2023年人教課標(biāo)本九上：《楊修之死》教學(xué)設(shè)計(jì)

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人教課標(biāo)本九上：《楊修之死》教學(xué)設(shè)計(jì)

作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，時(shí)常需要編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是銜接基礎(chǔ)理論與實(shí)踐的橋梁，對(duì)于教學(xué)理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合具有交流作用。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)呢？以下是我收拾的人教課標(biāo)本九上：《楊修之死》教學(xué)設(shè)計(jì)，巴望能夠關(guān)心到大家。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、知識(shí)與能力目標(biāo)：

⑴理清文章脈絡(luò)，能夠簡(jiǎn)要概括事件要點(diǎn)。

⑵能用自己的語(yǔ)言，多角度地分析概括曹操、楊修的性格。

2、過(guò)程與主意目標(biāo)：

⑴學(xué)習(xí)通過(guò)矛盾矛盾刻畫(huà)人物性格特征的寫(xiě)法。

⑵通過(guò)探索楊修死因，養(yǎng)育學(xué)生收集、歸納、收拾信息并能口頭表達(dá)自己見(jiàn)解的能力。

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

感觸中國(guó)古典小說(shuō)的豐盛底蘊(yùn)，激發(fā)學(xué)生閱讀古典小說(shuō)的興趣，從而愛(ài)慕祖國(guó)的傳統(tǒng)文化。

【教學(xué)重點(diǎn)】

1、理清文章脈絡(luò)，能夠簡(jiǎn)要概括事件要點(diǎn)。

2、能用自己的語(yǔ)言，多角度地分析概括曹操、楊修的性格。

【教學(xué)難點(diǎn)】

探索楊修死因，養(yǎng)育學(xué)生收集、歸納、收拾信息并能口頭表達(dá)自己見(jiàn)解的能力。

【教學(xué)媒體】

多媒體課件。

【教學(xué)過(guò)程】

一、導(dǎo)入

以歌曲《滾滾長(zhǎng)江東逝水》（《三國(guó)演義》開(kāi)篇詞）導(dǎo)入。

二、簡(jiǎn)介

三、初讀課文

1、楊修因犯何罪被殺？

2、曹操對(duì)夏侯?lèi)皇恰把鹋?，“欲斬之”，為什么?duì)楊修卻是毫不留情？

3、課文寫(xiě)了楊修犯曹操之忌的哪幾件事？在這些事中，楊修表現(xiàn)如何，曹操態(tài)度怎樣？

四、再讀課文

關(guān)于楊修死因，有人推之于曹操，有人歸之于楊修，有人說(shuō)另有他因。你持何種觀點(diǎn)？說(shuō)說(shuō)理由。

五、研讀課文

概括曹操、楊修的形象。

六、拓展遷移

請(qǐng)結(jié)合你對(duì)文章的.感悟，用一句話對(duì)楊修舉行點(diǎn)評(píng)。

七、作業(yè)

1、以《從楊修之死所想到的》為題，寫(xiě)一段話，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。200字左右。

2、（選做）歷史上的曹操和《三國(guó)演義》中的曹操形象并不相同，結(jié)合你的所學(xué)，以《我眼中的曹操》為題，寫(xiě)一段話。20