湖南省永州市冷水灘區(qū)某中學(xué)2023-2024學(xué)年部編版七年級(jí)上冊期中歷史試卷(無答案)

七年級(jí)歷史上冊期中質(zhì)量檢測試題注意事項(xiàng)：1.答題前，請(qǐng)考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫清楚，并認(rèn)真核對(duì)條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、考室和座位號(hào)；2.必須在答題卡上答題，在草稿紙、試題卷上答題無效；3.答題時(shí)，請(qǐng)考生注意各大題題號(hào)后面的答題提示；4.請(qǐng)勿折疊答題卡，保持字體工整、筆跡清晰、卡面清潔；5.答題卡上不得使用涂改液、涂改膠和貼紙；6.本學(xué)科為閉卷考試，考試時(shí)量60分鐘，滿分100分。一、選擇題（本大題共16小題，每小題3分，共48分。下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)最符合題意，請(qǐng)將最符合題意的選項(xiàng)填寫在答題卡上）1.“我來自元謀，你來自周口，牽起你毛茸茸的手，愛讓我們直立行走。”這首在網(wǎng)上頗為流傳的詩句，讓我國境內(nèi)的遠(yuǎn)古人類蒙上一層神秘而浪漫的薄紗。下列遠(yuǎn)古人類中，生活在云南省的是（）A．半坡人

B．北京人

C．元謀人

D．河姆渡人2.在下列圖片中，能反映出我國長江流域河姆渡原始居民文化特征的是（）①陶器上的稻穗紋②魚紋彩陶盆③半地穴式房子④干欄式房屋A．①②

B．①④

C．②③

D．②④3.四五千年前黃河流域出現(xiàn)的華夏族逐漸發(fā)展成為中華民族的主體，其首領(lǐng)就是被后人尊奉為“人文初祖”的傳說人物。他們是（）A．黃帝和炎帝 B．黃帝和蚩尤 C．炎帝和蚩尤

D．堯帝和舜帝4.《禮記·禮運(yùn)》中“大道之行也，天下為公，選賢與能，……是謂大同，今大道既隱，天下為家，……是謂小康?！逼渲?，“天下為家”所指的制度是（）A．禪讓制

B．世襲制

C．分封制

D．郡縣制5.下列關(guān)于西周分封制的說法不正確的是（）A．目的是為了穩(wěn)定政治形勢，鞏固疆土。B．受封者可以在自己的封地內(nèi)進(jìn)行再分封。C．貴族統(tǒng)治階層等級(jí)分為：天子，諸侯，卿大夫。和平民。D．分封的方法是周天子把土地和人民，分封給宗親和功臣管理。6.“青銅文明”是對(duì)商周時(shí)期人們創(chuàng)造的物質(zhì)文化的高度概括。下列出土的青銅器中，世界上已知最重的青銅器是（）7.我國有文字可考的歷史開始于商朝，因?yàn)樯坛霈F(xiàn)記載當(dāng)時(shí)社會(huì)生產(chǎn)和階級(jí)狀況的文字，這種文字是（）A．甲骨文

B．金文

C．小篆

D．隸書8.在一位七年級(jí)同學(xué)的歷史探究學(xué)習(xí)中出現(xiàn)“夏朝的建立”、“商鞅變法”、“百家爭鳴”等內(nèi)容，那么這位同學(xué)探究學(xué)習(xí)的主題應(yīng)該是（）A．早期國家的產(chǎn)生和社會(huì)變革

B．政權(quán)分立和民族融合C．統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固

D．繁榮與開放的時(shí)代9.昚秋時(shí)期，魯國國君朝覲周王僅3次，而朝齊、晉、楚三國競達(dá)33次之多。對(duì)此歷史現(xiàn)象合理的解釋是（）A．周王室地位已經(jīng)衰落

B．魯國到王都路途遙遠(yuǎn)C．魯國國君是春秋霸主

D．周王不是魯國的宗親10.因戰(zhàn)爭眾多、爭奪激烈而得名的“戰(zhàn)國”時(shí)期，著名的戰(zhàn)役有（）①城濮之戰(zhàn)②桂陵之戰(zhàn)③長平之戰(zhàn)④馬陵之戰(zhàn)A．②③④

B．①③④

C．①②④

D．①②③11.后人寫詩“始知李太守，伯禹亦不如”，贊揚(yáng)李冰的功勞勝過大禹，這是因?yàn)槔畋ǎ〢．發(fā)明了望、聞、問、切“四診法”

B．修筑了都江堰，造福于民C．進(jìn)行了變法，推動(dòng)了歷史前進(jìn)

D．發(fā)明了鐵農(nóng)具和牛耕12.錢穆先生說：“因?yàn)橛辛丝鬃樱扉_出戰(zhàn)國思想之繁花，結(jié)成戰(zhàn)國思想之美果?！睂?duì)這句話解讀最合理的是（）A．孔子是戰(zhàn)國時(shí)期最偉大的思想家B．孔子思想是當(dāng)時(shí)唯一的思想學(xué)派C．孔子思想成為了當(dāng)時(shí)中國社會(huì)的正統(tǒng)思想D．孔子思想為戰(zhàn)國百家爭鳴的出現(xiàn)奠定基礎(chǔ)13.“無為”是一種心境、一種修養(yǎng)，是辯證的。古人向社會(huì)推廣“無為”，有助于國家的穩(wěn)定。“無為”用在當(dāng)代待人處事上就是要對(duì)人寬容。若要深入研究這種思想，你應(yīng)該查閱（）A．《詩經(jīng)》 B．《論語》

