蘇教版小學(xué)二年級(jí)下數(shù)學(xué)時(shí)間練習(xí)

蘇教版小學(xué)二年級(jí)下數(shù)學(xué)時(shí)間練習(xí)一、填空。

1、一小時(shí)=（）分鐘一天=（）小時(shí)

2、寫(xiě)出下面鐘面上的時(shí)間。

3、7:00起床，7:30上學(xué)，8:00上課，9:00下課，9:30放學(xué)，3:00放學(xué)。

4、（1）上午第一節(jié)課是（）時(shí)（）分開(kāi)始上課。（2）上午第二節(jié)課是（）時(shí)（）分開(kāi)始上課。

5、我們吃午飯的時(shí)間是（）時(shí)，吃晚飯的時(shí)間是（）時(shí)。

6、小華的一天：上午8時(shí)上第一節(jié)課，下午4時(shí)上第二節(jié)課，晚上7時(shí)看新聞。

7、一個(gè)小時(shí)后是（）時(shí)；再過(guò)一小時(shí)是（）時(shí)。

8、下午2時(shí)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示是（）時(shí)；晚上9時(shí)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示是（）時(shí)。

9、晚上8時(shí)用12小時(shí)計(jì)時(shí)法表示是（）時(shí)；早上6時(shí)用12小時(shí)計(jì)時(shí)法表示是（）時(shí)。

10、（）時(shí)整，時(shí)針和分針成一條直線。

11、（）時(shí)整，時(shí)針和分針重合。

二、計(jì)算下面各題。

1、現(xiàn)在是7:35，再過(guò)5分鐘是幾時(shí)幾分？

2、現(xiàn)在是10:25，再過(guò)1小時(shí)是幾時(shí)幾分？

3、小華做一道數(shù)學(xué)題用了35分鐘，他最晚應(yīng)該在什么時(shí)間開(kāi)始做這道題？蘇教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)認(rèn)識(shí)方向練習(xí)小升100個(gè)歷史知識(shí)

1、夏朝的開(kāi)國(guó)皇帝是禹，他因?yàn)橹嗡泄?，被舜選拔為繼承人。

2、中國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一多民族的國(guó)家是秦朝。

3、秦始皇是中國(guó)歷史上第一個(gè)稱(chēng)皇帝的君主。

4、秦始皇修建了萬(wàn)里長(zhǎng)城，長(zhǎng)城西起嘉峪關(guān)，東至遼東。

5、秦朝的統(tǒng)一結(jié)束了長(zhǎng)期分裂割據(jù)的局面，但徭役兵役繁重，最終導(dǎo)致大規(guī)模起義爆發(fā)，秦朝短命而亡。

6、中國(guó)歷史上第一次使用紙幣是宋朝，紙幣的名字叫做交子。

7、宋朝的商品經(jīng)濟(jì)非常繁榮，出現(xiàn)了世界上最早的紙幣——交子。

8、宋朝時(shí)期出現(xiàn)了宋慈，他是世界上最早使用火藥的軍事家。

9、明朝時(shí)期，鄭和率領(lǐng)船隊(duì)七下西洋，與亞非各國(guó)的經(jīng)濟(jì)和文化交流頻繁。

10、鄭和下西洋的船隊(duì)是當(dāng)時(shí)世界上最大的船隊(duì)之一，船上的航海圖和指南針為當(dāng)時(shí)的航海事業(yè)提供了巨大的幫助。

11、中國(guó)古代的四大發(fā)明分別是造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥和指南針。

12、中國(guó)古代的四大發(fā)明對(duì)世界文明的發(fā)展產(chǎn)生了巨大的影響。

13、唐朝時(shí)期，鑒真東渡日本，傳播佛教文化。

14、唐朝時(shí)期，玄奘西行印度，取經(jīng)并帶回大量佛經(jīng)。

15、唐朝是中國(guó)歷史上文化最繁榮的時(shí)期之一，出現(xiàn)了很多文化名人，如李白、杜甫、白居易等。

16、宋朝時(shí)期，王安石推行變法，對(duì)國(guó)家治理產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

17、明朝時(shí)期，鄭成功收復(fù)臺(tái)灣，趕走了荷蘭殖民者。

18、清朝時(shí)期，林則徐虎門(mén)銷(xiāo)煙，展示了中國(guó)人民禁煙的決心和勇氣。蘇教版二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)應(yīng)用題正文：

在蘇教版的二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教材中，應(yīng)用題占據(jù)了重要的地位。這些應(yīng)用題不僅要求學(xué)生掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)，還需要他們具備解決實(shí)際問(wèn)題的能力。下面，我將舉例說(shuō)明幾個(gè)典型的二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)應(yīng)用題。

