學(xué)期教學(xué)計劃幼兒園(十篇)

第頁共頁學(xué)期教學(xué)方案幼兒園(十篇)光陰的迅速，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份方案。那關(guān)于方案格式是怎樣的呢？而個人方案又該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講方案書怎么寫才比擬好，我們一起來看一看吧。學(xué)期教學(xué)方案幼兒園篇一授課內(nèi)容/課時8月19日-21日初高中銜接〔1課時〕1．1貨幣的本質(zhì)，貨幣的根本職能?！?課時〕24日-28日1．1紙幣〔1課時〕1．2信譽工具和外匯〔1課時〕第1課復(fù)習(xí)〔1課時〕9月1日-4日2．1影響的因素〔2課時〕2．2價格變動對生活的影響〔1課時〕7日-11日2．2價格變動對消費的影響〔1課時〕第2課復(fù)習(xí)〔1課時〕3．1消費及其類型〔1課時〕14日-18日3．2樹立正確的消費觀〔1課時〕3課復(fù)習(xí)〔1課時〕一單元復(fù)習(xí)〔1課時〕21日-25日一單元復(fù)習(xí)〔1課時〕4．1開展消費滿足消費〔1課時〕4．2公有制為主體〔1課時〕28日－10.2日月考；國慶放假10月5日-9日4．2多種所有制經(jīng)濟共同開展〔1課時〕4課復(fù)習(xí)〔1課時〕5．1公司的類型〔1課時〕12日-16日5．1企業(yè)的經(jīng)營與開展〔1課時〕5．2新時代的勞動者〔2課時〕19日-23日5課復(fù)習(xí)〔1課時〕6課投資理財?shù)倪x擇〔2課時〕26日-30日6課復(fù)習(xí)(1課時)月考二單元復(fù)習(xí)〔1課時〕11月2日-6日二單元復(fù)習(xí)〔1課時〕7.1分配制度〔1課時〕7.2收入分配與社會公平(1課時)9日-13日7.2社會公平〔1課時〕7課復(fù)習(xí)〔1課時〕8.1財政及其作用〔1課時〕16日-20日8.1財政的收支〔1課時〕8.2征稅與納稅〔2課時〕23日-27日8課復(fù)習(xí)〔1課時〕三單元復(fù)習(xí)〔2課時〕12月11.30日-4日月考9.1市場調(diào)節(jié)市場失靈〔1課時〕9.1市場秩序〔1課時〕7日-11日9.2社會市場經(jīng)濟〔2課時〕9課復(fù)習(xí)〔1課時〕14日-18日10.1實現(xiàn)全面建立小康社會的目的(1課時)10.2圍繞主題，抓住主線〔2課時〕21日-25日10課復(fù)習(xí)〔1課時〕單元復(fù)習(xí)〔2課時〕28日-1.3日期末復(fù)習(xí)1月4-10日期末復(fù)習(xí)；考試高中是人生中的關(guān)鍵階段，大家一定要好好把握高中，編輯老師為大家整理的高一上學(xué)期政治教學(xué)方案表，。學(xué)期教學(xué)方案幼兒園篇二高三數(shù)學(xué)教學(xué)要以《全日制普通高級中學(xué)教科書》、20xx年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試《海南卷考試說明》為根據(jù)，以學(xué)生的開展為本，全面復(fù)習(xí)并落實根底知識、根本技能、根本數(shù)學(xué)思想和方法，為學(xué)生進一步學(xué)習(xí)打下堅實的根底。要堅持以人為本,強化質(zhì)量的意識，務(wù)實標(biāo)準(zhǔn)求創(chuàng)新，科學(xué)合作求開展。1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《考試說明》，研究高考試題，把握高考新動向，有的放矢，進步復(fù)習(xí)課的效率?！犊荚囌f明》是命題的根據(jù)，備考的根據(jù)。高考試題是《考試說明》的詳細表達。因此要認(rèn)真研究近年來的考試試題，從而加深對《考試說明》的理解，及時把握高考新動向，理解高考對教學(xué)的導(dǎo)向，以利于我們準(zhǔn)確地把握教學(xué)的重、難點，有針對性地選配例題，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，進步我們的復(fù)習(xí)質(zhì)量。注意20xx年高考的導(dǎo)向：注重才能考察，反對題海戰(zhàn)術(shù)?！犊荚囌f明》中對分析^p問題和解決問題的才能要求是：能閱讀、理解對問題進展陳述的材料;能綜合應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識、思想和方法解決問題，包括解決在相關(guān)學(xué)科、消費、生活中的數(shù)學(xué)問題，并能用數(shù)學(xué)語言正確地加以表述;能選擇有效的方法和手段對新穎的信息、情境和設(shè)問進展獨立的考慮與探究，使問題得到解決。08年的高考試題無論是小題還是大題，都從不同的角度，不同的層次表達出這種才能的要求和對教學(xué)的導(dǎo)向。這就要求我們在日常教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)都要有目的地關(guān)注學(xué)生才能培養(yǎng)，真正進步學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。2、充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。尊重學(xué)生的身心開展規(guī)律，做好高三復(fù)習(xí)的發(fā)動工作，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，因材施教,幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的自信性。3、注重學(xué)法指導(dǎo)，進步學(xué)生學(xué)習(xí)效率。老師要針對學(xué)生的詳細情況，進展復(fù)習(xí)的學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進步復(fù)習(xí)的效率。如：要求學(xué)生建立錯題本，讓學(xué)生養(yǎng)成反思的習(xí)慣;養(yǎng)成學(xué)生擅長結(jié)合圖形直觀思維的習(xí)慣;養(yǎng)成學(xué)生表述標(biāo)準(zhǔn)，按照解答題的必要步驟和書寫格式答題的習(xí)慣等。4、高度重視根底知識、根本技能和根本方法的復(fù)習(xí)。要重視根底知識、根本技能和根本方法的落實，守住底線，這是復(fù)習(xí)的根本要求。為此老師要理解學(xué)生，準(zhǔn)確定位。精選、精編例題、習(xí)題，強調(diào)根底性、典型性，注意參考教材內(nèi)容和考試說明的范圍和要求，做到不偏、不漏、不怪，進展有針對性的訓(xùn)練。5、教學(xué)中要重視思維過程的展現(xiàn)，注重學(xué)生才能的開展。