Module+4+Unit3 教案設(shè)計(jì)-外研版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)+

英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)評(píng)七年級(jí)備課展示框架Module4HealthyfoodUnit3Languageinuse課時(shí)一環(huán)節(jié)與對(duì)應(yīng)目標(biāo)對(duì)應(yīng)課標(biāo)分析教學(xué)評(píng)任務(wù)（嵌入情境）教學(xué)評(píng)活動(dòng)（問(wèn)題預(yù)設(shè)及補(bǔ)救措施）目標(biāo)1學(xué)生能根據(jù)音標(biāo)正確讀出并拼寫(xiě)本模塊健康食物、食物評(píng)價(jià)、飲食健康的單詞，學(xué)生能綜合聯(lián)系上下文，完成詞匯應(yīng)用。核心素養(yǎng)：感知與積累積累常用的詞匯搭配。語(yǔ)言知識(shí)：根據(jù)讀音規(guī)則和音標(biāo)拼讀單詞。理解和領(lǐng)悟詞匯的基本含義、以及詞性等。在書(shū)面語(yǔ)篇中理解、體會(huì)所學(xué)語(yǔ)法的形式和表意功能。一、課前檢測(cè)：看音標(biāo)讀、寫(xiě)單詞閱讀下面短文，用括號(hào)內(nèi)所給單詞的適當(dāng)形式填空，必要時(shí)可加助動(dòng)詞。Tonyandhisdadaremakingashoppinglist.Theyhavegotc________andapplesathomeandtheyhaven’tgotanymeat,oranges,orangejuice,c_______andcolaathome.Tonywantstogetsomec________,butTony’sdadthinkcolais_________(health).Colaandcandyareverysweetandtoomuchs_______isbadforhim.Meatis____________(health)buttoomuchmeatisnotgoodforchildren.It’simportanttor___________:eat________(好的),stayhealthy,anddon’tgetfat!答案：chocolate，coffee，cola，unhealthy，sugar，healthy，remember，well學(xué)習(xí)活動(dòng)：學(xué)生對(duì)照音標(biāo)，齊讀單詞。學(xué)生自讀單詞，同桌互讀單詞。學(xué)生對(duì)照音標(biāo)寫(xiě)出單詞。學(xué)生對(duì)照答案，同桌互換批閱，進(jìn)行改錯(cuò)。評(píng)價(jià)活動(dòng)：排火車(chē)讀單詞，教師查讀單詞。學(xué)生對(duì)照音標(biāo)，默寫(xiě)單詞。教師利用展臺(tái)批閱一份默寫(xiě)，并出示答案標(biāo)準(zhǔn)：1.利用音標(biāo)和讀音規(guī)則正確拼讀單詞。聲音洪亮，認(rèn)真傾聽(tīng)。單詞默寫(xiě)正確，字跡工整。問(wèn)題預(yù)設(shè)：1.部分學(xué)生無(wú)法根據(jù)音標(biāo)正確讀出單詞2.部分學(xué)生還是存在單詞不會(huì)寫(xiě)的情況3.區(qū)分詞性補(bǔ)救措施：采取小組互助的形式或者詢(xún)問(wèn)老師的方式，通過(guò)對(duì)應(yīng)練習(xí)，明確不同詞性單詞的用法；對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生進(jìn)行二次提問(wèn)。進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生限時(shí)完成詞匯應(yīng)用題。小組內(nèi)討論答案，互助講解，提出疑問(wèn)。評(píng)價(jià)活動(dòng)：教師提問(wèn)學(xué)生展示答案，并說(shuō)明原因。標(biāo)準(zhǔn)：答案正確，分析合理。聲音洪亮，認(rèn)真傾聽(tīng)，能提出疑問(wèn)或不同意見(jiàn)。預(yù)設(shè)及突破：chocolate，remember太長(zhǎng)，劃分音節(jié)；coffee，cola，sugar易出錯(cuò)，寫(xiě)3遍；unhealthy，healthy，well詞性把握不好，譯句練習(xí)。