愛與責任演講稿三篇

第第頁愛與責任演講稿三篇

愛與責任演講稿篇1

在山的那頭，是路吧；路的那頭，是水吧；水的那頭，是海吧；海的那頭，是時間啊！人生如畫，生活本身是一副畫，但在涉世未深時，我們都是閱讀觀畫的讀者,而經(jīng)過了風雨，辯別了事物，我們又變成書中的主角，在各自演譯著精彩．美滿更是一種感覺，美滿是一縷花香，當花開放在心靈深處，只需微風輕輕吹動，便能散發(fā)出悠悠的，讓人沉醉的芳香。我們！都有責任！

乘著時間的列車，我看到了藺相如那舉璧抵柱、智對強秦的身影和那悠然自得的神情。秦王倚仗國家強大的那點兒神氣，此刻在相如沖天的豪氣面前顯得那么蒼白無力。是什么給了相如這莫大的自信？是愛護趙國子民使其免于階下囚的責任。

明朗的燭光下，諸葛亮在寫著什么。是呀，在這出師的前夜，他肯定有很多話要對他時刻牽掛的后主說??！“鞠躬盡瘁，死而后已……”寫罷，他不禁抬頭仰視蒼穹，目光閃耀。是什么讓孔明如此夜不能寐？是報答先帝知遇之恩、輔佐后主強國安民的責任

我們每個人都是農(nóng)民，我們假設播下種子，就要好好溫順愛惜，這樣就會有豐收。在我的生活中，我擁有一片撒下漂亮花種的田畦，那么漂亮的花兒會在我的手中開放，我深深地愛著他們，我情愿予以我全部的情感與責任，呵護著這片田畦，不讓那里長滿雜草，我盼望將來會比明天好。

歌德曾說過：責任，就是對自己要做的事情有一種愛。我們要時刻心懷責任，喜愛自己的本職工作，并將它做好

現(xiàn)在屋內和屋外有著一樣的氣息，睡覺就似乎是躺在草地上，床單是暖的，被子里是陽光的味道，窗外的月亮星光，慢慢明亮。我想，明天我將帶著愛與責任迎著朝霞出發(fā)。

以上是第一稿，為了趕時間，處處編的。

攜著愛揚帆起航

20**年的我由于憧憬孩子們的童話生活，毅然選擇了學前教育專業(yè)。當我走進學校的大門映入我的眼簾的就是那句衡量著全部老師人生的坐標“為了一切的孩子”。自從19**年，湖北武昌蒙養(yǎng)院的建立，譜下了中國近代學前教育史的序章的那一天開始，全部的教育者都是懷著愛與責任為了一切的孩子。

20**年的我，離開了漂亮的象牙塔，選擇了我心底深處那個又辛苦又美滿的基地—浙江省交通廳幼兒園。今年的九月我迎來了我生命中的一個工作日，我滿懷著期盼的想要看到一個個甜美微笑的小臉，但是最終我面對的是哭鬧不休，淚流不止，滿臉都是對生疏環(huán)境感到擔心的小小孩。

在這里面對那么小的孩子，我深深的體會到什么叫做無措，什么是困頓我會懊喪，甚至也有過退縮，但是既然船帆選擇了遠方，那就要風雨兼程。在這條路上，有風雨，有坎坷但是我相信還會有甜美和美滿。在這首我們一起譜寫的曲子中又沉沉的低音和旋，也有悅耳靈動的旋律。我知道，我會繼續(xù)義無反顧、無怨無悔地跋涉下去。我要像爸爸媽媽一樣照看好每一個孩子，我跟著閱歷豐富的老老師學著怎么樣去做一個好老師。我漸漸的從家長手中抱過淚流不止的孩子，帶著他們一起去玩，喂他們吃飯，帶他們去廁所解小便，幫他們系褲子。照看他們睡覺，做惡夢了我摸著他們的頭安撫他們繼續(xù)睡覺。我會帶著他們一起學本事，教會他們各種簡約的生活技能，盡管我自己還是一個大孩子。

愛與責任演講稿篇2

敬愛的評委、心愛的老師們、同學們：

我演講的題目是《在平凡中奉獻》。

老師，是既平凡又神圣的職業(yè)。開啟蒙昧，傳播文明，為同學插上騰飛的翅膀，是老師人生的主旋律;一身粉筆灰，兩袖清清風，三寸不爛舌，四只亮眼睛是老師的簡筆畫，沒有顯赫一時，也沒有流芳百世。當時代選擇了我們，我們也就選擇了一種幸運，一種付出，一種無私和崇高。投身教壇，肩挽時代的犁，耕耘那三尺講壇，我們就在這平凡中奉獻著。

