曹晶《孫悟空大鬧蟠桃會》教學設(shè)計

1、 孫悟空大鬧蟠桃會學案設(shè)計學習目標：1、 知識與技能：運用多種識字方法重點認識“悟、蟠、模、赤”7個字。通過朗讀學習運用這7個生字。2、過程與方法：通過多種方式朗讀，培養(yǎng)學生的想象力和閱讀能力。3、情感態(tài)度與價值觀：通過多種方式朗讀課文，感受神話故事。 以名著導讀激發(fā)學生閱讀興趣，從文學作品中陶冶情操，感受文學魅力。 激發(fā)孩子想要繼續(xù)挖掘下去的興趣，讓語文學習，從課堂延伸到課外。教學重點：識字，能夠有感情地誦讀重點句子。教學難點：在句子中把字音讀準，在理解的基礎(chǔ)上進行體悟式朗讀，讓孫悟空這個人物形象“活”起來。 課前談話一 圖片導入中國文學史上，有一部奇書，此書描寫師徒四人西天取經(jīng)，歷經(jīng)九九八

2、十一難，終于修成正果。這部書就是西游記中國文學史上，有一部奇書，此書運用大量夸張、幻想，描寫人間仙境，妖魔洞府，讓我們進入了一個奇幻的世界。這部書就是西游記看，來者何人？孫悟空四聲悟，讀準確，小火車哪里開？小火車這里開關(guān)于孫悟空，你了解多少？生：孫悟空，天不怕，地不怕，敢鬧東海龍宮，敢鬧陰曹地府，甚至大鬧天宮。今天，咱們專表孫悟空大鬧蟠桃會讓我們好好讀題目重音在孫悟空：孫悟空大鬧蟠桃會如見其人重音在大：孫悟空大鬧蟠桃會如見其景重音在蟠桃會：孫悟空大鬧蟠桃會鬧的不是別處，恰恰就是王母娘娘召開的蟠桃會話說，玉皇大帝被迫承認孫悟空齊天大圣的封號，卻大材小用，讓孫悟空掌管蟠桃園。讓喜好瓜果梨桃的猴子掌

3、管蟠桃園，他能管理得如何？預(yù)設(shè)：都給偷吃光了！桃子被孫悟空吃得所剩無幾！說來話巧，這幾日，王母娘娘要召開蟠桃會。聽聞此事，你最關(guān)心什么事情？ 預(yù)設(shè)： 學生1 孫悟空都給吃光了，蟠桃會怎么開呀？ 學生2 蟠桃會都邀請誰？師：孫悟空最關(guān)心什么事情呢？孫悟空最關(guān)心這蟠桃會都邀請誰，到底有沒有俺老孫呢。西游記原著上寫道：王母娘娘請的是西天佛老、菩薩羅漢，唯獨沒有請這生1：孫悟空師：王母娘娘請的是三清四帝、太乙天仙，唯獨沒有請這生2：孫悟空師：王母娘娘請的是玉皇九壘、海月神仙，唯獨沒有請這生3：孫悟空師：各宮殿大小尊神，逐一請到。唯獨沒有請這生4：孫悟空二、初讀課文。（范讀，整體感知）這孫悟空為何要大鬧

4、蟠桃會？事情的起因，你料到了嗎？稍后咱們一起檢驗這個的推測正確與否。書，翻到87頁，咱們且細細聽來。1聽準字音2標出自然段。你可數(shù)得出，有幾個自然段？5個。詞語檢查這些詞語你可讀得準？奉命 看守 既然 不肯 模樣 佳肴 君子 煉丹 爐子 擰開 效果 闖禍把詞語送回到課文中，自由大聲讀課文，邊讀，邊想：1檢驗：孫悟空大鬧蟠桃會的起因，是否如你所料。2數(shù)一數(shù)孫悟空一共有幾鬧，分別是哪幾鬧？孫悟空為何大鬧蟠桃會？你根據(jù)課文的那句話驗證的？課文開頭前兩句。讀出示課文第一自然段前兩句話。第一次讀（初讀）【一天，王母娘娘要開蟠桃會。孫悟空奉命看守蟠桃園，卻得不到邀請，不覺大怒?！坑懻摚哼@“怒”，從何而來？