在教學(xué)中我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生不太喜歡分析^p問題，被動的等待老師的答案的現(xiàn)象很普遍，因此，教學(xué)中老師要深化研究，挖掘知識背后的智力因素，創(chuàng)設(shè)環(huán)境，給學(xué)生考慮、交流的時機，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生在比擬、辨析、質(zhì)疑的過程中認(rèn)識知識的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，形成分析^p問題、解決問題的才能。養(yǎng)成他們動口、動腦、動手的習(xí)慣。6、高中的重點知識在復(fù)習(xí)中要保持較大的比重和必要的深度。近年來數(shù)學(xué)試題的突出特點：堅持重點內(nèi)容重點考察，使高考保持一定的穩(wěn)定性;在知識網(wǎng)絡(luò)交匯點處命制試題。因此在函數(shù)、不等式、數(shù)列、立體幾何、三角函數(shù)、解析幾何、概率等重點內(nèi)容的復(fù)習(xí)中，要注意輕重緩急，注重學(xué)科的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)和知識的綜合。7、重視通性、通法的總結(jié)和落實。老師要幫助學(xué)生梳理各局部知識中的通性、通法，把復(fù)習(xí)的重點放在教材中典型例題、習(xí)題上;放在表達通性、通法的例題、習(xí)題上;放在各局部知識網(wǎng)絡(luò)之間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)上。通過題目說通法，而不是死記硬背。進而使學(xué)生形成一些最根本的數(shù)學(xué)意識，掌握一些最根本的數(shù)學(xué)方法，不斷地進步解決問題的才能。8、浸透數(shù)學(xué)思想方法,培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)科才能?！犊荚囌f明》明確指出要考察數(shù)學(xué)思想方法,要加強學(xué)科才能的考察。我們在復(fù)習(xí)中要加強數(shù)學(xué)思想方法的復(fù)習(xí),如轉(zhuǎn)化與化歸的思想、函數(shù)與方程的思想、分類與整合的思想、數(shù)形結(jié)合的思想、特殊與一般的思想、或然與必然的思想等。以及配方法、換元法、待定系數(shù)法、反證法、數(shù)學(xué)歸納法、解析法等數(shù)學(xué)根本方法都要有意識地根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)實際予以復(fù)習(xí)及落實。切忌空談思想方法，要以知識為載體，潤物細無聲。9、建議在每塊知識復(fù)習(xí)前作一次摸底測試，(師、生)做到心中有數(shù)。堅持備課組集體備課，把握輕重緩急，防止重復(fù)勞動，切忌與學(xué)生實際不相符?？傊?，我們要加強學(xué)習(xí)、研究，注重對學(xué)生、教材、教法和高考的研究，總結(jié)經(jīng)歷和汲取教訓(xùn)，搞好第一輪復(fù)習(xí)，為第二輪復(fù)習(xí)打好根底。9月底前完成高三選修課內(nèi)容。期中考試的范圍除選修課內(nèi)容外，還要涉及到排列組合、二項式定理、概率、簡易邏輯、函數(shù)、不等式、數(shù)列等內(nèi)容。期中考試之后復(fù)習(xí):向量、三角、立體幾何、解析幾何等內(nèi)容.第一輪的復(fù)習(xí)要以根底知識、根本技能、根本方法為主，為高三數(shù)學(xué)會考做好準(zhǔn)備，不要趕進度,重落實。學(xué)期教學(xué)方案幼兒園篇三化學(xué)是一門初三剛開設(shè)的新課程，與生活的聯(lián)絡(luò)較多，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高，老師應(yīng)正確引導(dǎo)，以期在畢業(yè)考試中獲得好的成績。本期擔(dān)任902、904、905班的化學(xué)教學(xué)任務(wù)。這些學(xué)生都來自農(nóng)村，根底上下參差不齊，老師要做好每一個學(xué)生的工作，因材施教，使他們在各自原有的根底上不斷開展進步。1、用學(xué)生進入現(xiàn)代社會從事現(xiàn)代消費、學(xué)習(xí)、工作和生活所必需的化學(xué)根底內(nèi)容教育學(xué)生。從消費和生活的實際出發(fā)，適當(dāng)拓寬知識面，以開闊學(xué)生的眼界，培養(yǎng)學(xué)生面向?qū)淼倪m應(yīng)才能，表達義務(wù)教育的性質(zhì)和任務(wù)。增加了一些金屬和有機物的內(nèi)容，編寫了空氣和水的污染與防止污染，硬水、氫能，金屬與人體的關(guān)系，以及常見的化肥和農(nóng)藥等內(nèi)容。2。、材的根本構(gòu)造和體系是從學(xué)生生活中須臾離不開的空氣，水以及碳等引入，學(xué)習(xí)元素和化合物知識，同時有方案地穿插安排局部根本概念，根本理論和定律。這樣使教材內(nèi)容的理論與實際很好地結(jié)合，有利于培養(yǎng)學(xué)生運用化學(xué)根本理論和根本概念解決生活和消費中常見的化學(xué)問題的才能，還可以分散學(xué)習(xí)根本概念和根本理論，以減輕學(xué)習(xí)時的困難。為了有利于老師安排教學(xué)和便于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握，每章教材的篇幅力求短些，使重點較突出。3、從我國的實際出發(fā)，注意減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，使學(xué)生學(xué)得積極主動。根據(jù)一個合格公民的需要精選教材，從深度，廣度以及習(xí)題難度上合理安排。按照教學(xué)大綱中規(guī)定的需要“掌握”、“理解”的內(nèi)容作為教學(xué)的重點，而對要求“理解”，“常識性介紹”以及“選學(xué)”的內(nèi)容，力求分清主次，區(qū)別對待。4、為了調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，幫助學(xué)生理解化學(xué)概念和記憶所學(xué)的知識，教材中編入了數(shù)頁彩圖和約200幅圖表。其中有的是集中反映某純潔物用處的，有的表現(xiàn)我國古代和現(xiàn)代工業(yè)成就的，有的配合化學(xué)科學(xué)開展的歷史，刊印了科學(xué)家的肖像，有的用最新的科學(xué)成就圖示啟發(fā)學(xué)生鉆研科學(xué)的積極性。為了符合學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律，除了與小學(xué)自然、初中生物、地理、物理等學(xué)科親密聯(lián)絡(luò)，便于教和學(xué)外，在教材內(nèi)容的表達上力求使學(xué)生愿讀、易懂、有興趣。5、教材除普遍重視演示實驗和學(xué)生實驗外，還適當(dāng)增加了能引起學(xué)生興趣和有利于學(xué)生理解概念的實驗。針對學(xué)生的差異還編了9個選做實驗及一些家庭小實驗。