中班語言教案 大包子 幼兒園中班教案

中班語言教案：大包子—幼兒園中班教案活動目標(biāo)：

1、感知童話中大包子和小老鼠的形象和情節(jié)，體驗(yàn)作品詼諧幽默的特點(diǎn)。

2、了解大包子和小老鼠之間可笑可愛的互動，引發(fā)對作品的喜愛。

3、能根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行簡單的表演。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒用書，投影儀。

2、木偶道具（大包子和小老鼠）。

活動過程：

1、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)入主題活動。

師：今天老師給小朋友帶來了一個(gè)好聽的故事，你們想聽嗎？那就讓我們一起來聽聽吧！

2、教師出示大包子和小老鼠的木偶道具，操作投影儀，引導(dǎo)幼兒觀察并提問。

師：這個(gè)木偶里有什么？他們是什么樣子的？你覺得他們看起來像不像？為什么？

3、教師播放故事錄音，幼兒完整欣賞一遍故事。

師：這個(gè)好聽的故事的名字叫《大包子和小老鼠》。現(xiàn)在讓我們一起來聽聽這個(gè)故事吧！

4、教師與幼兒一起分段理解并學(xué)習(xí)故事內(nèi)容。

第一段（第一層次）

（1）教師播放故事錄音，請幼兒說說大包子的樣子。

師：大包子看起來是什么樣子的？你覺得它可愛嗎？你們平時(shí)見過這樣的包子嗎？它是什么味道的？

（2）教師引導(dǎo)幼兒模仿大包子的表情和動作，體驗(yàn)作品的詼諧幽默。師：大包子吃起來是什么味道呢？誰來學(xué)學(xué)大包子吃起來是什么樣子？我們一起來學(xué)學(xué)看！

第二段（第二、三層次）

（1）教師播放故事錄音，請幼兒說說小老鼠的樣子和動作。師：小老鼠長的是什么樣子？它爬到包子上來想干什么？小老鼠的動作是怎樣的？它是怎么吃東西的？我們一起來學(xué)學(xué)看！你覺得小老鼠可愛嗎？

（2）教師引導(dǎo)幼兒模仿小老鼠的動作，體驗(yàn)作品詼諧幽默的特點(diǎn)。師：小老鼠睡覺是什么樣子的？誰來學(xué)學(xué)小老鼠睡覺的樣子？我們一起來學(xué)學(xué)看！小老鼠會想什么辦法來逃走呢？我們一起來猜猜看！

第三段（第四層次）

教師播放故事錄音，請幼兒說說小老鼠和大包子的對話和動作。師：小老鼠對大包子說了些什么呢？大包子是怎么回答小老鼠的？小老鼠聽了大包子的話會怎么做呢？我們一起來聽聽看！誰來學(xué)學(xué)它們的樣子和對話呢？我們一起來學(xué)學(xué)看！大家覺得它們可愛嗎？為什么？

5、教師與幼兒一起完整地欣賞一遍故事。師：讓我們一起來完整地聽一遍這個(gè)好聽的故事吧！讓我們一起來學(xué)學(xué)里面角色的樣子和對話吧！這個(gè)故事有一個(gè)好聽的名字叫《大包子和小老鼠》。幼兒園中班語言教案：小車迷—幼兒園中班教案幼兒園中班語言教案：小車迷

活動目標(biāo)：

1、理解詩歌內(nèi)容，掌握詞語：嘀嘀、咕嚕、嘟嘟、開來開去。

2、能運(yùn)用小椅子進(jìn)行情境表演，體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

3、樂意與同伴合作表演，體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂。

4、通過討論、猜測等多種方式，理解詩歌內(nèi)容。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準(zhǔn)備：