例一：小華今年8歲，他的媽媽今年40歲。請(qǐng)問(wèn)，當(dāng)小華多少歲時(shí)，他的媽媽的年齡會(huì)是他的兩倍？

這個(gè)問(wèn)題涉及到年齡和倍數(shù)的關(guān)系。我們需要明確小華和他媽媽的年齡關(guān)系，然后找出滿(mǎn)足條件的年齡。假設(shè)小華的年齡為a歲，他媽媽的年齡為b歲。根據(jù)題目，我們知道a=8，b=40。我們?cè)O(shè)小華的年齡為x歲時(shí)，他媽媽的年齡是他的兩倍，即2x。根據(jù)上述關(guān)系，我們可以得出方程：b-a=2(x-a)。將已知條件代入方程，我們可以求解得到x=12。所以，當(dāng)小華12歲時(shí)，他的媽媽的年齡會(huì)是他的兩倍。

例二：小明有10個(gè)蘋(píng)果，小紅有5個(gè)蘋(píng)果。如果小明每天吃掉2個(gè)蘋(píng)果，小紅每天吃掉1個(gè)蘋(píng)果，那么他們兩個(gè)人吃完所有的蘋(píng)果需要多少天？

這個(gè)問(wèn)題涉及到減法和除法的應(yīng)用。我們需要明確小明和小紅的蘋(píng)果數(shù)量和每天消耗的蘋(píng)果數(shù)量。假設(shè)他們兩個(gè)人吃完所有的蘋(píng)果需要d天。根據(jù)題目，我們可以得出方程：小明原有的蘋(píng)果數(shù)量-每天小明吃掉的蘋(píng)果數(shù)量×d=0；小紅原有的蘋(píng)果數(shù)量-每天小紅吃掉的蘋(píng)果數(shù)量×d=0。將已知條件代入方程，我們可以求解得到d=5。所以，小明和小紅兩個(gè)人吃完所有的蘋(píng)果需要5天。

例三：有一個(gè)圓形花壇，它的周長(zhǎng)是30米。如果我們要在這個(gè)花壇周?chē)N上10棵樹(shù)，每棵樹(shù)之間的距離相等，那么每棵樹(shù)之間的距離是多少？

這個(gè)問(wèn)題涉及到分?jǐn)?shù)的應(yīng)用和周長(zhǎng)的計(jì)算。我們需要明確這個(gè)圓形花壇的周長(zhǎng)和要種植的樹(shù)的數(shù)量。假設(shè)每棵樹(shù)之間的距離為d米。根據(jù)題目，我們可以得出方程：10×d=30。將已知條件代入方程，我們可以求解得到d=3。所以，每棵樹(shù)之間的距離是3米。

以上就是蘇教版二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)應(yīng)用題的幾個(gè)例子。這些題目旨在幫助學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該注重引導(dǎo)學(xué)生思考和分析問(wèn)題，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維和解決問(wèn)題的能力。蘇教版二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案一、數(shù)一數(shù)

1、導(dǎo)入

（1）教師談話導(dǎo)入。

我們已經(jīng)學(xué)過(guò)一些數(shù)的知識(shí)，現(xiàn)在大家手里拿的都是一些小棒，你能用小棒表示出下面這些數(shù)嗎？

課件出示主題圖。

（2）指名回答。

如果學(xué)生說(shuō)有困難，就請(qǐng)學(xué)生先數(shù)一數(shù)小棒，再回答。

（3）全班交流。

（4）揭示課題。

這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)的認(rèn)識(shí)，板書(shū)課題：數(shù)一數(shù)。

2、探索新知

（1）教學(xué)例1。

出示例1主題圖。

教師談話：同學(xué)們已經(jīng)能在主題圖中找出一、二、三、四、五這些數(shù)，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們看一看、數(shù)一數(shù)，我們的教室里有哪些數(shù)？

指名回答。

全班交流。教師根據(jù)學(xué)生的回答板書(shū)：1塊黑板、2個(gè)窗戶(hù)、3個(gè)燈管……

請(qǐng)你數(shù)一數(shù)，這里一共有多少個(gè)物體？你是怎樣數(shù)的？

指名回答。

教師總結(jié)：a.一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，然后把這些物體加起來(lái)。b.先數(shù)出教室里的物體的個(gè)數(shù)，再數(shù)人數(shù)，最后相加。c.把教室里的所有物體都看作一個(gè)整體來(lái)數(shù)，這樣比較簡(jiǎn)便。

（2）做“想想做做”第1題。

指名按照不同的方法數(shù)出圖中的物體個(gè)數(shù)。

全班交流。教師根據(jù)學(xué)生的回答板書(shū)：8只小鳥(niǎo)、9只小鹿……引導(dǎo)學(xué)生生活實(shí)際區(qū)分圖中的各個(gè)數(shù)量。