加強化學(xué)實驗教學(xué)可以幫助學(xué)生形成化學(xué)概念，理解和穩(wěn)固化學(xué)知識，培養(yǎng)技能，才能以及科學(xué)態(tài)度和方法?！?〕理論知識聯(lián)絡(luò)消費實際、自然和社會現(xiàn)象的實際，學(xué)生的生活實際，使學(xué)生學(xué)以致用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的才能和創(chuàng)新精神，使學(xué)生會初步運用化學(xué)知識解釋或解決一些簡單的化學(xué)問題?！?〕重視根底知識和根本技能，注意啟發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的才能。使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)根本概念和根本原理，學(xué)習(xí)幾種常見的元素和一些重要的化合物的根底知識，學(xué)習(xí)一些化學(xué)實驗和化學(xué)計算的根本技能，理解化學(xué)在實際中的應(yīng)用?！?〕培養(yǎng)學(xué)生的科技意識、資意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識，對學(xué)生進展平安教育和愛國教育?！?〕重視根本概念的教學(xué)?；瘜W(xué)根本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的。在教學(xué)中，既要注意概念的科學(xué)性，又要注意概念形成的階段性。由于概念是逐步開展的，因此要特別注意遵循循序漸進，由淺人深的原那么。對于某些概念不能一次就透徹地提醒其含義，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂，通過對實驗現(xiàn)象和事實的分析^p、比擬、抽象、概括，使學(xué)生形成概念，并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)，生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念，以便不斷加深對概念的理解和進步運用化學(xué)知識的才能?！?〕加強化學(xué)用語的教學(xué)。元素符號、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。在教學(xué)中，要讓學(xué)生結(jié)合實物和化學(xué)反響，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語，結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的實物和化學(xué)反響。這樣，既有利于學(xué)生記憶，又有利于加深他們對化學(xué)用語涵義的理解。還應(yīng)注意對化學(xué)用語進展分散教學(xué)，通過生動有趣的學(xué)習(xí)活動和有方案的練習(xí)，使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具?！?〕重視元素化合物知識的教學(xué)。元素化合物知識對于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的根底非常重要。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識，在教學(xué)中要注意嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)實際，加強直觀教學(xué)，實驗教學(xué)和電化教學(xué)，讓學(xué)生多接觸實物，多做些實驗，以增加感性知識。要采取各種方式，幫助他們在理解的根底上記憶重要的元素化合物知識。在學(xué)生逐步掌握了一定的元素化合物知識以后，老師要重視引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì)，制法和用處間的聯(lián)絡(luò)，并注意加強化學(xué)根本概念和原理對元素化合物知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用?！?〕加強實驗教學(xué)?；瘜W(xué)是一門以實驗為根底的學(xué)科。實驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗才能，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，加強實驗教學(xué)是進步化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中，要堅決防止只重講授、輕視實驗的偏向。在實驗教學(xué)中，要注意平安教育，要教育學(xué)生保護儀，節(jié)約藥品?！?〕積極開展化學(xué)課外活動。組織和指導(dǎo)學(xué)生開展化學(xué)課外活動，對于進步學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，開闊知識視野，培養(yǎng)和開展才能，發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的。課外活動的內(nèi)容和方式應(yīng)，靈敏多樣。在活動內(nèi)容方面可包括聯(lián)絡(luò)社會，聯(lián)絡(luò)生活、結(jié)合科技開展和化學(xué)史，以及擴展課內(nèi)學(xué)過的知識等；活動方式可采取做興趣小實驗、舉行知識講座，化學(xué)競賽和專題討論，或組織學(xué)生制作教具，進展參觀訪問等。在組織課外活動時，應(yīng)注意充分發(fā)揮學(xué)生的特長，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。希望同學(xué)們可以認(rèn)真閱讀最新學(xué)年初三化學(xué)上學(xué)期教學(xué)方案，努力進步自己的學(xué)習(xí)成績。學(xué)期教學(xué)方案幼兒園篇四根據(jù)學(xué)校工作方案，結(jié)合學(xué)科實際，落實各項教研和教學(xué)常規(guī)工作。以進步課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合才能為目的，抓好常規(guī)教學(xué)，夯實根底，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的才能以及創(chuàng)新思維才能作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)。選修5《有機化學(xué)根底》模塊，知識太系統(tǒng)，規(guī)律太多，且較難理解，因此教學(xué)任務(wù)較重。有機是我校學(xué)生必選試題，必需要系統(tǒng)學(xué)習(xí)，要引導(dǎo)學(xué)生重視。