人教版三年級(jí)下冊(cè)桂林山水課件

桂林山水“桂林”位于廣西壯族自治區(qū)的東北部，因其風(fēng)景秀麗而享有“桂林山水甲天下”的美譽(yù)。桂林的山一座座拔地而起、奇峰羅列、色彩明麗；桂林的水清澈見底，似明鏡、像翡翠。這樣的山水交相輝映，構(gòu)成了一幅綿延千里的絕妙畫卷。讓我們隨著作者一起做一次愉快的旅行吧！陳淼,男,1927-1981,漢族。遼寧大連人。中共黨員。1949年畢業(yè)于華北聯(lián)大文藝學(xué)院文學(xué)系研究生部。歷任全國(guó)文協(xié)創(chuàng)作員。中央文學(xué)研究所教務(wù)所秘書，研究員。中國(guó)作家協(xié)會(huì)秘書室主任，鞍鋼黨委組織部副部長(zhǎng)，鞍山市文聯(lián)副主席，中國(guó)作家協(xié)會(huì)遼寧分會(huì)專業(yè)作家。1950年開始發(fā)表作品。1952年加入中國(guó)作家協(xié)會(huì)。著有散文集《早晨集》、《春雨集》，中篇小說(shuō)《勞動(dòng)姻緣》，短篇集《煉鋼工人》、《紅榜的故事》，話劇劇本《紅旗歌》(合作)等。作者簡(jiǎn)介

漓江

lí波瀾壯闊lán

翡翠fěi峰巒雄偉luán無(wú)暇

xiá怪石嶙峋

lín

xún屏障

zhàng連綿不斷mián

竹筏fá

危峰兀立wù字詞無(wú)瑕翡翠蕩漾

水平如鏡峰巒雄偉拔地而起奇峰羅列連綿不斷波瀾壯闊紅葉似火形態(tài)萬(wàn)千本課優(yōu)美的詞語(yǔ)2.桂林山水你從課題知道這篇文章主要寫什么的？（先寫水，再寫山，山水相融。）請(qǐng)同學(xué)們按下列要求自學(xué)課文

1.自由讀全文，請(qǐng)找出一句能概括全文，給你總體印象的句子）

人們都說(shuō)：“桂林山水甲天下。”我們乘著木船蕩漾在漓江上，來(lái)觀賞桂林的山水。1、理解“桂林山水甲天下”中“甲天下”的意義。2、為什么說(shuō)桂林山水甲天下呢？思考：[唐]杜甫風(fēng)景宜人處，：“獨(dú)桂林”。[宋]范成大桂林之奇，天下第一。桂林山水甲天下甲：第一甲天下：天下第一桂林山水，天下第一想一想：桂林的水到底是怎么樣的一幅美景?賞析自由朗讀第二自然段，回答問(wèn)題：1.用“”劃出描寫漓江水的特點(diǎn)的句子。2.圈出最能體現(xiàn)漓江水特點(diǎn)的字。3.課文運(yùn)用了哪些修辭手法來(lái)描寫漓江水的特點(diǎn)？我看見過(guò)波瀾壯闊的大海玩賞過(guò)水平如鏡的西湖卻從沒(méi)有見過(guò)漓江這樣的水品讀句子，回答問(wèn)題：1、作者用什么地方的水跟漓江的水作比較？為什么？2、這句話中哪一個(gè)字最能說(shuō)明漓江的水有獨(dú)特之美？

我看見過(guò)波瀾壯闊的大海，欣賞過(guò)水平如鏡的西湖，卻從沒(méi)看見過(guò)漓江這樣的水。

大海西湖漓江卻

我看過(guò)波瀾壯闊的大海，玩賞過(guò)水平如鏡的西湖，卻從沒(méi)看見過(guò)漓江這樣的水。波瀾壯闊大海水平如鏡西湖填空：

我看見過(guò)（）的大海，玩賞過(guò)（）的西湖，卻從沒(méi)看見過(guò)漓江這樣的水。

想想課文寫漓江水為什么要寫這些著名的山水？作比較突出漓江水的美想一想：漓江水的特點(diǎn)漓江的水清靜綠漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到他在動(dòng)靜漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石清漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無(wú)瑕的翡翠綠漓江的水真靜啊,靜得讓你感覺不到它在流動(dòng);漓江的水真清啊,清得可以看見江底的沙石;漓江的水真綠啊,綠得仿佛是一塊無(wú)暇的翡翠;排比作者運(yùn)用了什么修辭手法，把漓江的水寫得這么奇麗？比喻排比是一種修辭手法，利用三個(gè)或三個(gè)以上意義相關(guān)或相近，結(jié)構(gòu)相同或相似和語(yǔ)氣相同的詞組或句子并排，達(dá)到一種加強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)的效果。比較句子：漓江的水真靜??！漓江的水真清?。±旖乃婢G??！

