北京市重點大學附屬實驗中學2023-2024學年高一上學期10月月考語文試卷（含解析）

-2024學年北京重點大學附屬實驗中學高一（上）月考語文試卷（10月份）一、語言文字積累與運用（每小題2分，共24分）1．（2分）下列各組詞語中，加點字的讀音完全正確的一項是（）A．譬如（pì）子衿（jīn）挾帶（jiā）蔭庇（yìn） B．石礫（lì）羈鳥（jī）守拙（zhuō）包扎（zh?。?C．憎惡（zēng）朝露（zhāo）三匝（zā）吐哺（fǔ） D．熾熱（chì）脂膏（zhī）罅隙（xià）鉚釘（mǎo）2．（2分）下列各組詞語中，字形完全正確的一項是（）A．百舸遨翔褶皺扶老攜幼 B．滄茫稠密粗糙崢嶸歲月 C．戰(zhàn)栗廢墟尷尬氣勢洶洶 D．犀利安祥耽擱心不在焉3．（2分）下列各組詞語中，詞語的字形和加點字的讀音完全正確的一項是（）A．忸怩（ní）泥濘（níng）蓬松莫明其妙 B．慰藉（jiè）氛圍（fēn）抱歉霞蔚云蒸 C．脊梁（jí）埋怨（mán）衷心梳妝打扮 D．遏止（è）纖細（xiān）分辨張慌失措4．（2分）下列各組句子中，加點詞的意思相同的一項是（）A．熊咆龍吟殷巖泉民殷國富 B．枉用相存生死存亡 C．何時可掇受人攛掇 D．山不厭高貪得無厭5．（2分）下列各組句子中，加點詞的意思相同的一項是（）A．煙濤微茫信難求與朋友交而不信乎 B．我欲因之夢吳越未若柳絮因風起 C．對酒當歌長歌當哭 D．安能摧眉折腰事權貴爾安敢輕吾射6．（2分）下列各項中，加點詞語與例句中加點詞語的用法一致的是（）例句：糞土當年萬戶侯A．山不在高，有仙則名 B．斗折蛇行，明滅可見 C．栗深林兮驚層巔 D．人不獨親其親，不獨子其子7．（2分）下列各項中，加點成語使用有誤的一項是（）A．引導社會力量辦教育是普通百姓難以作壁上觀的事，它不僅關系到教育資源多元化的配置，也利于辦好人民滿意的教育。 B．有的人還沒有拿到機動車駕駛證便整日開著車在馬路上亂闖，這樣的“馬路殺手”讓人唯恐避之不及，看來只有安步當車了。 C．移動支付關涉國家金融安全，如此大的移動交易規(guī)模，“倒逼”監(jiān)管部門未雨綢繆，盡可能預料可能出現(xiàn)的風險。 D．實現(xiàn)中華民族偉大復興，是一場震古爍今的偉大事業(yè)，需要堅忍不拔的偉大精神，也需要振奮人心的偉大作品。8．（2分）下列語句中，沒有語病的一項是（）A．一種觀念只有被人們普遍接受、理解和掌握并轉化為整個社會的群體意識，才能成為人們自覺遵守和奉行的準則。 B．面對突然發(fā)生的災難，一個地方抗災能力的強弱既取決于當?shù)亟?jīng)濟實力的雄厚，更取決于政府的應急機制和領導人的智慧。 C．在網(wǎng)絡時代到來以后，爭鳴性質(zhì)的學術文章，更強調(diào)要得到作者本人認可的文本為學術爭論的起點。 D．地球不是我們從父輩那里繼承來的，而是從后代那里借來的。任何人都沒有權力為了滿足自己的需要，讓別人或者后代承擔過度使用資源和破壞環(huán)境的惡果。9．（2分）依次填入下列一段文字橫線處的語句，連接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ┚臀覀€人體會而言，____________，____________。____________。____________，如人要講文明禮貌，說文明語言等。今天我們常說物質(zhì)文明和精神文明，實包括物質(zhì)文明加上精神文明兩者的總和，或兩者相結合（或融合）①而“文明”，則指看得見、摸得著②“文化”偏重于上層建筑中屬于抽象思維的部分③如道德倫理、原理法則等④所以具體到一個人身上，我們說他的文化素質(zhì)、文化修養(yǎng)如何如何⑤體現(xiàn)于事物外觀方面的內(nèi)容A．②①③⑤④ B．②③①④⑤ C．②①⑤④③ D．②③④①⑤10．（2分）依次填入下列一段文字橫線處的語句，連接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ___________。____________。____________。____________。____________。我記得山坳里那樹結的是白的果，山坡上那樹結的是紅的果。當我們來到楊梅樹下，見到那把枝條壓彎了的滿樹的楊梅時①還有山上的野果對我們的饋贈，也使人難忘②特別是在遠山某個山坳里或山坡上，我和雪老子發(fā)現(xiàn)了只有我們倆才知道的楊梅樹③柴路是艱苦的，但柴路也是愉快的④每當果子成熟的季節(jié)，我們就起個大早，興致勃勃直奔遠山而去⑤每當杜鵑花漫山遍野開放的時候，挑柴人置身在那紅花綠葉之間，仿佛置身于仙境A．③①②⑤④ B．③④⑤①② C．③⑤①②④ D．⑤④①②③11．（2分）下列有關文學常識的表達，不正確的一項是（）A．《沁園春?長沙》是毛澤東的一首詞。“沁園春”是詞牌名，表明詞的格調(diào)；“長沙”是詞題，點明地點和寫作內(nèi)容。 B．詩集《女神》是郭沫若的代表作，也是中國新詩的奠基之作，其中的作品有《立在地球邊上放號》《天狗》等。 C．聞一多提倡寫新格律詩?！都t燭》是他的代表作，其中“莫問收獲，但問耕耘”兩句既是對紅燭精神的提煉，也是詩人對自己的勉勵。 D．《論語》是一部記錄孔子及其弟子言行的語錄體著作。它和《詩經(jīng)》《大學》《孟子》合稱“四書”，屬于儒家的核心經(jīng)典作品。12．（2分）下列有關文學常識的表述，不正確的一項是（）A．《短歌行》是一首漢樂府舊題詩歌。樂府詩有舊題和新題之分。舊題沿用之前的題目，如《觀滄?！罚盒骂}則自創(chuàng)新的題目，如《賣炭翁》。 B．陶淵明，又名潛，字元亮，號五柳先生，謚號靖節(jié)先生，是東晉時期著名詩人。其代表作有《飲酒》《歸園田居》《桃花源記》《五柳先生傳》等。 C．近體詩是形成于唐代的一種新詩體，它繼承了漢魏以來古體詩的特點，又在詩歌格律方面有所創(chuàng)新，《夢游天姥吟留別》和《登高》都是近體詩。 D．杜甫，字子美，自稱少陵野老。曾任檢校工部員外郎，世稱杜工部。其詩作展示了唐由盛轉衰的歷史過程，被稱為“詩史”。二、文言文閱讀（每小題18分，共18分）13．（18分）閱讀下面的文言文，完成下列各題。白居易傳（元）辛文房①白居易字樂天，太原下邽人。弱冠，名未振，觀光上國，謁顧況。況，吳人，恃才少所推可，居大不易?！