通過學(xué)習(xí)，要使學(xué)生到達如下目的：(1)建立構(gòu)造決定性質(zhì)體系，學(xué)會詳細問題詳細對待;(2)掌握根本規(guī)律，學(xué)以致用，會解決實際問題;(3)對學(xué)生進展有關(guān)定性和定量實驗的訓(xùn)練，掌握科學(xué)的分析^p方法。1、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué)有效開展認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作。然后，備課組共同研討確定學(xué)案內(nèi)容，根據(jù)班級詳細情況適當(dāng)調(diào)整、共享。局部章節(jié)內(nèi)容制作成教學(xué)課件后，再根據(jù)班級詳細情況適當(dāng)調(diào)整、共享。此項工作上課前兩至三天完成。認(rèn)真上好每節(jié)課，積極理論新課程理念，把握好課堂，進步課堂教學(xué)的實效性。精心設(shè)置習(xí)題，合理、分層布置學(xué)生作業(yè)，書面作業(yè)要求全批全改;精選習(xí)題，并要到達一定的預(yù)期效果。對化學(xué)有特殊愛好的同學(xué)，在適當(dāng)?shù)臅r間，給予奧賽方面的指導(dǎo)?？梢岳谜n余時間進展詳細的輔導(dǎo)，并布置較高要求的作業(yè)，以促進尖子生的開展。2、積極開展實驗教學(xué)，進步學(xué)生學(xué)習(xí)興趣化學(xué)是一門以實驗為根底的自然科學(xué)，積極、認(rèn)真開展實驗教學(xué)有助于進步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀理解，有助于培養(yǎng)學(xué)生實驗才能。根據(jù)學(xué)校現(xiàn)有實驗條件，在保證演示實驗絕大局部完成的根底上，適當(dāng)開展學(xué)生分組實驗和課后理論。3、積極開展教研活動，進步教學(xué)業(yè)務(wù)才能(1)學(xué)習(xí)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，明確新課程的詳細要求，利用集體備課活動時間，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念，深化研究教育教學(xué)方法。(2)定時進展備課組內(nèi)老師之間的交流。每個教學(xué)環(huán)節(jié)、每個教案、學(xué)案都在討論中確定，先形成共案，然后再根據(jù)各班和各任課老師的情況形成個案;備課組每周進展一次教研活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進度的安排、疑難問題的分析^p討論研究，化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。(3)積極參加教學(xué)改革工作。要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來，更好地進步他們學(xué)習(xí)的興趣和積極性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分表達以學(xué)生為主體的教學(xué)形式，不斷進步自身的教學(xué)程度。(4)組織老師互相聽課，增加交流時機,在互相學(xué)習(xí)的根底上，共同進步教學(xué)程度。加強青年老師的培養(yǎng)，使他們盡快的成為教學(xué)的骨干力量。學(xué)期教學(xué)方案幼兒園篇五高一備課組共有陳秋景，陸寧昌，王富娥3位老師，經(jīng)過集體討論，備課組成員就高一學(xué)年如何有效開展語文教學(xué)和教研工作達成共識，形成如下方案：深化貫徹學(xué)校提出的校本教研，高效高質(zhì)的方針，建立以校為本的教學(xué)研究機制，集思廣益，挖掘教學(xué)教研潛力，實現(xiàn)資共享，卓有成效地進步高一教學(xué)教育質(zhì)量。根據(jù)高中語文新課程標(biāo)準(zhǔn)和20xx年高考考試手冊對高一學(xué)生語文學(xué)科的考察要求，注意新課講授與閱讀理解的進步，根底知識的夯實的有機結(jié)合，進步全體學(xué)生語文素質(zhì)奠定堅實的根底。1、強化本年級學(xué)生語文學(xué)習(xí)意識，優(yōu)化語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，整體進步學(xué)生語文學(xué)習(xí)成績。2、突出語文學(xué)科的工具性，人文性，根底性，強化開放的語文學(xué)習(xí)觀念，以語文成績的大幅進步來促進學(xué)生綜合素質(zhì)的整體推進；3、強化教改意識，進步語文課堂教學(xué)的藝術(shù)性和實效性。1、結(jié)實樹立時間觀念，結(jié)實樹立效率意識。第二學(xué)期要抓緊時間，利用好每節(jié)課的時間，充分備好，上好每一節(jié)課，真正使學(xué)生在每一節(jié)課上都有收獲，真正收到語文教學(xué)的高效率。2、使用好教材，精心備課，加強課堂有效教學(xué)：在課文設(shè)問上，讀與寫結(jié)合，課內(nèi)與課外結(jié)合上進展探究。進步學(xué)生的理解分析^p才能，寫作才能等。3、作文教學(xué)加強課前指導(dǎo)，精心選題，課后精心修改與講評。1、備課?！?〕內(nèi)容要求：①集體備課，深化研究。充分發(fā)揮本備課組每位語文老師各自的優(yōu)勢，輪流主講，精心進展備課〔備試卷重點難點解讀，教學(xué)過程方法設(shè)計，課后訓(xùn)練要點設(shè)計/試題命題思路，作業(yè)情況反響〕，并多和區(qū)內(nèi)兄弟學(xué)校聯(lián)絡(luò)，搜集挑選信息，保證備課質(zhì)量。②根據(jù)學(xué)情實行有效教法，不斷探求課堂教學(xué)的藝術(shù)性和高效性，保證授課質(zhì)量。③加強語文根底知識的積累與夯實：如每天名句積累，每周一節(jié)課外古詩文閱讀指導(dǎo)。④加強課外閱讀積累，結(jié)合教材進展長期閱讀名人傳記，后進展閱讀交流。⑤集體備課固定時間：每周一下午1：30；地點：高一辦公室。其他時間隨時?！?〕備課方案詳見進度方案表。2、授課?！?〕原那么：落實根底，注重才能，抓好學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，強化語文意識，挖掘語文心智。面向全體學(xué)生，實行分層做題，努力促尖轉(zhuǎn)中補差?！?〕結(jié)合不同階段設(shè)計好閱讀課，寫作課，復(fù)習(xí)課，訓(xùn)練課，補弱課，綜合課，考試課，講評課。加強閱讀指導(dǎo)，上好寫作課，要求學(xué)生做好摘抄和讀書筆記〔針對教材自讀篇目或教材延伸局部〕。每周閱讀佳作美文，擴展閱讀視野，提升閱讀品位。作文范例，擴大寫作視野，明確高考作文指向〔寫有思想境界，樸實文風(fēng)的作文〕。3、輔導(dǎo)訓(xùn)練?！?〕內(nèi)容要求：以古詩文遷移閱讀和文學(xué)文化根底補充為主，在早自修和補課時間課堂講練，測試反響。周周補課輔導(dǎo)能有收獲。〔2〕訓(xùn)練方案①1——10周：古詩文自測試卷講評分析^p。②12——18周：補充的試卷講評分析^p。