查：即早上入園、中午飯前、午睡起床后、離園前等，并做好詳實的記錄。另外，我們還不忘對幼兒進展平安教育，從身邊的每件小事著手，結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)歷和平安教育方案，有目的有步驟地開展有利于幼兒的各種活動，時刻提醒幼兒意外就在身邊，通過“以點帶面”的方法，進步幼兒的平安意識，讓幼兒學(xué)會了一些必要的保護措施，知道簡單的身體保護方法，盡量防止事故的發(fā)生。使幼兒意識到“要玩的開心，但更要玩的平安”，在一定程度上也提升了整個班風(fēng)班貌。同時還開展了“防爆演習(xí)”，進一步加深了孩子們的平安意識。家長是孩子的第一任老師，也是對孩子影響最大的老師，要想教育好孩子，家長的作用是舉足輕重的，因此做好家長工作一直是我們堅持不懈的奮斗目的。老師的一言一行、一個不經(jīng)意的小舉動或者說對不同孩子的不同表情，都會在家長的腦海里留下深化的印象。班內(nèi)許多幼兒都是由長輩接送，對于一些通知要求常常是一知半解，會追著你問個不停，或是對一些通知沒有盡快承受，對此我們會耐心給他們解讀通知，使他們理解。對于工作較忙的雙職工家長，我們也盡量在幼兒離園期間將幼兒近期的表現(xiàn)反響于他們，使家長能掌握孩子的情況。1、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣仍需要進一步培養(yǎng)，按時入園的習(xí)慣仍然需要培養(yǎng)，同時對于平安意識需要加強。2、對自理才能還比擬差的小朋友，將引導(dǎo)他們自己的事盡量通過自己的努力來完成?；叵氡緦W(xué)期和孩子們在一起的光陰，總有太多的欣慰和歡樂。在下學(xué)期我們將一如既往地認(rèn)真開展各項工作，使幼兒得到全面開展，愉快地度過幼兒園里的每一天。小班學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)班況分析^p篇十一不經(jīng)意中，又一個學(xué)期接近了尾聲，這意味著我班的孩子們要給“小班”畫上句號了。在我們班級的老師和保育員的團結(jié)協(xié)作、廣闊家長嚴(yán)密配合下，我班堅持以幼兒為中心，努力為幼兒和家長效勞，順利完成了本學(xué)期任務(wù)。班里的每一個孩子都有自己的個性和特點。經(jīng)過這學(xué)期的生活和學(xué)習(xí)，幼兒能在老師的引導(dǎo)下大膽、愉快地參加各項活動；幼兒在老師和保育員的悉心教養(yǎng)下，培養(yǎng)了良好的情感、態(tài)度正逐漸養(yǎng)成，才能、知識與技能也得到了進一步的開展。現(xiàn)將本學(xué)期的各項教育、教學(xué)工作加以總結(jié)，以便今后揚長避短，有利于班級工作的順利開展。1、在教育教學(xué)工作中，我們分析^p本班孩子情況，根據(jù)《綱要》和教材要求，認(rèn)真制定學(xué)期工作方案，備好每一次活動，開展了豐富多彩的教育活動，先后完成了4個主題活動，開闊了孩子們的視野，幫助他們獲得了豐富的生活經(jīng)歷。我們注重發(fā)揮班級的環(huán)境作用，定期更換班級的主題墻內(nèi)容，為孩子開拓動手的小天地，充分利用班級的小欄目、小角區(qū)，使他們有動手動腦的場所。另外，我們班還開展了家長半日觀摩，親子運動會、春游、科技節(jié)開幕式等一系列的親子活動。我們注意培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和初步的學(xué)習(xí)才能。通過老師一年的努力，他們對幼兒園的各項活動都充滿了興趣，能積極主動地參加各類教學(xué)活動，喜歡參與操作性較強的活動，如美工活動，音樂活動等，并能學(xué)慣用普通話進展簡單的表達(dá)和交流，大局部幼兒能大膽地發(fā)表自己的意見，對自己動手操作進展的探究活動和表演活動充滿了興趣和熱情，樂于英勇地在集體面前發(fā)言和表演。幼兒在興趣愛好的驅(qū)動下，積極參與各項娛樂表演活動。游戲化教學(xué)。小班教學(xué)內(nèi)容以游戲為主。為了保證每節(jié)課的質(zhì)量，首先，我們給幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的環(huán)境，輕松的'氣氛，讓幼兒有一個愉快的心情參與。其次，我們認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計好每個活動，通過各種教育手段激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。在教學(xué)過程中，我們努力成為孩子學(xué)習(xí)活動中的合作者、支持者、引導(dǎo)者。我們把“課”當(dāng)成“游戲”上，把“游戲”當(dāng)成“課”來做，從而來調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的主動性，吸引他們學(xué)習(xí)的注意力。2、我們重視班級常規(guī)的培養(yǎng)，不斷發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題。