奔坝[詩卷，至“離離原上草，春風吹又生”，乃嘆曰：“有句如此②貞元十六年，中書舍人高郢下進士、拔萃，居易皆中，補校書郎。元和元年，規(guī)諷時事，流聞禁中。上悅之，召拜翰林學士，歷左拾遺。時盜殺宰相，京師洶洶。居易首上疏其出位，怒。俄有言：“居易母墮井死，而賦《新井篇》，言既浮華①暴露不宜，實無他腸，怫怒奸黨，托浮屠死生說忘形骸者。久之，轉中書舍人，兵出無功，又言事，不見聽，乞外，除為杭州刺史。文宗立致仕，卒。③居易累以忠鯁遭擯，乃放縱詩酒。既復用，又皆幼君，仕情頓而索寞。卜居履道里，構石樓，鑿八節(jié)灘，茶鐺酒杓不相離。嘗科頭②箕踞，談禪詠古，晏如也。自號醉吟先生，作傳?？岷梅?，亦經(jīng)月不葷燕集，皆高年不仕，日相招致，繪《九老圖》。④公詩以六義為主，不尚艱難。每成篇，必令其家老嫗讀之，問解則錄。后人評白詩如山東父老課農(nóng)桑③行賈售于其國相，率篇百金，偽者即能辨之。與元稹極善膠漆，天下曰“元白”。元卒，與劉賓客齊名，曰“劉白”云。公好神仙，自制飛云履，如拔煙霧，冉冉生云。初來九江，作草堂，燒丹。今尚存。（本文有刪節(jié)）【注】①勛庸：這里指被刺殺的宰相武元衡。②科頭：不戴帽子，裸露發(fā)髻。③雞林國：朝鮮半島古國名。（1）對下列句子加點詞語的解釋，不正確的一項是A．弱冠，名未振弱冠：十多歲，未成年。B．觀光上國，謁顧況上國：京城，此指長安。C．中書舍人高郢下進士、拔萃下：主持。D．規(guī)諷時事，流聞禁中禁中：皇宮，宮里。（2）對下列句子加點詞語的解釋，不正確的一項是A．上悅之，召拜翰林學士拜：授予官職。B．權貴有嫌其出位，怒。俄有言俄：不久。C．又言事，不見聽見：接見。D．嘗科頭箕踞，談禪詠古，晏如也晏如：安然自若的樣子。（3）對下列句子加點詞語的解釋，不正確的一項是A．會昌初致仕致仕：做官。B．居易累以忠鯁遭擯累：屢次。C．與胡杲……李文爽燕集燕：通“宴”，宴飲。D．不賞艱難艱難：艱澀。（4）下列各組句子中，加點詞的意義和用法不相同的一組是A．權貴有嫌其出位其真無馬邪？其真不知馬也！B．乃放縱詩酒乃取一葫蘆置于地C．雞林國行賈售于其國相告之于帝。帝感其誠D．與劉賓客齊名與臣而將四矣（5）下列各句括號中補出的省略成分，不正確的一項是A．及覽（其）詩卷B．流聞（于）禁中C．（老嫗）問解則錄D．偽者（國相）即能辨之（6）下列對原文有關內(nèi)容的賞析，不正確的一項是A．本文開篇以顧況對白居易的前“謔”后“嘆”，側面表現(xiàn)了白居易在詩歌創(chuàng)作上的非凡才華。B．白居易性格耿直，常上書直言論事，觸怒了權貴奸黨，也是他“放縱詩酒”的重要原因之一。C．白居易的詩歌內(nèi)容真實，辭句曉暢，風格平易，外達異邦，詩名遠播。D．白居易居廟堂之上，則“兼濟天下”：處江湖之遠，則“獨善其身”。儒、釋兩家思想的影響三、詩歌鑒賞（共兩部分，共18分）（一）（共6分）14．（6分）閱讀下面詩歌，完成下列各題。飲酒（其九）陶淵明清晨聞叩門，倒裳往自開。問子為誰歟？田父有好懷。壺漿遠見候，疑我與時乖?！耙h縷茅檐下，未足為高棲。一世皆尚同，愿君汩[1]其泥。”深感父老言，稟氣寡所諧。紆轡[2]誠可學，違己詎[3]非迷。且共歡此飲，吾駕不可回！注釋：【1】汩：攪混。【2】紆轡：放松韁繩?！?】詎：難道。（1）下列對詩句的分析，正確的一項是A．“清晨”兩句，寫清晨聽得叩門聲，詩人衣裳也不穿好就開門B．“襤縷茅檐下，未足為高棲”，意為居陋室且衣衫不整，詩人對此內(nèi)心不安。C．“壺漿遠見候”與“且共歡此飲”呼應，體現(xiàn)出田父的純樸熱情，也含詩人借歡飲消愁之意。D．“紆轡誠可學，違己詎非迷”，意為放松馬韁，學來容易，但卻違背自身本性。（2）下列對這首詩的理解與賞析，不正確的一項是A．陶淵明因田父叩門送酒，而有感田父“有好懷”，并產(chǎn)生了自己與時勢相違之嘆。B．陶淵明雖對田父之言深有感懷，但仍然表示自己的稟性、志趣很難與世俗相諧。C．這首詩敘事樸實，有生活氣息，充滿融洽氣氛，體現(xiàn)陶詩風格。D．這首詩展現(xiàn)了陶淵明孤高獨立的一面，其情懷志趣與《歸園田居（其一）》類似。（二）15．（12分）閱讀下面的唐詩，完成題。九日藍田崔氏莊杜甫老去悲秋強自寬，興來今日盡君歡。羞將短發(fā)還吹帽，笑倩【注】旁人為正冠。藍水遠從千澗落，玉山高并兩峰寒。明年此會知誰??？醉把茱萸仔細看?！咀⑨尅抠唬赫?，央求。（1）下列對本詩的理解，不正確的一項是A．首聯(lián)寫出作者在傷老悲秋的凄涼中，借與友人游樂而力圖自我寬慰的心境。B．頷聯(lián)寫作者笑請友人代為“正冠”，卻難掩因年老體衰而產(chǎn)生的羞憤心情。C．頸聯(lián)寫出了水流奔瀉、兩峰并峙的宏大氣勢，意境開闊，又給人以蕭瑟之感。D．這首詩情感跌宕起伏，詩人滿腹的憂情卻以壯語寫出，凄楚悲涼又慷慨曠放。（2）本詩頷聯(lián)是“流水對”，即上下句結構相同，意義相承A．行到水窮處，坐看云起時。（王維《終南別業(yè)》）B．隨風潛入夜，潤物細無聲。（杜甫《春夜喜雨》）C．三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。（杜甫《蜀相》）D．無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。（杜甫《登高》）（3）本詩尾聯(lián)有另一個版本：“明年此會知誰在？再把茱萸仔細看?！闭埥Y合本詩內(nèi)容，比較這兩個尾聯(lián)表達感情的不同之處。四、古詩文背默與文學常識（每空1分，共22分）16．（22分）請補寫出下列句子中的空缺部分。（1）鷹擊長空，魚翔淺底，。悵寥廓，，誰主沉??？（《沁園春?長沙》）（2），池魚思故淵……，依依墟里煙。（《歸園田居（其一）》）（3）對酒當歌，人生幾何！，。（《短歌行》）（4）曹操在《短歌行》中引用《詩經(jīng)》重點詩句，用女子對男子的思念比喻自己渴慕賢才的句子是，。（《短歌行》）（5）腳著謝公屐，身登青云梯。，。（6）《登高》中道出郁積在詩人心中的自身之苦和國運之恨，無限悲涼難以排遣的句子是“，”。（《登高》）（7）《夢游天姥吟留別》中寫仙府的石門訇然打開后，呈現(xiàn)出“，”的仙境氣象。（8）骨氣是人之脊梁，李白“，”的傲岸，鄭板橋“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”的堅毅（《夢游天姥吟留別》）（9）子曰：“弟子入則孝，，，泛愛眾，而親仁。