4、作業(yè)與考試。通過練習(xí)加強落實，進步書面表達才能，對學(xué)生作文，爭取做到精批細改，并盡可能地對學(xué)生進展面批。做好考試的命題，審題，閱卷，分析^p講評，考后總結(jié)與思想疏導(dǎo)工作，力求讓學(xué)生"考一次，長一智"?！?〕內(nèi)容要求：教什么考什么，關(guān)注課內(nèi)，遷移課外?！?〕訓(xùn)練方案：①做好一課一練，每周一次課內(nèi)自讀，拓展訓(xùn)練，精選學(xué)生練習(xí)中的問題進展講評。②1——4周：設(shè)計月考試卷，第5周月考，試卷講評分析^p，做好月考試卷典型錯誤的反思性訂正監(jiān)視。③5——11周：期中復(fù)習(xí)練習(xí)；期中復(fù)習(xí)迎考。④12——15周：期中試卷講評；設(shè)計月考試卷，第15周月考，試卷講評分析^p，做好月考試卷典型錯誤的反思性訂正監(jiān)視。⑤16——18周：期末復(fù)習(xí)練習(xí)；期末復(fù)習(xí)迎考。5、強化語文文學(xué)常識，文化常識，名篇名句和文言根底積累，充分利用在校時間：用好早讀課和加課，落實每天五句名句積累和課內(nèi)背誦內(nèi)容，進步古詩文的閱讀積累。6、強化作文訓(xùn)練。作文訓(xùn)練采取循序漸進，逐點落實的思路。本學(xué)期作文訓(xùn)練主要目的是在記敘文寫作進步，議論文寫作根本構(gòu)造的訓(xùn)練。學(xué)期教學(xué)方案幼兒園篇六一學(xué)期又過去了，在上學(xué)期學(xué)前班的工作重點是加強幼兒的規(guī)那么意識，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度?；貞浬蠈W(xué)期的工作中的點點滴滴，收獲不少。下學(xué)期，進一步深化學(xué)習(xí)綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動之中。下學(xué)期是幼兒在園的最后一個學(xué)期，也是入小學(xué)前最關(guān)鍵的一學(xué)期，我們將一如既往地認(rèn)真開展工作，針對上學(xué)期工作中出現(xiàn)的缺乏進展調(diào)整，使每一位幼兒可以得到開展。一、常規(guī)工作：本學(xué)期,我們將繼續(xù)根據(jù)幼兒的意愿進展主題活動，并及時抓住幼兒的興趣點，為下一步的活動提供根據(jù)。主題的展示、活動設(shè)計、材料調(diào)整要合適學(xué)前班二、教育工作：安康領(lǐng)域——身體安康，在集體生活中情緒安定、愉快；生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有根本的生活自理才能；知道必要的平安保健常識，學(xué)習(xí)保護自己；喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)、靈敏。數(shù)學(xué)領(lǐng)域——能從生活和游戲中感受失去的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣?？茖W(xué)領(lǐng)域——對周圍的事物和現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲；能運用各種感官，動手動腦，探究問題；能運用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_、交流探究的過程和結(jié)果；保護動植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資，有初步的環(huán)保意識。藝術(shù)領(lǐng)域——能初步感受并喜歡環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美；喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗；能用自己喜歡的方式進展藝術(shù)表現(xiàn)活動。社會領(lǐng)域——能主動地參與各項活動，有自信心；樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心；理解并遵守日常生活中根本的社會行為規(guī)那么；能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感；愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。語言領(lǐng)域——樂意與人交流，講話禮貌；注意傾聽對方講話，能理解日常用語；能清楚地說出自己想說的事；喜歡聽故事、看圖書；能聽懂和會說普通話。三、家長工作開展家長會，老師跟家長積極溝通，解決一切發(fā)生的事情，跟家長積極溝通幼兒每天的生活學(xué)習(xí)情況。學(xué)期教學(xué)方案幼兒園篇七本冊教材包括以下內(nèi)容：20以內(nèi)的數(shù)和最根底的加、減法口算，幾何形體、簡單的統(tǒng)計、認(rèn)鐘表等教學(xué)內(nèi)容。本冊教科書以根本的數(shù)學(xué)思想方法為主線安排教學(xué)內(nèi)容。在認(rèn)識10以內(nèi)的數(shù)之前，先安排數(shù)一數(shù)、比一比、分一分、認(rèn)位置等內(nèi)容的教學(xué)；在10以內(nèi)加、減法之前，先安排分與合的教學(xué)。通過數(shù)一數(shù)，讓學(xué)生初步感受到數(shù)能表示物體的個數(shù)；通過比長短、比高矮，比大小、比輕重，讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)簡單的比擬；通過分一分，讓學(xué)生接觸簡單的分類，并初步感受到同一類物體有一樣的特性；通過認(rèn)位置，讓學(xué)生認(rèn)識簡單的方位，初步感受到物體的位置是相對的；通過分與合的教學(xué)，為建立加、減法概念和正確進展加減法口算作準(zhǔn)備。這里所表達的比擬思想、分類思想、分合思想，都是后面學(xué)習(xí)數(shù)與運算、空間與圖形、統(tǒng)計等知識的重要思想方法。教科書設(shè)置小單元，把各領(lǐng)域的內(nèi)容穿插安排。這符合一年級兒童年齡、心理的特點，有利于各知識的互相作用，便于建構(gòu)合理的認(rèn)識構(gòu)造。一年級學(xué)生由于剛進校因此活潑好動天真爛漫，大多數(shù)人思維活潑，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣較濃，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。也有少數(shù)同學(xué)才能差，注意力易分散，但是他們有強烈的求知欲，所以老師要有層次、有耐心的進展輔導(dǎo)，要使每個學(xué)生順利地完本錢學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。