隨時引導(dǎo)幼兒注意觀察身邊危險的地方，并講解正確的戶外活動方式，讓幼兒先尋找那些地方可能發(fā)生危險，應(yīng)該怎樣玩？認(rèn)真排查班級里的不平安隱患，做到早發(fā)現(xiàn)早解決，利用游戲讓幼兒查找班里不平安的地方，教育幼兒不觸摸危險的角落。如：桌縫、桌角、門、鋼琴等。通過兒歌與平安課程教育幼兒上下樓梯要扶好，玩游戲中不要推人，勤剪指甲不抓人。在生活衛(wèi)生習(xí)慣方面，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成獨立進餐、入廁、入睡，養(yǎng)成喝水的習(xí)慣。在喝水秩序方面，我們在地面上貼上了紅杯子和綠杯子，給孩子們劃清了喝水和接水的不同位置。我們注重培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣和常規(guī)，在組織孩子們的一日生活中，我們常會碰到這樣或那樣的難題。怎樣才能進展有效地調(diào)整和控制，需要老師不斷地探究和理論，有時還需要一點點的技巧。我們班注重保教并重，細(xì)心關(guān)心每一位幼兒，照顧他們的生活，為他們提供衛(wèi)生舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。施阿姨盡心盡責(zé)地進展衛(wèi)生保健工作，她嚴(yán)格按照園里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作，讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環(huán)境中。我們?nèi)焕蠋熋刻於季ぞI(yè)業(yè)、細(xì)心、耐心的觀察記錄。如：晨檢時注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒適現(xiàn)象及時通知家長，因小班幼兒還不能及時的表達(dá)需要，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時理解她的要求。特別在幼兒吃飯方面，我們?nèi)焕蠋煾羌?xì)心照顧，不怕費事，引導(dǎo)幼兒吃好吃飽。半年來，我班幼兒根本上都學(xué)會了獨立吃午飯，養(yǎng)成了良好的進餐習(xí)慣。在幼兒喝水方面，家長們也比擬關(guān)注，我們開展了“給汽車加油”的活動，每天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時應(yīng)及時補充水分，配合保健醫(yī)生做好保健工作。在園內(nèi)的衛(wèi)生評比活動中，獲得很高的評價。在家園工作中，我們總是積極主動地與家長交流聯(lián)絡(luò)，認(rèn)真組織召開家長會，及時向家長介紹幼兒園工作情況和孩子在園情況，向家長理解孩子的在家情況。我們還利用“家長園地”及時向家長提供一些信息資料，幫助家長隨時理解班級情況。對于有問題的孩子，及時與家長交換意見，獲得一致的教育方法。我們每天都會把一天所學(xué)習(xí)的內(nèi)容打印出來發(fā)放給家長，發(fā)揮家長的教育資，讓家長也來關(guān)心班里的教學(xué)情況，便于幼兒復(fù)習(xí)、穩(wěn)固。我們非常重視與家長的溝通，在與家長的每次交流后，我們都有新的收獲，我們從相識、相知、到相信，逐漸把我們之間的間隔縮短，我們成為了朋友。家長向我們詢問孩子的學(xué)習(xí)、生活情況，我們都耐心解答，同時我們也經(jīng)常打溝通詢問孩子的安康情況，針對個別家長不正確的教育方法及時提醒家長給與糾正。通過與家長的溝通我們汲取了好的建議，并運用在日常教學(xué)中。通過一年的家園聯(lián)絡(luò)，我們和家長之間建立了和諧友好的關(guān)系，贏得了家長的信任、贊譽和支持。從家長親切的笑容、信任的目光和贊許的話語中，我們相信只有和幼兒、家長共同努力、共同開展，才能獲得更大的進步。一份耕耘，一份收獲。通過大家一學(xué)年來辛勤工作，無私奉獻，本班幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進步，他們安康、聰明、活潑，好表現(xiàn)自我，吸收知識快。動作開展均良好，運動才能強，根本動作協(xié)調(diào)；喜歡繪畫和動手操作活動；口語方面開展較好，思維活潑，口齒明晰，好表達(dá)。有良好的學(xué)習(xí)，生活、行為、習(xí)慣，有一定的紀(jì)律性，能遵守幼兒園班級的各項常規(guī)，熱愛班集體，有一定的集體榮譽感。但是，有成績也有缺乏，比方：孩子們的常規(guī)尚不盡人意，上課插嘴的現(xiàn)象還較多，在午餐方面，還有許多孩子比擬挑食，幼兒在衛(wèi)生方面表現(xiàn)還不盡人意，飯后小朋友擦嘴、漱口經(jīng)常忘記，時時的要老師提醒等，這些都有待于我們在以后的工作不斷的探究、不斷的加強。因此，今后的努力方向是：1、進一步加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面、有效地進步孩子各方面的才能。