行有余力，則以學文?！保?0）子曰：“君子食無求飽，居無求安，，，可謂好學也已。”（11）曾子曰：“吾日三省吾身：？與朋友交而不信乎？？”五、現(xiàn)代文閱讀（共18分）17．（18分）閱讀下面的文字，完成各題。大師（節(jié)選）雙雪濤母親還在的時候，我就跟著父親出去下棋，父親走在前面，你也不學好，讓你媽還活不活？我說：媽，去看大人玩，算個什么事兒啊。你好好活著。就背上板凳跟著父親走。父親從不邀我，愿意跟著走就走，不跟著也不等，騎上車走。只是看了兩年，父親的棋路還沒看懂，修車攤，西瓜攤，看父親下棋，大多是贏，一般都輸在最后一盤。終于有一天，我好像明白了一些，下起了雪，我把板凳抱在懷里，最后一盤你那個“仕”支得有毛病。到了家，父親拿出象棋，不能緩棋，否則不下。那次我輸了個痛快，我心中所想好像全被父親洞悉，而父親看起來的閑手全都藏著后續(xù)的手段，附近的馬路棋都贏不了你，但你還是個臭棋現(xiàn)在我回想起來，那個夜晚特別長。從那以后出去，背上了兩個板凳。我十一歲的時候，有人從新民來找父親下棋。那人坐了兩個小時的長途車，在新民聽過你棋好，來找你學學?！蹦侨舜髦鴤€眼鏡，穿著白色的襯衫，汗把襯衫的領子浸黃了眼鏡不是第一個。從各個地方來找父親下棋的人很多，高矮胖瘦，頭發(fā)白的黑的，背著蟑螂藥上面寫著“蟑螂不死，我死”的，有的徑直找到家里。找到家里的，父親推開一條門縫，咱外面說。然后換身衣服出去。一般都是下三盤棋，都是兩勝一負，還差三十年。然后握了握父親的手走了。有的說：如果那一盤那一步走對了，輸?shù)氖悄?，不能再下了。不行，對方說，就是賭。所謂棋手，無論是入流的還是不入流的，小到煙酒，大到房子、金子和存款，找個證人簽字畫押的也有。父親說：朋友，遠道而來別的話不多說了，你這么說，以后我們也不能再下了，你就去說，贏了黑毛。說完父親就站起來走。還有的人，不走，要拜父親當師傅，父親不收，說自己的棋，教不了人，瞧得起我就當個朋友那天眼鏡等到父親，拿手帕擦著汗，說要下棋，樹上的葉子嘩啦嘩啦地響，他指著自己的腦袋說：老了，不下了。那年父親四十歲，身上穿著我的校服，比以前更瘦，同時期下崗的人，他卻變成一個每天喝兩頓散白酒，在地上撿煙蒂抽的人，只是終日在棋攤泡著，確實如他所說，不怎么出聲，更不下場下棋。眼鏡松開一個紐扣說：我扔下學生，坐了兩小時汽車，又走了不少路，可是你不下了。父親說：是，腦袋壞了，看著圍著的人，笑了笑，我不會來的。父親想了想，指著我說：朋友，可以和他下。眼鏡看了看我，說：你兒子？父親說：是。眼鏡在眼鏡后面眨了眨眼，你可以看看路子，沒別的意思，我不下了。腦子壞了。眼鏡又看了看我，用手摸了摸我的腦袋說：你幾歲了？我說：十一。他說：你的棋是你爸教的？我說：教過一次，說：行嘞，我讓你一匹馬吧。我說：別了，才算有輸贏。大伙兒又笑了。眼鏡蹲下，我把板凳拉過去，我一車領雙兵，他馬炮單兵缺仕象，從兜里掏出一支鋼筆放在我手上，說：收著吧，可以記點東西。父親說：鋼筆你拿回去，他有筆。我們下棋是下棋。眼鏡看了看父親，走了?；丶业穆飞希以诤笞舷胫侵т摴P，問：爸，說過的話當然是真的。又說，你這棋啊，應該速勝，不過這樣也沒什么不好。在學校不要下棋，是個玩嘛。父親沒說話，繼續(xù)騎車了。（有刪改）（1）下列對本文相關內(nèi)容的理解，不正確的一項是A．本文開頭母子之間的對話，間接表明父母的關系已因父親癡迷于下棋而變得緊張。B．父親下棋多在街頭，這表現(xiàn)出一個民間高手始終得不到正式認可的郁郁不得志。C．“我”拒絕“眼鏡”讓馬，表現(xiàn)的是孩子下棋時的心理，既充滿自信D．“眼鏡”是個溫和友善的人，又是個和父親一樣的棋癡，他們相互理解彼此尊重。（2）下列對本文藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是A．本文寫回憶父親教“我”用仕的“那個夜晚特別長”，表述雖然平淡，卻寫出了“我”的心理感覺B．本文在“眼鏡不是第一個”話頭之后，插入一段下棋人眾生相的描寫，烘托了父親的“大師”形象C．父親評價兒子的棋“走得太軟”，但又說這樣也好，看似不無矛盾的態(tài)度中D．本文的敘述整體而言沉靜克制，偶爾出現(xiàn)的幽默語句，不僅生動有趣（3）本文多次提到“板凳”，這是富有意味的細節(jié)。請分析這里“板凳”的用意。（4）父親說“我們下棋是下棋”，怎樣理解這句話？請結合全文具體分析。答案解析一、語言文字積累與運用（每小題2分，共24分）1．（2分）下列各組詞語中，加點字的讀音完全正確的一項是（）A．譬如（pì）子衿（jīn）挾帶（ji?。┦a庇（yìn） B．石礫（lì）羈鳥（jī）守拙（zhuō）包扎（zhā） C．憎惡（zēng）朝露（zhāo）三匝（z?。┩虏福╢ǔ） D．熾熱（chì）脂膏（zhī）罅隙（xià）鉚釘（mǎo）【分析】本題考查學生對加點字讀音的辨析能力。答題時要有一定的拼音知識積累，正確判斷加點字在詞語中的讀法，作出正確的選擇。【解答】A.“挾帶”中的“挾”應讀作“xié”。B.“包扎”中的“扎”應讀作“zā”。C.“吐哺”中的“哺”應讀作“bǔ”。D.正確。故選：D?！军c評】字音題考核的內(nèi)容有多音字、形似字、音近字、形聲字、統(tǒng)讀字、生僻字、方言誤讀七類。解答此題關鍵在于平時學習中扎實積累，對一些多音字、形近字、生僻字要能準確辨析。對于課文中出現(xiàn)的生僻字，易誤讀的字，平時要善于歸納，分類整理，加強記憶。2．（2分）下列各組詞語中，字形完全正確的一項是（）A．百舸遨翔褶皺扶老攜幼 B．滄茫稠密粗糙崢嶸歲月 C．戰(zhàn)栗廢墟尷尬氣勢洶洶 D．犀利安祥耽擱心不在焉【分析】本題主要考查識記并辨析現(xiàn)代漢語中常見漢字的字形的能力。解答本題時，要結合平時所積累字形知識及相關技巧進行辨析，尤其是要注意形近字的寫法?！窘獯稹緼.“遨翔”中的“遨”應寫作“翱”。B.“滄?！敝械摹皽妗睉獙懽鳌吧n”。C.正確。D.“安祥”中的“祥”應寫作“詳”。故選：C?！军c評】易錯字形大致可分為五種情況：一是同音混淆；二是形近混淆；三是近義混淆；四是不明典故；五是忽視最新標準。3．（2分）下列各組詞語中，詞語的字形和加點字的讀音完全正確的一項是（）A．忸怩（ní）泥濘（níng）蓬松莫明其妙 B．