幼兒園小班安全活動(dòng)《家人不見(jiàn)了》教案

第第頁(yè)幼兒園小班安全活動(dòng)《家人不見(jiàn)了》教案幼兒園小班安全活動(dòng)《家人不見(jiàn)了》教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道與家人走散時(shí)的應(yīng)對(duì)方法。

2、能依據(jù)情景中涌現(xiàn)的問(wèn)題提出自己的想法。

活動(dòng)預(yù)備：

1、配班老師排練情景表演;

2、教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、表演，提出問(wèn)題。

(1)兩位老師表演幼兒與家人走勢(shì)的場(chǎng)景。主班老師扮演幼兒，配班老師扮演媽媽。媽媽帶著小伙伴出去玩，小伙伴看見(jiàn)路邊的玩具店，就自己跑過(guò)去，玩了一會(huì)兒突然發(fā)覺(jué)媽媽不見(jiàn)了，小伙伴緊張的四處張望。

(2)在情景中引發(fā)幼兒的思索。

老師：

(1)這個(gè)小伙伴該怎么辦呢?誰(shuí)來(lái)給他出出主意?

(2)假如大聲哭喊，讓別人都知道自己找不到媽媽了會(huì)怎么樣?

(3)假如有生疏人來(lái)說(shuō)帶自己去找媽媽?zhuān)趺崔k?

(4)你找不到媽媽了，媽媽肯定在焦急的找你，假如這個(gè)時(shí)候你處處去找媽媽會(huì)怎么樣?

2、觀看教學(xué)掛圖，學(xué)習(xí)正確的應(yīng)對(duì)方法。

老師：

(1)請(qǐng)小伙伴們看看圖上的小伙伴是怎么做的。

(2)這個(gè)小伙伴站在原地等媽媽?zhuān)樕峡雌饋?lái)怎么樣?有沒(méi)有大聲的哭喊?

(3)這個(gè)小伙伴找到了誰(shuí)來(lái)援助他?你們覺(jué)得這個(gè)做法怎么樣?

3、老師介紹新閱歷。

老師：

(1)其實(shí)還有一種很好的方法找到爸爸媽媽?zhuān)褪怯涀“职謰寢尩碾娫?huà)號(hào)碼，這也能援助我們找到爸爸媽媽?zhuān)阒腊职謰寢尩碾娫?huà)號(hào)碼嗎?你知道自己家的家庭住址嗎?

(2)今日就請(qǐng)小伙伴回家以后，問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽的電話(huà)號(hào)碼是多少，然后牢牢記住它，明天告知老師，好嗎?

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活動(dòng)目標(biāo)：

1、能有意識(shí)的留意媽媽的特征。

2、能結(jié)合自己的感受來(lái)描述媽媽的典型特征。

3、情愿與同伴、老師互動(dòng)，喜愛(ài)表達(dá)自己的想法。

4、教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。

活動(dòng)預(yù)備：

1、掛圖4號(hào)。

2、故事磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

一、完整觀賞故事。

1、引入：有一個(gè)小女孩叫菲菲，一天她和媽媽到公園去玩，發(fā)生了一件事情，發(fā)生了什么事情呢?我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)下面的故事。這故事的題目叫“我把媽媽弄丟了”。

2、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)的觀賞故事。

師：請(qǐng)小伙伴仔細(xì)的聽(tīng)故事，聽(tīng)聽(tīng)故事里發(fā)生了一件什么事情?

3、提問(wèn)：故事里發(fā)生了一件什么事情?菲菲小伙伴把媽媽怎么了?(菲菲把媽媽弄丟了)。

4、誰(shuí)來(lái)援助菲菲找媽媽?菲菲最末找到了媽媽了嗎?我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍故事。

二、結(jié)合掛圖，觀賞故事。

1、出示第一幅掛圖。

(1)、菲菲怎么會(huì)把媽媽弄丟的?

(2)、菲菲把媽媽弄丟了，她是怎么做的?

2、出示第二幅掛圖，觀賞故事。

(1)、警察叔叔來(lái)援助菲菲找媽媽?zhuān)偕角暗哪莻€(gè)人是菲菲的好媽媽嗎?

(2)、為什么不是呢?

