中考英語(yǔ)備考之課標(biāo)要求、考情分析、備考策略

基于主題意義引領(lǐng)的大單元整體復(fù)習(xí)策略(七年級(jí))立足中考,基于課標(biāo),研讀教材七年級(jí)主要圍繞"人與自我""人與社會(huì)""人與自然"三大主題展開(kāi),復(fù)習(xí)可以歸納為"家庭與家庭生活""身邊的事物與環(huán)境""學(xué)校生活""飲食與健康""理性消費(fèi)""世界主要國(guó)家的傳統(tǒng)節(jié)日,文化體驗(yàn)""天氣與日常生活"幾個(gè)子主題子主題教材單元主題維度核心素養(yǎng)細(xì)化家庭與家庭生活七上Unit2、Unit8介紹家庭成員及家庭成員的生日1.能夠?qū)D片與人物描述相結(jié)合進(jìn)行有效記憶(學(xué)習(xí)能力)2.能夠簡(jiǎn)單介紹人物關(guān)系并指認(rèn)人物關(guān)系(語(yǔ)言能力)3.能夠了解中西方文化稱呼的差異,中文姓名的英語(yǔ)書(shū)寫方式(文化意識(shí))身邊的事物與環(huán)境七上Unit3、Unit4、Unit5·教室里的物品·家里的物品1.能夠就物主關(guān)系進(jìn)行問(wèn)答(語(yǔ)言能力)2.在教師指導(dǎo)下通過(guò)抓關(guān)鍵詞完成聽(tīng)力和閱讀任務(wù)(學(xué)習(xí)能力)3.了解英語(yǔ)致謝及回答小常識(shí)(文化意識(shí))4.了解電子郵件基本知識(shí)(文化意識(shí))5.了解失物招領(lǐng)小常識(shí)(文化意識(shí))學(xué)校生活七上Unit1、Unit9;七下Unit2、Unit3、Unit4、Unit11·交朋友·學(xué)習(xí)科目·日常上學(xué)的時(shí)間安排·上學(xué)的交通工具·學(xué)校的規(guī)則·學(xué)校旅行1.談?wù)撓矚g的科目及原因(思維品質(zhì))2.談?wù)撋蠈W(xué)的交通方式,及日常作息習(xí)慣(語(yǔ)言能力)3.談?wù)搶W(xué)校的規(guī)則并表達(dá)觀點(diǎn)(思維品質(zhì))4.描述學(xué)校旅行(語(yǔ)言能力)5.了解因地域文化差別所造成的出行方式的差別(文化意識(shí))6.了解英語(yǔ)國(guó)家人們的日常生活習(xí)慣(文化意識(shí))7.了解國(guó)內(nèi)外學(xué)校組織的各種游覽活動(dòng)(文化意識(shí))8.了解中外相同或不同的校規(guī)、班規(guī)(文化意識(shí))飲食與健康七上Unit6;七下Unit10·喜歡和不喜歡的食物·點(diǎn)菜1.學(xué)會(huì)不同種類的食物的表達(dá)并描述個(gè)人對(duì)食物的喜好(學(xué)習(xí)能力)2.能通過(guò)分類的方式識(shí)記食物類詞匯(學(xué)習(xí)能力)3.不同國(guó)家的生日飲食習(xí)俗(文化意識(shí))4.外出點(diǎn)菜時(shí)的禮儀(文化意識(shí))5.了解西方食品及中西方飲食文化差異(文化意識(shí))理性消費(fèi)七上Unit7購(gòu)物1.能夠就衣物的價(jià)格進(jìn)行問(wèn)答(語(yǔ)言能力)2.能夠談?wù)撘挛锏念伾痛笮?語(yǔ)言能力)3.通過(guò)觀察、比較發(fā)現(xiàn)規(guī)律,掌握基數(shù)詞1至31的發(fā)音和拼寫(學(xué)習(xí)能力)4.了解貨幣單位"人民幣"和"美元"(文化意識(shí))5.了解一些購(gòu)物禮儀(文化意識(shí))世界主要國(guó)家的傳統(tǒng)節(jié)日,文化體驗(yàn)七下Unit6日常活動(dòng)1.能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)討論人們正在做的事情(語(yǔ)言能力)2.了解世界各國(guó)存在時(shí)差的現(xiàn)象(文化意識(shí))3.了解電話會(huì)話中中英文表述的差異(文化意識(shí))4.了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日中的端午節(jié)(文化意識(shí))子主題教材單元主題維度核心素養(yǎng)細(xì)化天氣與日常生活七下Unit7天氣1.