2021年遠(yuǎn)程研修小學(xué)語文觀課報告（地震中的父與子）

2021年省遠(yuǎn)程研修小學(xué)語文觀課報告——觀看《地震中的父與子》有感2021年山東省教師遠(yuǎn)程研修中，小學(xué)語文有一個觀評課課程，共三節(jié)課?？赐赀@三個課例的視頻感觸頗多，精彩的課堂，巧妙合理的教學(xué)設(shè)計，先進的教學(xué)理念，以及互聯(lián)網(wǎng)+技術(shù)在教學(xué)中的無縫銜接，讓我深受啟發(fā)。我禁不住反復(fù)看了三遍，下面對照《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》及評課標(biāo)準(zhǔn)，針對張老師執(zhí)教《地震中的父與子》談?wù)勛约旱母惺堋Ｒ?、目?biāo)設(shè)計準(zhǔn)確，活動容量適當(dāng)這三節(jié)課，教師們對教材把握得很準(zhǔn)確，設(shè)計的目標(biāo)準(zhǔn)確、具體，有層次，并且可觀測，最重要的是目標(biāo)符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和課標(biāo)要求。教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)，時間安排合理。二、抓住關(guān)鍵語句，理解課文內(nèi)容《地震中的父與子》是一篇歌頌父愛的文章，感情真摯，學(xué)生很容易理解。這篇課文最終的教學(xué)目標(biāo)也是讓學(xué)生理解父母之愛的偉大，讓學(xué)生有所觸動，從而反思自己，感恩父母。本篇課文作者給這對父與子的一個高度評價就是“了不起”。于是在教學(xué)過程中，張老師一直圍繞著“了不起”來分析這對父與子。首先讓學(xué)生到描寫父親了不起的句子，體會父親的了不起。這個過程中抓住重點句“父親為了救兒子不斷挖掘，他挖了8小時、12小時、24小時、36小時，沒人再來阻擋他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡?！弊寣W(xué)生更加深刻的體會父親的了不起。之后簡單分析兒子阿曼達(dá)的了不起。然后情感升華，播放母愛視頻。最后讓學(xué)生談收獲。整個教學(xué)過程很完整，也比較順利。三、注重閱讀教學(xué)，落實以讀代講這篇課文內(nèi)容非常感人，所以在教學(xué)過程中，張老師反復(fù)讓學(xué)生有感情地朗讀，讓學(xué)生在讀中理解，在讀中感悟，從而加深了學(xué)生對教材的理解，這點是比較成功的。四、注意聯(lián)系實際，拉近文本距離。因為教材離學(xué)生的生活實際有一定的距離，所以好多地方很難引起學(xué)生情感上的共鳴，張老師在處理教材時，巧妙地用幾個問題把兩者很好地聯(lián)系起來，帶學(xué)生走近文本，解讀文本。這次觀課活動給我最大的感觸是“冰凍三尺非一日之寒”，執(zhí)教老師對課程理念的把握、教學(xué)材料的選擇、活動中的教學(xué)機智、以及活動后的反思，都顯示了她們扎實的教學(xué)基本功和較好地專業(yè)化素養(yǎng)。作為一名小學(xué)語文教師，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)《課標(biāo)》，深入挖掘教材，并且不斷實踐和反思。只有不斷實踐、不斷積累教學(xué)經(jīng)驗，才能靈活掌握教學(xué)機智與應(yīng)答，才能不斷提高自身的教育素養(yǎng)，才能使我們的學(xué)生得到有質(zhì)量的教育。為了提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，我們要上出高質(zhì)量的