名校高考作文試題模擬導(dǎo)寫：富養(yǎng)與窮養(yǎng)的思考

名校高考作文試題模擬導(dǎo)寫：富養(yǎng)與窮養(yǎng)的思考原題閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)前不久，一篇《現(xiàn)在不是寒門難出貴子，而是窮家富養(yǎng)出太多敗家子》的文章迅速走紅網(wǎng)絡(luò)，引發(fā)人們熱議。文中寫到一位公司管理人員的困惑：“以前我覺得窮人家的孩子能吃苦、有責(zé)任心，現(xiàn)在簡直不敢招家境不好的員工，窮人家的富二代太多了!” 根據(jù)以上材料，你有怎樣的思考?請(qǐng)選好角度，確定立意寫作。 要求:①自選文體(除詩歌外)，自擬題目;②不得套作，不得抄襲;③規(guī)范書寫,不少于800字。審題【文題解析】：本題的材料來源于一篇網(wǎng)絡(luò)文章，討論了家境貧困的孩子在教育、成長過程中可能面臨的問題。文章中提到了“窮人家的富二代”現(xiàn)象，即一些家境貧困的家庭，因?yàn)檫^于溺愛和補(bǔ)償心理，對(duì)孩子的教育方式過于放縱，導(dǎo)致孩子形成了一些不良習(xí)慣和價(jià)值觀。文章引發(fā)了人們對(duì)家庭、教育、貧困與成功等問題的思考。針對(duì)以上材料，我們可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行立意：家庭教育的重要性：家庭環(huán)境對(duì)孩子的成長有著深遠(yuǎn)的影響。家長的教育方式和價(jià)值觀會(huì)直接影響孩子的性格、習(xí)慣和價(jià)值觀。因此，家長應(yīng)該重視家庭教育，為孩子樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。貧困與成功：貧困并不一定是成功的障礙，關(guān)鍵在于個(gè)人的心態(tài)和努力。成功需要的是個(gè)人的努力和拼搏，而不是家庭背景。因此，我們應(yīng)該關(guān)注貧困地區(qū)和家庭的孩子，為他們提供更多的機(jī)會(huì)和資源，幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。社會(huì)公平與教育改革：社會(huì)公平是每個(gè)人都應(yīng)該關(guān)注的問題。教育改革是實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平的重要途徑。我們應(yīng)該關(guān)注教育資源的分配，促進(jìn)教育公平，讓每個(gè)人都有機(jī)會(huì)接受到高質(zhì)量的教育。個(gè)人責(zé)任與成長：個(gè)人的成長需要靠自己的努力和拼搏。無論家庭背景如何，每個(gè)人都應(yīng)該承擔(dān)自己的責(zé)任，為自己的未來拼搏。因此，我們應(yīng)該關(guān)注個(gè)人的責(zé)任感和拼搏精神，為自己的夢(mèng)想而努力。通過以上立意，我們可以撰寫一篇關(guān)于家庭教育、貧困與成功、社會(huì)公平和個(gè)人責(zé)任等方面的文章，分享自己對(duì)這些問題的思考和感悟。佳作賞析

【佳作賞析】：富養(yǎng)的困惑——貧窮與責(zé)任的失衡一片樹葉的飄落，或許只是秋天的一個(gè)腳步，但卻能引發(fā)人們對(duì)于季節(jié)變遷的感慨。近日，一篇關(guān)于“寒門難出貴子”的文章在網(wǎng)絡(luò)中掀起波瀾，讓無數(shù)人在心中泛起漣漪。那位公司管理人員的困惑，仿佛成了一個(gè)時(shí)代的縮影，折射出現(xiàn)代社會(huì)中一部分現(xiàn)象的尷尬。曾經(jīng)，我們習(xí)慣性地認(rèn)為，窮人家的孩子能吃苦、有責(zé)任心。這個(gè)觀點(diǎn)，源于對(duì)貧窮的認(rèn)識(shí)，更源于對(duì)人性的信任。然而，現(xiàn)實(shí)卻給了我們一記響亮的耳光。如今，越來越多的窮人家的孩子，在富裕的生活中沉淪，成為了所謂的“富二代”。他們不再是曾經(jīng)的楷模，而是讓公司管理層膽戰(zhàn)心驚的存在。這種現(xiàn)象，讓人不禁要問：這個(gè)時(shí)代，究竟是怎么了？或許，這個(gè)問題的答案，并不在于貧窮本身，而在于我們對(duì)貧窮的態(tài)度。