能用所學(xué)語(yǔ)言談?wù)撎鞖?語(yǔ)言能力)2.能簡(jiǎn)單描述人們正在進(jìn)行的活動(dòng)(語(yǔ)言能力)3.能用更豐富的語(yǔ)言問(wèn)候(語(yǔ)言能力)4.初步了解談?wù)撎鞖馐?閑談"中的一項(xiàng)重要內(nèi)容,"閑談"是讓交際順利進(jìn)行的一個(gè)重要策略(學(xué)習(xí)能力)5.了解世界各地不同天氣及人們進(jìn)行的不同活動(dòng)(文化意識(shí))二、單元整體復(fù)習(xí)案例單元話題學(xué)校生活主題語(yǔ)境人與自我——生活與學(xué)習(xí)——學(xué)校生活課程目標(biāo)1.基于主題意義對(duì)相對(duì)應(yīng)單元課文內(nèi)容進(jìn)行提煉與整合并根據(jù)主題意義建構(gòu)與初中學(xué)校生活這一主題有關(guān)的主題詞塊和主題句式。2.靈活使用本主題詞塊和主題句式,準(zhǔn)確、豐富地談?wù)撆c初中學(xué)校經(jīng)歷、學(xué)習(xí)生活、學(xué)校規(guī)則、學(xué)習(xí)科目等內(nèi)容相關(guān)的話題。3.識(shí)別習(xí)題中與學(xué)校生活相關(guān)的文章,能夠說(shuō)出與學(xué)校生活相關(guān)的語(yǔ)篇類型特點(diǎn),并使用恰當(dāng)?shù)拈喿x策略獲取此類語(yǔ)篇的信息。4.看到自己升入初中以來(lái)取得的進(jìn)步,形成良好的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣,保持積極的人生態(tài)度。教學(xué)過(guò)程1.主題范疇知識(shí)的梳理主題詞塊【學(xué)校設(shè)施】teachingbuilding/library/playground/computerroom/artroom/musicroom/dininghall/table【學(xué)習(xí)物品】schoolbag/pen/pencil/ruler/eraser/crayon/pencilbox/notebook/dictionary/bag【學(xué)校課程及人員】lesson/subject/course/Chinese/math/English/history/science/physics/chemistry/P.E./biology/music/exam/test/teacher/student/classmate/schoolmate/deskmate/monitorHeisneverlate.DoesJanewalktoschool?Howfarisitfromyourhometoschool?Howdoyougotoschool?Doeshehavetowearauniformatschool?Wecaneatinthedininghallbutwecan'teatinclass.Mynameis...What'syourname?WhatHeisneverlate.DoesJanewalktoschool?Howfarisitfromyourhometoschool?Howdoyougotoschool?Doeshehavetowearauniformatschool?Wecaneatinthedininghallbutwecan'teatinclass.Mynameis...What'syourname?What'syourfavoritesubject?IlikeMondaysbecauseIhaveP.E.andhistory.Iusuallygetupatsixthirty.Theyalwaysgotoschoolateighto'clock.主題句式2.主題范疇知識(shí)的拓展除教材涉及的交朋友、學(xué)習(xí)科目、日常上學(xué)的時(shí)間安排、上學(xué)的交通工具、學(xué)校的規(guī)則、學(xué)校旅行話題之外,還可以拓展"雙減"后學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的變化。本書(shū)話題作業(yè)本第8頁(yè)的話題2是關(guān)于生活與學(xué)習(xí)的語(yǔ)篇,A篇完形填空告訴學(xué)生上學(xué)的意義是什么,引發(fā)學(xué)生深度思考;B篇完形填空告訴學(xué)生一些應(yīng)試小技巧,使學(xué)生學(xué)會(huì)處理學(xué)校生活中的壓力,從而解決實(shí)際問(wèn)題。