江蘇省徐州市銅山區(qū)高二上學(xué)期期中考試語文答案

20232024學(xué)年度銅山區(qū)高二語文上學(xué)期期中考試試題參考答案1.（3分）D（A.“要多安排邏輯思維學(xué)習(xí)任務(wù)”錯誤，無中生有。由原文“語文教學(xué)該如何講邏輯？重要的是要讓邏輯思維訓(xùn)練和學(xué)習(xí)任務(wù)緊密結(jié)合，向教學(xué)過程自然滲透”可知，原文只是說“向教學(xué)過程自然滲透”，并沒有說“要多安排邏輯思維學(xué)習(xí)任務(wù)”。B.“是為了說明在語境中推斷詞義是解讀文本的好辦法”錯誤，材料一使用這個例子是為了證明詞義推斷是邏輯推理的示范、訓(xùn)練。C.“如果一個人擅長詭辯”錯誤。由原文“無數(shù)生動的例證足以說明，如果不具備起碼的邏輯知識，人就容易被謬誤和詭辯所糊弄，就不能清晰、有條理地思考和說理，就容易做出錯誤的選擇”可知，文中是說一個人“容易被謬誤和詭辯糊弄”。）2.（3分）C（C.“可以判斷中國古代‘自相矛盾’的推理過程符合這一特征”錯誤。“美諾悖論”是兩個皆真的前提，推不出任何結(jié)論，因為兩個看似一個東西的前提并不是一回事?！白韵嗝堋笔嵌卟荒芡妫膊荒芡?，只能一真一假。）

3.（3分）B（B.這個事例只能說明程顥對“博聞強識”的看法，并不表達對“玩物喪志”的觀點.)4.（4分）按照總分總結(jié)構(gòu)展開論證，（1分）首先提出要在語文教學(xué)中滲透邏輯思維訓(xùn)練的觀點，（1分）接著從詞義推斷、信息捕捉和寫作三個方面舉例論證，（1分）最后闡明滲透邏輯思維訓(xùn)練的效果。（1分）（每點1分，意思對即可）5.（6分）邏輯錯誤：①犯了“假二擇一”（“虛假兩難”）的邏輯錯誤或改為“這個世界既是干活兒的地方，也是憂心忡忡地閑逛或瞎哼哼的地方”。②犯了“條件缺失”的邏輯錯誤或改為“擰脾氣要打掉，但不一定會打掉”。③犯了“偷換概念”的邏輯錯誤或改為“花錢的多少與呆在學(xué)校里的好處沒有關(guān)系”。（每點2分，意思對即可）

（第5題解析邏輯錯誤：①“這個世界是干活兒的地方，不是憂心忡忡地閑逛或瞎哼哼的地方”犯了假二擇一的邏輯錯誤，明明存在多種可能性，卻說成只有兩種可能，迫使對方作出自己所希望的選擇，這叫作“假二擇一”，也可以稱作“虛假兩難”。這個世界可以存在多種情況，既是干活兒的地方，也是憂心忡忡地閑逛或瞎哼哼的地方。②“擰脾氣要打掉。必須打掉——也一定會打掉”，“一定會”過于絕對，“擰脾氣要打掉”無法推出“一定會打掉”的結(jié)論，缺少條件，理由不充分，由此得出，擰脾氣要打掉，但不一定會打掉。③“即便不用花很多錢，而且我也供得起你，我也覺得呆在學(xué)校里對你一點兒好處也沒有”偷換概念，花錢的多少與呆在學(xué)校里的好處沒有關(guān)系。）6.（3分）C（“對他仍然懷有懷疑、憤恨之意”錯）7.（3分）A（B二人對話進行不下去，時而陷入沉默；C主要借助人物對話展開；D“始終從聶赫留朵夫的視角”錯）8.（4分）①處表示說話的斷斷續(xù)續(xù)。寫出了聶赫留朵夫思想跳躍的過程，表現(xiàn)他想與瑪絲洛娃結(jié)婚的決心，將與她共克人生困難。②處表示說話中的沉默。寫出了瑪絲洛娃對自己過去行為的反思，體現(xiàn)了她自我的回歸，人性的漸醒。（每點2分，意思對即可）（6分）①瑪絲洛娃由原來排斥、拒絕聶赫留朵夫變得接受他并愿意改變自己，是“勿以暴力抗惡”的寬恕精神使她的人性復(fù)蘇，精神覺醒。②聶赫留朵夫在瑪絲洛娃面前承認自己是有罪的，并力圖通過贖罪的方式獲得“道德自我完善”，他經(jīng)過返歸和自我完善精神使靈魂獲得了新生。③托爾斯泰借這兩個人物宣揚一種屬于托爾斯泰自己的宗教“博愛”思想。（每點2分，意思對即可）10.（3分）BDG（原文是“軾廬于其上，過家不入，使官吏分堵以守，卒全其城?！