第19課《蘇州園林》 統(tǒng)編版語文八年級上冊

教學(xué)目標(biāo)山水園林壹作家作品葉圣陶作者簡介作

家教育家編輯家長篇小說《倪煥之》童話集《稻草人》原名葉紹鈞本文選自《百科知識》1979年第4期。略有刪節(jié)。原題為《拙政諸園寄深眷——談蘇州園林》。1979年初，香港一家出版社打算出一本介紹蘇州園林的攝影集，便邀請葉圣陶寫一篇序文，葉圣陶欣然允諾。后因故攝影集未出版，序文被《百科知識》所用，題為“拙政諸園寄深眷——談蘇州園林”，這正是葉圣陶對蘇州園林眷戀深情的自然流露和生動描寫。課文背景

蘇州園林是建筑、山水、雕刻、書畫的綜合藝術(shù)，集自然美和藝術(shù)美于一體，構(gòu)成了曲折迂回、移步換景的畫面。全市現(xiàn)有園林60多個，其中拙政園和留園列入全國四大名園（其余兩園是：北京頤和園，承德避暑山莊）。

蘇州園林現(xiàn)存近一百多處，它們有悠久的歷史，現(xiàn)存園林遠則上千年，近則四五百年。葉圣陶先生從欣賞者的角度，抓住蘇州園林的基本藝術(shù)特征，作了具體而生動的說明。背景知識蘇州園林生字學(xué)習(xí)竹竿（

）

映襯（

）

敗（

）筆

丘壑（

）

雷同

嶙（

）峋（

）

依傍（

）

蔓（

）延

薔（

）薇

芭蕉（

）

雕鏤（

）

斟（

）酌（

）

明艷

因地制宜（

）

自出心裁（

）

重巒疊嶂（

）

俯仰生姿gānchènbàihèlínxúnbàngmànqiángjiāolòuzhēnzhuózhìcáizhàng景致：風(fēng)景。階砌：臺階。嶙峋：枯瘦的樣子。雷同：指不該相同而相同。敗筆：繪畫中畫得不好的部分。鏤空：雕刻出穿透物體的花紋或文字。俯仰生姿：無論俯視還是仰視都會形成美好的姿態(tài)。詞語解釋閱歷：由親自體驗、經(jīng)歷而得來的知識。斟酌：考慮事情、文字等是否可行或是否適當(dāng)。自出心裁：獨創(chuàng)一格，與眾不同。珠光寶氣：形容服飾、陳設(shè)等非常華麗。重巒疊嶂：重重疊疊的山峰。別具匠心：另有一種巧妙的心思（多指文學(xué)、藝術(shù)方面創(chuàng)造性的構(gòu)思）。因地制宜：根據(jù)不同地區(qū)的具體情況規(guī)定適宜的辦法。詞語解釋

默讀課文。找出文中最能說明蘇州園林整體特征的一句話。整體感知

務(wù)必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。作者從哪幾個方面說明蘇州園林的特征？課文解析圖畫美講究亭臺軒榭的布局講究花草樹木的映襯講究假山池沼的配合講究近景遠景的層次角落構(gòu)圖美門窗圖案美建筑色彩美主次總說分說概括具體第二部分（3-9）第一部分（1-2）第三部分（10）概括蘇州園林的地位、價值以及總體特征——圖畫美。作者從園林建筑的各個方面，具體說明了蘇州園林的整體特征。指出蘇州園林的美還不止以上說的這些。總分總劃分層次課文解析

同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)文章多數(shù)段的首句是對本段內(nèi)容的概括，說說這種寫法的好處。

從文體特點來看，說明文的作者總是希望讀者直接、準(zhǔn)確地了解自己所寫的內(nèi)容。因此說明文常在文章的顯要處“設(shè)路標(biāo)”“給提示”，幫助讀者更方便地理解文章。本文所要說明的蘇州園林的特征，是種高度概括的審美特征，我們從多個層次、多個角度加以說明。從第4段開始，段首句都是本段的中心句，起到了提示層次和角度的作用。合作探究