語(yǔ)篇除考查詞匯、語(yǔ)法外,還出現(xiàn)了大量表述情感和態(tài)度的詞語(yǔ),如practicaluseintheirlife、thepurposeofschool、studyhardandtryyourbest等,有助于學(xué)生拓展與學(xué)校生活有關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)。3.主題范疇意義的表達(dá)在新語(yǔ)境中表達(dá)主題范疇意義是主題統(tǒng)整教學(xué)的終極目標(biāo),該環(huán)節(jié)要讓學(xué)生在真實(shí)的情境中運(yùn)用所學(xué)主題范疇知識(shí),包括主題知識(shí)和語(yǔ)言知識(shí),解決真實(shí)問(wèn)題,提高寫作能力。本單元可以設(shè)置一篇關(guān)于"雙減"后學(xué)生學(xué)習(xí)和生活變化的書(shū)面表達(dá)。學(xué)生學(xué)習(xí)和生活上的變化可以從主動(dòng)學(xué)習(xí)、學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)減少、學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力等維度進(jìn)行思考和指導(dǎo),培養(yǎng)高階思維與能力。從改變學(xué)習(xí)方式開(kāi)始,特別是打破學(xué)科邊界,打通學(xué)校與社會(huì)生活的鏈接,打破時(shí)間、地點(diǎn)束縛,提供更多元的資源支撐,用最適合的方式幫助學(xué)生學(xué)得更好?；谥黝}意義引領(lǐng)的大單元整體復(fù)習(xí)策略(八年級(jí)上冊(cè))一、立足中考,基于課標(biāo),研讀教材八年級(jí)上冊(cè)主要圍繞"人與自我""人與社會(huì)""人與自然"三大主題展開(kāi),復(fù)習(xí)時(shí)可以歸納為"豐富、充實(shí)、積極向上的生活""職業(yè)啟蒙,職業(yè)精神""勞動(dòng)習(xí)慣與技能,熱愛(ài)勞動(dòng)""中外名勝古跡的相關(guān)知識(shí)和游覽體驗(yàn)""良好的人際關(guān)系與人際交往""社區(qū)環(huán)境與設(shè)施""家鄉(xiāng)和社會(huì)的變遷""中外影視、戲劇、音樂(lè)、舞蹈、繪畫(huà)、建筑等藝術(shù)形式中的文化價(jià)值和作品賞析"幾個(gè)子主題。子主題教材單元主題維度核心素養(yǎng)細(xì)化豐富、充實(shí)、積極向上的生活Unit2課余活動(dòng)1.能在詩(shī)歌朗讀中正確把握節(jié)奏和重音(語(yǔ)言能力)2.學(xué)習(xí)在閱讀中使用跳讀策略(學(xué)習(xí)能力)3.學(xué)習(xí)觀察和利用統(tǒng)計(jì)圖(學(xué)習(xí)能力)4.了解國(guó)外中學(xué)生常見(jiàn)的業(yè)余活動(dòng)(文化意識(shí))職業(yè)啟蒙,職業(yè)精神Unit6生活目標(biāo)1.能借小組活動(dòng)的機(jī)會(huì),積極用英語(yǔ)與其他同學(xué)交流,談?wù)撐磥?lái)的理想職業(yè)(學(xué)習(xí)能力)2.能通過(guò)對(duì)未來(lái)話題的討論,樹(shù)立自己的生活目標(biāo)和制訂相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃(學(xué)習(xí)能力)3.初步了解中外學(xué)生的擇業(yè)觀,樹(shù)立健康積極的生活目標(biāo)(文化意識(shí))勞動(dòng)習(xí)慣與技能,熱愛(ài)勞動(dòng)Unit8食物制作(配料、步驟、工具)1.通過(guò)體驗(yàn),掌握按順序表達(dá)食物制作的步驟(學(xué)習(xí)能力)2.能正確使用升降調(diào)朗讀句子并表達(dá)不同的情感(語(yǔ)言能力)3.了解中西方飲食文化的差異(文化意識(shí))4.