假如說黎明的奉獻是太陽，黑暗的奉獻是群星，大地的奉獻是鮮花;那么，老師的奉獻就是對同學們的愛。正如老一輩教育家夏沔尊先生說：教育不能沒有情感，沒有愛;沒有情感，沒有愛，就猶如池塘里沒有水一樣，也就沒有教育。只有對同學擁有了愛，才會同時對同學擁有了責任感。

幾年前，我們學校的湯輝老師接手了一個讓全部人都感覺很差的班，為了使班上同學擺脫沒有信心的局面，與班上的同學整日待在一起。有一天，他為了做幾個后進生的工作，讓這些同學能解除心中的迷惑，很晚才回家。到家后，才得知自己唯一的女兒就在他與同學溝通的時候，病了。弄得上吐下瀉，體溫不定。在她的口中不停地叫喊著爸爸，爸爸看著病床上昏迷的孩子，看著孩子和妻子那憔悴的臉，此時，湯老師的心碎了。在女兒最需要她的時候，他卻沒有守護在他身旁，沒有盡到一個作父親的責任。但到了早晨，他為了班上的`同學，揉揉浮腫的雙眼，卻毅然離開了昏迷中的孩子，向學校走去，向他喜愛的同學走去

這是一種何等崇高的愛!正是這種愛，使班上同學看到了前進的盼望，考到了自己抱負的學校就讀，正是這種愛，推動了教育的進展;正是這種愛使后進生感受到了陽光;正是這種愛，使老師真正做到了一切為了同學，為了一切同學，為了同學的一切。我，以及在坐的大家還有什么理由不把這種崇高的愛奉獻給同學，還有什么理由不為從事這愛的事業(yè)而感到驕傲!

愛與責任演講稿篇3

敬愛的各位領導、老師：

大家晚上好！

今日我演講的題目時《愛鑄于平凡》

生活中，我們常常會問：什么是愛？愛僅僅時來自我們的父母、親人？那種幾十年如一日的相濡以沫，在逆境中的相互支持，理解對方，或是甜美的愛情？不，我從我的長輩那里看到了愛是凡事饒恕，相信，希望和忍耐。再后來，聽許多人都說：“愛是一種奉獻?！彼缫还筛嗜?，一股熱流，穿透人的心田。其實愛除了是一種奉獻以外，它更是一種責任?！按嬖诩从欣怼保粋€人活著就必定有自己的理由，那就是肩上所背負的責任。而這種責任就是建立在愛之上的。愛，最終化作一種平凡，化作一種責任，融匯于我們平凡的不能再平凡的人生之中。

我是一位平凡的鄉(xiāng)村老師。一路走來，有過理想，有過迷茫；有過快樂，有過哀傷在成長的路上，多少故事在身上發(fā)生，在身邊演繹?！耙涣Ｉ忱锟词澜纾肫ò暝V風情。”——有一些人，見過就忘卻，有一些事，經(jīng)過就結束。然而，在我成長的道路上，那點點滴滴的零星記憶，始終無法忘卻。回眸我走過的18年教同學涯，引用巴斯德的座右銘，那就是“意志、工作、等待，是勝利的金字塔的基石?！?/p>

做為一名老師，師德，是老師工作的精髓?？梢杂谩皫煇蹫榛?，學高為師，身正為范”概括其內涵。“師愛”是老師對同學無私的愛，它是師德的核心。從愛同學的角度講，就是老師要做同學的良師益友。俗話說：“教學是一個良心活兒？”這句話簡約明白地道出了何謂師德，那就是愛與責任，這正是師德之魂。

18年前，我從師范畢業(yè)，原以為至少可以安排到中心學校一級學校任教，可命運好像在與我作對，我安排到了偏遠的學校。記得初入師范那時，在開學儀式上一位校長曾說過“師范生應樹立面對社會，面對農(nóng)村的思想”，雖然有了三年的預備，但這一切來的好像太快。無奈之下，我?guī)еf分的難過和絕望前去報到。