1、配合詩歌內(nèi)容設(shè)計(jì)的場地布置：用積木、紙箱、空罐頭搭建的“汽車”。

2、與詩歌內(nèi)容匹配的電腦課件。

3、幼兒操作材料人手一份。

活動過程：

一、導(dǎo)入（激發(fā)幼兒活動興趣）

1、你喜歡汽車嗎？為什么？

2、我們小朋友都很喜歡汽車，你認(rèn)識哪些汽車？它們是怎么叫的？

3、這么多汽車呀！今天，我?guī)砹艘皇子腥さ脑姼瑁姼枥镉幸惠v小汽車，讓我們一起來聽聽吧！

二、欣賞詩歌（理解詩歌內(nèi)容）

1、完整欣賞一遍。

提問：詩歌的名字叫什么？詩歌里出現(xiàn)了一輛什么車？這輛汽車是怎么叫的？

2、欣賞第二遍。

提問：這輛汽車要開到哪里去？誰在車?yán)?？小男孩看到什么？聽到了什么？他感到怎么樣?/p>

3、幼兒跟老師一起朗誦詩歌。

三、情境表演（體驗(yàn)游戲帶來的快樂）

4、教師示范情境表演。

5、幼兒個(gè)別表演。

6、幼兒集體表演。

7、分組表演。

8、樂意與同伴合作表演，體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂。

9、與電腦互動游戲“開汽車”。

10、與同伴合作朗誦詩歌。

四、操作練習(xí)（復(fù)習(xí)鞏固詩歌內(nèi)容）

1、按要求將小汽車開到指定的停車場。要求：將小汽車開到停車場時(shí)，要邊開邊說：“小汽車，嘀嘀嘀，開到停車場里去?！比缬變喊l(fā)現(xiàn)有車開錯了，可以提醒說：“你的車開錯了，小汽車嘀嘀嘀，開到停車場里去。”游戲反復(fù)進(jìn)行。幼兒園中班語言教案：借動物—幼兒園中班教案幼兒園中班語言教案：借動物

活動目標(biāo)：

1、理解詩歌內(nèi)容，掌握其優(yōu)美的意境和活潑歡快、富有情趣的氛圍。

2、根據(jù)詩歌內(nèi)容，嘗試創(chuàng)編詩歌。

3、增進(jìn)對小動物的認(rèn)識，培養(yǎng)與小動物之間的情感。

活動準(zhǔn)備：

1、與詩歌內(nèi)容匹配的課件。

2、繪畫材料和畫紙。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動，激發(fā)興趣。

今天老師給小朋友們帶來了一位朋友，看看是什么？“白白兔，走走跳跳真可愛，喜歡跑來喜歡跳，是個(gè)可愛小寶寶?！甭犕炅诉@首詩歌，你們猜一猜白白兔最想干什么？我們一起來看一看。

二、欣賞詩歌第一段。

1、誰先來了？（小鳥）小鳥送給白白兔什么禮物？白白兔怎么做的？（戴上了鳥帽子，學(xué)鳥飛）他是怎么飛的？（鳥飛起來了，兩只手平平舉起來，他也學(xué)著飛起來。）小鳥對他說了什么？（唱起了好聽的歌）白白兔怎么回答？（謝謝你，小鳥）

2、小朋友想一想，白白兔戴上鳥帽子學(xué)鳥飛的時(shí)候，心里會怎么想？（幼兒自由回答）

3、誰又來了？（小雞）小雞送給白白兔什么禮物？白白兔怎么做的？（戴上了雞帽子，學(xué)雞叫）小雞有什么本領(lǐng)？（嘰嘰嘰地叫）白白兔學(xué)的像不像？小動物們和小朋友們都忍不住笑起來，“哈哈！哈哈哈！”你們笑的時(shí)候是怎么樣的？（很開心）在笑聲中白白兔也學(xué)會了什么本領(lǐng)？（學(xué)小雞叫的聲音也很像）小雞對白白兔說什么？（唱起了好聽的歌）白白兔怎么回答？（謝謝你，小雞）

4、小朋友想一想，白白兔戴上雞帽子學(xué)小雞叫的時(shí)候，心里會怎么想？（幼兒自由回答）

5、誰又來了？（小鴨）小鴨送給白白兔什么禮物？白白兔怎么做的？（戴上了鴨帽子，學(xué)小鴨走）小鴨有什么本領(lǐng)？（搖搖擺擺地走）白白兔學(xué)的像不像？小動物們和小朋友們都忍不住笑起來，“哈哈！哈哈哈！”你們笑的時(shí)候是怎么樣的？（很開心）在笑聲中白白兔也學(xué)會了什么本領(lǐng)？（學(xué)小鴨走的樣子也很像）小鴨對白白兔說什么？（唱起了好聽的歌）白白兔怎么回答？（謝謝你，小鴨）