當(dāng)貧窮不再是一種挑戰(zhàn)，而是一種庇護(hù)，那么，責(zé)任心和擔(dān)當(dāng)，也就隨之而逝。在富裕的生活中，一些孩子得到了過多的溺愛，他們不再懂得生活的艱辛，不再知道付出與回報(bào)的意義。他們沉溺于虛擬世界，熱衷于炫耀物質(zhì)財(cái)富，把父母的付出視為理所當(dāng)然。這樣的孩子，即使生于寒門，也難以成為貴子。然而，我們也不能一味地責(zé)怪這些孩子。他們的迷失，很大程度上源于教育的失范。在這個(gè)物欲橫流的社會(huì)，我們過分強(qiáng)調(diào)物質(zhì)的富足，卻忽略了精神的培育。我們?cè)谧非蟾叻值耐瑫r(shí)，忽視了人格的塑造。我們?cè)谧⒅丶寄芘嘤?xùn)的同時(shí)，忘記了責(zé)任的教導(dǎo)。于是，一代又一代，就在這樣的迷失中，漸行漸遠(yuǎn)。但愿這片樹葉的飄落，能讓我們意識(shí)到，這是一個(gè)需要反思的時(shí)代。我們需要重新審視貧窮，不是把它當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)，而是當(dāng)作一種激勵(lì)。我們需要教育孩子，不是讓他們沉溺于物質(zhì)的富足，而是讓他們懂得生活的艱辛。我們需要培養(yǎng)的責(zé)任心，不是讓他們成為社會(huì)的負(fù)擔(dān)，而是讓他們成為社會(huì)的支柱。在這個(gè)充滿困惑的時(shí)代，讓我們攜手前行，用責(zé)任心和擔(dān)當(dāng)，填補(bǔ)貧窮與富裕之間的鴻溝。讓我們以身作則，讓每一個(gè)孩子都能在富裕的生活中，找到自己的價(jià)值，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。讓我們用心靈的富足，照亮未來的道路，讓貧窮不再是制約孩子成長的障礙，而是他們奮發(fā)向前的動(dòng)力。一片樹葉的飄落，或許只是秋天的一個(gè)腳步。但當(dāng)我們把這個(gè)腳步，化作心靈的觸動(dòng)，或許，我們就能找到那個(gè)曾經(jīng)丟失的責(zé)任，找回那個(gè)曾經(jīng)迷失的時(shí)代。

【佳作賞析】：富養(yǎng)的困惑——時(shí)代的反思一片樹葉落下，激起層層的漣漪。一篇名為《現(xiàn)在不是寒門難出貴子，而是窮家富養(yǎng)出太多敗家子》的文章，在網(wǎng)絡(luò)上迅速走紅，引發(fā)了無數(shù)人的熱議。那是一位公司管理人員的困惑，也是一幅社會(huì)的縮影：“以前我覺得窮人家的孩子能吃苦、有責(zé)任心，現(xiàn)在簡直不敢招家境不好的員工，窮人家的富二代太多了！”在這個(gè)繁華的時(shí)代，我們似乎已經(jīng)忘記了貧窮的滋味。富足的生活，像一把雙刃劍，既給予了人們無盡的便利，也孕育出了一批批“富二代”、“富三代”。他們身上流淌著財(cái)富的血液，卻少了那份拼搏與堅(jiān)韌；他們承載著家族的期待，卻迷失在欲望的海洋。我曾聽聞一個(gè)故事，講述的是一位白手起家的企業(yè)家，對(duì)他的孩子說：“我給你們創(chuàng)造了足夠的財(cái)富，但你們必須用自己的雙手去創(chuàng)造更多的價(jià)值?！边@是一種智慧，一種對(duì)責(zé)任的傳導(dǎo)，一種對(duì)生活的熱愛。然而，這樣的故事在這個(gè)時(shí)代已成為稀缺品。太多的孩子，出生在貧窮的家庭，卻生活在富裕的環(huán)境中。他們不知道生活的艱辛，不了解貧窮的痛苦，只是一味地追求物質(zhì)，沉溺于享樂。這個(gè)時(shí)代，我們?cè)谧非蟾辉５耐瑫r(shí)，似乎忘記了對(duì)孩子的教育。我們給了他們富足的生活，卻忽略了對(duì)他們心靈的滋養(yǎng)。我們讓他們接觸到了世界的繁華，卻沒能讓他們體會(huì)到生活的真諦。我們給了他們太多的溺愛，卻剝奪了他們吃苦的能力。我們給了他們太多的依賴，卻讓他們失去了獨(dú)立的意志?；厥走^去，我們不禁感嘆：這個(gè)時(shí)代，究竟怎么了？是我們變了，還是世界變了？曾經(jīng)的我們，生活在貧窮的環(huán)境中，卻有著無盡的拼搏精神。我們渴望改變命運(yùn)，我們堅(jiān)信自己的努力可以改變一切。如今的我們，生活在富裕的環(huán)境中，卻迷失在物質(zhì)的海洋。