第三單元名著導(dǎo)讀《朝花夕拾》復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案語文七年級上冊

七年級上冊名著導(dǎo)讀《朝花夕拾》消除與經(jīng)典的隔膜一、內(nèi)容概述《朝花夕拾）原名《舊事重提》，是魯迅唯一的一部回憶性散文集。是他回憶童年、少年和青年時期不同生活經(jīng)歷與體驗的文字。敘述了作者從幼年到青年時期的生活道路和心路歷程，抒發(fā)了對往昔親友和師長的懷念之情，同時也對舊勢力、舊文化進行了嘲諷和抨擊。作者簡介：魯迅，原名周樹人，字豫才。中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人，無產(chǎn)階級文學(xué)家、思想家和革命家，發(fā)表第一篇白話短篇小說《狂人日記》時開始以“魯迅”為筆名，代表作有小說集《吶喊》《彷徨》《故事新編》，散文詩集《野草》，回憶性散文集《朝花夕拾》。全書共十篇：《狗·貓·鼠》《阿長與<山海經(jīng)>》《二十四孝圖》《五猖會》《無常》《從百草園到三味書屋》《父親的病》《瑣記》《藤野先生》《范愛農(nóng)》二、主要情感《狗·貓·鼠》：對弱小者的同情，對暴虐者的痛恨《阿長與<山海經(jīng)>》：阿長——善良、樸實、迷信、嘮叨《二十四孝圖》：臥冰求鯉、老萊娛親、郭巨埋兒、子路負米《五猖會》：封建教育對兒童天性的壓制與摧殘《無?！罚簾o?！肮矶?，理而清”爽直而公正，對“正人君子”予以辛辣的嘲諷《從百草園到三味書屋》：讓兒童健康活潑的成長《父親的病》：庸醫(yī)故弄玄虛、草菅人命《瑣記》：衍太太——外表寬厚可親，內(nèi)心奸險惡毒《藤野先生》：嚴謹、正直、認真、求實、沒有民族偏見《范愛農(nóng)》：正直、倔強的愛國的知識分子三、人物清單（以長媽媽和藤野先生為例）篇目名稱人物外貌相關(guān)事件性格《阿長與＜山海經(jīng)＞》長媽媽黃胖而矮在床中間擺“大”字豪放、不拘小節(jié)正月初一吃福橘迷信切切察察、人死了要說“老掉了”絮叨、“滿肚子麻煩的禮節(jié)”給“我”買《山海經(jīng)》善良、樸實《藤野先生》藤野先生黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡添改“我”的講義嚴謹認真、關(guān)心幫助學(xué)生糾正“我”的解剖圖對工作一絲不茍，對“我”嚴格要求關(guān)心“我”的解剖學(xué)實習(xí)熱情誠懇問中國女人裹腳的事求實的科學(xué)精神四、專題探究——魯迅的童年童年的“樂”搜集繪圖的書；特別喜愛長媽媽買來的繪圖的《山海經(jīng)》。（《阿長與＜山海經(jīng)>》）觀看迎神賽會。（《五猖會》）在百草園里按斑蝥、拔何首烏、冬天拍雪人和捉麻雀；在三味書屋后的園里折蠟梅花、尋蟬蛻、抓蒼蠅喂螞蟻。（《從百草園到三味書屋》）④描繡像。趁先生讀書入神，其他孩子們玩紙糊的盔甲游戲，魯迅則描繡像。（《從百草園到三味書屋》）童年的“憂”失去隱鼠。童年時救養(yǎng)的一只可愛的隱鼠遭到摧殘，魯迅十分憤怒且悲哀。（《狗·貓·鼠》）看迎神賽會前父親要求背誦《鑒略》。（《五猖會》）③在三味書屋讀書學(xué)習(xí)時枯燥、乏味的一面。（《從百草園到三味書屋》）④父親得病去世。在父親生病時，魯迅為父親延醫(yī)治病，苦尋藥引，最后因在父親死前叫喊而愧疚。（《父親的病》）五、魯迅的兒童教育觀點反對束縛兒童天性，認同兒童個性發(fā)展《從百草園到三味書屋》開篇對百草園的描寫，生趣盎然，后面對雪地捕鳥過程的敘述，體現(xiàn)了兒童的天真與其天性中的活潑。對傳統(tǒng)教育方式的批判封建禮教對兒童的荼毒?！丁抖男D＞》聽完二十四個故事后，魯迅“想做孝子的計劃，完全絕望了”，甚至個別故事更是令少年魯迅反感。