小結(jié)：每幅圖中的物體都可以用一個(gè)數(shù)字來(lái)表示它們的個(gè)數(shù)。我們一起來(lái)讀一讀這些數(shù)字。

（3）教學(xué)例2。

出示例2主題圖。教師談話：今天動(dòng)物園里來(lái)了許多動(dòng)物，請(qǐng)同學(xué)們看一看，這里有哪些動(dòng)物？大家能用幾來(lái)數(shù)一數(shù)嗎？大家是怎樣數(shù)的？誰(shuí)愿意來(lái)給大家示范一下？指名學(xué)生到實(shí)物投影儀前示范表演。教師根據(jù)學(xué)生的示范進(jìn)行總結(jié)：在數(shù)的時(shí)候，一般把同類(lèi)的物體放在一起，這樣可以比較簡(jiǎn)便地?cái)?shù)出數(shù)量。接著用點(diǎn)子圖表示數(shù)量。如：一只小猴用1個(gè)點(diǎn)子表示；一只老虎用1個(gè)點(diǎn)子表示；一條鱷魚(yú)也用1個(gè)點(diǎn)子表示；一只長(zhǎng)頸鹿用1個(gè)點(diǎn)子表示。如果學(xué)生有困難，就請(qǐng)學(xué)生先數(shù)一數(shù)小猴、老虎、鱷魚(yú)和長(zhǎng)頸鹿的數(shù)量各是多少，再分別用點(diǎn)子圖表示數(shù)量。教師根據(jù)學(xué)生的回答在黑板上畫(huà)出點(diǎn)子圖。教師總結(jié)：每一種動(dòng)物的數(shù)量都可以用一個(gè)數(shù)字來(lái)表示，我們一起來(lái)讀一讀這些數(shù)字。蘇教版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)競(jìng)賽試卷一、選擇題（每題2分，共20分）

1、下列哪個(gè)數(shù)字是偶數(shù)？

A.11B.19C.14D.27

2、下列哪個(gè)圖形是三角形？

A.?

B.?

C.?

D.▲

3、下列哪個(gè)是5的倍數(shù)？

A.14B.16C.20D.23

4、下列哪個(gè)是幾何圖形？

A.草地B.圓形C.方桌D.三角形

5、一周有幾天？

A.5天B.6天C.7天D.8天

二、填空題（每題3分，共30分）

1、一個(gè)小時(shí)有____分鐘。

2、一個(gè)籃球場(chǎng)可以容納____人。

3、下列哪個(gè)數(shù)字是大于10小于20的？

A.13B.17C.21D.10

4、下列哪個(gè)圖形是四邊形？

A.?B.?C.?D.▲

5、下列哪個(gè)是質(zhì)數(shù)？

A.14B.16C.19D.20

6、下列哪個(gè)是軸對(duì)稱(chēng)圖形？

A.?B.?C.?D.▲

7、下列哪個(gè)數(shù)字是奇數(shù)？

A.12B.15C.17D.20

8、下列哪個(gè)圖形是圓形？

A.?B.?C.?D.▲

9、下列哪個(gè)數(shù)字是能被3整除的？

A.18B.21C.24D.27

10、一共有多少個(gè)十位數(shù)字為2的兩位數(shù)？

A.9B.10C.11D.12

三、解答題（每題5分，共30分）

11、小明有15個(gè)蘋(píng)果，他分給了他的5個(gè)朋友，每個(gè)朋友能得到幾個(gè)蘋(píng)果？

12、在一個(gè)正方形的四邊都放一個(gè)橘子，那么一共有多少個(gè)橘子？

13、小華在跑道上跑了5圈，小明的圈數(shù)是是小華的2倍，那么小明跑了多少圈？蘇教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案一、教學(xué)目標(biāo)

1、掌握本冊(cè)數(shù)學(xué)的基本知識(shí)和技能，包括整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)、比例和百分?jǐn)?shù)的概念及其運(yùn)算，了解幾何初步知識(shí)和簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)方法。

2、培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維，提高問(wèn)題解決能力，發(fā)展學(xué)生的空間觀念和抽象思維能力。

3、使學(xué)生了解數(shù)學(xué)的價(jià)值，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教學(xué)內(nèi)容

1、數(shù)的運(yùn)算：整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的四則運(yùn)算及其混合運(yùn)算，了解算術(shù)中的重要概念和法則。

2、常見(jiàn)的量和計(jì)量單位：重量、長(zhǎng)度、面積等量的概念及其計(jì)量單位，培養(yǎng)學(xué)生的量感。

3、平面圖形：通過(guò)幾何初步知識(shí)的學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生的空間觀念和形象思維，掌握簡(jiǎn)單圖形的畫(huà)法。

4、簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)方法：學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖表和數(shù)據(jù)分析，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)處理能力。

三、教學(xué)方法

1、講解法：通過(guò)教師的講解，使學(xué)生獲得系統(tǒng)的數(shù)學(xué)知識(shí)。

2、練習(xí)法：通過(guò)大量的數(shù)學(xué)練習(xí)，使學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，形成技能。

3、討論法：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，同時(shí)加深對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解。

4、直觀演示法：通過(guò)實(shí)物、圖片等直觀方式，使學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)知識(shí)。

四、教學(xué)進(jìn)度

本學(xué)期共16周，每周5天，每天2節(jié)數(shù)學(xué)課，總計(jì)160節(jié)課。具體教學(xué)進(jìn)度如下：

1、第一周至第四周：數(shù)的運(yùn)算（整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)）

2、第五周至第八周：常見(jiàn)的量和計(jì)量單位（重量、長(zhǎng)度、面積等）

3、第九周至第十二周：平面圖形（長(zhǎng)方形、正方形、三角形等）

4、第十三周至第十六周：簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)方法（統(tǒng)計(jì)