3、看第三幅圖，觀賞故事。

(1)頭發(fā)短短的阿姨是菲菲的好媽媽嗎?為什么呢?

(2)菲菲的媽媽的頭發(fā)是什么樣子的呢?

(3)、對(duì)菲菲微笑的那個(gè)阿姨是菲菲的媽媽嗎?

(4)、菲菲最喜愛(ài)媽媽的什么?

4、看第四幅掛圖，觀賞故事。

(1)、菲菲的媽媽對(duì)菲菲說(shuō)過(guò)了什么?

(2)菲菲在什么地方找到了媽媽?

三、與幼兒談話(huà)，我和我的好媽媽。

1、聽(tīng)玩故事以后，我們都知道菲菲的媽媽總是背著一包，包里裝著好吃的東西，頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，香香的，還有一點(diǎn)卷，笑起來(lái)甜甜的，會(huì)唱歌，會(huì)輕輕的和菲菲說(shuō)話(huà)。你們的媽媽是一個(gè)什么樣的媽媽?

2、你有沒(méi)有把自己媽媽弄丟過(guò)，你最末是怎樣把媽媽找到的?

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活動(dòng)目的：

1、通過(guò)觀看木偶表演、爭(zhēng)論等活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì)與成人走丟后簡(jiǎn)約的自救方法。

2、提高幼兒的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

3、提高幼兒思維的機(jī)敏性。

4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

布置一個(gè)公園的場(chǎng)景，木偶。

活動(dòng)過(guò)程：

1、引導(dǎo)幼兒觀看木偶表演《去公園玩》。

2、提問(wèn)：

(1)剛才誰(shuí)去公園玩?后面發(fā)生了什么事情?亮亮為什么找不到媽媽?

(2)引導(dǎo)幼兒回憶木偶表演里的情景大膽回答。

3、再次觀看木偶表演，組織幼兒爭(zhēng)論：

(1)問(wèn)：他應(yīng)當(dāng)怎么樣做才不會(huì)和媽媽走散?亮亮找不到媽媽時(shí)應(yīng)當(dāng)怎么辦?

(2)鼓舞幼兒想出各種方法，援助亮亮找到媽媽。

(3)啟發(fā)技能強(qiáng)的幼兒分析同伴提出的各種設(shè)想，看看哪種自救方法。

4、第三次觀看木偶表演，將幼兒想出的好方法運(yùn)用到木偶表演中，讓亮亮找到了自己的媽媽。

5、提問(wèn)：

以后我們跟爸爸媽媽出去玩時(shí)要留意些什么呢?(讓幼兒小議)

小結(jié)：教育幼兒不能隨意跟生疏人走。

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活動(dòng)目標(biāo)

1、樂(lè)于參加爭(zhēng)論，能較清晰的表達(dá)自己的想法。

2、了解和家人走散時(shí)的應(yīng)變方法，樹(shù)立自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

3、考驗(yàn)小伙伴們的反應(yīng)技能，熬煉他們的個(gè)人技能。

4、進(jìn)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)技能。

5、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問(wèn)題的技能。

活動(dòng)預(yù)備

《爸爸不見(jiàn)了》的圖卡，幼兒用書(shū)

活動(dòng)過(guò)程

1.向幼兒提問(wèn)：

你曾經(jīng)和家人走散過(guò)嗎?

當(dāng)時(shí)感覺(jué)怎么樣?

2.出示《爸爸不見(jiàn)了》故事圖卡，講解并描述故事。

3.與幼兒爭(zhēng)論：

是誰(shuí)帶加加去公園玩?

加加為什么會(huì)和爸爸走散?

假如你是加加，你會(huì)怎么辦?

4.老師總結(jié)與家人走散時(shí)的應(yīng)急方法。

活動(dòng)反思

使幼兒認(rèn)識(shí)到了走丟的嚴(yán)峻后果，知道出門(mén)的時(shí)候要怎樣跟著家長(zhǎng)才能不走丟，初步達(dá)到了加強(qiáng)幼兒的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)的目標(biāo)。

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活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜愛(ài)參與裝扮活動(dòng)，體驗(yàn)裝扮的樂(lè)趣。

2、喜愛(ài)參加游戲，體驗(yàn)。

3、情愿與同伴、老師互動(dòng)，喜愛(ài)表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)預(yù)備：

和爸爸媽媽溝通。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分

談話(huà)導(dǎo)入：假如你喜愛(ài)的人不見(jiàn)了，你會(huì)怎么做?為什么?