②舊的教育方法、書籍的使用對兒童天性的破壞。《五猖會》中父親要求孩子背不熟《鑒略》就不能去看會。提倡樂學(xué)《阿長與<山海經(jīng)>》：“我”對繪圖的《山海經(jīng)》十分癡迷，得到它后欣喜若狂。六、考題再現(xiàn)1、填空題（1）魯迅先生回憶自己青少年時期生活經(jīng)歷的一部散文集是《朝花夕拾》，《藤野先生》是其中的一篇，這篇散文記敘了作者在日本仙臺（地名）學(xué)醫(yī)的生活，其中的匿名信事件和看電影（幻燈片）事件令他感受到身為弱國國民遭受的屈辱，同時也看到國人的麻木，這使他產(chǎn)生了棄醫(yī)從文的想法。（2）散文集《朝花夕拾》中的《范愛農(nóng)》一文，飽含著魯迅對一位潦倒的同鄉(xiāng)舊友的思念與同情；《＜二十四孝圖＞》一文，表明了魯迅對封建孝道持否定的態(tài)度。（3）《朝花夕拾》中除塑造眾多人物形象外，全書還貫穿著一個人物形象－“我”。下面是讀書交流會中甲同學(xué)的發(fā)言，請你參照甲的發(fā)言，補全其他兩位同學(xué)的發(fā)言內(nèi)容。甲：《從百草園到三味書屋》中有捉蟋蟀、捕鳥的頑皮好動的“我”。乙：《狗·貓·鼠》中有一個神往于“老鼠成親”的充滿童趣的“我”。丙：《藤野先生》《范愛農(nóng)》中有一個苦苦尋求救國救民真理，愛國的“我”2、選擇題（1）下面是對《朝花夕拾》主題的理解，請選出不恰當(dāng)?shù)囊豁棧–）

A.表達對童年自由快樂生活的喜愛。B.表達對兒童天性被束縛的無奈和厭煩。C.揭露阿長、庸醫(yī)、衍太太等人在人性方面的丑陋。D.批判封建社會不顧人情甚至滅絕人性的所謂“孝道”。（2）(2022·廣西中考改編）下面對《朝花夕拾》的表述，不正確的一項是（D)A.魯迅先生的一部散文集，10篇文章都是“從記憶中抄出來”的“回憶文”，記錄了魯迅從幼年到青年時期的生活經(jīng)歷，是魯迅作品中最富生活情趣的篇章：這就是作者給集子起名《朝花夕拾》的原因。B.文中往往呈現(xiàn)出往日和現(xiàn)實兩個世界，共存著對往事的溫和憐愛和對現(xiàn)實的辛辣批判兩種不同情感和溫度的文字，表現(xiàn)出作者對人間美好、溫暖的愛和對世間無知、冷漠的憎：這種雙重性正是《朝花夕拾》的思想價值所在。C.沒有姓名的保姆“長媽媽”，大聲朗讀古詩文時將頭仰起“向后面拗過去，拗過去”的舊學(xué)先生，《無?！分性谟褓悤媳硌莸摹盎顭o?！保簭摹冻ㄏκ啊分锌梢愿Q見舊中國真實的生活面貌。D.《＜二十四孝圖＞》寫的是魯迅從最早得到的畫圖本子中，知道了“孝”是艱難的，以此告誡讀者“孝”是需要真心付出的。（3）《朝花夕拾》中的許多句子蘊含著作者深厚的情感，需要認真品味。對下列句子出處及解說有誤的一項是（A)A.“我總要上下四方尋求，得到一種最黑，最黑，最黑的咒文，先來詛咒一切反對白話，妨害白話者。即使人死了真有靈魂，因這最惡的心，應(yīng)該墮入地獄，也將決不改悔，總要先來詛咒一切反對白話，妨害白話者?！边@是《五猖會》中開篇的句子，魯迅先生直筆批判，憤慨之情溢于言表。B.“仁厚黑暗的地母呵，愿在你懷里永安她的魂靈！”這是《阿長與＜山海經(jīng)＞》中直抒胸臆的句子，抒發(fā)了魯迅先生對保姆阿長的深切懷念。C.“似乎昆蟲也要貞節(jié)，續(xù)弦或再醮，連做藥資格也喪失了?！边@是《父親的病》中極具諷刺意味的句子，表現(xiàn)了魯迅先生對傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的質(zhì)疑。D.“中國是弱國，所以中國人當(dāng)然是低能兒，分數(shù)在六十分以上，便不是自己的能力了：也無怪他們疑惑?！边@是《藤野先生》中蘊含無奈之情的句子，表現(xiàn)了魯迅先生在民族自尊心受到損害之后的悲憤。