冀教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)教案6.2《將復(fù)名數(shù)改寫(xiě)成用小數(shù)表示的單名數(shù)》

6.2《將復(fù)名數(shù)改寫(xiě)成用小數(shù)表示的單名數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容：冀教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第六單元教材52～53頁(yè)長(zhǎng)度與小數(shù)的內(nèi)容。二、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：會(huì)用米為單位用小數(shù)表示物體的長(zhǎng)度，能說(shuō)出生活中常見(jiàn)的小數(shù)。過(guò)程與方法：通過(guò)用“米”作單位表示物體的長(zhǎng)度，經(jīng)歷進(jìn)一步認(rèn)識(shí)小數(shù)的過(guò)程。情感態(tài)度與價(jià)值觀：知道小數(shù)可以描述生活中的一些現(xiàn)象，感受小數(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用。三、教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步認(rèn)識(shí)小數(shù)，體會(huì)小數(shù)的意義。四、教學(xué)難點(diǎn)：掌握把物體的長(zhǎng)度改寫(xiě)成用“米”作單位的小數(shù)。五、教具準(zhǔn)備：課件米尺。六、學(xué)具準(zhǔn)備：直尺米尺。七、教學(xué)過(guò)程：一、新課導(dǎo)入1、復(fù)習(xí)以下知識(shí)。常用的長(zhǎng)度單位并按從大到小的順序排列；每相鄰的兩個(gè)長(zhǎng)度間的進(jìn)率。2、把下面商品的價(jià)錢(qián)寫(xiě)成以“元”為單位的數(shù)。（課件出示）礦泉水氣球書(shū)包小刀1元5角3角45元8角5角5分元元元元3、師：上一節(jié)課我們學(xué)的是人民幣與小數(shù)，這節(jié)課我們探究長(zhǎng)度與小數(shù)有什么關(guān)系？板書(shū)：長(zhǎng)度與小數(shù)設(shè)計(jì)意圖：數(shù)學(xué)是一門(mén)邏輯嚴(yán)密，系統(tǒng)性強(qiáng)的一門(mén)學(xué)科，就好像一條很長(zhǎng)的鏈子，前后知識(shí)是連在一起的。復(fù)習(xí)舊知引出新知是為了促進(jìn)知識(shí)的遷移，為新知的掌握做準(zhǔn)備。二、探究新知1、學(xué)生先估計(jì)自己的鉛筆有多長(zhǎng)，再用直尺測(cè)量實(shí)際長(zhǎng)度記錄下來(lái)。師：上一節(jié)課我們把不是整元的商品價(jià)格用以“元”為單位的小數(shù)表示出來(lái)，那么，我們能不能把不是整米的長(zhǎng)度用以“米”為單位的小數(shù)表示呢？小組討論交流后，試做。在教師指導(dǎo)下把鉛筆的長(zhǎng)度改寫(xiě)成以“米”為單位的小數(shù)。得出不夠整米的，小數(shù)點(diǎn)左邊要寫(xiě)0。設(shè)計(jì)意圖：上一節(jié)已學(xué)過(guò)改寫(xiě)以“元”為單位的小數(shù)，所以根據(jù)知識(shí)的遷移大多數(shù)學(xué)生還是可以改寫(xiě)成以“米”為單位的小數(shù)。不夠整元時(shí)小數(shù)點(diǎn)左邊寫(xiě)0，由此就可以得出不夠整米，小數(shù)點(diǎn)左邊也要寫(xiě)0占位。2、課件出示例2，鼓勵(lì)學(xué)生自己試做后，小組交流改寫(xiě)過(guò)程和結(jié)果。師巡視后，指名匯報(bào)結(jié)果，師板書(shū)結(jié)果：強(qiáng)調(diào)改寫(xiě)的方法和小數(shù)點(diǎn)的書(shū)寫(xiě)位置，師指出2.60中末尾的0可以不寫(xiě)。設(shè)計(jì)意圖：鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)嘗試獨(dú)立解決問(wèn)題，通過(guò)小組合作交流促進(jìn)每個(gè)學(xué)生都能感受和理解小數(shù)所表示的具體含義，有助于促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。3、課件出示，找生活中的小數(shù)。①、讓學(xué)生觀察教材中的三個(gè)事例，讀出小數(shù)，交流討論，說(shuō)說(shuō)每個(gè)小數(shù)所表示的意思。②、提出“說(shuō)一說(shuō)”的要求，鼓勵(lì)學(xué)生舉出生活中常見(jiàn)的小數(shù)。③、提出“試一試