保ㄍ繉σ惶幍?分，涂黑超過三處不得分）11.（3分）B(“為報傾城隨太守”的“太守”，就是地方行政長官，而非團練副使一類的虛職)12.（3分）B(任職“開封”,張冠李戴，原文“軾始至穎”?！斑B通鄧艾溝與穎河，反致水患加重”，并未成事實，原文“又將鑿鄧艾溝與穎河并”)13.（5分）（1）（蘇軾）派差吏用水平尺度量地形，（發(fā)現(xiàn)）淮河的漲水高出新溝接近一丈，如果鑿開黃堆，淮河水反而會流向潁州地區(qū)成為災(zāi)害。（“準”“幾”“顧”“患”和句意各1分）（3分）（2）黃河水將要沖壞城墻，事情緊急，你們雖是禁軍，姑且為我出力。（“河”“害”和句意各1分）（3分）①禁止富民遷出，穩(wěn)定人心；②拜訪武衛(wèi)營，讓禁軍協(xié)防；③自己身先士卒，官吏分段防守。（每點1分，意思對即可）15.（3分）B“豁達”理解錯誤，應(yīng)為“借酒消愁”。16（6分）含義：詩人渴望行人在所到之處留下名字，以便將來能夠知道到過此處。（2分）（2）巧妙之處：①構(gòu)思新穎。以想象的情形，作為人生難逢的慰藉；（2分）②以微妙的心理描寫突顯了情誼的真摯深沉。（2分）17.（6分）（1）見賢思齊焉；見不賢而內(nèi)自省也（2）修我甲兵，與子偕行（3）滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙（李商隱《錦瑟》）寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟（蘇軾《赤壁賦》）曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云（元稹《離思》）東臨碣石，以觀滄海。（曹操《觀滄?！罚╅L風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。（李白《行路難》）（每句1分，有錯字不得分）18．（4分）（1）內(nèi)疚更具有積極的作用（2）羞恥會導(dǎo)致自我否定（每點2分）19．（6分)第②句可修改為：要求參與者先閱讀某個人犯錯的故事。第⑤句可修改為：實驗結(jié)果顯示。第⑦句可修改為：參與者表示對臉紅的人好感度更高。（每處2分）20.（3分）B（家長里短：指家庭日常生活瑣事。崢嶸歲月：形容不平凡的年月。窮鄉(xiāng)僻壤：指貧窮落后、荒遠偏僻的地方?；纳揭皫X：指荒涼沒有人煙的山嶺。很少有人去居住的地方。裨益良多：益處很多。受益匪淺：指收獲豐厚，有很大的收獲，一般指意識形態(tài)方面。）21.（3分）C（）22.（4分）①鄉(xiāng)土氛圍濃郁，易為當(dāng)?shù)厝私邮?。②語言幽默，富有輕松感和感染力。③有認同感歸屬感，更能激發(fā)群體意識、共同意識。（每點2分，答全兩點4分，意思對即可）23.（60分）作文（1）審題立意：本作文題結(jié)合了高中語文教材選擇性必修上冊第一單元的單元研習(xí)任務(wù)：參觀訪問家鄉(xiāng)的愛國主義教育基地或革命歷史遺跡，并以“家鄉(xiāng)的英雄”為主題，進行文學(xué)創(chuàng)作。立意角度：①有為有名的英雄，當(dāng)代青年的榜樣②有為無聞的英雄，當(dāng)代青年汲取其精神力量③有為有名與有為無聞思辨分析……（2）評分標準作文閱卷要公正公平，堅持內(nèi)容與形式統(tǒng)一的原則，注重考查考生運用祖國語言文字表情達意的能力，要從切題、立意、選材、結(jié)構(gòu)、文體等寫作基本能力和語文素養(yǎng)諸方面進行全面衡量，綜合量分。評分等級一等卷：5660。審題立意：審題精準，立意深刻或新穎。語言表達：語言有特色，言近旨遠，言簡意豐。二等卷：5155。審題立意：立意清晰，有見識；語言表達：語言通暢，連貫、得體，言盡其義。三等卷：4650。審題立意：審題比較準確，立意比較清楚。