慰藉（jiè）氛圍（fēn）抱歉霞蔚云蒸 C．脊梁（jí）埋怨（mán）衷心梳妝打扮 D．遏止（è）纖細（xiān）分辨張慌失措【分析】本題考查學生對字音和字形的判斷能力。答題時要有一定的知識積累，結合各個選項語境進行比對，尤其要注意多音字和形近字，作出正確的判斷和選擇?！窘獯稹緼.“泥濘”中的“濘”應讀作“nìng”。B.正確。C.“脊梁”中的“脊”應讀作“jǐ”。D.“張慌失措”中的“慌”應寫作“皇”。故選：B?！军c評】字音題考核的內(nèi)容有多音字、形似字、音近字、形聲字、統(tǒng)讀字、生僻字、方言誤讀七類。解答此題關鍵在于平時學習中扎實積累，對一些多音字、形近字、生僻字要能準確辨析。對于課文中出現(xiàn)的生僻字，易誤讀的字，平時要善于歸納，分類整理，加強記憶。4．（2分）下列各組句子中，加點詞的意思相同的一項是（）A．熊咆龍吟殷巖泉民殷國富 B．枉用相存生死存亡 C．何時可掇受人攛掇 D．山不厭高貪得無厭【分析】本題考查理解文言文中實詞的多義能力，一個詞往往少則有幾個義項，多則有十幾個義項，這就需要考生在學習時要隨時總結，不斷深化。【解答】A.震動；富足。B.問候；生存。C.摘取；催促，安排。D.滿足；滿足。故選：D?！军c評】掌握常見的理解和推斷實詞在文中含義的方法：第一種：從語法搭配的角度辨析詞性。第二種：從語義搭配的角度推測詞義。第三種：從語境暗示的角度推斷詞義。第四種：從字形構成的角度推測詞義。第五種：從詞類活用（古今異義）等用法的角度判斷詞義。第六種：從句子結構對稱的角度推斷詞義。第七種：從字音字形通假的角度推斷詞義。5．（2分）下列各組句子中，加點詞的意思相同的一項是（）A．煙濤微茫信難求與朋友交而不信乎 B．我欲因之夢吳越未若柳絮因風起 C．對酒當歌長歌當哭 D．安能摧眉折腰事權貴爾安敢輕吾射【分析】本題考查理解文言文中實詞的多義能力，一個詞往往少則有幾個義項，多則有十幾個義項，這就需要考生在學習時要隨時總結，不斷深化?！窘獯稹緼.確實；講誠信B.依據(jù)；趁著C.應當；當作D.怎么；怎么故選：D。【點評】掌握常見的理解和推斷實詞在文中含義的方法：第一種：從語法搭配的角度辨析詞性。第二種：從語義搭配的角度推測詞義。第三種：從語境暗示的角度推斷詞義。第四種：從字形構成的角度推測詞義。第五種：從詞類活用（古今異義）等用法的角度判斷詞義。第六種：從句子結構對稱的角度推斷詞義。第七種：從字音字形通假的角度推斷詞義。6．（2分）下列各項中，加點詞語與例句中加點詞語的用法一致的是（）例句：糞土當年萬戶侯A．山不在高，有仙則名 B．斗折蛇行，明滅可見 C．栗深林兮驚層巔 D．人不獨親其親，不獨子其子【分析】本題考查分析詞語活用的能力。解答時根據(jù)詞語所處的位置和語言習慣分析詞語活用現(xiàn)象?！窘獯稹坷洌阂鈩佑梅?，以……為糞土。A.名詞作動詞，出名。B.名詞作狀語，像北斗一樣。C.使動用法，使……戰(zhàn)栗。D.意動用法，以……為子。故選：D。【點評】古代漢語中詞類活用主要有：1.名詞活用為動詞，名詞作狀語，名詞的使動用法，意動用法。2.動詞的使動用法，動詞活用為名詞。3.形容詞用做動詞，形容詞的使動用法和意動用法。4.數(shù)詞的使動用法。7．（2分）下列各項中，加點成語使用有誤的一項是（）A．引導社會力量辦教育是普通百姓難以作壁上觀的事，它不僅關系到教育資源多元化的配置，也利于辦好人民滿意的教育。 B．有的人還沒有拿到機動車駕駛證便整日開著車在馬路上亂闖，這樣的“馬路殺手”讓人唯恐避之不及，看來只有安步當車了。 C．移動支付關涉國家金融安全，如此大的移動交易規(guī)模，“倒逼”監(jiān)管部門未雨綢繆，盡可能預料可能出現(xiàn)的風險。 D．實現(xiàn)中華民族偉大復興，是一場震古爍今的偉大事業(yè)，需要堅忍不拔的偉大精神，也需要振奮人心的偉大作品?！痉治觥勘绢}考查學生正確使用成語的能力。解答時，要明確相關成語的含義和用法，再判斷選擇?！窘獯稹緽.安步當車：形容輕松緩慢地行走。現(xiàn)多用以表示不乘車而從容不迫地步行。安步當車不能指為了安全而不去乘車。故選：B。【點評】成語辨析題的設錯角度：1.望文生義。有些成語可以直接從字面去理解；而絕大部分成語需要透過字面意義去深刻地理解，如果對成語意義不加認真推敲，僅從字面去簡單、膚淺地理解，就會造成望文生義的毛病。2.斷詞取義。成語的意義具有完整性。如果只注意某些語素，而忽視其他語素，就會破壞整個成語的意義。3.輕重失度。有些成語詞義有輕重之別，切不可大詞小用，或小詞大用。4.語義重復。成語的意義比較精練，使用得當，可以收到言簡意賅的效果。但如果不注意成語意義和整個句子語義的比照，就可能造成成語意義和句子語義的重復。5.自相矛盾。如果不注意成語的意義和整個句子語義的比照，也極有可能使成語的意義和句子的語義矛盾。6.形近混淆。有些成語與其他成語由于讀音、字形相近或具有某些共同的語素，在使用上極可能混淆。7.不合對象。有些成語的使用有其特定的對象和范圍，不能隨意搬用。8.褒貶顛倒。成語往往含有不同的感情色彩，一般說來，褒詞不能貶用，貶詞不能褒用，否則會影響感情的正確表達。9.謙敬錯位。有些成語是謙詞，只能用于己方，不能用于對方；有些成語是敬詞，只能用于對方，不能用于己方。如果辨別不清，就會造成謙敬錯位。8．（2分）下列語句中，沒有語病的一項是（）A．一種觀念只有被人們普遍接受、理解和掌握并轉化為整個社會的群體意識，才能成為人們自覺遵守和奉行的準則。 B．面對突然發(fā)生的災難，一個地方抗災能力的強弱既取決于當?shù)亟?jīng)濟實力的雄厚，更取決于政府的應急機制和領導人的智慧。 C．在網(wǎng)絡時代到來以后，爭鳴性質(zhì)的學術文章，更強調(diào)要得到作者本人認可的文本為學術爭論的起點。 D．地球不是我們從父輩那里繼承來的，而是從后代那里借來的。任何人都沒有權力為了滿足自己的需要，讓別人或者后代承擔過度使用資源和破壞環(huán)境的惡果。【分析】本題考查病句的辨析和修改能力，要結合常見病句的六種類型來分析語句，常見病句類型有語序不當，搭配不當，句式雜糅等。【解答】A.語序不當，“接受，在接受，改為“理解。B.兩面對一面，“一個地方抗災能力的強弱既取決于當?shù)亟?jīng)濟實力的雄厚”中“抗災能力的強弱”是兩個方面，把“的”改為“是否”。C.成分殘缺，在“作者”前加“以”。