1、知識與技能方面：經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程，認(rèn)識20以內(nèi)的數(shù)，并學(xué)會讀寫；初步理解20以內(nèi)數(shù)的組成，認(rèn)識符號＜、＝、＞的含義，會用符號或語言描繪20以內(nèi)加減法的估算。結(jié)合詳細的情境，初步理解加法和減法的含義；經(jīng)歷探究一位數(shù)加法和相應(yīng)減法的口算方法的過程，能純熟地口算一位數(shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法；初步學(xué)會20以內(nèi)加減法的估算。認(rèn)識鐘面及鐘面上的整時和大約幾時。結(jié)合詳細的情境認(rèn)識上、下、前、后、左、右，初步具有方位觀念。通過詳細物體認(rèn)識長方體、正方體、圓柱和球，認(rèn)識這些形體相應(yīng)的圖形，通過理論活動體會這些形體的一些特征，能正確識別這些形體。感受并會比擬一些物體的長短、大小和輕重。認(rèn)識象形統(tǒng)計圖和簡易統(tǒng)計表，通過理論初步學(xué)會簡單的分類，經(jīng)歷和體驗數(shù)據(jù)的搜集和統(tǒng)計的過程，并完成相應(yīng)的圖表。根據(jù)統(tǒng)計的數(shù)據(jù)答復(fù)簡單的問題，能和同伴交流自己的想法。2、數(shù)學(xué)思想方面：初步學(xué)會從數(shù)學(xué)思維的角度觀察事物的方法，如數(shù)出物體的個數(shù)，比擬事物的多少，比擬簡單的長短、大小、輕重等。在數(shù)的概念形成過程中開展思維才能，如在認(rèn)識20以內(nèi)數(shù)時通過比擬、排列發(fā)現(xiàn)這些數(shù)之間的聯(lián)絡(luò)，在學(xué)習(xí)“分與合”時開展學(xué)生的有序考慮和分析^p、推理才能，在“認(rèn)鐘表”時進展比擬、綜合和判斷等。能用“分”與“合”的思想進展初步的數(shù)學(xué)考慮，能聯(lián)絡(luò)詳細情境探究一位數(shù)加、減法，并經(jīng)歷與同伴交流各自算法的過程，正確地、有條理地說明自己的算法；對估計的過程能作出自己的解釋。在探究簡單物體和圖形的形狀、大小和物體之間位置關(guān)系的過程式中，開展空間觀念。感受簡單的搜集、整理數(shù)據(jù)的過程，具有對簡單事物和簡單信息進展比擬分類的意識，具有簡單的統(tǒng)計思想。3、解決問題方面：在老師的指導(dǎo)下，從日常生活和現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題，并能應(yīng)用已有的知識、經(jīng)歷和方法解決問題；能對簡單的幾何體進展簡單的分類，能聯(lián)絡(luò)情境描繪一些物體的相對位置；能在老師的組織下搜集有效信息并進展分類、整理，用簡單的統(tǒng)計方法表示問題解決的結(jié)果等。體驗與同桌合作解決問題的過程，能和同伴交流自己的想法。4、情感與態(tài)度方面：在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)絡(luò)，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物產(chǎn)生好奇心，有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，有主動參與數(shù)學(xué)活動的積極性。能在老師和同學(xué)的鼓勵、幫助下，克制在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得成功的感受，逐步樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。1、會讀寫20以內(nèi)的數(shù)2、純熟地掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，純熟地口算20以內(nèi)的加減法。3、理解20以內(nèi)各數(shù)的組成，初步領(lǐng)會“個位”和“十位”的含義。4、20以內(nèi)的退位減法。1、進展學(xué)習(xí)目的性教育和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。2、結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進展愛祖國、愛集體、愛大自然的教育。1、教者要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，勇于創(chuàng)新，堅持教學(xué)“六認(rèn)真”。2、根據(jù)學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律，選用有效的教學(xué)方法，充分利用電教媒體。3、不斷對學(xué)生進展學(xué)習(xí)目的教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。4、對思維活潑、學(xué)習(xí)才能強的學(xué)生要拓寬知識面。5、重視學(xué)困生的補課工作。周次內(nèi)容課時1數(shù)一數(shù)、比一比、分一分52認(rèn)位數(shù)、認(rèn)數(shù)53認(rèn)數(shù)54認(rèn)數(shù)、認(rèn)物體45~6分與合〔國慶節(jié)〕67~9加和減〔1〕1510期中考試311~12加和減〔1〕813~14統(tǒng)計、認(rèn)數(shù)〔2〕、認(rèn)鐘表715~18加和減〔2〕1719期末復(fù)習(xí)5學(xué)期教學(xué)方案幼兒園篇八新的高考形勢下，高三數(shù)學(xué)怎么去教，學(xué)生怎么去學(xué)?無論是老師還是學(xué)生都感到壓力很大，針對這一問題備課組在王修漢校長、謝鎮(zhèn)祥主任的領(lǐng)導(dǎo)下，在張群懷主任的詳細指導(dǎo)下，制定了嚴(yán)密的教學(xué)方案，提出了優(yōu)化課堂教學(xué)，強化集體備課，培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的詳細要求。即優(yōu)化課堂教學(xué)目的，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)程序，進步課堂效率，全面開展、培養(yǎng)學(xué)生的才能，為其自身的進一步開展打下良好的根底。在集體備課中，注重充分發(fā)揮各位老師的長處，集體備課前，每位老師都準(zhǔn)備一周的課，集體備課時，每位老師都進展說課，然后對每位老師的教學(xué)目的的制定，重點、難點的打破方法及課后作業(yè)的布置等逐一評價。集體備課后，各位老師根據(jù)自己班級學(xué)生的詳細情況進展自我調(diào)整和重新精心備課，這樣，總體上，集體備課把握住了正確的方向和統(tǒng)一了教學(xué)進度，對于各位老師來講，又能發(fā)揮自己的特長，因材施教。實行新教材后，高考的要求和高考的內(nèi)容都發(fā)生了很大的變化，這就要求我們必須轉(zhuǎn)變觀念，立足課本，夯實根底。