5、預(yù)設(shè)：沒有邀請孫悟空，所以孫悟空生氣了。沒有得到邀請，咱們就不去，可是，這孫悟空心里怎么想？預(yù)設(shè)：孫悟空心里想，我日日夜夜替你們看守看蟠桃園，你們開蟠桃會，還不請我。不讓我去，我偏偏去給你們看！孫悟空是西游記整部書當中，最具有反抗精神的一個人物形象。怒，從何而來？預(yù)設(shè)：孫悟空覺得別的神仙都請了，就是沒請他，自己沒有被別人放在眼里。 想當初，他給玉帝看馬，而今，他給王母娘娘看守蟠桃園，連參加神仙聚會的資格都沒有，能不怒嗎？第三次讀：示范讀，音量不提高，語氣要加重指名：123生。（第四次讀：賽讀）評價：這孫悟空是怒目圓睜！評價：這孫悟空是怒發(fā)沖冠！評價：這孫悟空是怒氣沖天！板書：怒孫悟空的怒，可不

6、是悶在心里，孫悟空他敢怒敢為。板書：敢怒敢為 咱們且看，這一怒，孫悟空，是鬧得蟠桃會上人仰馬翻紛亂不堪。數(shù)出來了嗎，這孫悟空一共有幾鬧？概括地說，簡潔地說。板書：第一鬧：鬧桃園 （加地點）第二鬧：變大仙 （加人物）第三鬧：醉酒坊 （加地點）第四鬧：偷仙丹 2、 品讀第一到第五自然段。（五個自然段并列，從學生中來，以讀促講。）你對孫悟空哪一鬧感興趣？隨著你的目光，我們單表鬧桃園這一出。哪里描寫鬧桃園，讀出來。初讀讓我們一起目睹孫悟空這一靈猴的風采，你看他，他使了個定身法板書：定身法定身法用得好??！好在哪？定身法用得妙啊！妙在哪？師總結(jié)：使了這定身法，七仙女告狀無法，一動不動。使了這定身法，孫悟空

7、得以脫身，說走就走。立刻想到辦法說明孫悟空聰明，機智。這法術(shù)豈是普通人就會使用的？這說明孫悟空本領(lǐng)神通法力板書：聰明機智本領(lǐng)高強我們合作讀：師：他使了個定身法，將摘仙桃的七個仙女定在桃樹下，離開蟠桃園，重讀“直”，此種讀法，突出了心情。重讀“瑤池”，此種讀法，突出地點。西游記原著上寫道：王母娘娘的居所是瑤池玉皇大帝的居所是通明殿！（出示詞卡）蟠桃會是王母娘娘召開的，地點自然是在瑤池。難怪孫悟空直奔瑤池而去。繼續(xù)說，你哪一鬧感興趣。預(yù)設(shè)B：當學生說到赤腳大仙師：咱就表赤腳大仙中計這一出（指名初讀）這個詞語讀準確：模樣 在本課中讀mu ABAC 有模有樣 像模像樣 大模大樣 一模一樣 出示“赤腳大

8、仙”。 指認“赤”字，翹舌音，整體認讀音節(jié)：chi“赤”在字典里，介紹了好幾個意思：在本課當中的意思是光著，裸露著，根據(jù)此意，赤腳大仙的外貌有什么特點，你能推測出來嗎？簡介赤腳大仙：那赤腳大仙，總是光著腳，云游四方。在古代，皇帝下的命令，叫什么圣旨。有人冒充皇帝下命令，這叫什么假傳圣旨。假傳圣旨該如何處置？孫悟空怕嗎？那孫悟空，他連玉帝都不放在眼里，騙一騙赤腳大仙又有何妨？為了混入瑤池，他向赤腳大仙假傳了一道圣旨，你找到了嗎？讀宣讀圣旨，要底氣十足讀宣讀圣旨，要語氣堅定讀宣讀圣旨，要氣勢恢弘讀 這么隆重的神仙聚會，地點說改就改了，那赤腳大仙他起疑心沒有？哪里看出來的？赤腳大仙聽了，二話沒說，轉(zhuǎn)