6、小朋友想一想，白白兔戴上鴨帽子學(xué)小鴨走的時(shí)候，心里會怎么想？(幼兒自由回答)

7、誰又來了？（小兔）小兔送給白白兔什么禮物？白白兔是怎么想的？（我也送你一個(gè)禮物吧。）他想送什么禮物呢？（幼兒自由回答）原來白白兔也有一個(gè)禮物要送給小兔（送上了禮物）。小兔收到禮物高興嗎？他會對白白兔說什么？（唱起了好聽的歌）白白兔怎么回答？（謝謝你，小兔。）

8、小朋友想一想，白白兔送禮物給小兔的時(shí)候，心里會怎么想？(幼兒自由回答)

9、小動物們和小朋友們都忍不住笑起來，“哈哈！哈哈哈！”他們笑的時(shí)候是怎么樣的？（很開心）在笑聲中白白兔也學(xué)會了什么本領(lǐng)？（學(xué)小兔跳的樣子也很像）小動物們和小朋友們一起對白白兔說什么？（唱起了好聽的歌）白白兔怎么回答？（謝謝你們給我唱歌。）

10、老師把小朋友說的這些話編成了一首詩歌，名字就叫《借動物》。請小朋友聽一聽。

11、幼兒跟念詩歌一遍。

三、仿編詩歌第二段。

12、今天小動物們和小朋友們玩的很開心，可是天快要黑了，我們要回家了，那我們明天再來跟小動物玩吧！那我們跟誰玩呢？玩什么呢？請小朋友想一想，假如明天來的是小貓、小狗、小金魚的話，我們應(yīng)該怎么做呢？幼兒自由回答。

13、現(xiàn)在老師請小朋友根據(jù)自己剛才說的再編一首詩歌，想一想可以怎么說呢？請小朋友用“我送一份禮物”和“高興地說：‘謝謝你給我唱歌’”來說一說。教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編并完整朗誦創(chuàng)編的詩歌。幼兒園中班美術(shù)教案：大螃蟹—幼兒園中班教案幼兒園中班美術(shù)教案：大螃蟹

活動目標(biāo)：

1、喜歡觀察周圍的花、草、樹，懂得花兒好看不能摘。

2、用遮擋的方法表現(xiàn)出花、草、樹的特征。

活動準(zhǔn)備：

畫有草地，大樹背景的畫面。觀察過各種花、草、樹，并觀察過動態(tài)的大螃蟹。

活動過程：

一、觀察與欣賞

1、教師：今天老師帶你們?nèi)ド⒉?，我們一邊走，一邊看看路上有什么好看的東西。

（教師帶領(lǐng)幼兒觀察路邊的花、草、樹）

2、討論：你剛才看見什么好看的？是什么樣子的？

3、教師：除了花、草、樹，還有哪些好看的東西？

二、創(chuàng)作表現(xiàn)

1、教師示范用遮擋法表現(xiàn)螃蟹的形態(tài)。

2、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)，提醒要表現(xiàn)出動態(tài)的大螃蟹。

3、請幼兒說說自己畫的是什么？可以用語言描述自己的作品。

4、教師點(diǎn)評，鼓勵幼兒用語言完整講述作品。

5、教師點(diǎn)評，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。中班安全教案：吃藥安全—幼兒園中班教案一、教學(xué)目標(biāo)：

1、讓幼兒了解吃藥的安全常識，學(xué)會正確地吃藥。

2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，增強(qiáng)自我保護(hù)意識。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、幼兒日常生活中常見的藥瓶和藥盒。

