向老師問好倡議書

第向老師問好倡議書

向老師問好倡議書1

親愛的同學(xué)們：

老師走過是向老師問好是很正常，對待你的問好一般有兩種態(tài)度。

第一種態(tài)度是：跟老師問好時(shí)，老師沒有任何態(tài)度，當(dāng)你是空氣。那時(shí)我這在掃地，一個(gè)老師從我身邊經(jīng)過，我說了一聲“老師好”，她捂著鼻子，皺著眉頭，走了過去，對于我問好沒有一點(diǎn)反應(yīng)。我想她是嫌灰塵臟，所以才沒有一點(diǎn)反應(yīng)。但是她嫌臟，我們也嫌臟呀!就算這樣，我們也避免不了掃地。

第二種態(tài)度是：跟老師問好時(shí)，老師也高興地向我們問好。這樣的老師學(xué)生就更喜歡。以后就會高興地跟他們問好。

我的生物老師就是第二種態(tài)度，所以我就更喜歡向他問好。我覺得他是個(gè)好老師，他上課很認(rèn)真，可惜我們班的同學(xué)太皮了，上他的課總是吵吵鬧鬧的，總是在欺負(fù)他。只要考試有考到八十分的，都有獎(jiǎng)勵(lì)，但我們班能考上八十分的寥寥無幾。有些同學(xué)甚至還說：“老師我進(jìn)步了，給德芙?！辈贿^，那肯定是不可能的啦，只有考上八十分才有獎(jiǎng)勵(lì)。

如果你向老師問好時(shí)，他們會是哪一種態(tài)度呢

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向老師問好倡議書2

親愛的同學(xué)們：

金秋送爽，在九月這個(gè)充滿收獲的季節(jié)里，我們即將迎來第三十一個(gè)教師節(jié)。在此，讓我們向一直以來辛勤付出、無私奉獻(xiàn)的老師們致以最誠摯的問候與最衷心的感謝：老師，您辛苦了!

“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！弊饚熤氐赖膫鹘y(tǒng)源遠(yuǎn)流長，西周時(shí)期即有“弟子事師，敬同于父”的做人準(zhǔn)則，譚嗣同所言的“為學(xué)莫重于尊師”更是強(qiáng)調(diào)了尊師重道的重要意義。作為成長路上最值得我們尊敬和感恩的人，我們的成長離不開老師們的栽培。

值此感懷師恩之際，我們特向全校同學(xué)發(fā)出教師節(jié)活動倡議，用自己的實(shí)際行動來向老師們獻(xiàn)上我們祝福和感謝。

一、努力學(xué)習(xí)，弘揚(yáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)

作為學(xué)生，我們每一次在課堂上認(rèn)真聽講的專注和對知識的渴求都是給老師們最好的禮物。同學(xué)們，在新學(xué)期開始之際，讓我們弘揚(yáng)“勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、創(chuàng)新”的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，腳踏實(shí)地，積極進(jìn)取，用日漸淵博的學(xué)識回饋老師們的無私付出，用最飽滿的求學(xué)熱情表達(dá)出對老師們最真切的情誼。

二、嚴(yán)于律己，踐行文明之風(fēng)

中華民族自古以來都是一個(gè)講究品德教育的民族。千百年來的文明禮儀之風(fēng)傳承至今，造就了“文明古國，禮儀之邦”的美稱。我們在日常生活和學(xué)習(xí)中的每一個(gè)文明行為，都是對老師們最好的回饋。希望同學(xué)們可以讓這些細(xì)節(jié)貫穿學(xué)期始終，于細(xì)微之處展現(xiàn)武音學(xué)子的`良好風(fēng)范與尊師美德。

三、心懷感恩，表達(dá)誠摯祝福

教師節(jié)表達(dá)祝福的方式有很多種：發(fā)一條短信，表達(dá)對老師的感謝;寫一張明信片，傳遞來自遠(yuǎn)方的祝福;打一個(gè)電話，讓聲音送達(dá)一份感動;寫一則微博，用新媒介傳播深深情意。說出心里話，抒發(fā)真感情，往往最樸實(shí)的話語最溫暖人心。