3、簡答題（1）在《朝花夕拾》中，有幾篇文章涉及兒童教育問題，有些觀點在今天仍有借鑒意義。請你從以下文章中選擇一篇或幾篇，并結(jié)合內(nèi)容說說魯迅的兒童教育思想?！稄陌俨輬@到三味書屋》《五猖會》《<二十四孝圖>》示例：《五猖會》寫“我”心心念念的五猖會即將開始，父親卻強迫“我”背《鑒略》，魯迅借此表達了家長應(yīng)當(dāng)了解孩子的心理需求、尊重孩子的天性的教育思想。(2)閱讀下面的文字，按要求作答.朝陽照著西墻，天氣很清朗。母親，工人，長媽媽即阿長，都無法營救，只默默地靜候著我讀熟，而且背出來。在百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗，講什么“生于太荒”之流夾??；也聽到自己急急誦讀的聲音發(fā)著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的。（魯迅《朝花夕拾》）“我”因什么事“急急誦讀”？事后“我”的情緒有什么變化？請簡要概括?！拔摇笨释次宀?，卻被父親強迫背書；“我”背完書后去看五猖會的情緒沒有原來那么高。（3）不少讀者運用短語來表達對《朝花夕拾》全書的理解，如“慈愛與悲愴”“溫馨的回憶與理性的批判”等。請另用一個短語表達你的理解，并簡述這樣表達的理由。短語：溫情與冷峻理由：魯迅回憶故人故事，往往飽含深情，如回憶保姆阿長，回憶與范愛農(nóng)同去看光復(fù)后的紹興城；魯迅又用冷峻的態(tài)度審視這些舊事，如《＜二十四孝圖＞》中對愚孝的批判（4）人的一生會遇到不同的人，產(chǎn)生不同影響。下面是魯迅發(fā)布的一條朋友圈，請你仿照示例，以不同人物的口吻，根據(jù)朋友圈內(nèi)容給魯迅回復(fù)。魯迅：在我童年中，有陪伴我長大，給我買書的長媽媽；有曾經(jīng)相互看不順眼，最終卻成為好朋友的范愛農(nóng)；有在我興致正濃卻讓我背完書才能出門的父親。近來，很想念他們，不知道他們還記得這些事情嗎？現(xiàn)在想起來又會有怎樣的感觸呢？示例：長媽媽回復(fù)魯迅：你還記得我給你買書呀，還記得當(dāng)時你接過書時興奮的樣子，現(xiàn)在想來那時候你是真的快樂啊。解析：范愛農(nóng)回復(fù)魯迅：（1)雖然當(dāng)時相互看不順眼，但不妨礙我們成為志同道合的好朋友，現(xiàn)在回想起來也真是有緣分，很想再次和你共事，一起把酒言歡。父親回復(fù)魯迅：（2)當(dāng)然記得，現(xiàn)在想來你當(dāng)時一定很失落，覺得掃了你的興致，當(dāng)時抓住你急切的心理，想著你肯定會集中精力很快地背完書，不知道我的用心，你現(xiàn)在能理解嗎？（5）《朝花夕拾》中人物眾多，作者對他們的態(tài)度也各不相同。請從下面人物中任選一人，結(jié)合人物相關(guān)內(nèi)容，分析作者對他們的態(tài)度。衍太太藤野先生陳蓮河范愛農(nóng)解析：示例一：魯迅筆下的衍太太是個自私自利、多嘴多舌、喜歡使壞的婦人。她教唆孩子們冬天吃冰，唆使魯迅偷母親的首飾變賣，等等，所以魯迅很厭惡她，在文中批判了她的虛偽丑陋。示例二：藤野先生沒有狹隘的民族偏見，他對來自中國的魯迅毫不歧視，對魯迅的學(xué)習(xí)要求嚴格，幫他糾正解剖圖。他是認真負責(zé)、有博愛精神的良師益友，魯迅感激、敬重、懷念他。示例三：陳蓮河并沒有救治病人的真本事，為顯示自己的高明，他總用奇特的藥引來糊弄病人騙取錢財。魯迅對他顛倒黑白、坑蒙撞騙的行為非常痛恨，在文中表達了對他的諷刺和批判。示例四：范愛農(nóng)是一個普通的進步知識分子，他倔強耿直、憤世嫉俗、不滿黑暗社會，為革命的成功而興奮，但在革命失敗后又備受打擊，窮愁潦倒。魯迅對他充滿了同情。（6）在閱讀完《朝花夕拾》后，小語同學(xué)準備對其中所有的篇目進行歸類，但有一部分不是