2、加強對幼兒的研究，熟悉并靈敏運用幼兒的年齡特點，進步組織活動的質(zhì)量。3、發(fā)揮本班三位老師的協(xié)作、奉獻精神，全面進步班級工作質(zhì)量。4、加強平安防范措施，增強幼兒自我保護意識。5、加強教法的討論，努力探究出具有個人特色的教學(xué)方法?？傊o張而繁忙的工作又將告一段落，讓我們在今后的工作中面對以上的種種缺乏，更深化學(xué)習(xí)《綱要》的精神，以人為本，認(rèn)真做好各項工作，以便我們的各方面在來年各更上一層樓！小班學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)班況分析^p篇十二時間老人的腳步在不知不覺中悄悄的邁過，回首一學(xué)期來的繁忙工作，飽含著多少喜悅與艱辛，蘊藏著多少成功與失敗。本學(xué)期我班幼兒共有30名，其中，新增幼兒五名。經(jīng)過這一學(xué)期的游戲、學(xué)習(xí)生活以及通過對幼兒語言開展的專題研究，本班幼兒在各方面都有進步。在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心中，在家長們的大力支持與配合下，本學(xué)期我們班以團結(jié)協(xié)作、共同努力的工作態(tài)度，共同做好班內(nèi)的各項工作。詳細(xì)表達(dá)在以下幾點：小班幼兒年齡小，生活自理才能較弱，保育工作顯得尤為重要。個別幼兒經(jīng)常尿褲子，我們就定時提醒他們上廁所，平時的生活護理更是常抓不懈，每次小便后都幫孩子們?nèi)靡卵?，不讓孩子們因為肚皮露在外面而受涼。班上幼兒人?shù)雖然很多，但我們還是把好衛(wèi)生關(guān)，從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，教育孩子不亂扔紙屑、不亂倒點心，他們正確的洗手方法等，讓孩子們生活在干凈、整潔的環(huán)境里。特別是在手足口流行期間，我們認(rèn)真做好預(yù)防工作，堅持每天做到“一看、二問、三檢查”以確保每位幼兒的安康。由于我們的精心呵護，使得每一位孩子不僅有安康的身體，更有一顆快樂的心。針對小班幼兒各方面才能的特點，我們有方案地開展了常規(guī)訓(xùn)練和日常生活教育，如今大局部幼兒的生活自理才能都得到了進步，他們能自己吃午餐，自己穿脫衣物、鞋子，自己拾掇玩具等，局部幼兒還能主動地幫助同伴，形成了良好的行為習(xí)慣?！坝變簣@是幼兒生長學(xué)習(xí)的場所，幼兒園應(yīng)為幼兒提供安康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心開展的經(jīng)歷”。圍繞這一《綱要》精神，我們根據(jù)小班幼兒的年齡特點及教育要求，精心設(shè)計了一個又一個生動有趣的主題活動。三月份幼兒剛?cè)雸@，我們開展了主題活動“我的幼兒園”，讓長假歸來的幼兒繼續(xù)感受幼兒園生活的'快樂，也幫助新生盡快適應(yīng)幼兒園生活。四月份開展了“好朋友”主題活動，通過活動讓幼兒感受同伴游戲的快樂，學(xué)習(xí)和同伴一起合作、分享。五月份開展了“雨天”主題活動，讓幼兒初步感知周圍的景物，親近大自然，萌發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。六月份開展了“夏天真熱啊”的主題活動，在嬉戲中積累有關(guān)夏日的經(jīng)歷，引發(fā)對夏天許多問題的考慮;在談?wù)劇⒆鲎鲋写竽懙膮⑴c、大方的表演、積極地創(chuàng)造，體驗夏日給我們帶來的許多快樂，并學(xué)會在夏日自我保護的方法等。通過開展以上的主題活動，有目的地指導(dǎo)了孩子觀察、理解、發(fā)現(xiàn)、探究，并把活動中的材料、圖片等在主題墻中張貼、展示，使幼兒的各方面才能都得到很大進步。本學(xué)期我們注重環(huán)境對幼兒的教育作用，加大了環(huán)境創(chuàng)設(shè)的力度。根據(jù)小班幼兒的年齡特點為幼兒創(chuàng)設(shè)了豐富多彩的區(qū)域活動內(nèi)容，有閱讀區(qū)、美工區(qū)、生活區(qū)、娃娃家等，結(jié)合主題內(nèi)容，投放和設(shè)計了大量合適小班幼兒的操作材料，定期增添新區(qū)內(nèi)容，改變舊區(qū)新玩法，并根據(jù)幼兒的不同開展程度投放了不同的操作材料。做到既自主又不混亂;既自由又有秩序，幼兒在寬松愉快的環(huán)境中去觀察、發(fā)現(xiàn)、探究，培養(yǎng)了幼兒的想象力、創(chuàng)造力和動手操作才能。針對小班幼兒正處于語言開展關(guān)鍵期，本學(xué)期我們開展了《在綠色家園活動中促進小班幼兒語言開展》的課題，通過各階段的施行、反思、階段小結(jié)，使本班幼兒的語言開展得到很大的進步?！熬G色教育”是我園的辦園宗旨，本學(xué)期我們兩位老師也時刻樹立綠色環(huán)保意識，并把“知綠、愛綠、播綠、護綠”的思想落實到教育中。每天我們都會帶幼兒去綠色家園活動、漫步或游戲，并結(jié)合班級課題有意識地通過教孩子