D.正確。故選：D?！军c評】病句的錯誤類型有以下幾種：搭配不當，語序不當，句式雜糅，結構混亂，表意不明，不合邏輯。做題時要按照主謂賓的成分壓縮句子，再觀察主干部分，是否存在搭配不當、殘缺等問題，再分析修飾成分，找出病因，準確修改。9．（2分）依次填入下列一段文字橫線處的語句，連接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ┚臀覀€人體會而言，____________，____________。____________。____________，如人要講文明禮貌，說文明語言等。今天我們常說物質(zhì)文明和精神文明，實包括物質(zhì)文明加上精神文明兩者的總和，或兩者相結合（或融合）①而“文明”，則指看得見、摸得著②“文化”偏重于上層建筑中屬于抽象思維的部分③如道德倫理、原理法則等④所以具體到一個人身上，我們說他的文化素質(zhì)、文化修養(yǎng)如何如何⑤體現(xiàn)于事物外觀方面的內(nèi)容A．②①③⑤④ B．②③①④⑤ C．②①⑤④③ D．②③④①⑤【分析】本題考查學生語言表達連貫的能力。此類型題首先要通讀語段，了解句意，然后注意上下句的銜接、呼應，做到話題統(tǒng)一，句序合理，銜接和呼應自然?！窘獯稹亢笪恼f的是與“文化”有關的內(nèi)容，因此②作為首句，③是具體解說。根據(jù)“如人要講文明禮貌，前句說的是“文明”，再談及具體到人。故選：B?！军c評】語境補寫答題技巧：1.把握文段語脈，定位句子關系。先初讀語段，搞清整個語段或前后句之間的內(nèi)在邏輯聯(lián)系，特別要注意關聯(lián)詞語，注意規(guī)律總結。明確補寫的句子是總領下文的總起句，還是承上啟下的展開句，還是對內(nèi)容做出總結的總結句。2.根據(jù)上下語境，注意合理推導?？忌鶕?jù)上下文提供的條件或者語境進行分析比照，從而合理地推斷出所補寫的內(nèi)容。補寫時需考慮陳述對象和話題的統(tǒng)一性，表述句式的合理性等。3.檢驗補后內(nèi)容，確保語意連貫。檢查補寫后內(nèi)容是否符合題干要求、語言是否連貫、有無語病、是否簡潔等。要防止草率審題，盲目機械地答題，如果發(fā)現(xiàn)問題要及時糾錯。最好在寫好后代入原文讀一讀，看看是否真的連貫、貼切、嚴密。10．（2分）依次填入下列一段文字橫線處的語句，連接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ___________。____________。____________。____________。____________。我記得山坳里那樹結的是白的果，山坡上那樹結的是紅的果。當我們來到楊梅樹下，見到那把枝條壓彎了的滿樹的楊梅時①還有山上的野果對我們的饋贈，也使人難忘②特別是在遠山某個山坳里或山坡上，我和雪老子發(fā)現(xiàn)了只有我們倆才知道的楊梅樹③柴路是艱苦的，但柴路也是愉快的④每當果子成熟的季節(jié)，我們就起個大早，興致勃勃直奔遠山而去⑤每當杜鵑花漫山遍野開放的時候，挑柴人置身在那紅花綠葉之間，仿佛置身于仙境A．③①②⑤④ B．③④⑤①② C．③⑤①②④ D．⑤④①②③【分析】本題考查學生語言表達連貫的能力。此類型題首先要通讀語段，了解句意，然后注意上下句的銜接、呼應，做到話題統(tǒng)一，句序合理，銜接和呼應自然。【解答】根據(jù)句子的句首，首句應為③，⑤寫的是挑柴人，①提及野果，④寫的是“我們”去摘果子。故選：C?！军c評】語境補寫答題技巧：1.把握文段語脈，定位句子關系。先初讀語段，搞清整個語段或前后句之間的內(nèi)在邏輯聯(lián)系，特別要注意關聯(lián)詞語，注意規(guī)律總結。明確補寫的句子是總領下文的總起句，還是承上啟下的展開句，還是對內(nèi)容做出總結的總結句。2.根據(jù)上下語境，注意合理推導?？忌鶕?jù)上下文提供的條件或者語境進行分析比照，從而合理地推斷出所補寫的內(nèi)容。補寫時需考慮陳述對象和話題的統(tǒng)一性，表述句式的合理性等。3.檢驗補后內(nèi)容，確保語意連貫。檢查補寫后內(nèi)容是否符合題干要求、語言是否連貫、有無語病、是否簡潔等。要防止草率審題，盲目機械地答題，如果發(fā)現(xiàn)問題要及時糾錯。最好在寫好后代入原文讀一讀，看看是否真的連貫、貼切、嚴密。11．（2分）下列有關文學常識的表達，不正確的一項是（）A．《沁園春?長沙》是毛澤東的一首詞。“沁園春”是詞牌名，表明詞的格調(diào)；“長沙”是詞題，點明地點和寫作內(nèi)容。 B．詩集《女神》是郭沫若的代表作，也是中國新詩的奠基之作，其中的作品有《立在地球邊上放號》《天狗》等。 C．聞一多提倡寫新格律詩?！都t燭》是他的代表作，其中“莫問收獲，但問耕耘”兩句既是對紅燭精神的提煉，也是詩人對自己的勉勵。 D．《論語》是一部記錄孔子及其弟子言行的語錄體著作。它和《詩經(jīng)》《大學》《孟子》合稱“四書”，屬于儒家的核心經(jīng)典作品?！痉治觥勘绢}考查理解古代文學常識的能力，平時注意積累，尤其是課本的注釋的相關內(nèi)容，答題時還要注意結合語境的含義作答【解答】D.“四書”即《大學》《中庸》《論語》《孟子》，不包括《詩經(jīng)》。故選：D?！军c評】文學常識廣義指涵蓋文化的各種問題。包括作家、年代、作品、文學中的地理、歷史各種典故故事，也包括一般人們眾所周知的文學習慣?，F(xiàn)代文學常識與課本關系密切，考查的多是常出現(xiàn)在課文中的作者，因此重在平時積累。12．（2分）下列有關文學常識的表述，不正確的一項是（）A．《短歌行》是一首漢樂府舊題詩歌。樂府詩有舊題和新題之分。舊題沿用之前的題目，如《觀滄?！罚盒骂}則自創(chuàng)新的題目，如《賣炭翁》。 B．陶淵明，又名潛，字元亮，號五柳先生，謚號靖節(jié)先生，是東晉時期著名詩人。其代表作有《飲酒》《歸園田居》《桃花源記》《五柳先生傳》等。 C．近體詩是形成于唐代的一種新詩體，它繼承了漢魏以來古體詩的特點，又在詩歌格律方面有所創(chuàng)新，《夢游天姥吟留別》和《登高》都是近體詩。 D．杜甫，字子美，自稱少陵野老。曾任檢校工部員外郎，世稱杜工部。其詩作展示了唐由盛轉衰的歷史過程，被稱為“詩史”?！