初為人師的我一切毫無頭緒，雖然少年時我最敬佩的人是我的老師，記憶中最深刻的一句話是“老師是人類靈魂的工程師”，但閉塞的信息、困難的生活條件、極為不便的交通，使得起初年輕氣盛、壯志凌云的我感到萬分懊喪，再加上所帶的五班級是全校成果、紀律最差的班級，平日里，我一上完課就是反復琢磨著如何跳槽。然而，那一天，那一次的家訪徹底轉變了我的人生。期初，我和課任老師進行例行家訪，來到一位平日德才兼?zhèn)涞耐瑢W家。一進這位同學家里，我就傻眼了。這是一個怎樣的家啊，3間低矮的土坯房內，除了2張木床，幾乎一無全部。他的父親幾年前去世，母親改嫁了，他和爺爺、奶奶相依為命，他既要完成學業(yè)又要照看年邁的爺爺、奶奶，生活的艱辛可想而知，可他仍舊堅持刻苦學習。望著這個殘缺的家，看著同學那渴求知識的目光，我震撼了，也就在那一瞬間，我分明感到了自己肩上的擔子之沉重。從今，我安貧樂教，且下定了決心：這一生再也不能和講臺分別，再也不能和同學分別了。

從那以后，我開始仔細地對待每一天的工作，細心預備每一節(jié)課，課中仔細對待同學的每一個提問，細心組織課堂教學；課后仔細批改同學的每一份作業(yè)，一切都做的有條不紊。然而命運又和我開了個玩笑，三年后我被調往高山片區(qū)學校執(zhí)教，更閉塞的信息、更困難的生活條件，再加上每周要騎行近70里的漫漫山路，時常會使我頹廢不前。但是面對一次次的成長曲折，一想起那次難忘的家訪，想起我所執(zhí)著的信念，一切都煙消云散。

加拿大聞名科學家、諾貝爾醫(yī)學獎獲得者班廷說過：“人生最大的歡樂不在于占有什么，而在于追求什么的過程中?！保鰹橐幻r(nóng)村基層一線老師，面對生活的挑戰(zhàn)，重在與對自己職業(yè)信念的堅持。18年的悄悄無聞、18年的辛勤耕耘、18年的進取總結，我深深體會到：要做好一名老師，就得堅持有一顆獻身教育事業(yè)的紅心，有一顆對同學坦誠無私的愛心，有一顆孜孜以求的進取心。

當然，在我們的生活中有許多這樣的例子讓我們感動，一個個平凡而偉大的老師在生死面前展示出了師德的光輝：汶川縣張米亞老師，在地震發(fā)生時雙手死護住兩名同學，自己卻不幸遇難，救援人員不得不鋸掉他僵硬的手臂來救出孩子，這樣一個年輕的老師，在災難面前，選擇了摘下自己的翅膀來愛護孩子，用實際行動詮釋了崇高與偉大的真正含義，在老師這個平凡的崗位上展示著師愛的偉大；譚千秋老師用自己的身體和講臺護住了四名同學，他的犧牲成就了四個家庭的團聚和美滿以及很多的感動。他們在生死關頭用鮮血和生命愛護同學的壯舉，如同最末一堂無聲的課，展示了人民老師的職業(yè)操守，詮釋了愛與責任的師德師魂。

老師這份工作有辛苦、有勞累、有心酸，也有歡樂。在我的教育工作中，雖然沒有太多的掌聲和鮮花相伴，但我的內心是充盈和滿意的。我相信一份耕耘，就會由一份收獲。

多年以后的我現(xiàn)在不僅是一個老師，更是一個班級21個孩子的爸爸。我和天底下全部的父親一樣，不管我的孩子們是美麗還是丑陋，是聰慧還是笨拙，是乖巧還是淘氣，我都會以嚴寬濟容的用一顆慈祥之心去愛他們，這種愛是不保留，永不止息。

讓我們把愛化作一份責任，運動場上，對孩子的一聲加油聲或是一個鼓舞的眼神，就會化作他能夠堅持跑下去的動力；考試后一句勸慰的話語，就會讓他振作精神，向更高的目標進發(fā)。

當你因生活、工作而感到苦悶、無助時，聽，孩子們笑著對你說：“老師，您辛苦了”，立刻就像擁有了全世界一樣，全部的付出都是值得的。沉重的擔子——這一份教育的責任就會像羽毛一樣輕輕劃過肩頭，消逝殆盡。

成長是苦痛，成長是直面并超越苦痛的執(zhí)著；成長是風雨，成長是歷經(jīng)風雨后的滄桑與堅忍；成長是青春的記憶，成長是走過青春后的絢爛與清靜。幾年前，伙伴曾問我什么是教育，我無言以對！現(xiàn)在再有人問我什么是“教育”，我想我會說：“一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