9、身就走。這赤腳大仙為何絲毫沒有懷疑？師總結(jié)：那赤腳大仙，心地善良，是個光明正大之人，他怎么能料到有人膽敢假傳圣旨??！ 讓赤腳大仙更料想不到是，孫悟空不僅假傳圣旨，還變作他赤腳大仙的模樣混入瑤池。孫悟空的七十二變，誰人不知，哪個不曉，變個赤腳大仙有何難？讀到此處，讓人忍不住感嘆到：好一只變化多端的猴子！好一只無所畏懼的猴子！你也忍不住感嘆道：你也忍不住感嘆道：好一直有膽有識的猴子！你對孫悟空哪一鬧感興趣？預(yù)設(shè)C ：學生說“念咒語，變出瞌睡蟲” 【第二自然段：忽然，一陣酒香撲鼻而來，孫悟空轉(zhuǎn)頭一看，原來是到了天宮中的酒坊門前，孫悟空拔下幾根毫毛，念聲咒語：“變！”變出幾個瞌睡蟲來，又把瞌睡蟲拋向酒

10、坊里的人，所有的人立刻手腳發(fā)軟，倒地睡著了。悟空搬出幾壇仙酒，就著為宴會準備的佳肴，開懷痛飲，不知不覺喝得大醉?！扛S你的目光，我們一起走進酒坊。從哪開始讀？忽然在酒坊門前，當然少不了酒，咱們且看孫悟空喝得如何?？焖僮x，找到那個詞語，那個詞語讓你知道了孫悟空這酒喝得好（第一次讀，帶問題讀）開懷痛飲！還有一個喝得大醉！好一個開懷痛飲，好一個喝得大醉，這是什么酒？仙酒。什么酒叫仙酒？神仙釀的酒叫仙酒。給神仙喝得叫仙酒。喝完能夠成仙的酒，叫仙酒。聞一聞，這酒真叫一個香！嘗一嘗，這就真叫一個香！品一品，這酒真叫一個香！難怪開頭就說，一陣酒香撲鼻而來！好酒好酒啊，這好酒得配好菜，有下酒菜嗎？有！快速讀（

11、第二次讀，帶問題讀）孫悟空搬出幾壇仙酒，就著為宴會準備的佳肴，開懷痛飲，不知不覺喝得大醉。這菜又如何，根據(jù)什么判讀？好菜，為宴會準備的佳肴，也是神仙吃得菜，一定很好。出示：佳單人旁，加上兩個土，就念佳。“佳”就是好、美的意思，“最佳”就是最好?！凹邀悺本褪敲利惖呐ⅰ！凹言挕本褪亲蠲篮玫墓适?，“佳肴”就是好菜！。這仙酒配佳肴，吃下肚，喝下肚，難怪孫悟空開懷痛飲，喝得大醉！ 這孫悟空，在此怎么就如自由自在，他在這酒坊開懷痛飲，竟沒人阻擋，沒人制止！板書：自由自在預(yù)設(shè)：孫悟空使用法術(shù)，念了咒語，變出瞌睡蟲來，人們都睡著了。原來是他念了咒語的緣故。這一次中招的是再聊，你對孫悟空的哪一鬧感興趣？預(yù)設(shè)D