讓我們向每一位偶遇的老師送上最親切的問候，向曾經(jīng)和現(xiàn)在的老師送去發(fā)自肺腑的節(jié)日祝福，與他們分享自己成長的喜悅與收獲。當(dāng)然，課間為老師接一杯水、路上主動向老師問好等這些細(xì)節(jié)也無疑最顯貼心。

“山高水長有時(shí)盡，唯我?guī)煻魅赵麻L?！蓖瑢W(xué)們，讓我們從身邊做起，從小事做起，用行動來表達(dá)我們對老師的感謝之情。

最后，讓我們再一次向各位老師們致以最崇高的敬意，祝愿所有老師節(jié)日快樂!

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向老師問好倡議書3

親愛的同學(xué)們：

韓愈說：師者，傳道授業(yè)解惑也?；突褪窌?，有許多尊師重教的記錄;列列青卷，更有數(shù)不清的尊師的傳說。清晨的操場上，他們陪我們跑步、練操;晚自習(xí)的教室里，有他們不知疲倦的身影;他們到宿舍里噓寒問暖，關(guān)心我們的生活;他們在課堂上誨人不倦，傳授我們知識和技能……師德昭昭恰如明月獨(dú)舉，高霞孤映，春風(fēng)化雨，潤物無聲。

尊師是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。作為學(xué)子，我們更應(yīng)該讓尊敬師長成為每個(gè)人的自覺行為。因此，我們倡議：

1、自尊自強(qiáng)，自立自信，自覺提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，努力成才，是對老師的最大尊重。

2、尊重老師的職業(yè)地位?！暗聵I(yè)之師，以父道事之”。從內(nèi)心里承認(rèn)，老師就是指導(dǎo)自己成長不可缺少的親人。對老師發(fā)自內(nèi)心地?zé)釔?，感情上如同父?學(xué)業(yè)上信賴依靠，聽從教誨。不能因?yàn)槔蠋煹哪承┎蛔悖騻€(gè)別老師的不良表現(xiàn)，而影響對老師群體的尊敬。

3、尊重老師的辛勤勞動。上課注意聽講，認(rèn)真思考，不懂之處虛心請教;及時(shí)、認(rèn)真地完成老師留給的作業(yè);努力學(xué)習(xí)，以好的成績回報(bào)老師的辛勞，不辜負(fù)老師的期望。

4、尊重教師的人格。自己有錯(cuò)聽從老師的教導(dǎo)，不當(dāng)面頂撞，不辜負(fù)老師好心，不惹老師生氣;對老師知識傳授有不同意見，謙虛地提出商榷，不生硬反駁和譏諷;不做任何傷害師生感情的事。

5、關(guān)心老師的身體健康。主動幫老師做些力所能及的工作，減輕老師的工作和精神負(fù)擔(dān);休息時(shí)間少打擾老師;老師有病，及時(shí)探望問候。

6、對老師有禮貌，講禮儀。不直呼老師的名字，如：當(dāng)面對話不稱“你”“您”而稱;見到老師要問好、行少先隊(duì)禮或鞠躬行禮;上下課起立迎送;進(jìn)老師辦公室時(shí)，輕輕敲門或喊報(bào)告，得到允許后開門進(jìn)去，行禮后說明來意;老師同自己談話時(shí)，主動請老師坐，老師不坐，應(yīng)該和老師一起站著說話;與老師談話時(shí)，集中精神，姿勢端正，雙目凝視老師;在老師辦公室、寢室不能亂翻老師的物品，辦完事盡快離開;老師給東西用雙手接，給老師東西用雙手呈遞

7、關(guān)心老師，每當(dāng)教師節(jié)來臨之際，要用自己的方式向老師獻(xiàn)上真誠的祝福。

尊師，更重要的是人類社會發(fā)展的需要。世界之所以能夠進(jìn)步，社會之所以能夠文明，完全在于人類道德和智慧的世代傳承與發(fā)展。教師之所以被稱為"太陽底下最光輝的職業(yè)"，就是因?yàn)樗麄冃燎诘貍鞒信c發(fā)展著人類的思想文化，培養(yǎng)著一代又一代社會各行各業(yè)的接班人，使人類社會