了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的飲食習(xí)俗及地方風(fēng)味小吃(文化意識(shí))中外名勝古跡的相關(guān)知識(shí)和游覽體驗(yàn)Unit1節(jié)日與假期1.能正確讀出語(yǔ)篇中的句子重音(語(yǔ)言能力)2.能利用句子重音捕捉關(guān)鍵信息,把握所聽(tīng)內(nèi)容的大意(學(xué)習(xí)能力)3.能利用詞義的積極性或消極性判斷、理解文章中人物的感受(學(xué)習(xí)能力)4.了解國(guó)內(nèi)外著名游覽勝地,如:黃果樹(shù)瀑布、中央公園等(文化意識(shí))良好的人際關(guān)系與人際交往Unit3人的個(gè)性特征1.能通過(guò)比較級(jí)的特征,從對(duì)話中聽(tīng)取相關(guān)信息(學(xué)習(xí)能力)2.能通過(guò)歸類的方法學(xué)習(xí)和掌握形容詞和副詞的比較級(jí)的構(gòu)成(學(xué)習(xí)能力)3.了解中外青少年對(duì)待友誼的態(tài)度和看法(文化意識(shí)、思維品質(zhì))社區(qū)環(huán)境與設(shè)施Unit4你居住的城鎮(zhèn)1.能辨認(rèn)并正確讀出句子節(jié)奏和句子中需要重讀的單詞(語(yǔ)言能力)2.了解英美語(yǔ)言中movie和theater的不同(文化意識(shí))3.初步了解中外流行的"達(dá)人秀"現(xiàn)象,并能正確認(rèn)識(shí)這種文化(文化意識(shí)、思維品質(zhì))家鄉(xiāng)和社會(huì)的變遷Unit7未來(lái)的生活(工作、交通、居住環(huán)境、機(jī)器人)1.學(xué)會(huì)用歸類的方法記憶詞匯(學(xué)習(xí)能力)2.了解未來(lái)機(jī)器人的發(fā)展趨勢(shì)(文化意識(shí))3.了解當(dāng)今世界環(huán)境污染問(wèn)題(文化意識(shí))子主題教材單元主題維度核心素養(yǎng)細(xì)化中外影視、戲劇、音樂(lè)、舞蹈、繪畫(huà)、建筑等藝術(shù)形式中的文化價(jià)值和作品賞析Unit5娛樂(lè)活動(dòng)1.能在朗讀或?qū)υ捴姓_使用連讀(語(yǔ)言能力)2.在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中把握文字傳遞的感情色彩(學(xué)習(xí)能力)3.了解卡通片在美國(guó)文化中的作用,以及美國(guó)著名卡通片中的卡通形象,如米老鼠等(文化意識(shí))二、單元整體復(fù)習(xí)案例單元話題職業(yè)與夢(mèng)想主題語(yǔ)境人與自我——職業(yè)與夢(mèng)想課程目標(biāo)1.基于主題意義對(duì)相對(duì)應(yīng)單元課文內(nèi)容進(jìn)行提煉與整合并根據(jù)主題意義建構(gòu)與職業(yè)與夢(mèng)想這一主題有關(guān)的主題詞塊和主題句式。2.靈活使用本主題詞塊和主題句式,準(zhǔn)確、豐富地談?wù)撆c職業(yè)與夢(mèng)想相關(guān)的話題。3.識(shí)別習(xí)題中與職業(yè)與夢(mèng)想相關(guān)的文章,能夠說(shuō)出與職業(yè)與夢(mèng)想相關(guān)的語(yǔ)篇類型特點(diǎn),并使用恰當(dāng)?shù)拈喿x策略獲取此類語(yǔ)篇信息。4.樹(shù)立清晰的擇業(yè)觀,為成為社會(huì)主義接班人做準(zhǔn)備。教學(xué)過(guò)程1.主題范疇知識(shí)的梳理主題詞塊computer/programmer/cook/doctor/engineer/violinist/pilot/pianist/scientist/driver/growup/makesure/besure/writedown/takeup/college/university/education/medicine/physical/hobby/personal/dream主題句式Whatdoyouwanttobe?Iwanttobeacomputerprogrammer.Howareyougoingtodothat?Whereareyougoingtowork?I'mgoingtomovetoHangzhou.2.