復(fù)習(xí)時要求全面周到，注重教材的科學(xué)體系，打好雙基，準(zhǔn)確掌握考試內(nèi)容，做到復(fù)習(xí)不超綱，不做無用功，使復(fù)習(xí)更有針對性，細心推敲對高考內(nèi)容四個不同層次的要求，準(zhǔn)確掌握那些內(nèi)容是要求理解的，那些內(nèi)容是要求理解的，那些內(nèi)容是要求掌握的，那些內(nèi)容是要求靈敏運用和綜合運用的;細心推敲要考察的數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法;在復(fù)習(xí)根底知識的同時要注重才能的培養(yǎng)，要充分表達學(xué)生的主體地位，將學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性充分調(diào)動起來，教學(xué)過程中，不僅要展現(xiàn)老師的分析^p思維，還要充分展現(xiàn)學(xué)生的考慮思維，把教學(xué)活動表達為思維活動;同時還適當(dāng)增加難度，教學(xué)起點總體要高，注重提優(yōu)補差，新高考將更加注重對學(xué)生才能的考察，適當(dāng)增加教學(xué)的難度，為更多優(yōu)秀的學(xué)生脫穎而出提供了更多的時機和空間，有利于優(yōu)秀的學(xué)生最大限度發(fā)揮自己的潛能，獲得更好的成績;對于差生充分利用輔導(dǎo)課的時間幫助他們分析^p學(xué)習(xí)上存在的問題，解決他們學(xué)習(xí)上的困難，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，鼓勵他們勇于迎接挑戰(zhàn)，不斷挖掘潛力，最大限度進步他們的數(shù)學(xué)成績。今年高考采用新的形式，學(xué)生選修的科類不同，因此學(xué)生的整體情況不一樣，同一班級的學(xué)生，層次差異也較大，給教學(xué)帶來很大的難度，這就要求每位老師要從整體上把握教學(xué)目的，又要根據(jù)各班實際情況制定出詳細要求，對不同層次的學(xué)生，應(yīng)區(qū)別對待，這樣，對課前預(yù)習(xí)、課堂訓(xùn)練、課后作業(yè)的布置和課后的輔導(dǎo)的內(nèi)容也就因人而異，對不同班級、不同層次的學(xué)生提出不同的要求。在課堂提問上也要分層次，根底題一般由學(xué)生來做，以增強他們的信心，進步學(xué)習(xí)的興趣，對才能較強的學(xué)生要把知識點擴展開來，充分挖掘他們的潛力，進步他們邏輯思維才能和分析^p問題、解決問題的才能。課后作業(yè)的布置，既有全體學(xué)生的必做題也有針對較強才能的學(xué)生的考慮題，老師在課后對學(xué)生的輔導(dǎo)的內(nèi)容也因人而異，讓所有的學(xué)生都能有所收獲，使不同層次的學(xué)生的才能都能得到進步。知識的穩(wěn)固，技能的純熟，才能的進步都需要通過適當(dāng)而有效的練習(xí)才能實現(xiàn);首先，練習(xí)題要精選，題量要適度，注意題目的典型性和層次性，以適應(yīng)不同層次的學(xué)生;對練習(xí)要全批全改，做好學(xué)生的錯題統(tǒng)計，對于錯的較多的題目，找出錯的原因。練習(xí)的講評是高三數(shù)學(xué)教學(xué)的一個重要的環(huán)節(jié)，為了最大限度地發(fā)揮課堂教學(xué)的效益，課堂的講評要科學(xué)化，要注重教學(xué)的效果，不該講的就不講，該點撥的'要點撥，該講的內(nèi)容一定要講透;對于典型問題，要讓學(xué)生板演，充分暴露學(xué)生的思維過程，加強教學(xué)的針對性。多做限時練習(xí)，有效的進步了學(xué)生的應(yīng)試才能。充分利用每一次練習(xí)、測試的時機，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技巧，進步學(xué)生的得分才能，如對選擇題、填空題，要注意尋求合理、簡潔的解題途經(jīng)，要力爭保準(zhǔn)求快，對解答題要標(biāo)準(zhǔn)做答，努力作到會而對，對而全，減少無謂失分，指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)?？偨Y(jié)臨場時的審題答題順序、技巧，總結(jié)考前和考場上心理調(diào)節(jié)的做法與經(jīng)歷，力爭找到合適自己的心理調(diào)節(jié)方式和臨場審題、答題的詳細方法，逐步進步自己的應(yīng)試才能;幫助學(xué)生樹立信心、糾正不良的答題習(xí)慣、優(yōu)化答題策略、強化一些考前須知其主要任務(wù)是在老師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生自己對根底知識、根本技能進展梳理，使之到達系統(tǒng)化、構(gòu)造化、完好化;在老師的組織下通過對根底題的系統(tǒng)訓(xùn)練和標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練，使學(xué)生準(zhǔn)確理解每一個概念的高考要求和考綱要求，能從不同角度把握所學(xué)的每一個知識點所有可能考察到的題型，純熟掌握各種典型問題的通性、通法。只有真正改變老師一包到底，施行學(xué)生自主學(xué)習(xí)，才能真正到達夯實雙基的目的。為此，我們延長第一輪的復(fù)習(xí)時間，減少第二輪的時間，目的是能使第一輪的復(fù)習(xí)確實做到細且實。降低復(fù)習(xí)起點，在夯實雙基的前提下，注重培養(yǎng)學(xué)生的才能，包括：空間想象、直覺猜測、歸納抽象、符號表示、運算求解、演繹證明、體系構(gòu)建等諸多方面，進步學(xué)生對實際問題的閱讀理解、考慮判斷、分析^p解決才能;教學(xué)要充分考慮到本校、本班學(xué)生的實際程度，堅決反對脫離學(xué)生實際的任意拔高和只抓幾個優(yōu)生放棄大局部差生的不良做法，不做或少做無效勞動，加大分層教學(xué)和個別指導(dǎo)的力度，狠抓復(fù)習(xí)的針對性、實效性，進步復(fù)習(xí)效果。要把復(fù)習(xí)內(nèi)容中反映出來的數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)表達在復(fù)習(xí)的全過程中，使學(xué)生真正領(lǐng)悟到如何靈敏運用數(shù)學(xué)思想方法把握、數(shù)學(xué)思維方法考慮、數(shù)學(xué)根本方法解題。要明確復(fù)習(xí)的最終目的是新題會解，而不是單單立足于陳題的純熟，因此，如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新意識是永久的話題。今年高考對運算才能的要求明顯加大。課堂教學(xué)時要有意識地安排時間讓學(xué)生進展完好的標(biāo)準(zhǔn)的解題訓(xùn)練，對解題過程和書寫表達提出明確詳細的要求，培養(yǎng)學(xué)生良好的解題習(xí)慣，進步解題的成功率和得分率，這也是為了適應(yīng)網(wǎng)上閱卷的需要。同時要加強處理信息與數(shù)據(jù)、和尋求設(shè)計合理、簡捷的運算途徑方面的訓(xùn)練，進步閱讀理解的程度。