二、基本部分

1、觀測(cè)感受

(1)情境表演：媽媽不見(jiàn)了。

(2)溝通爭(zhēng)論：寶寶找不到媽媽了，怎么辦?

2、嘗試體驗(yàn)

請(qǐng)幼兒作媽媽?zhuān)瑤е鴮殞毴ス珗@玩，將發(fā)生的事情表現(xiàn)出來(lái)。鼓舞孩子大膽表現(xiàn)，并懂得自己的事情自己想方法。

三、結(jié)束部分

老師講評(píng)。

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活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)使幼兒在外出游玩時(shí)具有肯定的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

2、能在外出游玩時(shí)聽(tīng)老師指揮，不做危急的事。

3、知道幾種非常的電話(huà)號(hào)碼及其作用。知道在外出游玩時(shí)應(yīng)當(dāng)留意的事情。

4、了解運(yùn)用這些非常的電話(huà)號(hào)碼的詳細(xì)狀況。具備初步的自救意識(shí)。

5、考驗(yàn)小伙伴們的反應(yīng)技能，熬煉他們的個(gè)人技能。

6、知道哪些地方存在危急，不能去玩耍。

活動(dòng)預(yù)備：

1、春游時(shí)的錄像：孩子們是怎樣坐車(chē)的，怎樣排隊(duì)的?請(qǐng)幼兒較生疏的老師扮演生疏人，拐騙孩子的場(chǎng)景。

2、寫(xiě)有110、119、120、114等電話(huà)號(hào)碼的圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話(huà)，引起幼兒參加活動(dòng)的愛(ài)好。

老師：春天來(lái)了，幼兒園預(yù)備帶小伙伴們外出春游，興奮嗎?但是小伙伴出去春游老師有些擔(dān)憂(yōu)呢，你們知道為什么嗎?幼兒回答。老師：外出春游和在幼兒園可不一樣，需要小伙伴們留意一些事情，你們知道要留意什么嗎?幼兒自由爭(zhēng)論后回答。

二、觀看錄像，看完一片段就暫停，讓幼兒說(shuō)說(shuō)。

(1)第一片段：外出游玩怎樣乘車(chē)呢?外出游玩乘車(chē)時(shí)，不要把頭、手伸到窗外，不能打開(kāi)車(chē)窗，坐在車(chē)座上身子做穩(wěn)，背靠車(chē)座，上下車(chē)時(shí)不要擁擠，相互謙讓。

(2)第二片段：外出游玩怎樣排隊(duì)?游玩時(shí)要排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)走緊跟老師，不離開(kāi)老師所指定的范圍，有什么需要或不舒暢實(shí)時(shí)跟老師說(shuō)，不做危急的事情。

(3)第三片段：生疏人和你說(shuō)話(huà)，請(qǐng)你吃東西你怎么辦?不與生疏人說(shuō)話(huà)或跟生疏人走，一切聽(tīng)指揮。

老師總結(jié)、補(bǔ)充幼兒的回答：衣服要穿的輕松些、要穿運(yùn)動(dòng)鞋，背包帶子要檢查等。

三、爭(zhēng)論：外出游玩要帶什么?

提示幼兒不要帶一些不須要的東西，加重自身的負(fù)擔(dān)。像手帕紙、水、塑料袋等物品是需要帶的。

四、老師指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)幾種非常的電話(huà)號(hào)碼，知道它們的用途及其與人們生活的關(guān)系。

老師出示寫(xiě)有110的圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。

老師：小伙伴，你們看這是什么號(hào)碼，它與我們家的電話(huà)號(hào)碼有什么不一樣，在什么狀況下需要運(yùn)用這個(gè)電話(huà)號(hào)碼呢?它對(duì)我們的生活有什么樣的援助呢?打了這個(gè)電話(huà)什么車(chē)子會(huì)涌現(xiàn)?誰(shuí)會(huì)涌現(xiàn)?他們會(huì)做什么?

依次出示120、119等電話(huà)號(hào)碼的圖片，指導(dǎo)幼兒