痉治觥勘绢}考查理解古代文學常識的能力，平時注意積累，尤其是課本的注釋的相關內(nèi)容，答題時還要注意結合語境的含義作答。【解答】C.“《夢游天姥吟留別》和《登高》都是近體詩”錯誤，《夢游天姥吟留別》是古體詩。故選：C?！军c評】文學常識廣義指涵蓋文化的各種問題。包括作家、年代、作品、文學中的地理、歷史各種典故故事，也包括一般人們眾所周知的文學習慣?，F(xiàn)代文學常識與課本關系密切，考查的多是常出現(xiàn)在課文中的作者，因此重在平時積累。二、文言文閱讀（每小題18分，共18分）13．（18分）閱讀下面的文言文，完成下列各題。白居易傳（元）辛文房①白居易字樂天，太原下邽人。弱冠，名未振，觀光上國，謁顧況。況，吳人，恃才少所推可，居大不易。”及覽詩卷，至“離離原上草，春風吹又生”，乃嘆曰：“有句如此②貞元十六年，中書舍人高郢下進士、拔萃，居易皆中，補校書郎。元和元年，規(guī)諷時事，流聞禁中。上悅之，召拜翰林學士，歷左拾遺。時盜殺宰相，京師洶洶。居易首上疏其出位，怒。俄有言：“居易母墮井死，而賦《新井篇》，言既浮華①暴露不宜，實無他腸，怫怒奸黨，托浮屠死生說忘形骸者。久之，轉中書舍人，兵出無功，又言事，不見聽，乞外，除為杭州刺史。文宗立致仕，卒。③居易累以忠鯁遭擯，乃放縱詩酒。既復用，又皆幼君，仕情頓而索寞。卜居履道里，構石樓，鑿八節(jié)灘，茶鐺酒杓不相離。嘗科頭②箕踞，談禪詠古，晏如也。自號醉吟先生，作傳。酷好佛，亦經(jīng)月不葷燕集，皆高年不仕，日相招致，繪《九老圖》。④公詩以六義為主，不尚艱難。每成篇，必令其家老嫗讀之，問解則錄。后人評白詩如山東父老課農(nóng)桑③行賈售于其國相，率篇百金，偽者即能辨之。與元稹極善膠漆，天下曰“元白”。元卒，與劉賓客齊名，曰“劉白”云。公好神仙，自制飛云履，如拔煙霧，冉冉生云。初來九江，作草堂，燒丹。今尚存。（本文有刪節(jié)）【注】①勛庸：這里指被刺殺的宰相武元衡。②科頭：不戴帽子，裸露發(fā)髻。③雞林國：朝鮮半島古國名。（1）對下列句子加點詞語的解釋，不正確的一項是AA．弱冠，名未振弱冠：十多歲，未成年。B．觀光上國，謁顧況上國：京城，此指長安。C．中書舍人高郢下進士、拔萃下：主持。D．規(guī)諷時事，流聞禁中禁中：皇宮，宮里。（2）對下列句子加點詞語的解釋，不正確的一項是CA．上悅之，召拜翰林學士拜：授予官職。B．權貴有嫌其出位，怒。俄有言俄：不久。C．又言事，不見聽見：接見。D．嘗科頭箕踞，談禪詠古，晏如也晏如：安然自若的樣子。（3）對下列句子加點詞語的解釋，不正確的一項是AA．會昌初致仕致仕：做官。B．居易累以忠鯁遭擯累：屢次。C．與胡杲……李文爽燕集燕：通“宴”，宴飲。D．不賞艱難艱難：艱澀。（4）下列各組句子中，加點詞的意義和用法不相同的一組是BA．權貴有嫌其出位其真無馬邪？其真不知馬也！B．乃放縱詩酒乃取一葫蘆置于地C．雞林國行賈售于其國相告之于帝。帝感其誠D．與劉賓客齊名與臣而將四矣（5）下列各句括號中補出的省略成分，不正確的一項是CA．及覽（其）詩卷B．流聞（于）禁中C．（老嫗）問解則錄D．偽者（國相）即能辨之（6）下列對原文有關內(nèi)容的賞析，不正確的一項是DA．本文開篇以顧況對白居易的前“謔”后“嘆”，側面表現(xiàn)了白居易在詩歌創(chuàng)作上的非凡才華。B．白居易性格耿直，常上書直言論事，觸怒了權貴奸黨，也是他“放縱詩酒”的重要原因之一。C．白居易的詩歌內(nèi)容真實，辭句曉暢，風格平易，外達異邦，詩名遠播。D．白居易居廟堂之上，則“兼濟天下”：處江湖之遠，則“獨善其身”。儒、釋兩家思想的影響【分析】（1）本題考查學生對文言文中重點詞語含義的掌握能力。解答時，學生要在平時學習中多積累，也可以借助語境、語法知識來推斷。（2）本題考查學生對文言文中重點詞語含義的掌握能力。解答時，學生要在平時學習中多積累，也可以借助語境、語法知識來推斷。（3）本題考查學生對文言文中重點詞語含義的掌握能力。解答時，學生要在平時學習中多積累，也可以借助語境、語法知識來推斷。（4）本題考查學生理解文言虛詞在文中的意義和用法的能力。解答時，學生要了解虛詞的用法，結合語境，在準確理解句意的基礎上判斷相應虛詞的用法和意義，切不可機械、盲目。（5）本題考查學生對省略句省略成分補充的辨析能力。解答時，要明確省略句的補充內(nèi)容，再判斷選擇。（6）本題考查學生理解篩選文章信息的能力。解答此類題，學生要理解文本的內(nèi)容，再結合選項比對判斷?！窘獯稹浚?）A.句意：在他二十歲，還沒有聲名遠揚時。故選A。（2）C.句意：白居易又向朝廷進諫，沒有被采納。見。故選C。（3）A.句意：會昌初年辭職回家。致仕：辭職回家。故選A。（4）A．其：代詞，他，難道。B．乃：于是，就，就。C．于：介詞，把，給。D．與：連詞，和，和。故選B。（5）C.“（老嫗）問解則錄”錯，“問解則錄”前省略主語“白居易”。故選C。（6）D.“并存于他人生的各個階段”錯，原文“遂失志，托浮屠死生說忘形骸者”，是在他仕途失意之后。故選D。答案：（1）A（2）C（3）A（4）B（5）C（6）D參考譯文：白居易字樂天。他在年近二十名聲未起的時候，拜見（當時名流）顧況，自恃才華，于是就取笑白居易說：“長安城什么東西都貴，是非常不容易的，讀到其中“離離原上草。野火燒不盡，他就又感慨道：“能寫出這樣的詩句。老夫我之前的話是開玩笑的了。”貞元十六年，選拔英才，被朝廷授任為校書郎，白居易寫作樂府及詩歌一百多篇，流傳到了宮中，召見他并且授任他翰林學士一職。當時有盜賊刺殺了宰相。白居易第一個上疏皇帝。有權貴厭嫌他越職行事。不久就有傳言說：“白居易的母親落井而死，詞句十分浮夸華麗?！焙髞戆拙右拙捅毁H為江州司馬，其實并沒有別的想法，于是志向受挫，隨遇而安。很長一段時間后，主管制定朝廷的政令，河北發(fā)生暴亂，白居易又向朝廷進諫，于是請求外調(diào)。唐文宗即位后。會昌初年辭職回家。白居易多次因為忠誠耿直遭到排斥。被重新任用后，（所以）做官的心情頓時消沉，與香山僧人如滿等成立凈社，栽種樹木，開鑿八節(jié)灘，茶壺鍋子酒杯不離身，像箕一樣張開腿盤坐著，吟詠古詩。自己號稱醉吟先生。白居易十分喜歡佛教，自稱香山居士、吉皎、劉真、張渾、李文爽等人宴飲集會，每天互相招待邀請，有人給他們畫了一幅《九老圖》。