漓江的水很靜，靜得讓你感覺不到它在流動(dòng)；漓江的水很清，可以看見江底的沙石；漓江的很綠，仿佛那是一塊無(wú)瑕的翡翠。

漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動(dòng)；漓江的真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無(wú)瑕的翡翠。啊，靜得讓我感覺不到它在流動(dòng)；啊，清得可以看見江底的沙石；啊，綠得仿佛那是一塊無(wú)瑕的翡翠。1、比較他們表達(dá)的意思有什么不同？2、這三個(gè)分句組成了一個(gè)排比句，要讀出遞進(jìn)語(yǔ)勢(shì)力（聲音由低到高，速度由慢到快，感情由弱到強(qiáng)）

（水流：感覺上水態(tài)：視覺上水色：用比喻突出它的可愛）漓江的水真靜清綠桂林的水靜清綠感覺不到流動(dòng)能看見江底的沙石一塊無(wú)瑕的翡翠照樣子，把句子寫完整。例：漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動(dòng)。桂林的山真

啊，

這棵老槐樹真粗啊，

媽媽買來(lái)的西瓜真

啊，發(fā)揮想象：桂林的山到底是怎能樣的一幅美景小結(jié)第2節(jié)學(xué)習(xí)方法：（1）了解桂林的水有什么特點(diǎn)？圈出概括特點(diǎn)的詞。（2）劃出句子，說(shuō)明桂林水的特點(diǎn)。（3）想想作者在文中運(yùn)用了哪些修辭方法寫出桂林水美的。試著有感情朗讀。（4）寫大海與西湖，是為了什么？用學(xué)習(xí)第二段的方法學(xué)習(xí)第三段：學(xué)習(xí)要求：

1.找出描寫桂林的山特點(diǎn)的句子。

2.認(rèn)真朗讀有關(guān)句子，體會(huì)作者的思想感情。

3.本節(jié)開頭將“泰山”、“香山”與“桂林的山”進(jìn)行比較，這樣寫有什么好處？個(gè)人自由說(shuō)——小組討論說(shuō)我攀登過(guò)峰巒雄偉的泰山瀏覽過(guò)紅葉似火的香山，卻從沒(méi)看見過(guò)桂林這一帶的山桂林的山真奇啊,一座座拔地而起,各不相連.奇像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬(wàn)千這句話主要寫。

句子中把比作、、。桂林山的奇老人巨象駱駝山桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中；秀這句話主要寫。

句子中把比作、。桂林山的秀山屏障竹筍險(xiǎn)桂林的山真險(xiǎn)啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會(huì)栽倒下來(lái)。桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人,像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬(wàn)千；桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中；桂林的山真險(xiǎn)啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好象一不小心就會(huì)栽倒下來(lái)。齊讀：

桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象,像駱駝奇峰羅列，形態(tài)萬(wàn)千；桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗,倒映水中；桂林的山真險(xiǎn)啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會(huì)載倒下來(lái)。這些句用了哪些修辭手法？排比、夸張比喻老人，駱駝，大象屏障，竹筍危峰兀立，怪石嶙峋我攀登過(guò)峰巒雄偉的泰山游覽過(guò)紅葉似火的香山卻沒(méi)有看見過(guò)桂林這一帶的山我攀登過(guò)峰巒雄偉的泰山，游覽過(guò)紅葉似火的香山，卻從沒(méi)看見過(guò)桂林一帶的山。

想想課文寫桂林的山為什么要寫這些著名的泰山，香山？作比較用泰山和香山跟桂林的山作比較，是為了突出桂林的山奇、秀、險(xiǎn)的特點(diǎn)

課文的第二段用

和

來(lái)跟漓江的水作比較，是為了突出漓江水、、的特點(diǎn)。課文第三段又用

和

跟桂林的山作比較，是為了突出桂林的山、、

的特點(diǎn)。

作者在介紹這些特點(diǎn)時(shí)都用了

句式。

課文的第二段用大海和西湖來(lái)跟漓江的水作比較，是為了突出漓江水靜、清、綠的特點(diǎn)。課文第三段又用泰山和香山跟桂林的山作比較，是為了突出桂林的山奇、秀、險(xiǎn)的特點(diǎn)。

作者在介紹這些特點(diǎn)時(shí)都用了排比句式。把最能表達(dá)作者觀賞桂林山水感受的句子找出來(lái)。這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水倒映著這樣的山，再加上空中云霧迷蒙，山間綠樹紅花，江上竹筏小舟，讓你感覺到像是走進(jìn)了連綿不斷的畫卷，真是“舟行碧波上，人在畫中游”。這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水倒映的山，再加上空中云霧迷蒙，山間綠樹紅花，江上竹筏小舟，讓你感到像是走進(jìn)了連綿不斷的畫卷