主題范疇知識(shí)的拓展除教材涉及的職業(yè)與夢(mèng)想之外,還可以拓展與航天、考古相關(guān)的職業(yè)或父母是否應(yīng)該幫助孩子進(jìn)行職業(yè)選擇等。本書(shū)話題作業(yè)本第35頁(yè)的話題5是關(guān)于職業(yè)與夢(mèng)想的語(yǔ)篇,C篇閱讀理解告訴學(xué)生實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法,引發(fā)學(xué)生思考,引導(dǎo)學(xué)生制定合理的目標(biāo)去實(shí)現(xiàn)未來(lái)的夢(mèng)想;G篇短文填空是與職業(yè)航天員有關(guān)的文章,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注中國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展,激發(fā)學(xué)生對(duì)航天的興趣。3.主題范疇意義的表達(dá)本單元可以設(shè)置一篇關(guān)于選擇適合自己的職業(yè)的書(shū)面表達(dá)。首先學(xué)生要明確自己理想的職業(yè)是什么,接著描述為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)可以實(shí)施的計(jì)劃,最后進(jìn)行總結(jié),運(yùn)用高階思維能力進(jìn)行語(yǔ)言輸出?；谥黝}意義引領(lǐng)的大單元整體復(fù)習(xí)策略(八年級(jí)下冊(cè))一、立足中考,基于課標(biāo),研讀教材八年級(jí)下冊(cè)主要圍繞"人與自我""人與社會(huì)""人與自然"三大主題展開(kāi),復(fù)習(xí)時(shí)可以歸納為"身心健康,抗挫能力,珍愛(ài)生命的意識(shí)""志愿服務(wù)與公共服務(wù)""勞動(dòng)習(xí)慣與技能,熱愛(ài)勞動(dòng)""良好的人際關(guān)系與人際交往""社區(qū)環(huán)境與設(shè)施""中外影視、戲劇、音樂(lè)、舞蹈、繪畫(huà)、建筑等藝術(shù)形式中的文化價(jià)值和作品賞析""自然生態(tài)"幾個(gè)子主題。子主題教材單元主題維度核心素養(yǎng)細(xì)化身心健康,抗挫能力,珍愛(ài)生命的意識(shí)Unit1健康與急救1.能簡(jiǎn)單談?wù)摻】祮?wèn)題與事故(思維品質(zhì))2.能就健康與安全問(wèn)題提出簡(jiǎn)單的建議(思維品質(zhì))3.根據(jù)情境及上下文推測(cè)生詞詞性及詞義,通過(guò)查閱詞典尋找合理的詞義(學(xué)習(xí)能力)志愿服務(wù)與公共服務(wù)Unit2志愿服務(wù)及慈善活動(dòng)1.能向別人提供幫助或提出如何幫助他人的建議(思維品質(zhì))2.快速閱讀課文并理解課文大意(學(xué)習(xí)能力)3.志愿服務(wù)、慈善活動(dòng)及志愿者(文化意識(shí))4.援救動(dòng)物(文化意識(shí))勞動(dòng)習(xí)慣與技能,熱愛(ài)勞動(dòng)Unit3家務(wù)瑣事與許可1.通過(guò)略讀快速了解文章大意(學(xué)習(xí)能力)2.了解家務(wù)勞動(dòng)并培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)習(xí)慣與技能(思維品質(zhì))良好的人際關(guān)系與人際交往Unit4人際交往1.能詢問(wèn)、陳述自己或他人的困難和麻煩(思維品質(zhì))2.能針對(duì)別人的困境給出解決辦法和建議(思維品質(zhì))3.學(xué)會(huì)根據(jù)上下文猜測(cè)生詞的含義(學(xué)習(xí)能力)4.中西方家長(zhǎng)對(duì)待孩子參加課外活動(dòng)的態(tài)度與做法(文化意識(shí))社區(qū)環(huán)境與設(shè)施Unit10居住的環(huán)境1.談?wù)撃銚碛械奈锲泛椭車氖挛?語(yǔ)言能力)2.國(guó)外的庭院售賣、慈善捐贈(zèng)活動(dòng)(文化意識(shí))3.