白居易的詩以風雅頌賦比興六義為主，每寫成一篇，詢問老婆婆直到她理解了才抄錄下來，字字句句都是非常樸實的話，每篇都是一百兩銀子，雞林國相馬上就能分辨出來，友情可謂如膠似漆，天下人把他們并稱為“元白”，白居易與劉禹錫齊名。白居易喜歡神仙，點起香舉起腳，云霧冉冉降臨，居住在廬阜峰下，煉制丹藥?！军c評】文言文內(nèi)容理解題，解題方法：①引用原文句子回答。②摘錄原文關鍵的詞語回答。③用自己的話組織文字回答。三、詩歌鑒賞（共兩部分，共18分）（一）（共6分）14．（6分）閱讀下面詩歌，完成下列各題。飲酒（其九）陶淵明清晨聞叩門，倒裳往自開。問子為誰歟？田父有好懷。壺漿遠見候，疑我與時乖?！耙h縷茅檐下，未足為高棲。一世皆尚同，愿君汩[1]其泥。”深感父老言，稟氣寡所諧。紆轡[2]誠可學，違己詎[3]非迷。且共歡此飲，吾駕不可回！注釋：【1】汩：攪混?！?】紆轡：放松韁繩?！?】詎：難道。（1）下列對詩句的分析，正確的一項是DA．“清晨”兩句，寫清晨聽得叩門聲，詩人衣裳也不穿好就開門B．“襤縷茅檐下，未足為高棲”，意為居陋室且衣衫不整，詩人對此內(nèi)心不安。C．“壺漿遠見候”與“且共歡此飲”呼應，體現(xiàn)出田父的純樸熱情，也含詩人借歡飲消愁之意。D．“紆轡誠可學，違己詎非迷”，意為放松馬韁，學來容易，但卻違背自身本性。（2）下列對這首詩的理解與賞析，不正確的一項是AA．陶淵明因田父叩門送酒，而有感田父“有好懷”，并產(chǎn)生了自己與時勢相違之嘆。B．陶淵明雖對田父之言深有感懷，但仍然表示自己的稟性、志趣很難與世俗相諧。C．這首詩敘事樸實，有生活氣息，充滿融洽氣氛，體現(xiàn)陶詩風格。D．這首詩展現(xiàn)了陶淵明孤高獨立的一面，其情懷志趣與《歸園田居（其一）》類似?！痉治觥浚?）本題考查學生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。解答此題既要對詩歌進行整體的把握，又要對詩歌的局部進行恰當?shù)姆治?。?）本題考查學生分析理解詩歌內(nèi)容并鑒賞其情感的能力。解答此題既要對詩歌進行整體的把握，又要對詩歌的局部進行恰當?shù)姆治?。【解答】?）A.“體現(xiàn)了詩人對來訪者的無禮”理解有誤。這兩句意思是：清早就聽敲門聲。表現(xiàn)了作者急于見到來訪者的激動之情。B.“居陋室且衣衫不整，不算高隱之人。這兩句意思是：穿著破爛的衣服住在草屋里。這是田父不希望作者棲身于山野之中。C.“詩人借歡飲消愁之意”有誤。“壺漿遠見候”的意思是：老農(nóng)帶著酒遠道趕來問候我?！皻g”有歡樂的意思，違己詎非迷”不難得知，更適合飲酒生活。D.正確。故選D。（2）A.“陶淵明……產(chǎn)生了自己與時勢相違之嘆”錯誤。“疑我與時乖”田父勸陶淵明不要與時勢相違。故選A。答案：（1）D（2）A譯文：清早就聽敲門聲。請問來者是何人。攜酒遠道來問候。破衣爛衫茅屋下。舉世同流以為貴。深深感謝父老言。仕途做官誠可學。姑且一同歡飲酒！【點評】詩歌鑒賞選擇題解題方法：選擇題綜合考查詩歌的形象、語言、表達技巧和文章的思想內(nèi)容等，每一個選項都是一個考點。本題幾乎涵蓋詩歌的所有內(nèi)容，注意結合全詩進行分析，注意：錯誤的地方一般有意象的含義不對，手法不準確，手法的解說和藝術效果的分析不對，語言方面主要是風格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩意或只答表層含義，或故意拔高等，一般都存在明顯的錯誤。（二）15．（12分）閱讀下面的唐詩，完成題。九日藍田崔氏莊杜甫老去悲秋強自寬，興來今日盡君歡。羞將短發(fā)還吹帽，笑倩【注】旁人為正冠。藍水遠從千澗落，玉山高并兩峰寒。明年此會知誰??？醉把茱萸仔細看?！咀⑨尅抠唬赫垼肭?。（1）下列對本詩的理解，不正確的一項是BA．首聯(lián)寫出作者在傷老悲秋的凄涼中，借與友人游樂而力圖自我寬慰的心境。B．頷聯(lián)寫作者笑請友人代為“正冠”，卻難掩因年老體衰而產(chǎn)生的羞憤心情。C．頸聯(lián)寫出了水流奔瀉、兩峰并峙的宏大氣勢，意境開闊，又給人以蕭瑟之感。D．這首詩情感跌宕起伏，詩人滿腹的憂情卻以壯語寫出，凄楚悲涼又慷慨曠放。（2）本詩頷聯(lián)是“流水對”，即上下句結構相同，意義相承DA．行到水窮處，坐看云起時。（王維《終南別業(yè)》）B．隨風潛入夜，潤物細無聲。（杜甫《春夜喜雨》）C．三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。（杜甫《蜀相》）D．無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。（杜甫《登高》）（3）本詩尾聯(lián)有另一個版本：“明年此會知誰在？再把茱萸仔細看?！闭埥Y合本詩內(nèi)容，比較這兩個尾聯(lián)表達感情的不同之處?！痉治觥浚?）本題屬于綜合考查題?？疾閷W生對詩句內(nèi)容、技巧以及情感的把握的能力。解答此題既要對詩歌進行整體的把握，又要對詩歌的局部進行恰當?shù)姆治?。在理解每一個選項時，要仔細分析選項中賞析的每一個重點，對詩歌的內(nèi)容、情感、主題、意象、意境等進行分析概括。（2）本題考查賞析詩歌的意境的基本能力。對偶大概可以分為三種：1、正對：事物的兩個角度、兩個側面說明同一事理，在內(nèi)容上相互補充。上句和下句在意思上相似、相近、或相補或相襯的對偶叫做正對。2、反對：前后兩個句子的意思相反的對偶句子叫反對。3、串對：又叫連對，流水對。它的前后兩個句子在意義上有連貫、因果、條件、轉折等關系。這種對偶句子稱為串對。（3）本題考查詩歌中意象的比較閱讀的基本能力。通過比較，找到兩句詩的同異之處，再回答相同之處?！窘獯稹浚?）B．錯在“羞憤”。（2）D．“無邊落木蕭蕭下，與其他選項所表述的內(nèi)容不一致。（3）尾聯(lián)看似平淡，實則飽含深意？醉把茱萸仔細看，如此壯觀，山水無恙，他自己已這樣衰老。所以他趁著幾分醉意?！懊髂甏藭l在，暗含年華逝去的一種無奈之緒。答案：（1）B（2）D（3）“知誰健”和“知誰在”都包含著對來年重陽友人相聚的期待與對自身垂暮的擔心，而后者的擔心更為復雜傷感，擔心各自漂泊難以相聚，擔心時不我待生命終結，期待來年再相聚，對今日的歡飲盡興多有回味不舍、命途多舛。后者更為冷靜。譯文：人老了，又面對著悲涼蕭瑟的秋色。今日恰逢重陽佳節(jié)，和大家在一起盡情歡樂。