12、：偷吃仙丹此時此刻的孫悟空，已經(jīng)喝得大醉，這大醉，到底是醉到什么程度？大聲讀，找出描寫孫悟空喝得大醉的詞句。（第一次讀，帶問題讀） 出示：第三自然段【孫悟空搖搖晃晃地站起了起來，打算離開瑤池，返回蟠桃園。不料，他醉眼朦朧，頭腦發(fā)昏，路也記不住了，走來走去，竟然闖入太上老君煉丹的地方。孫悟空東張西望，只見煉丹爐旁有五個裝滿仙丹的葫蘆，卻不見有人，便捧起葫蘆，擰開葫蘆嘴，把仙丹倒入口中，咕嚕嚕地吃了個夠?！勘緛?，孫悟空就是帶著怒氣的，這一次，他又喝醉了酒，你看他（四個字來形容）搖搖晃晃再看他醉眼朦朧再看他頭腦發(fā)昏甚至路也記不住了這會兒，借著酒勁，他闖入太上老君煉丹的地方。書上用一句話來描寫孫悟空偷

13、吃仙丹的過程，請大家快速默讀第三自然段，用直線畫出來?！緦O悟空搖搖晃晃地站起了起來，打算離開瑤池，返回蟠桃園。不料，他醉眼朦朧，頭腦發(fā)昏，路也記不住了，走來走去，竟然闖入太上老君煉丹的地方。孫悟空東張西望，只見煉丹爐旁有五個裝滿仙丹的葫蘆，卻不見有人，便捧起葫蘆，擰開葫蘆嘴，把仙丹倒入口中，咕嚕嚕地吃了個夠?！繉O悟空偷吃仙丹這一連串的動作描寫，活靈活現(xiàn)。聽老師讀，感受作者使用動詞的巧妙。（師：示范讀）誰也想讀？（第二次讀，品讀動詞） （第三次讀，加重語氣，突出動詞）讀著讀著，這幾個動詞，就清晰起來，你聽出了哪一個？捧 擰 倒 吃這仙丹，有什么特別之處？預(yù)設(shè)：太上老君煉成的仙丹有起死回生的神效，

14、是太上老君專門為蟠桃會準備的賀禮。仙丹就有起死回生的神效，吃一顆，就了不得啦！原著上說孫悟空吃仙丹“如吃炒豆相似”，這般珍貴的，他卻不放在眼里，倒像是吃自己家東西似的，無拘無束，竟然咕嚕嚕地吃了個夠。板書：無拘無束一時間，丹滿酒醒，頭腦也不發(fā)昏了。這回孫悟空可知道自己闖大禍了！師：咱們也幫他想想，他都干了什么好事？第一鬧：鬧桃園第二鬧：變大仙第三鬧：醉酒坊第四鬧：偷仙丹 若這七仙女的定身法消失，若這赤腳大仙發(fā)現(xiàn)上當，若這酒坊里的人醒來，若這太上老君回來，試想一下，會怎樣？預(yù)設(shè)：他們會去玉皇大帝和王母娘娘那里告狀?，F(xiàn)在，咱們得請個人當玉皇大帝。玉皇大帝：來者何人，報上名來預(yù)設(shè)：我是仙女，那妖猴，

15、偷吃了仙桃，還使用定身法把我們定住，我們沒有摘到桃子。 我是赤腳大仙，孫悟空說到通明殿下等候，結(jié)果我上當了。 我是酒坊里的人，被孫悟空念了咒語，我們睡著了，醒來發(fā)現(xiàn)酒被喝光了，菜被吃光了。 我是太上老君，仙丹被那猴子都給吃光了！師：玉皇大帝，您要如何處置這孫悟空？學生自由發(fā)揮。指板書：在我們讀者眼里，因為喜歡孫悟空，所以我們對聰明機智，本領(lǐng)高強的孫悟空大加贊賞，你看他，敢怒敢為，有膽有識，自由自在，無拘無束，敢向玉皇大帝王母娘娘發(fā)起挑戰(zhàn)，大鬧這蟠桃會！玉皇大帝王母娘娘各路神仙，卻稱他為妖猴、潑猴、猴頭 這孫悟空，酒醒之后，他心里早有打算，讀書，找出描寫孫悟空心里活動的句子：第一次指讀（讀準）出示：“不好！不好！這下可闖大禍了！三十六計，走為上計，我還是回花果山當美猴王去吧！”三十六計，你知道哪一計？此刻，這些計策對于孫悟空來說都不管用，俗話說，好漢不吃