我國(guó)鄉(xiāng)村生活的變遷(文化意識(shí))中外影視、戲劇、音樂(lè)、舞蹈、繪畫(huà)、建筑等藝術(shù)形式中的文化價(jià)值和作品賞析Unit6、Unit8·傳說(shuō)和故事·文學(xué)和音樂(lè)1.根據(jù)人物對(duì)白總結(jié)故事情節(jié)要點(diǎn)(學(xué)習(xí)能力)2.根據(jù)故事情節(jié)發(fā)展合理續(xù)寫故事結(jié)局(學(xué)習(xí)能力)3.了解中國(guó)民間神話傳說(shuō)和西方童話故事(文化意識(shí))4.初步了解經(jīng)典英美文學(xué)作品,如《小婦人》《魯濱遜漂流記》《金銀島》《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》等(文化意識(shí))5.了解西方流行樂(lè)隊(duì)文化以及美國(guó)鄉(xiāng)村音樂(lè)(文化意識(shí))自然生態(tài)Unit7世界知識(shí)1.談?wù)摰乩砼c自然(語(yǔ)言能力)2.通過(guò)比較,了解中國(guó)及世界的地理知識(shí)(文化意識(shí))3.了解我國(guó)和世界的一些"自然地理之最"(文化意識(shí))4.了解珠穆朗瑪峰及人類克服困難、挑戰(zhàn)極限的精神(文化意識(shí))二、單元整體復(fù)習(xí)案例單元話題家務(wù)瑣事與許可主題語(yǔ)境人與自我——?jiǎng)趧?dòng)與實(shí)踐課程目標(biāo)1.基于主題意義對(duì)相應(yīng)單元課文內(nèi)容進(jìn)行提煉與整合并根據(jù)主題意義建構(gòu)勞動(dòng)與實(shí)踐這一主題有關(guān)的主題詞塊和主題句式。2.靈活使用本主題詞塊和主題句式,準(zhǔn)確、豐富地談?wù)搫趧?dòng)與實(shí)踐相關(guān)的話題。3.識(shí)別習(xí)題中與勞動(dòng)與實(shí)踐相關(guān)的文章,能夠說(shuō)出勞動(dòng)與實(shí)踐相關(guān)的語(yǔ)篇類型特點(diǎn),并使用恰當(dāng)?shù)拈喿x策略獲取此類語(yǔ)篇信息。4.家庭生活及家務(wù)勞動(dòng)是社會(huì)家庭和學(xué)生生活中的重要方面,對(duì)學(xué)生生活習(xí)慣的養(yǎng)成、社會(huì)行為習(xí)慣及家庭責(zé)任感的建立起著重要的作用。教學(xué)過(guò)程1.主題范疇知識(shí)的梳理主題詞塊dothedishes/makethebed/sweepthefloor/takeouttherubbish/foldtheclothes/cleanyourroom/takethedogforawalk/buysomedrinksandsnacks/invitemyfriendstoaparty/gotothestore/dohousework(allevening)/sharethehousework(tohaveacleanandcomfortablehome)/helpwithhousework主題句式Couldyoupleasetakeouttherubbish?Well,Ihatesomechorestoo,butIlikeotherchores.Doingchoreshelpstodevelopchildren'sindependence.Houseworkisawasteofchildren'stime.2.主題范疇知識(shí)的拓展除教材涉及的家務(wù)瑣事與許可之外,還可以拓展實(shí)踐活動(dòng)課、做飯的經(jīng)歷、種植農(nóng)作物等話題。本書(shū)話題作業(yè)本第43頁(yè)的話題6是關(guān)于勞動(dòng)與實(shí)踐的語(yǔ)篇,A篇主要介紹了中小學(xué)生被要求每周至少上一個(gè)課時(shí)的勞動(dòng)實(shí)踐課,并分享了學(xué)生們對(duì)此的看法和他們的收獲;B篇作者通過(guò)介紹其做飯的經(jīng)歷告訴大家勞動(dòng)教育的必要性;C篇介紹了種向日葵的經(jīng)歷;E篇就如何讓孩子幫助家長(zhǎng)做家務(wù)給出了幾點(diǎn)建議。