2、故事《小紅吃藥》的圖畫。

3、模擬藥片、水杯等道具。

三、教學(xué)過程：

1、引入話題，激發(fā)幼兒興趣。

師：小朋友們，你們知道我們生病了該怎么辦嗎？

幼：吃藥。

師：對了，吃藥是我們?nèi)粘Ｉ钪蟹浅Ｖ匾囊粋€(gè)環(huán)節(jié)。但是，如何正確地吃藥呢？今天我們就來一起學(xué)習(xí)一下。

2、通過故事《小紅吃藥》，引導(dǎo)幼兒了解吃藥的安全常識。

師：老師給小朋友們講一個(gè)故事，名字叫《小紅吃藥》。（教師邊講故事，邊引導(dǎo)幼兒注意觀察圖畫中的細(xì)節(jié)）

故事結(jié)束后，教師提問：

1、小紅為什么要吃藥？

2、小紅應(yīng)該怎么吃藥？

3、藥應(yīng)該吃多少？

4、如果藥吃多了會怎么樣？

3、結(jié)合道具，模擬吃藥過程。

師：現(xiàn)在，我們一起來模擬一下吃藥的過程。請小朋友們用杯子裝好水，拿好藥片，我們來試試怎么吃藥。

（教師示范正確的吃藥方法，并提醒幼兒藥片要用水送服，不要直接吞服）

31、引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

師：小朋友們，我們要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，生病了要按時(shí)吃藥，不要自己隨便多吃或者少吃。如果藥吃多了，會讓我們身體不舒服，甚至?xí)屛覀兩「鼑?yán)重。所以，吃藥的時(shí)候一定要注意安全哦！

311、課堂總結(jié)，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識。

師：今天我們學(xué)習(xí)了如何正確地吃藥，知道了藥不能多吃，要按照醫(yī)生的要求來吃。我們要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，增強(qiáng)自我保護(hù)意識，讓自己健康成長！

四、課后延伸：

1、在日常生活中，教師可隨機(jī)提醒幼兒注意吃藥的安全。

2、可組織幼兒進(jìn)行角色扮演游戲，模擬病人和醫(yī)生，讓幼兒進(jìn)一步了解吃藥的安全常識。幼兒園中班教案植樹節(jié)》幼兒園中班教案植樹節(jié)

活動目標(biāo)：

1、初步了解植樹節(jié)的意義，激發(fā)幼兒愛護(hù)植物，保護(hù)環(huán)境的情感。

2、了解節(jié)日的含義。

3、與家長一起制作小柳樹頭飾。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、探索與實(shí)驗(yàn)，激發(fā)幼兒主動探索的積極性。

活動準(zhǔn)備：

1、與家長一起收集關(guān)于植樹節(jié)的圖片、資料，了解植樹節(jié)的意義。

2、制作小柳樹頭飾的所需材料：彩紙、雙面膠、剪刀、線等。

活動過程：

1、教師與幼兒一起回顧之前了解到的植樹節(jié)的相關(guān)知識，并引導(dǎo)幼兒總結(jié)出植樹節(jié)的意義在于綠化環(huán)境，保護(hù)地球，改善我們的生活環(huán)境。

2、教師與幼兒一起了解植樹節(jié)的日期和標(biāo)志性活動。在中國，每年的3月12日是植樹節(jié)，這一天人們會進(jìn)行各種植樹活動，如種樹、植草、種花等。

3、引導(dǎo)幼兒了解樹木對環(huán)境的重要性。教師可以通過提問的方式引導(dǎo)幼兒思考：為什么我們需要保護(hù)樹木？樹木對我們的生活有什么影響？通過討論，使幼兒認(rèn)識到樹木可以提供氧氣、凈化空氣、調(diào)節(jié)氣候等重要作用。

4、與家長一起制作小柳樹頭飾。教師出示已剪裁好的小柳樹模板，引導(dǎo)幼兒按照模板剪裁彩紙，并使用雙面膠將彩紙粘貼在模板上。在制作過程中，教師可提醒幼兒注意安全使用剪刀和雙面膠等工具。

5、在區(qū)域活動中開展制作小柳樹頭飾的活動。將制作好的小柳樹頭飾展示在活動區(qū)中，引導(dǎo)幼兒自由選擇材料和顏色制作自己的小柳樹頭飾。通過制作活動，使幼兒更加深入地了解植樹節(jié)的意義，同時(shí)也鍛煉了幼兒的動手能力和創(chuàng)造