本文都運用了哪些說明方法，你能說說它的作用嗎？蘇州園林據(jù)說有一百多處，我到過的不過十多處。

列數(shù)字，具體準(zhǔn)確的說明了蘇州園林?jǐn)?shù)量之多。

我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對稱的，左邊怎么樣，右邊也怎么樣。蘇州園林可絕不講究對稱，好像故意避免似的。作比較，將蘇州園林內(nèi)亭臺軒榭的布局跟宮殿和住宅的布局相比，突出強調(diào)了蘇州園林不講究對稱的特點。蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪。作比較的說明方法，突出強調(diào)蘇州園林的色彩美沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹。打比方、作比較，生動形象地突出了蘇州園林修剪樹木也著眼在畫意。池沼里養(yǎng)著金魚或各色鯉魚，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開放，游覽者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。舉例子、引用，具體有力地說明蘇州園林像畫一樣，既有自然美又有藝術(shù)美，增強文采。有些室內(nèi)墻壁下半截鋪水磨方磚，淡灰色和白色對襯。摹狀貌，生動形象說明了蘇州園林極少使用彩繪的特點。合作探究

你覺得本文的語言有什么特點，請舉例說明。（1）我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對稱的。“絕大部分”表范圍限定，說明我國的建筑大部分是對稱的，但也有一部分是不對稱的。體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。（2）蘇州園林據(jù)說有一百多處，我到過的不過十多處?！皳?jù)說”，表信息的來源

，起限定作用。這里指蘇州園林有一百多處的真實性是不確定的，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。品味語言：揣摩下列句子中加點的詞語，回答括號里的問題。1、我覺得蘇州園林是我國各地園林的標(biāo)本。（“標(biāo)本”在這里是什么意思？）2、對稱的建筑是圖案畫，不是美術(shù)畫，而園林是美術(shù)畫。（“圖案美”和“美術(shù)美”有什么區(qū)別？）3、假山堆疊，可以說是一項藝術(shù)而不是技術(shù)。（“藝術(shù)”和“技術(shù)”有什么區(qū)別？）4、可是墻壁上有磚砌的各式鏤空圖案，廊子大多是兩邊無所一旁的，實際是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。（“隔而不隔，界而未界”是什么意思？結(jié)合插圖描述一下。）

1

．倘若要我說說總的印象，我覺得蘇州園林是我國各地園林的標(biāo)本。

（“標(biāo)本”在這里是什么意思？）“標(biāo)本”在這里是樣本的意思，說明蘇州園林具有廣泛的代表性。

2

．對稱的建筑是圖案畫，不是美術(shù)畫，而園林是美術(shù)畫

（“圖案畫”和“美術(shù)畫”有什么區(qū)別？）圖案畫美術(shù)畫

圖案畫更類似數(shù)學(xué)中的“幾何圖形”，看上去工工整整，大部分是對稱的，比較刻板，而美術(shù)畫是藝術(shù)創(chuàng)造，更注重個性，不講究對稱，有自然之趣和藝術(shù)之美。

3

．假山的堆疊，可以說是一項藝術(shù)而不僅是技術(shù)。

（“藝術(shù)”與“技術(shù)”有什么區(qū)別？）“藝術(shù)”是強調(diào)個人獨創(chuàng)性的活動，其成果能給人以審美愉悅，并且無法被復(fù)制?！凹夹g(shù)”意味著有固定的程序和手法，其成果是具有實際效用的東西，一般可以大量復(fù)制。

假山的堆疊假山的堆疊假山的堆疊假山的堆疊

4

．可是墻壁上有磚砌的各式鏤空圖案，廊子大多是兩邊無所依傍的，實際是隔而不隔

，界而未界，因而更增加了景致的深度。（句中“隔而不隔，界而未界”是什么意思？）隔而不隔，界而未界隔