語言表達：語言通順，言能達意。四等卷：4145。審題立意：審題基本清楚，立意基本清楚。語言表達：語言大致通順，偶有不盡規(guī)范，準確之處。五等卷：3640。審題立意：審題不完整，立意不清晰。語言表達：語言不夠通順，偶有不盡規(guī)范，準確之處。六等卷：2635。審題立意：貌合神離。語言表達：語言拙劣，多有語病，標點隨意。七等卷：025。審題立意：自說自話。語言表達：語言粗俗混亂，基本功差。（4）個案處理（1）經(jīng)“查重”，確認為抄襲的，其中二分之一篇幅與原作相同的，原則上不超過23分；三分之二篇幅與原作相同的，原則上不超過10分；內(nèi)容基本相同的，最高不超過5分。（2）寫成詩歌的，一律提交閱卷組長處理。（3）完篇而字數(shù)不足，正常評分之后，再扣字數(shù)不足分，每少50字扣1分，扣滿3分為止；明顯未完篇的文章，視篇幅和內(nèi)容的實際情況而定，但最高不能超過40分(不滿100字，0～4分；200字左右，5～8分；300字左右，9～15分；400字左右，16～25分；500字左右，26～35分；600字左右，36～40分)；未完篇的文章不再扣字數(shù)不足分。（4）游戲考試、游戲人生、語言格調(diào)低下的“問題卷”，評分最高不得超過35分；思想情感庸俗低下的，即使是切題完篇，評分最高不得超過17分；內(nèi)容惡俗不堪的，評分最高不超過8分；政治傾向有問題的，一律提交閱卷組長處理。（5）卷面、錯別字扣分，每錯(別)字扣1分，扣滿5分為止。（6）不寫作文題目的，扣2分。參考譯文：蘇軾字叫子瞻，是眉州眉山人。十歲時，父親蘇洵到四方游學(xué)，母親程氏親自教他讀書。程氏讀東漢《范滂傳》，很有感慨發(fā)出長嘆。蘇軾問道：“如果我做范滂那樣的人，母親能答應(yīng)我嗎？”程氏說：“你能做范滂，我難道不能做范滂的母親嗎？”到二十歲時，就精通經(jīng)傳歷史，每天寫文章幾千字。殿試考中乙科。蘇軾在翰林院幾個月，又因有讒言請求外調(diào)，于是憑龍圖閣學(xué)士的身份外放任潁州知州。在此以前，開封所屬各縣多有水災(zāi)，官吏不研究事情的本末，掘開那里的陂池湖沼，使它們流入惠民河，河道不能容納，以致陳州也多水災(zāi)。又要鑿?fù)ㄠ嚢瑴虾头f河并流，并且鑿開黃堆想讓水流入淮河。蘇軾剛到潁州，派差吏用水平尺度量地形，（發(fā)現(xiàn)）淮河的漲水高出新溝近一丈，如果鑿開黃堆，淮河水反而會流向潁州地區(qū)成為災(zāi)害。蘇軾向朝廷上言，朝廷接受了他的意見。調(diào)任徐州知州。黃河在曹村決口，泛濫到梁山泊，流入南清河，匯集到徐州城下，水位上漲如不及時泄洪，城墻將要被浸壞，富裕的百姓爭著出城逃避水患。蘇軾說：“富人出去了，百姓都動搖，我和誰守城？我在這里，一定不能讓水沖塌城墻?！庇职迅蝗酥匦纶s進城去。蘇軾到武衛(wèi)營去，對卒長說：“黃河水將要沖壞城墻，事情緊急，你們雖是禁軍，姑且為我出力?！弊溟L說：“太守尚且不躲避水患，我等小人，應(yīng)當(dāng)效命?！彼吐暑I(lǐng)兵卒拿著畚箕鐵鍬出去，筑起東南長堤。大雨日夜不停，城墻沒有被淹沒的僅有三版。蘇軾住在堤上，路過家門也不進去，派官吏分段防守，最終保全了這座城。他又請求調(diào)發(fā)下一年的役人來增筑舊城，又用木頭筑堤岸，以防洪水再來。朝廷同意了他的做法。蘇軾到杭州后，遇上大旱，饑荒和瘟疫并發(fā)。蘇軾向朝廷請求，免去本路上供糧米的三分之一，又得到了賜予剃度僧人的牒文，換取糧米來救濟饑餓的人。第二年春天，又降價出售常平倉的米，做了很多粥和藥劑，派人帶著醫(yī)生到各街巷治病，救活的人很多。杭州原來靠近大海，當(dāng)?shù)厝炭啵用裣∩?。蘇軾看到茅山一條河專門接受江中潮水，鹽橋一條河專門接受湖水，就疏通這兩條河來通航運。又造了壩堰閘門，用來作為積蓄和排泄湖水的樞紐，江中的潮水不再流入城市。用剩下的物