勞動(dòng)教育已經(jīng)成為當(dāng)下教育的熱點(diǎn),通過(guò)這些素材引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)做家務(wù)的意義和價(jià)值,規(guī)劃自己的課余生活,意識(shí)到自己的事自己做,并主動(dòng)幫助家長(zhǎng)做一些力所能及的家務(wù)。3.主題范疇意義的表達(dá)在新語(yǔ)境中表達(dá)主題范疇意義是主題范疇統(tǒng)整教學(xué)的終極目標(biāo),該環(huán)節(jié)要讓學(xué)生在真實(shí)的情境中運(yùn)用所學(xué)主題范疇知識(shí),包括主題知識(shí)和語(yǔ)言知識(shí),解決真實(shí)問(wèn)題,提高寫作能力。本單元可以設(shè)置一篇關(guān)于勞動(dòng)實(shí)踐的書(shū)面表達(dá),可以具體到學(xué)生在校內(nèi)外做過(guò)哪些家務(wù)、對(duì)家務(wù)勞動(dòng)的看法等,在寫作的過(guò)程中深化對(duì)勞動(dòng)與實(shí)踐這一主題的理解,并在理解過(guò)程中獲得知識(shí)、提升能力、發(fā)展思維、塑造品格等。基于主題意義引領(lǐng)的大單元整體復(fù)習(xí)策略(九年級(jí)全一冊(cè))一、立足中考,基于課標(biāo),研讀教材九年級(jí)全一冊(cè)主要圍繞"人與自我""人與社會(huì)""人與自然"三大主題展開(kāi),復(fù)習(xí)時(shí)可以歸納為"積極的學(xué)習(xí)體驗(yàn),恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法與策略,勤于善思""自我認(rèn)識(shí),自我管理,自我提升""情緒與情感,情緒與行為的調(diào)節(jié)與管理""世界主要國(guó)家的傳統(tǒng)節(jié)日,文化體驗(yàn)""科學(xué)技術(shù)與工程,人類發(fā)明與創(chuàng)新""跨文化溝通與交流,語(yǔ)言與文化""中外影視、戲劇、音樂(lè)、舞蹈、繪畫(huà)、建筑等藝術(shù)形式中的文化價(jià)值和作品賞析"幾個(gè)子主題。子主題教材單元主題維度核心素養(yǎng)細(xì)化積極的學(xué)習(xí)體驗(yàn),恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法與策略,勤于善思Unit1學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)1.談?wù)撊绾螌W(xué)習(xí)(語(yǔ)言能力)2.學(xué)會(huì)自我反思,主動(dòng)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)策略,根據(jù)自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)選擇相應(yīng)的學(xué)習(xí)策略和方案(學(xué)習(xí)能力)3.學(xué)會(huì)使用詞典獲取多義詞在特定上下文中的意義(學(xué)習(xí)能力)4.了解亞歷山大·格雷厄姆·貝爾獲得成功的途徑(文化意識(shí))自我認(rèn)識(shí),自我管理,自我提升Unit4我們所發(fā)生的變化1.能談?wù)撊宋镞^(guò)去的特點(diǎn)(語(yǔ)言能力)2.能根據(jù)篇章內(nèi)容的前后邏輯聯(lián)系判斷缺失信息(學(xué)習(xí)能力)3.能靈活運(yùn)用不同的短語(yǔ)表達(dá)同樣的含義(語(yǔ)言能力)4.用得體的語(yǔ)言談?wù)撍讼嗝?、性格并進(jìn)行今昔對(duì)比(思維品質(zhì))5.學(xué)會(huì)如何進(jìn)行自我完善(學(xué)習(xí)能力)情緒與情感,情緒與行為的調(diào)節(jié)與管理Unit11情感1.能夠談?wù)撌挛飳?duì)人情緒的影響(語(yǔ)言能力)2.了解寓言故事的基本特點(diǎn)(文化意識(shí))世界主要國(guó)家的傳統(tǒng)節(jié)日,文化體驗(yàn)Unit2節(jié)日1.