學(xué)期教學(xué)方案幼兒園篇九八年級學(xué)生女同學(xué)愛學(xué)上進，但局部男同學(xué)雖很聰明，但學(xué)習(xí)勁頭缺乏，對于思想品德這門學(xué)科，根底知識及書寫方面對他們來說是弱項，究其原因是認(rèn)識不到位，這還有待于采取恰當(dāng)?shù)姆椒ㄈソ鉀Q。八年級學(xué)生總的來說比擬穩(wěn)定，學(xué)習(xí)態(tài)度及氣氛都比擬好，學(xué)以致用恰恰是他們的弱點，這就需要讓他們知道思想品德這門學(xué)科不單需要記憶一些根底知識，還需要靈敏應(yīng)用，來解決一些實際案例中存在的問題。由于我對個別的學(xué)生不是非常理解，這需要在今后的教學(xué)、生活與日常交往中，進一步理解、分析^p、及時發(fā)現(xiàn)，采取行之有效的方法對癥下藥，以便幫助學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀與價值觀。本冊書包含四個單元十課的內(nèi)容，以人際交往為主題，圍繞學(xué)生生活圈的擴展，分別是相親相愛一家人，師友結(jié)伴同行，我們的朋友遍天下，交往藝術(shù)新思維。掌握根本的交往禮儀，學(xué)會人際交流與溝通；擅長與人合作，努力建立良好的人際關(guān)系。知道孝敬父母和老實守信是做人的根本，可以孝敬父母，做一個老實的人；學(xué)會尊重寬容別人，可以平等待人，與人為善。這是教學(xué)目的。通過半年時間的教育教學(xué)，幫助學(xué)生學(xué)會交往，進步他們的交往品德，增強他們適應(yīng)社會的才能，使他們終身受益。這是一個艱巨的任務(wù)。教學(xué)的重點難點是：學(xué)生交往品德的培養(yǎng)，道德理論活動的開展。1、按照課程方案，完成好八年級《思想品德》〔上〕的教學(xué)目的任務(wù)。2、掌握根底知識，理解根底知識的內(nèi)涵。3、學(xué)以致用，分析^p詳細案例，進一步理解思想品德這門學(xué)科的意義。4、創(chuàng)造條件，積極開展中學(xué)生道德理論活動。1．樹立正確的教學(xué)觀，以培養(yǎng)人為目的，為人師表，寓教于樂，促進學(xué)生身心安康成長。2．按上級及學(xué)校的要求，認(rèn)真?zhèn)湔n。做到備教材、備學(xué)生、備知識、備教法，做到心中有書，純熟掌握教材，努力學(xué)習(xí)。貫穿五環(huán)節(jié)教學(xué)法的思想，做好使用五環(huán)節(jié)教學(xué)法，推廣好五環(huán)節(jié)教學(xué)法。3．認(rèn)真上好每一節(jié)課，講課時充分表達老師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教學(xué)思想，突出重點、打破難點，抓住關(guān)鍵，精講多練，及時對學(xué)生進展根底知識訓(xùn)練，進步起綜合運用才能，同時進展思想教育，使學(xué)生在學(xué)好專業(yè)知識的同時養(yǎng)成良好的道德觀念。4．搞好學(xué)生課前預(yù)習(xí)，讓學(xué)生提早對課文有大體的理解，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)才能。做到課堂有練習(xí)、課后有作業(yè)，并且當(dāng)堂的知識當(dāng)堂消化有效地進步學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。搞好課前、課中兩個提問；做好課堂、單元、期中、期末測驗的準(zhǔn)備及分析^p總結(jié)工作。新-課-標(biāo)-第-一-網(wǎng)5．認(rèn)真做好后進生的工作。以鼓勵為主，不輕易批評。幫助學(xué)生分析^p原因，建立自信心，并結(jié)合授課因材施教，教給他們學(xué)習(xí)的方法與策略，進步其學(xué)習(xí)興趣。6．虛心學(xué)習(xí)，取人之長，補己之短。多聽課，不但要多聽本課老師的課，還要多聽其它學(xué)科老師的課，不斷進步自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。學(xué)期教學(xué)方案幼兒園篇十以新課程改革為契機，以校本教研和有效的課堂教學(xué)形式為打破口，全面深化課程改革，夯實常規(guī)管理，進步教學(xué)質(zhì)量。繼續(xù)保持和發(fā)揮外語教育領(lǐng)先、信息技術(shù)凸現(xiàn)、人文情操奠基的三大特色，求真務(wù)實，開拓進取，努力打造學(xué)校品牌，提升學(xué)校品位。努力打造教學(xué)，建樹現(xiàn)代“鳳凰”教育品牌。按照“扎根課堂專業(yè)開展銳意創(chuàng)新全面提升”的學(xué)校工作總思路，以全面推進學(xué)生綜合才能的培養(yǎng)為目的，以施行課程改革和進步教育質(zhì)量為重點，以有效的課堂教學(xué)和校本教研為打破口，建立教研制度，標(biāo)準(zhǔn)教研組的建立，加強老師多元化的培訓(xùn)，實在進步教育教學(xué)質(zhì)量。不斷促進學(xué)生素質(zhì)的全面、和諧的開展和老師專業(yè)化開展。1、加強學(xué)習(xí)，更新知識構(gòu)造。在教學(xué)改革的浪潮中，我們必需要構(gòu)建理想的知識構(gòu)造。知識構(gòu)造的建構(gòu)依賴于不斷地學(xué)習(xí)、汲取，面對學(xué)習(xí)內(nèi)容的無限、學(xué)習(xí)時間的有限，全校老師都應(yīng)把學(xué)習(xí)視為職業(yè)生活的迫切需求，在辛勤耕耘的同時，莫忘給自己“充電”：讀讀專著，翻閱教學(xué)雜志，做做讀書筆記，閱讀教學(xué)網(wǎng)頁，從而提升自身的文化品位，進步自己的理論程度，爭做科研型的新型老師。2、立足課堂，探究教學(xué)改革。課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主陣地，也是落實新課標(biāo)的主渠道。老師要立足課堂，深化研究。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，重視“知識與才能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”目的三維兼顧。倡導(dǎo)新課程理念下的課堂教學(xué)形式，面向每一個學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和個性開展，加強對課的反思和理論，及時捕捉教學(xué)中的成功與失敗，逐步進步反思才能，形成反思習(xí)慣。3、校本教研，促進素質(zhì)進步?！?〕目的明晰。每位老師期初制定老師個人開展年度方案，建立老師專業(yè)成長電子檔案，將老師的專業(yè)開展的足跡一一用電子文檔的形式給予記錄?！?〕專家引領(lǐng)。專家引領(lǐng)是老師專業(yè)化開展不可或缺的因素，否那么校本教研就會在同一程度線上反復(fù)，難以邁出本質(zhì)性的步伐，創(chuàng)造“走出去，請進來”的時機，滬贛兩地資充分利用，有效整合，讓老師有與專家名師教研