慚愧的是，我的頭發(fā)稀稀落落，笑請旁人把我的帽子扶正。藍溪的水遠遠地從千條溪澗中流過來，玉山高聳冷峻，千古不變。明年我們再相聚時，誰還健在呢，拿起茱萸好好看看。賞析：此為杜甫七律中的代表作。此詩首聯(lián)就用對仗?！袄先ケ飶娮詫??！薄袄先ァ蓖ｎD，“悲秋”停頓，“強自寬”又停頓；“興來”停頓，“今日”停頓，“盡君歡”又停頓。詩意層層變化。頷聯(lián)用“孟嘉落帽”的典故，把詩人內(nèi)心悲涼而又強顏歡笑的心境淋漓盡致地表達了出來，笑倩旁人為正冠，怕帽一落，作者以此為“羞”，笑著請旁人幫他正一正。王隱《晉書》：“孟嘉為桓溫參軍，風至，溫命孫盛為文嘲之，此處以孟嘉自比。然而孟嘉落帽顯出名士風流蘊藉之態(tài)，他怕落帽，顯出別是一番滋味，實是強顏歡笑、悲涼的意緒，傳神地寫出杜甫那幾分醉態(tài)，此以不落帽為風流，最為妙法頸聯(lián)更是不同凡響，筆力挺峻，玉山高并兩峰寒，頸聯(lián)多半是順承前二聯(lián)而下。詩人卻猛然推開一層，以壯語喚起一篇精神，氣象崢嶸，千澗奔瀉，兩峰并峙，令詩人只能仰視。用“藍水”“玉山”相對；用“遠”“高”拉出開闊的空間，既標出深秋的時令。詩句豪壯中帶幾分悲涼，筆力拔山。尾聯(lián)看似平淡，實則飽含深意？醉把茱萸仔細看，如此壯觀，山水無恙，他自己已這樣衰老。所以他趁著幾分醉意，明年此際，佩帶著你再來聚會呢，表現(xiàn)出詩人沉重的心情和深廣的憂傷。下句用一“醉”字。若用“手把”，而“醉”字卻將全篇精神收攏，卻仍盯住手中茱萸細看，卻勝過萬語千言。這首詩跌宕騰挪，酣暢淋漓，筆筆高，卻以壯語寫出，凄楚悲涼?！军c評】詩歌鑒賞的雙選題，是綜合考查對詩歌內(nèi)容、手法和主旨理解和賞析類的試題，考生在作答這類試題的時候要注意，首先要認真研讀詩歌內(nèi)容，然后仔細辨識選項中是否有對詩歌的解讀的錯誤。這樣就能很好的作答這類試題。四、古詩文背默與文學常識（每空1分，共22分）16．（22分）請補寫出下列句子中的空缺部分。（1）鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉??？（《沁園春?長沙》）（2）羈鳥戀舊林，池魚思故淵……曖曖遠人村，依依墟里煙。（《歸園田居（其一）》）（3）對酒當歌，人生幾何！譬如朝露，去日苦多。（《短歌行》）（4）曹操在《短歌行》中引用《詩經(jīng)》重點詩句，用女子對男子的思念比喻自己渴慕賢才的句子是青青子衿，悠悠我心。（《短歌行》）（5）腳著謝公屐，身登青云梯。半壁見海日，空中聞天雞。（6）《登高》中道出郁積在詩人心中的自身之苦和國運之恨，無限悲涼難以排遣的句子是“艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯”。（《登高》）（7）《夢游天姥吟留別》中寫仙府的石門訇然打開后，呈現(xiàn)出“青冥浩蕩不見底，日月照耀金銀臺”的仙境氣象。（8）骨氣是人之脊梁，李白“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”的傲岸，鄭板橋“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”的堅毅（《夢游天姥吟留別》）（9）子曰：“弟子入則孝，出則弟，謹而信，泛愛眾，而親仁。行有余力，則以學文?！保?0）子曰：“君子食無求飽，居無求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可謂好學也已?！保?1）曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”【分析】本題考查學生對名句名篇識記的能力。名句名篇的考查常常分為兩類：識記式默寫、情景式默寫（理解性默寫），其中識記式默寫考查字形默寫，情景式默寫（理解性默寫）主要考查在語境中的具體運用，具有一定難度，理解能力和記憶力都同時考查到了。【解答】故答案為：（1）萬類霜天競自由問蒼茫大地（重點字：霜（2）羈鳥戀舊林曖曖遠人村（重點字：羈（3）譬如朝露去日苦多（重點字：譬）（4）青青子衿悠悠我心（重點字：衿）（5）半壁見海日空中聞天雞（重點字：壁）（6）艱難苦恨繁霜鬢潦倒新停濁酒杯（重點字：繁（7）青冥浩蕩不見底日月照耀金銀臺（重點字：冥（8）安能摧眉折腰事權貴使我不得開心顏（重點字：摧）（9）出則弟謹而信（重點字：謹）（10）敏于事而慎于言就有道而正焉（重點字：敏（11）為人謀而不忠乎傳不習乎（重點字：謀）【點評】《沁園春?長沙》名句輯錄：（1）鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。（2）恰同學少年，風華正茂，書生意氣，揮斥方遒。（3）曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟。（4）悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉??？五、現(xiàn)代文閱讀（共18分）17．（18分）閱讀下面的文字，完成各題。大師（節(jié)選）雙雪濤母親還在的時候，我就跟著父親出去下棋，父親走在前面，你也不學好，讓你媽還活不活？我說：媽，去看大人玩，算個什么事兒啊。你好好活著。就背上板凳跟著父親走。父親從不邀我，愿意跟著走就走，不跟著也不等，騎上車走。只是看了兩年，父親的棋路還沒看懂，修車攤，西瓜攤，看父親下棋，大多是贏，一般都輸在最后一盤。終于有一天，我好像明白了一些，下起了雪，我把板凳抱在懷里，最后一盤你那個“仕”支得有毛病。到了家，父親拿出象棋，不能緩棋，否則不下。那次我輸了個痛快，我心中所想好像全被父親洞悉，而父親看起來的閑手全都藏著后續(xù)的手段，附近的馬路棋都贏不了你，但你還是個臭棋現(xiàn)在我回想起來，那個夜晚特別長。從那以后出去，背上了兩個板凳。我十一歲的時候，有人從新民來找父親下棋。那人坐了兩個小時的長途車，在新民聽過你棋好，來找你學學?！蹦侨舜髦鴤€眼鏡，穿著白色的襯衫，汗把襯衫的領子浸黃了眼鏡不是第一個。從各個地方來找父親下棋的人很多，高矮胖瘦，頭發(fā)白的黑的，背著蟑螂藥上面寫著“蟑螂不死，我死”的，有的徑直找到家里。找到家里的，父親推開一條門縫，咱外面說。然后換身衣服出去。一般都是下三盤棋，都是兩勝一負，還差