我們渴望擁有更多，我們抱怨生活的不公?；蛟S，我們應(yīng)該反思一下：這個(gè)時(shí)代，我們真正缺少的是什么？是財(cái)富嗎？不，我們?nèi)鄙俚氖悄欠萜床木?，那份?duì)生活的熱愛，那份對(duì)責(zé)任的擔(dān)當(dāng)。我們需要找回那份丟失的美好，需要重新審視我們的生活，需要重新定義富裕的含義。讓我們一起努力，不僅僅為了財(cái)富，更是為了我們的下一代，讓他們明白：富裕不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種責(zé)任。讓他們懂得：生活的真諦，不是物質(zhì)的追求，而是心靈的富足。讓他們明白：責(zé)任的擔(dān)當(dāng)，不是一句空話，而是一種行動(dòng)。這個(gè)時(shí)代，我們需要更多有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任心的人。讓我們從自己做起，從現(xiàn)在做起，為這個(gè)時(shí)代注入一股清流，為我們的孩子營造一個(gè)美好的未來。讓我們攜手共進(jìn)，共創(chuàng)輝煌。

【佳作賞析】：富養(yǎng)與窮養(yǎng)的思考在時(shí)光的長河中，我們都是匆匆過客，駐足在這個(gè)時(shí)代的舞臺(tái)上。一篇《現(xiàn)在不是寒門難出貴子，而是窮家富養(yǎng)出太多敗家子》的文章走紅網(wǎng)絡(luò)，引發(fā)了人們對(duì)家庭教育和貧富差距的熱議。我在這喧囂之中，靜下心來，思考著富養(yǎng)與窮養(yǎng)的內(nèi)涵，試圖尋找那個(gè)屬于自己的答案。歲月如歌，我們?cè)跁r(shí)代的洪流中拼搏。有人認(rèn)為，家境好的孩子更容易成為社會(huì)的精英；而有人反駁，逆境中的成長才能鍛煉出真正的能力。究竟是富養(yǎng)的孩子更容易成才，還是窮養(yǎng)的孩子更能擔(dān)當(dāng)大任？這個(gè)問題，如同一枚硬幣的正反面，各有各的道理，各有各的詮釋。富養(yǎng)的孩子，生活在優(yōu)裕的環(huán)境中，從小就接受了良好的教育。他們見識(shí)廣，眼界寬，擁有更多的人脈和資源。課內(nèi)所學(xué)，那些出身名門望族的人才，無一不是才華橫溢，獨(dú)當(dāng)一面。富養(yǎng)，為他們搭建了更高的平臺(tái)，讓他們可以更好地施展才華，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。然而，富養(yǎng)的孩子也有他們的困擾。在優(yōu)越的環(huán)境中成長，有時(shí)會(huì)讓他們變得過于自信，甚至自負(fù)。他們可能缺乏逆境中的磨礪，面對(duì)挫折和困難時(shí)，更容易崩潰。正如文章中所述，一些家境不好的孩子，在職場(chǎng)中表現(xiàn)出的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，反而讓管理層感到擔(dān)憂。窮養(yǎng)的孩子，生活在一個(gè)相對(duì)艱苦的環(huán)境中。他們從小就要學(xué)會(huì)獨(dú)立、自強(qiáng)。課內(nèi)所學(xué)，歷史上許多偉大的人物，都是從逆境中崛起。他們憑借著自己的努力和拼搏，攀登上了人生的高峰。這種在逆境中磨礪出的堅(jiān)韌和毅力，使他們成為時(shí)代的脊梁。然而，窮養(yǎng)的孩子也有他們的不足。生活的艱辛，有時(shí)會(huì)讓他們的心靈蒙上一層陰影。他們?cè)谧非笪镔|(zhì)生活的同時(shí)，可能忽略了精神層面的提升。那些家境不好的孩子，在職場(chǎng)中表現(xiàn)出的擔(dān)當(dāng)和責(zé)任感，反而讓雇主感到不安。在這個(gè)問題上，我認(rèn)為，富養(yǎng)與窮養(yǎng)并不是問題的關(guān)鍵。家境只是一個(gè)因素，而真正的關(guān)鍵在于教育。無論是富養(yǎng)還是窮養(yǎng)，只要教育得當(dāng)，孩子都能成為社會(huì)的棟梁之才。家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育，三者缺一不可。家長要學(xué)會(huì)在富養(yǎng)與窮養(yǎng)之間