能通過(guò)簡(jiǎn)單語(yǔ)篇獲取、歸納中外文化信息,認(rèn)識(shí)不同文化,尊重文化的多樣性和差異性,并在理解和比較的基礎(chǔ)上作出自己的判斷;能用所學(xué)語(yǔ)言描述文化現(xiàn)象和文化差異,表達(dá)自己的價(jià)值取向,認(rèn)同中華文化(學(xué)習(xí)能力、思維品質(zhì))2.能根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展將相關(guān)時(shí)間進(jìn)行排序(學(xué)習(xí)能力)3.了解中外部分重要節(jié)日的由來(lái)和習(xí)俗(文化意識(shí))科學(xué)技術(shù)與工程,人類發(fā)明與創(chuàng)新Unit5、Unit6·中國(guó)制造的東西·發(fā)明1.談?wù)摦a(chǎn)品用什么制造,在哪兒制造并能簡(jiǎn)要談?wù)摪l(fā)明的歷史(語(yǔ)言能力)2.能制作思維導(dǎo)圖,并借助思維導(dǎo)圖記憶有關(guān)的知識(shí)(學(xué)習(xí)能力)2.了解中國(guó)傳統(tǒng)文化元素(文化意識(shí))3.了解當(dāng)今世界制造業(yè)的格局,看到中國(guó)在世界經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)中的優(yōu)勢(shì)和短處(文化意識(shí)、思維品質(zhì))4.了解我國(guó)茶葉發(fā)明及其傳播的簡(jiǎn)要?dú)v史(文化意識(shí))5.了解籃球的發(fā)明及其發(fā)展的簡(jiǎn)要?dú)v史(文化意識(shí))子主題教材單元主題維度核心素養(yǎng)細(xì)化跨文化溝通與交流,語(yǔ)言與文化Unit7、Unit10·規(guī)則·禮儀、習(xí)俗1.談?wù)撛试S或不被允許做的事情(語(yǔ)言能力)2.能通過(guò)瀏覽文章標(biāo)題、插圖、每段的章末句來(lái)獲取文章的主旨大意(學(xué)習(xí)能力)3.中西方教育觀點(diǎn)和教育方法的異同(文化意識(shí))4.中西方行為準(zhǔn)則上的異同(文化意識(shí))5.了解各國(guó)文化背景、禮儀習(xí)俗,學(xué)會(huì)在不同場(chǎng)合表現(xiàn)得體,提升跨文化意識(shí)(文化意識(shí))中外影視、戲劇、音樂(lè)、舞蹈、繪畫(huà)、建筑等藝術(shù)形式中的文化價(jià)值和作品賞析Unit9音樂(lè)和電影1.能表達(dá)喜好(語(yǔ)言能力)2.能根據(jù)篇章的主旨大意找出相關(guān)的細(xì)節(jié)信息(學(xué)習(xí)能力)3.了解各種音樂(lè)形式和電影類型,感悟和分享音樂(lè)和電影帶來(lái)的情感體驗(yàn)(文化意識(shí))環(huán)境污染及原因,環(huán)境意識(shí)和行為Unit13保護(hù)環(huán)境1.能談?wù)摥h(huán)境污染和環(huán)境保護(hù)問(wèn)題(語(yǔ)言能力)2.了解污染問(wèn)題和保護(hù)環(huán)境的措施(思維品質(zhì))二、單元整體復(fù)習(xí)案例單元話題科學(xué)與技術(shù)主題語(yǔ)境人與社會(huì)——科學(xué)與技術(shù)課程目標(biāo)1.基于主題意義對(duì)相對(duì)應(yīng)單元課文內(nèi)容進(jìn)行提煉與整合并根據(jù)主題意義建構(gòu)與科學(xué)與技術(shù)這一主題有關(guān)的主題詞塊和主題句式。2.靈活使用本主題詞塊和主題句式,準(zhǔn)確、豐富地談?wù)撆c科學(xué)與技術(shù)內(nèi)容相關(guān)的話題3.識(shí)別習(xí)題中與科學(xué)與技術(shù)相關(guān)的文章,能夠說(shuō)出與科學(xué)與技術(shù)相關(guān)的語(yǔ)篇類型特點(diǎn),并使用恰當(dāng)?shù)拈喿x策略獲取此類語(yǔ)篇信息。4.了解當(dāng)今世界制造業(yè)的格局,看到中國(guó)在世界經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)中的優(yōu)勢(shì)和短處,并緊跟時(shí)代的發(fā)展,關(guān)注最新的科學(xué)技術(shù)與發(fā)明的出現(xiàn),不斷學(xué)習(xí),樹(shù)立國(guó)