C．《道德經(jīng)》

D．《韓非子》14.長城凝聚著我們祖先的血汗和智慧。秦長城的起止點(diǎn)分別是（）A．臨洮—咸陽 B．臨洮—遼東 C．隴西—遼東 D．臨洮—函谷關(guān)15.某位優(yōu)秀的歷史教師在教學(xué)中巧妙的穿插成語典故，活躍課堂氛圍，同時(shí)幫助學(xué)生更加深刻地理解和掌握歷史知識(shí)，很受學(xué)生歡迎。在講授秦末陳勝、吳廣起義時(shí)，教師最可能用到（）A．紙上談兵、完璧歸趙 B．臥薪嘗膽、退避三舍C．東施效顰、破釜沉舟 D．揭竿而起，斬木為兵16.“惜秦皇漢武，略輸文采，唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷……”毛澤東在《沁園春·雪》中提及了中國古代多位杰出君王。其中“漢武”最主要的功績是A．創(chuàng)立中央集權(quán)制 B．鞏固大一統(tǒng)局面C．取得楚漢之爭的勝利 D．推行“休養(yǎng)生息”政策二、材料分析題（本題共4小題，第17、18題每題12分，第19、20題每題14分，共52分）17.閱讀下列材料并回答問題（12分）材料一“秦孝公用商鞅，壞井田、開阡陌，準(zhǔn)許土地自由買賣。——引自《漢書》材料二“努力種田織布的人可以免除徭役；在戰(zhàn)爭中立下軍功的人按功勞大小封爵、授田、財(cái)宅，廢除沒有軍功的貴族的特權(quán)。——引自岳麓書社《中國歷史》七年級(jí)上冊請(qǐng)回答：（1）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，歸納商鞅變法的內(nèi)容（不得照抄原文）。（6分）（2）分析商鞅推行的一系列改革措施給秦國帶來的影響。（4分）（3）商鞅變法對(duì)我們有什么樣的啟示。（2分）18.春秋戰(zhàn)國時(shí)期，諸侯割據(jù)紛爭，社會(huì)急劇變化。儒、法、道、墨、陰陽等學(xué)派針對(duì)治理國家的問題提出自已的主張，各家學(xué)派之間進(jìn)行激烈論爭，出現(xiàn)了“百家爭鳴”的局面，閱讀材料?；卮鹣铝袉栴}。（12分）材料一樊遲問仁。子曰：“愛人?！弊迂晢栐唬骸坝幸谎远梢孕奚硇兄吆?？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人?！辈牧隙承３跻荒昙?jí)班主任在班級(jí)管理中受到諸子百家思想的影響而采用不同的管理方法：張老師認(rèn)為管理班級(jí)應(yīng)該尊重學(xué)生的特點(diǎn)，順應(yīng)自然，不可過多干涉學(xué)生的言行。王老師主張制定嚴(yán)厲的班規(guī)，然后學(xué)生絕對(duì)服從老師的管理和紀(jì)律的約束。趙老師認(rèn)為師生之間、同學(xué)之間要互助互愛，反對(duì)同學(xué)中以大欺小、以強(qiáng)凌弱的行為。材料三近代大儒錢穆先生說：“所謂對(duì)其本國歷史略有所知者，尤必附隨一種對(duì)本國以往歷史之溫情與敬意?！保?）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，寫出孔子的核心主張及教育主張。（4分）（2）材料二中三位班主任的管理方法分別受到哪家學(xué)派的影響，并寫出對(duì)應(yīng)學(xué)派的代表人物。（6分）（3）在日益開放的今天，西方文化不斷涌入，作為青少年，我們該如何正確對(duì)待我國的傳統(tǒng)文化。（2分）19.秦朝是我國歷史上第一個(gè)統(tǒng)一多民族的封建國家，在我國歷史上占有重要地位。（14分）【秦的統(tǒng)一】材料一秦王掃六合，虎視何雄哉。揮劍決浮云，諸侯盡西來?！畎住豆棚L(fēng)》（1）結(jié)合所學(xué)知識(shí)請(qǐng)寫出秦滅六國的一項(xiàng)條件。（2分）秦統(tǒng)一中國的時(shí)間。（2分）以及秦統(tǒng)一（國的意義（2分）?！厩氐撵柟獭坎牧隙肚厥蓟熟柟探y(tǒng)一的措施》示意圖。（2）“請(qǐng)補(bǔ)充思維導(dǎo)圖中①②③的內(nèi)容（6分）①；②；③；【秦的速亡】材料三始皇為人……專任獄吏，獄吏得親幸?！蠘芬孕虤橥！抉R遷：《史記》卷六《秦始皇本紀(jì)》（3）根據(jù)材料三指出加速秦亡的因素。（2分）20.某校七年級(jí)（1）班在學(xué)習(xí)西漢的歷史時(shí)，同學(xué)們對(duì)西漢的政治經(jīng)濟(jì)措施進(jìn)行了探討，請(qǐng)你參與進(jìn)來，共同完成。（14分）第一組：漢初國策（1）西漢初年，經(jīng)濟(jì)蕭條，統(tǒng)治者采取_①_的寬松政策，到文帝、景帝統(tǒng)治時(shí)期，經(jīng)濟(jì)恢復(fù)發(fā)展，史稱“_②_”。（4分）第二組：知識(shí)歸納領(lǐng)域措