云中的神啊，霧中的仙，神姿仙態(tài)桂林的山！情一樣深啊，夢(mèng)一樣美，如情似夢(mèng)漓江的水！水幾重啊，山幾重？水繞山環(huán)桂林城，是山城啊，是水城？都在青山綠水中……唐賀之章人在畫中游舟行碧波上小船行駛在碧綠的江面上，人好像在美麗的畫卷中游覽。桂林山水桂林的水:靜清綠桂林的山:奇秀險(xiǎn)練一練，選喜歡的說(shuō)一說(shuō)。

1、街道上的人真多啊，

2、校園真安靜啊，

3、早晨的空氣真清新啊，

4、花朵真香啊，

練習(xí)一1、桂林的山水美，————————。2、教室里真靜啊，————————。3、街道上的人真多啊，———————————。4、早晨的空氣真清新啊，————————。5、花朵真香啊，————————————————。同學(xué)們文章學(xué)到這，我們完全理解作者的感受了。的確如作者所說(shuō)”這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水倒映著這樣的山“作者是把奇、秀、險(xiǎn)的桂林山和靜、清、綠的漓江水聯(lián)系起來(lái)，為我們展現(xiàn)了一幅美麗的山水畫?！痹偌由峡罩性旗F迷蒙，山間綠樹紅花，江上竹筏小舟“把著幅圖點(diǎn)綴的更美啦。作者怎能不陶醉其中呢？人們都說(shuō)”桂林山水甲天下“，桂林以她獨(dú)具特色的美成為全國(guó)十大風(fēng)景名勝之一。可是近幾年來(lái)，隨著旅游者的增多，桂林的山水受到了一定程度的污染。同學(xué)們，我們?cè)鯓幼霾拍苁构鹆值纳角?、水綠呢？大家可以思考一下，說(shuō)說(shuō)自己的想法。小練筆

漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動(dòng)；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無(wú)瑕的翡翠。

模仿課文的例段，學(xué)習(xí)用相同的句式寫一段話?！猒___________________________________——————————————————

1、學(xué)習(xí)了桂林山水，你對(duì)那里的山，那里的水有什么感受？把它寫下來(lái)。

作業(yè)：2、背誦課文。拓展閱讀

桂林位于廣西壯族自治區(qū)東北部，是個(gè)具有2000年歷史的文化名城，也是著名的風(fēng)景旅游勝地。桂林的旅游風(fēng)景區(qū)范圍較廣，北起興安，南到陽(yáng)朔，綿延100公里之間，大體以桂林為中心，包括漓江兩岸、興安、陽(yáng)朔一帶。由于桂林地區(qū)的巖溶地形（即石灰?guī)r地形）發(fā)育，在長(zhǎng)期的風(fēng)化侵蝕和雨水溶蝕作用下，地面形態(tài)發(fā)生奇妙變化，慢慢形成了奇山、秀水、美石、異洞等形態(tài)，構(gòu)成了桂林山水的獨(dú)特風(fēng)貌，“桂林山水甲天下，陽(yáng)朔風(fēng)景甲桂林”，正是典型的巖溶地形獨(dú)特景觀的寫照。

桂林旅游資源豐富，并具有以下五個(gè)方面特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)：一是山川秀麗獨(dú)特。二是自然資源和人文資源渾然一體。三是城市與景區(qū)交融，推窗、出門就能見景，且景觀分布適當(dāng)，旅游可達(dá)性好；四是景觀分布的空間層次多，且各具特色，便于多種旅游線路的組合與分期分區(qū)開發(fā)；五是多數(shù)景區(qū)有城鎮(zhèn)做依托。部分景區(qū)已有一定的開展基礎(chǔ)，適宜開展多功能、多層次、多種形式的旅游活動(dòng)，增強(qiáng)可游性。近年來(lái)，桂林市加大旅游資源整合和開發(fā)力度，大力推出了兩江四湖、樂(lè)滿地、印象劉三姐、愚自樂(lè)園、龍勝溫泉、銀子巖、秦城水街等各具特色和高品位的旅游精品。桂林的石

桂林的石美，主要是指桂林至陽(yáng)朔間山石奇景，特別沿江兩岸近百里的石形奇特，變幻多姿。例如，著名的月牙山，山腰處的巖石酷似一彎新月，所以叫月牙山；山北腰處立一石，端直挺拔，形似劍柄，叫劍柄石；另一山石形似蓮蓬為蓮房石。還有七星巖的飛來(lái)石、云呼石、翠屏石；象鼻山的垂釣石；南溪山的懸云石；疊彩山木龍洞前的龜石、龍石、蛤蟆石等。這里比較有特色還有普陀山的普陀石林，奇石崢嶸，石骨嶙峋；西山龍頭石林，好像龍頭的龍角、龍叉、龍須、龍鱗。這些形狀奇特的巖石，在光線明暗照映、云遮霧繞襯托反射下，更顯得變幻無(wú)窮，形成一座座天然、抽象的雕塑畫像。

桂林的洞

桂林的洞異，可以說(shuō)是“無(wú)山不洞，無(wú)洞不奇”，隨處可見。目前，桂林地區(qū)發(fā)現(xiàn)的溶洞約有