目標(biāo)2學(xué)生能列出健康飲食基本方面以及重點(diǎn)句型，完成思維導(dǎo)圖，并能在新的語(yǔ)境中運(yùn)用havegot，begood/badfor,祈使句等句型完成譯句練習(xí)。核心素養(yǎng)：習(xí)得與建構(gòu)能分析和梳理常見(jiàn)書(shū)面語(yǔ)篇的基本結(jié)構(gòu)特征。表達(dá)與積累能?chē)@相關(guān)主題，運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言，制作并介紹健康早餐食譜；語(yǔ)言知識(shí)：在語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行描述、敘述和說(shuō)明。1.頭腦風(fēng)暴：回憶介紹健康飲食設(shè)計(jì)與建議的文章寫(xiě)作的幾個(gè)方面2.寫(xiě)出相關(guān)句型。3.變式練習(xí)學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)提示，回憶介紹健康飲食設(shè)計(jì)與建議的文章寫(xiě)作的幾個(gè)方面，根據(jù)教師提問(wèn)，學(xué)生進(jìn)行拓展補(bǔ)充。學(xué)生回憶每個(gè)方面的句型，學(xué)生在思維導(dǎo)圖上寫(xiě)出，并在展臺(tái)展示。學(xué)生進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的變式訓(xùn)練，學(xué)生共同批閱黑板上的練習(xí)，教師出示答案，學(xué)生訂正改錯(cuò)。評(píng)價(jià)活動(dòng)：教師提問(wèn)學(xué)生回答出介紹健康飲食設(shè)計(jì)與建議的的方面。學(xué)生在展臺(tái)上展示思維導(dǎo)圖。教師點(diǎn)學(xué)生上黑板寫(xiě)出答案，其余同學(xué)寫(xiě)在學(xué)案上。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：正確說(shuō)出寫(xiě)出重點(diǎn)句型。在新語(yǔ)境中正確使用，完成譯句練習(xí)。問(wèn)題預(yù)設(shè)：部分學(xué)生思考不全面；改進(jìn)措施：小組合作+老師精講點(diǎn)撥預(yù)設(shè)問(wèn)題：Eattoomuchchocolateisgoodforchildren.出現(xiàn)實(shí)義動(dòng)詞和be動(dòng)詞混用的情況；補(bǔ)救措施：1.學(xué)生對(duì)比發(fā)現(xiàn)易錯(cuò)點(diǎn)；2.大量造句練習(xí)。目標(biāo)3學(xué)生能根據(jù)思維導(dǎo)圖與提示，完成健康飲食設(shè)計(jì)與建議的文章寫(xiě)作，并錄成視頻展示。。語(yǔ)言技能：圍繞相關(guān)主題，用簡(jiǎn)短的表達(dá)方式進(jìn)行口頭交流，完成交際任務(wù)；在口頭表達(dá)中使用較為準(zhǔn)確的詞語(yǔ)和表達(dá)法，語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基本正確；用簡(jiǎn)單的書(shū)面語(yǔ)篇介紹健康飲食設(shè)計(jì)與建議；4.在書(shū)面表達(dá)中正確使用常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，用詞基本準(zhǔn)確，表達(dá)基本通順。寫(xiě)作：完成介紹健康飲食設(shè)計(jì)與建議的文章寫(xiě)作的一篇文章。錄制介紹視頻，在班內(nèi)展示。學(xué)習(xí)活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)思維導(dǎo)圖和提示，完成作文。學(xué)生根據(jù)自己的作文，完成視頻錄制，在班級(jí)內(nèi)展示。標(biāo)準(zhǔn)：1.寫(xiě)作標(biāo)準(zhǔn)：2.視頻標(biāo)準(zhǔn)：內(nèi)容全面，無(wú)遺漏，有適當(dāng)?shù)陌l(fā)揮語(yǔ)法正確，語(yǔ)句通順，符合情景邏輯聲音洪亮，表達(dá)流暢，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)正確認(rèn)真傾聽(tīng)，針對(duì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)做出評(píng)價(jià)作業(yè)設(shè)計(jì)：必做：完